涼州詞教學反思

涼州詞教學反思

　　導語：“涼州詞”是涼州歌的唱詞，不是詩題，是盛唐時流行的一種曲調(diào)名，涼州今武威市。下面是小編整理的涼州詞教學反思，希望對大家有所幫助。

　　本次的教學設(shè)計與前一次相比，本人自己感覺發(fā)生了質(zhì)的改變。第一次備課時，苦于古詩教學無從下手，我只從《涼州詞》中感受到了邊關(guān)將士慷慨激昂、視死如歸的英雄氣概，所以著重引導學生感悟“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”所蘊含的豪放、陽剛之氣，總感覺一個字：淺。經(jīng)我反復思考后回家靜靜地讀，細細地品，我感覺一個個字符變成了一幅幅生動鮮活的畫面，自己怎么也豪放不起來，我讀得淚流滿面，我感受到了悲涼、痛苦……因為我想到了：邊關(guān)將士身處不毛之地，氣候惡劣、環(huán)境艱苦，與親人“一別音容兩渺�！�，而且當時戰(zhàn)爭頻繁，戰(zhàn)士們生命不保……我讀懂了：為什么在詩人的眼中別無它物，而只有這紅紅的葡萄酒？我明白了“醉臥沙場君莫笑”的.深層含義，戰(zhàn)士們是借酒消愁，忘記自己的痛苦和煩惱。

　　這一次我感覺自己走進了文本，我能夠引導學生挖掘詩歌背后蘊含的情境了。課后，我感覺收到了預期的效果。從這件事，我明白要上好一堂課的先決條件是：老師必須深入挖掘教材，讀懂教材，真正走進文本。

【涼州詞教學反思】相關(guān)文章：

《涼州詞》教學反思01-15

《涼州詞》教學反思01-20

《涼州詞》教學反思11-28

《涼州詞》教學反思范文01-19

《涼州詞》教學實錄及反思范文06-16

涼州詞教學設(shè)計01-20

涼州詞教學設(shè)計11-30

《涼州詞》教學設(shè)計12-16

《涼州詞》教學設(shè)計09-30