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      2. 小班分糖果教學反思

        時間:2021-06-12 12:50:54 教學反思 我要投稿

        小班分糖果教學反思

          糖果是以白砂糖、粉糖漿(淀或其它食糖)或允許使用的甜味劑,食用色素為主要原料,按一定生產工藝要求加工制成的固態或半固態甜味食品。下面是小編為你帶來的 小班分糖果教學反思,歡迎閱讀。

        小班分糖果教學反思

          小班分糖果教學反思一

          這一課是認識較大數量的平均分。這一課有2部分內容。第一部分是通過將20個糖果平均分成5份的活動,認識記錄表,學會用記錄的方式將平均分的過程表示出來。這一部份學生分的方法有很多種,有每次每份分1個,分了4次才分完。有第一次每份分2個,第二次每份分1個,第3次每份分1個,分3次分完。還有第一次就每份分4個,1次就分完了。不管學生是1次分完,還是分2次,分3次,必須抓住他們的共同點:每次,每份分得同樣多,才能保證平均分。

          當分的數量比較小的時候,每次每份分一根,分幾次分完,還不覺得有多麻煩。當分的數量較大時,再這樣一根一根得分,就很麻煩。有什么好辦法呢?可以采取第一次每份幾根幾根得分,后面剩下的小棒少了,每份可以1根1根得分。不管怎么分,每一次都要保證每份分得同樣多。這部分要注意幾點:1、不管采取怎樣的策略,怎樣的分法,必須每次每份分得同樣多。最后,每份分得同樣多。2、剩下的,必須是不夠每份分得1根,而不是每份分得幾根。

          小班分糖果教學反思二

          “分糖果”是第三個“分一分”活動。在教學目標中明確的寫著:能力目標是體會物體分組有不同的策略,培養學生思維的靈活性;情感目標是培養學生的估計意識和勇于創新的`精神。

          在教學例題時有些同學能很快的知道20塊糖分給4個小朋友,每人分到4塊糖。但當50塊糖分給4個小朋友時,有很多同學是不知道如何分的,當我問同學們還有什么方法時,同學們都搖頭,只有一個同學舉手。當她把答案寫出來時,同學們都笑了還有的孩子喊出:“錯了。”我讓他說說自己是如何想的,這時孩子們才明白。

          于是有一些孩子明白了其中的道理也會分了,可是還是有許多的孩子不會分。很顯然教學目標沒有完成。事后和平行班的老師交流,得出了解決的方法。

          1、讓孩子明白題意,讓他們知道我們可以用不同的方法得到相同的結果。

          2、引導學生對不同的方法進行分析、比較,使學生從中探討出一些估算的方法。

          3、注意講清分得每一個步驟讓孩子有個清晰的思路。

          4、對既直接又簡單的方法應肯定,鼓勵,這樣孩子們在今后的生活中才會采用既簡單又方便的方法。

          看來,教研對我們的教學是多么的重要。在今后的教學中我要努力做到不懂就問——不會就問——不恥下問,不斷提高自己的專業素質!

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