八音合鳴教學(xué)反思
導(dǎo)語(yǔ)：樂(lè)理知識(shí)和樂(lè)器為我的音樂(lè)夢(mèng)想插上了一雙希望的翅膀。長(zhǎng)大以后，我要站在真正的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為大家?guī)?lái)歡樂(lè)。以下小編為大家介紹八音合鳴教學(xué)反思文章，歡迎大家閱讀參考!
八音合鳴教學(xué)反思
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠總結(jié)概括出各類民族樂(lè)器的基本特征。
2.學(xué)生能夠分辨常見(jiàn)民族樂(lè)器的音色。
3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的民樂(lè)演奏形式
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和比較、欣賞、討論、直觀等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，組織并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、少量民族樂(lè)器(琵琶、竹笛、二胡、打擊樂(lè)器)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
師：中國(guó)音樂(lè)文化歷史悠久，中國(guó)的樂(lè)器種類繁多，數(shù)不勝數(shù)。今天老師找來(lái)了很多樂(lè)器的圖片，看哪位同學(xué)能迅速的將中國(guó)的民族樂(lè)器挑選出來(lái)，并說(shuō)出它的名字。(展示課件)
學(xué)生回答。
師：正是因?yàn)橹袊?guó)的民族樂(lè)器富有鮮明民族特色，所以同學(xué)們能夠快速、準(zhǔn)確地將它們找出來(lái)。那么在這些圖片中，你們最想了解哪種樂(lè)器呢?你們想知道樂(lè)器哪方面的知識(shí)呢?
學(xué)生回答。
師：那就讓我們一起走近同學(xué)們想了解的樂(lè)器吧，讓我們與它們來(lái)一次親密接觸。
二、新課教學(xué)
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生依據(jù)已有的音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受并體驗(yàn)樂(lè)器的音色特點(diǎn)。
(一)塤與骨笛
師：音樂(lè)是聲音的藝術(shù)。了解一種樂(lè)器首先就要聆聽(tīng)它的音色，體驗(yàn)它特有的音色帶給你的與眾不同的感受�，F(xiàn)在，同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)中國(guó)最古老的民族樂(lè)器所發(fā)出的聲音是怎樣的呢?
1.塤與《哀郢》
欣賞塤曲：《哀郢》片段(播放音頻)
師：這種樂(lè)器的音色帶給你的是什么樣的感覺(jué)呢?
學(xué)生回答。
學(xué)生欣賞塤的圖片(展示課件)
師略講塤的發(fā)展
2.骨笛與《原始狩獵圖》
師：塤是一種非常古老的樂(lè)器，它的歷史可以追究到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，但是還有一種樂(lè)器的歷史更加悠遠(yuǎn)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的音色。同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)時(shí)候，仔細(xì)感受，比較一下，這種樂(lè)器的音色和我們已知的哪種樂(lè)器的音色相似?
欣賞《原始狩獵圖》(片段)。
欣賞骨笛圖片。
師略講骨笛---鶴笛《一個(gè)真實(shí)的故事》。
(二)中國(guó)民族樂(lè)器的分類
運(yùn)用直觀、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生總結(jié)歸納出各類樂(lè)器的基本特征。
師：塤與骨笛都屬于遠(yuǎn)古時(shí)代的樂(lè)器，中國(guó)的民族樂(lè)器歷經(jīng)千年的提煉，在外形、音色、音質(zhì)、演奏技巧等方面都有了不同程度的改變，請(qǐng)同學(xué)們將書打開，進(jìn)一步了解民族樂(lè)器。
⑴學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分為四小組，分別給每一小組發(fā)一類樂(lè)器，學(xué)生通過(guò)看、摸、吹、敲等方式歸納總結(jié)
名稱
內(nèi)容吹管樂(lè)器
彈撥樂(lè)器
拉弦樂(lè)器
打擊樂(lè)器
制作材料竹絲絲金、革
基本構(gòu)造發(fā)音管、簧片
琴頭、琴身、共鳴箱琴筒、琴桿、軫子、千金、弓體鳴樂(lè)器
膜鳴樂(lè)器
演奏方法吹奏彈奏拉奏敲擊
師：同學(xué)們歸納得非常好，民族樂(lè)器的分類不僅可以按照演奏的方法分為四類，還可以分為"八音"，你們知道什么是八音嗎?
學(xué)生回答。
師展示圖表
顯示
中國(guó)民族樂(lè)器
金鐘·(編鐘·特鐘)·鑼·云鑼·銅鼓·
石磬·(編磬·特磬)
絲彈撥古琴·瑟·箏·琵琶·三弦·
拉弦二胡·高胡·中胡·低胡·板胡·京胡·
彈擊揚(yáng)琴·
竹笛笛子·口笛·
管簫·排簫·管子·嗩吶·巴烏·
匏笙·蘆笙·葫蘆絲·
土塤·缶
革鼓·大鼓·板鼓·排鼓·
木木魚·拍板·梆子
其它骨笛·
師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我們什么是八音?
