一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量反思
教師不僅要有自己的良好的數(shù)學(xué)反思習(xí)慣，平時的教學(xué)中還應(yīng)有目的的培養(yǎng)學(xué)生進行有效的數(shù)學(xué)反思。下面小編為大家搜索整理了一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量反思，希望對大家有所幫助。
通過本次期中檢測，可以看出前一段學(xué)生的部分基礎(chǔ)知識掌握的還不錯，但有部分只是仍然欠缺。這次檢測成績很不理想，經(jīng)過認真反思我今后在教學(xué)方面應(yīng)該從以下幾方面努力：
1．必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴肅，教師的教風(fēng)要嚴謹，對學(xué)生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的'“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。在這一塊上，自我反思感覺做的不到位，對學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練粗淺，不夠深入，致使學(xué)習(xí)效果表面化。今后要注重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗過程，給學(xué)生充分的時間去練，去想，去說，去做，課后及時檢測，隨時發(fā)現(xiàn)問題，便于及時調(diào)整教學(xué)方案。
2．加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
一年級學(xué)生正是各種習(xí)慣養(yǎng)成階段。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面不能做到持之以恒，常抓不懈。今后要時時處處注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。
教師要不斷加強教學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。將數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)無處不在。
4．教學(xué)時激趣做的不夠好。
學(xué)生沒有了對數(shù)學(xué)課的那種熱情、激情，說明本學(xué)期的教學(xué)中缺少了趣味性，課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價沒能及時跟進，時有時無，致使學(xué)生失去了競爭進取意識。平時在課前對本節(jié)課想的不夠到位。
5．教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。
之前對后進生的關(guān)注不夠，有所放松。今后做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是我急需解決的實際問題，要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展；加強個別輔導(dǎo)。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。
充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的效能，加強指導(dǎo)學(xué)生之間的互相交流，互相學(xué)習(xí)，急需消除的是學(xué)生之間在作業(yè)時的互相抄襲現(xiàn)象，幫學(xué)生找回學(xué)習(xí)的自信心，讓他們相信自己就是最棒的，在這一塊就要與小組長通力合作，讓小組長做好監(jiān)督和督促作用。
希望后一段的教學(xué)能更好的結(jié)合上面的反思和努力方向，再接再厲，取得更好的成績。加油！
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