起風(fēng)了教學(xué)反思
起風(fēng)了是幼兒教育中的一篇課文，下面是小編為大家?guī)?lái)的起風(fēng)了教學(xué)反思！希望對(duì)大家有幫助哦！
起風(fēng)了教學(xué)反思【1】
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒讀圖初步了解故事，我們班舉手發(fā)言的幼兒還是挺多的，說(shuō)明幼兒聽(tīng)的很仔細(xì)，對(duì)畫(huà)面比較感興趣，而且能大膽的猜測(cè)畫(huà)面的內(nèi)容，能根據(jù)自己的想法說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)面的理解，但是我覺(jué)得有些輔助性的提問(wèn)還不夠，對(duì)幼兒的回應(yīng)還需要多學(xué)習(xí)，有的孩子不能用完整的話描述畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)明還需要加強(qiáng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，在平時(shí)的教學(xué)中多讓孩子大膽的說(shuō)出自己的想法，通過(guò)大風(fēng)的故事讓幼兒知道風(fēng)并不可怕，也能帶給我們快樂(lè)。
進(jìn)入大班的孩子，要求能有序、連貫地閱讀理解多幅畫(huà)面表達(dá)的.含義，因此大風(fēng)這個(gè)故事講述了一場(chǎng)令人憂心忡忡的大風(fēng)來(lái)臨前，人們對(duì)于它做出的千萬(wàn)種糟糕的設(shè)想，整個(gè)城市陷入不眠之夜。一夜過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)為人們做了很多的好事，令人又驚又喜。故事段落清晰，簡(jiǎn)單易懂，每個(gè)情節(jié)變化之處，有一定平行內(nèi)容的畫(huà)面，也有一定的矛盾和沖突點(diǎn)。
起風(fēng)了教學(xué)反思【2】
本課在講授之前的時(shí)候本來(lái)設(shè)計(jì)是使學(xué)生先出去感受風(fēng)，然后在自己說(shuō)，后來(lái)由于為了照顧整個(gè)課堂，就刪除了這個(gè)部分，在評(píng)課的時(shí)候大家說(shuō)這個(gè)部分可以不用要，但是我覺(jué)得科學(xué)課所要提倡的能力培養(yǎng)應(yīng)該滲透在每一節(jié)課堂上，對(duì)于學(xué)生事物的觀察能力是科學(xué)課堂上非常重要的能力培養(yǎng)，通過(guò)以往的課堂我可以肯定的說(shuō)學(xué)生的觀察能力很不好，于是我在別的班又從新把這個(gè)部分添加在其中，學(xué)生在校園里找風(fēng)的存在，看周?chē)奈矬w中哪里能體現(xiàn)風(fēng)的存在，使學(xué)生充分感受到風(fēng)在我們周?chē)拿恳粋�(gè)地方；科學(xué)課的宗旨是能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)大于知識(shí)的傳授，所以我覺(jué)得觀察作為科學(xué)課的重要能力是應(yīng)該在每一節(jié)課都注重體現(xiàn)的，于是我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們到室外的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生還是沒(méi)有注意細(xì)節(jié)，沒(méi)有多面的看到風(fēng)的存在，在我的啟發(fā)下學(xué)生們注意了，回到教室后同學(xué)們又都全面的總結(jié)出了風(fēng)存在的地方。我又一次認(rèn)識(shí)到不能怕浪費(fèi)時(shí)間，不能怕孩子亂，要給他們時(shí)間給充足的時(shí)間，因?yàn)槲覀円囵B(yǎng)的是能力授予的是漁而不是魚(yú)。
本次的教學(xué)叫我又一次認(rèn)識(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是很重要的我們都要把學(xué)生貫穿在其中，因?yàn)樗麄儾攀钦麄�(gè)課堂的核心，而培養(yǎng)核心的能力使其才能逐漸壯大。
【起風(fēng)了教學(xué)反思】相關(guān)文章：
起風(fēng)了美文06-14
起風(fēng)了隨筆06-11
起風(fēng)了詩(shī)歌06-14
《起風(fēng)了》歌詞10-09
起風(fēng)了，姐姐07-24
起風(fēng)了的詩(shī)歌07-20
起風(fēng)了的散文11-09
起風(fēng)了詩(shī)歌08-10
起風(fēng)了隨感日記06-20