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      2. 亮眼睛教學(xué)反思

        時間:2021-06-11 13:50:18 教學(xué)反思 我要投稿

        亮眼睛教學(xué)反思

          眼睛是心靈的窗戶,本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課,下面是小編收集整理的亮眼睛教學(xué)反思,希望對您有所幫助!

        亮眼睛教學(xué)反思

          篇一:亮眼睛教學(xué)反思

          這堂課的重點(diǎn)是通過欣賞生活中美好的畫面,啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。另一個重點(diǎn)為繪畫表現(xiàn),將看到的最美的景色畫到眼睛里。在這節(jié)課中,我有幾點(diǎn)收獲:

          一、素材的選取。要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié),美術(shù)課堂也是德育的課堂。個別學(xué)生以正確姿勢寫字讀書、專注、認(rèn)真思考問題、跑步鍛煉身體、還有入隊儀式的照片,提醒學(xué)生老師眼中的大家是認(rèn)真寫字讀書時候的樣子,是勤奮積極向上的樣子。

          二、請再多一些細(xì)心、耐心!關(guān)注孩子!在這次課堂中,我提出了問題“你眼中看到過那些美麗的情景?”小朋友在舉手回答的時候,我常常等不及他們把自己眼中的世界描述完整,我就搶先幫他們說出來了。

          三、語言的修煉!多一些積極的反饋性語言。話語親切、溫和,孩子愛聽,調(diào)動了他們的積極性,也就跟著來了。這些都是我需要慢慢去學(xué)習(xí),積累的。

          四、加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的了解。孫主任提到,只有我們年輕教師對課標(biāo)了解,對教材熟悉,才能游刃有余的安排自己的教學(xué),才能了解孩子在每一階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、技巧,這樣才能定好位,上好課。

          五、常規(guī)習(xí)慣的堅持。一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間;顫姾脛邮撬麄兊奶煨裕敲次覀?nèi)绾尾拍芄芾砗梦覀兊拿佬g(shù)課堂呢?持之以恒!好的習(xí)慣一周、兩周也許克服不了,那么你堅持一個月、兩個月,就一定能見成效!為了以后能更好的上好美術(shù)課,這些習(xí)慣常規(guī),我還是得在每一次的課堂中落實(shí),并且堅持!

          我想,不管是平時的常規(guī)課,還是教研課,如果我們每一次都能精心的進(jìn)行課堂前準(zhǔn)備,課后積極認(rèn)真的反思自己的課堂,打好教師專業(yè)基本功,我們青年老師一定會成長更快!

          篇二:亮眼睛教學(xué)反思

          這堂課是同事課前說要來隨堂聽課,于是很隨意,生成得比較多,預(yù)設(shè)得比較少,上面的反思都是課堂上出現(xiàn)的意外,憑著自己的小聰明,蒙混過關(guān)。整堂課,孩子們的情緒也是比較高漲的,大家合作得比較好(當(dāng)然,除了極個別的“不法分子”)現(xiàn)在我就這堂課的得失作一下反思:

          一、預(yù)設(shè)大節(jié)。大環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)必須做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。這句話說來是套話,卻是一堂課成敗的關(guān)鍵。這堂課的目標(biāo)是什么,想要完成到什么適度,怎樣去完成,這是上每一堂課前自己必須掌握的尺度,而且針對不同的班級不同的學(xué)生有不一樣的標(biāo)準(zhǔn),決不是從教參上死搬硬套。二年級學(xué)生對眼睛還是很熟悉的,但平時并沒有積極、主動地去觀察,更不用說去了解眼睛的結(jié)構(gòu)、精神內(nèi)涵了。所以我設(shè)立的這節(jié)課的目標(biāo)是:在觀察、探討中了解人眼的特征,并能根據(jù)不同表情畫一畫不同形狀的眼睛。目標(biāo)通過猜謎了解眼睛結(jié)構(gòu)——同桌近距離觀察、遠(yuǎn)距離比較眼睛的異同——在最熟悉的同學(xué)、老師身上觀察、體悟到眼睛形狀的變化取決于人物表情的變化等多種互動性比較強(qiáng)的活動來完成,在看似不經(jīng)意的玩中學(xué)到知識,培養(yǎng)觀察與表達(dá)(用美術(shù)語言)的能力。從后來學(xué)生的作品看來,這節(jié)課的目標(biāo)是達(dá)成的。

          二、生成細(xì)節(jié)。一堂成功的課決不是死記硬背原先的預(yù)案,而是能夠根據(jù)不同的課堂不同的情況作出及時的調(diào)整,這就是生成的魅力。我一向比較隨意,堅信“課堂因生成而美麗”。所以,當(dāng)有同學(xué)挑戰(zhàn)我的.權(quán)威,我都很喜歡讓學(xué)生來“秀”一下,為他們心中的那份成功需求提供一個平臺,而且在學(xué)生的“現(xiàn)場秀”中,我們老師不得不承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生不管是知識面還是動手能力,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,例如“生氣的眼睛倒豎”“憤怒的眼睛要噴火”。因為那份童真,學(xué)生潛意識里更愿意去接受同齡人的學(xué)習(xí)范例。當(dāng)然,他們在被“同化”的過程中也需要一份及時的指導(dǎo),例如對“盲眼”的修改。什么時候該放,什么時候該扶,我們教師心里要有數(shù)。

          三、豐富評價。充滿誘惑力的評價語,不但能天衣無縫地承接上下環(huán)節(jié),還能使課堂成為吸引學(xué)生的一個磁場,這是我聽大師的課后的感覺,于是也成為我附庸風(fēng)雅的一個目標(biāo)。自認(rèn)為心中裝著目標(biāo)、裝著學(xué)生以及靠著平時課堂教學(xué)經(jīng)驗的積累,還有一份不知天高地厚的狂妄,我總企圖讓學(xué)生與我進(jìn)行一種平等的對話。我想,對于每一個學(xué)生的說話,我們抱著欣賞的眼光,呵護(hù)的真心,我們就會情不自禁地從心底流淌出讓學(xué)生如沐春風(fēng)的評價,這時,不管是批評還是表揚(yáng),學(xué)生都能感受到你的善意,并能愉悅地接受。

          正因為是隨堂聽課,正因為是自己抱著那種“生成”的觀念,于是課堂中的失也較多,尤其是語言的不精煉、不規(guī)范,甚至小環(huán)節(jié)的丟失。如果在畫完完整的眼睛后還能加一句“我們的眼睛就由眼皮、眼毛、眼白、眼珠組成”,讓學(xué)生在感性認(rèn)識后有一個理性科學(xué)的認(rèn)識該多好!

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