學(xué)生回答
(三)聆聽(tīng)與感受
師：在八音里面，我相信同學(xué)們對(duì)其中的竹、匏、土、革、木這幾類中的代表樂(lè)器有所了解，那么，今天我們一起著重來(lái)欣賞絲這類樂(lè)器，教案《《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
1.欣賞：《春江花月夜》片段江樓鐘鼓(教師古箏獨(dú)奏)
師：在欣賞的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題：
�、俦厩乃俣仁窃鯓拥�?樂(lè)曲描繪了怎樣的意境?
②古箏的音色有什么特點(diǎn)?
�、勰隳軐⒔o你印象最深的那一句哼唱出來(lái)嗎?
主題旋律：(學(xué)生隨鋼琴輕聲哼唱旋律)
2.欣賞：《春江花月夜》片段《江樓鐘鼓》(教師琵琶獨(dú)奏)。
師：這段樂(lè)曲和前面欣賞的樂(lè)曲有什么相同之處和不同之處?
(從樂(lè)曲的速度、旋律、情感和演奏樂(lè)器等方面比較)
3.辨別樂(lè)器音色
欣賞：《春江花月夜》片段洄瀾拍岸
師：你能聽(tīng)辨出哪些樂(lè)器?
(四)民樂(lè)常見(jiàn)的演奏形式
師：我們剛剛欣賞的這一段樂(lè)曲是由各種樂(lè)器的組合演奏而成的，也就是八音和鳴，這種組合就是民樂(lè)的演奏形式。下面我們來(lái)欣賞兩段視頻：
1.江南絲竹
《春江花月夜》片段(播放視頻)
2.蘇南吹打
《將軍令》片段(播放視頻)
師：兩段視頻分別代表民樂(lè)的兩種演奏形式，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行比較，這兩種演奏形式有哪些區(qū)別?(展示課件)
引導(dǎo)學(xué)生交流互動(dòng)。
3.師小結(jié)
江南絲竹蘇南吹打
演奏樂(lè)器二胡、琵琶、簫、古箏嗩吶笛、笙、號(hào)筒十面鑼低音大鑼
樂(lè)曲情感柔美委婉、清麗淡雅
威武雄壯、氣魄宏偉
流行地區(qū)流行于江蘇南部、上海、浙江西部一帶流行于江蘇南部無(wú)錫、蘇州、常州、宜興一帶的吹打樂(lè)
(五)拓展
介紹閔行民族樂(lè)器博物館，欣賞箜篌、羌笛、麻江銅鼓等樂(lè)器圖片。
學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)樂(lè)器的`音色特點(diǎn)為畫面選配合適的樂(lè)器
(六)課堂小結(jié)
中國(guó)的古樂(lè)器內(nèi)涵韻味，深邃而高貴，每種樂(lè)器的音色都具有其特有的個(gè)性，要想真正的了解中國(guó)古典樂(lè)器，品嘗中國(guó)古典音樂(lè)的韻味，同學(xué)們還需加強(qiáng)音樂(lè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在課外多多接觸中國(guó)古樂(lè)器，欣賞中國(guó)古典音樂(lè)作品。
(七)教學(xué)后記
中國(guó)古樂(lè)器品種繁多，歷史悠遠(yuǎn)，這些樂(lè)器閃爍著歷代勞動(dòng)人民的聰明智慧，是中國(guó)音樂(lè)文化寶庫(kù)的重要組成部分，本堂課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)一提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)的古樂(lè)器產(chǎn)生興趣，依據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)入到新課教學(xué)，體現(xiàn)了新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的宗旨；在對(duì)民族樂(lè)器的分類這一教學(xué)內(nèi)容上，考慮到初一的學(xué)生有一定的自學(xué)能力，運(yùn)用直觀教學(xué)法，結(jié)合書本，讓學(xué)生自覺(jué)積極地參入到教學(xué)程序中來(lái)；在聆聽(tīng)和感覺(jué)這一環(huán)節(jié)中，教師的示范演奏，學(xué)生的隨琴哼唱使課堂上的氣氛更為活躍；在拓展環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了游覽音樂(lè)博物館和根據(jù)樂(lè)器音色為畫面選配樂(lè)器兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣。學(xué)生對(duì)課堂上所接觸到的樂(lè)器表現(xiàn)出濃厚的興趣，但課堂的時(shí)間是有限的，本課雖激發(fā)了學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的喜愛(ài)，但如何進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)某種樂(lè)器。去主動(dòng)的在課外汲取有關(guān)民族音樂(lè)文化的知識(shí)，去為傳承、弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化而做出努力，是我們音樂(lè)教師下一步該做的，可以說(shuō)是任重道遠(yuǎn)，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮！
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