血液循環(huán)的教學(xué)反思
導(dǎo)語：《血液循環(huán)》是比較抽象的一課，所以教學(xué)工作有一點難度。下面是小編為你準備的血液循環(huán)的教學(xué)反思，希望對你有幫助！
本節(jié)較抽象學(xué)生較難理解，因此在教學(xué)中應(yīng)盡量聯(lián)系生活實際，應(yīng)用多種教具使抽象的問題形象化。
在關(guān)于血管部分的教學(xué)，可以采取對比方法，從血管結(jié)構(gòu)、血流方向與血流特點以及血管的分布找到三種血管的差異以及各類血管與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。為了讓學(xué)生理解動脈、靜脈的差異，教學(xué)中可以讓學(xué)生觀察觸摸自已體表的大動脈和大靜脈，感覺兩者之間的差異。
在講述心臟的結(jié)構(gòu)與生理特點時，可以從演示實驗開始，教師在組織學(xué)生觀察的同時，引導(dǎo)學(xué)生討論并思考有關(guān)問題，如血液在心臟中流動會不會倒流？心臟怎樣保證血液不停地流動？為什么說心臟是血液運輸?shù)膭恿ζ鞴伲恳龑?dǎo)學(xué)生認識心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
心率、心輸出量與心動周期等心臟生理是學(xué)生較難理解的知識，需要講清楚概念，同時可以結(jié)合實例分析三者之間的關(guān)系，認識構(gòu)成心臟的心肌活動特點。心臟一生不停地跳動，但在每個心動周期中有一定的休息時間，不僅不會使心肌疲勞，而且還能保證血液返回心臟。
關(guān)于血液循環(huán)部分要介紹血液流動的'途徑、作用，在說明體循環(huán)和肺循的關(guān)系時，可采用邊講解邊圖解的方式，要指出體循環(huán)與肺循環(huán)的起止都是心臟，二者在心臟處匯合組成一條完整的循環(huán)途徑，同時要讓學(xué)生理解血液循環(huán)過程中氧氣與二氧化碳的變化。
講解血壓的形成原理時，需要結(jié)合心臟活動的特點和動脈管壁的特點，說明為什么心室收縮時，血壓達到最高值，心室舒張時，血壓下降到最低值。在理解血壓形成原理后，應(yīng)該介紹一些保健知識。
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