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《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思
導(dǎo)語：通過對(duì)《星空的聯(lián)想》的教學(xué)，老師會(huì)有怎樣的反思呢？下面是小編整理的《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思，供各位參閱，希望為大家?guī)韼椭?/p>
《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思第一篇
《星空的聯(lián)想》這一課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是用刮畫技法表現(xiàn)一幅是宇宙太空的想象畫。從古至今人們對(duì)宇宙都充滿了無限的想象，對(duì)宇宙的探索從未停止過，直到今天我們隊(duì)宇宙的探索取得了巨大突破，而我們的學(xué)生對(duì)宇宙也有著強(qiáng)烈的好奇心。興趣是最好的老師，要使學(xué)生把太空幻想的作品表現(xiàn)好，張老師很好的把握了這一點(diǎn)，整節(jié)課創(chuàng)設(shè)了藍(lán)貓宇宙探險(xiǎn)的故事情景貫穿課的始終，在故事中學(xué)習(xí)新知，掌握表現(xiàn)技法，解決本課的教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中，張老師先從太空開始直切主題，播放《有關(guān)太空的知識(shí)視頻》，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)太空。如何到太空引出世界上第一位登上太空的加加林等登太空的歷史過程，再由火箭引出楊利偉，激發(fā)他們的自豪感，繼而進(jìn)入火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的模擬，然后由藍(lán)貓帶領(lǐng)去宇宙探險(xiǎn)，進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)太空的星球、各種飛行器，繼而思索“看到了什么？感受到了什么？”在此基礎(chǔ)上展開討論“宇宙這么大，在這樣的宇宙中還可能有哪些我們至今沒有發(fā)現(xiàn)的神秘的星球呢？”借此激發(fā)孩子的想象力。接下來再欣賞古代和現(xiàn)代人們是如何想象宇宙的，具體怎樣表現(xiàn)的。引發(fā)學(xué)生想象：未來你們最想在宇宙里做什么？打開學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生想象力。在繪畫制作前，張老師先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)材料，感受材料的不同特性，運(yùn)用刮蠟畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作。欣賞范作是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的科學(xué)應(yīng)用是很重要的，課件展示幾幅太空聯(lián)想的'學(xué)生作品，引領(lǐng)學(xué)生從構(gòu)圖、技法、創(chuàng)意等幾方面去觀察，啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受。讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想表現(xiàn)的畫面內(nèi)容。緊接著，出示作業(yè)要求：“小組合作運(yùn)用刮蠟畫的方法完成一副太空旅行的想象畫。”讓學(xué)生通過畫的形式來共同完成作品。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)通過自評(píng)和互評(píng)相互交流、相互借鑒，培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。整節(jié)課學(xué)生的作品基本很精彩，畫面內(nèi)容表現(xiàn)也很豐富。
不足：
1、整節(jié)課作業(yè)效果顯著，范畫欣賞的環(huán)節(jié)除了欣賞刮蠟畫的作品外還可以欣賞一些其他繪畫方式的作品，效果會(huì)更好。表現(xiàn)太空也可以嘗試多種方法表現(xiàn)，比如：卡紙粘貼、繪畫。
2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以再整合，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間較短，能刪減部分內(nèi)容會(huì)更好。
3、這節(jié)課聽過兩次，第一次在張老師去參加省教學(xué)能手評(píng)選時(shí)在家準(zhǔn)備上的，當(dāng)時(shí)課堂比較沉悶不夠活躍，這一次的比上次的課堂氣氛好了很多，但教師演示技法部分不夠扎實(shí)。
4、課堂語言還可以再精煉些。
《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思第二篇
教學(xué)實(shí)踐的最大意義就在于進(jìn)行反思，只有進(jìn)行認(rèn)真的反思才會(huì)有教學(xué)的改進(jìn)。通過所學(xué)到的課程改革理念，我嘗試著上了一節(jié)改變教學(xué)習(xí)慣的課，這一節(jié)課我嘗試以學(xué)生為主，多給他們思考和說話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多想，多提問，多動(dòng)手，改變了我以往的填鴨式教學(xué)。我認(rèn)為本課教學(xué)后，還有幾個(gè)值得反思和重視的問題：
這一課主要是教學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法——刮蠟法。這種方法是學(xué)生以前從未接觸過的，所以在教授以前我做了大量的準(zhǔn)備；但學(xué)生最后作品的效果不是很理想，一部分的原因來自于自制的刮蠟紙不是很好用，另一方面是在課上引導(dǎo)學(xué)生欣賞的刮蠟畫范畫過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)作的過程中整體畫面沒有把握好。另一方面，我在欣賞作品并聯(lián)想這一環(huán)節(jié)中，沒有做好引導(dǎo)工作，本來我的本意是要讓學(xué)生自己來歸納聯(lián)想方法，讓他們多說說，可能是他們習(xí)慣了我多說的.教學(xué)方式，開始還不太敢張口，但是改變后的教學(xué)效果還是有不少的閃光點(diǎn)，例如在最后的作品評(píng)價(jià)中，學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)環(huán)節(jié)中就相較于以前放的比較開了。
《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思第三篇
《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對(duì)宇宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學(xué)生畫好太空旅行應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學(xué)幻想中的情景用畫筆描繪出來。
獲得知識(shí)，意味著發(fā)現(xiàn)，意味著解決疑問。從這一點(diǎn)上來看，欣賞教學(xué)猶為重要。在學(xué)生面前展示出直觀的形象，讓他們學(xué)會(huì)去觀察蘊(yùn)含其中的細(xì)微差別，并結(jié)合教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生才能敢于去發(fā)現(xiàn)，深刻地去理解新事物中存在的美。
在新課教學(xué)的開始部分，談話導(dǎo)入：提起宇宙太空，同學(xué)們想到什么？”這個(gè)問題往往能引起學(xué)生的興趣，激起孩子們對(duì)以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于宇宙知識(shí)的回顧，和同學(xué)們交流。在交流中我們打開了孩子們想象的空間，了解并觀看了到學(xué)生感興趣的外星人，神秘的飛碟，流星，彗星，宇宙中各種美麗的星系……在學(xué)生發(fā)言的積極性越來越高的時(shí)候，我出示了幻燈片中的一個(gè)形象—科幻電影《阿凡達(dá)》劇中的`人物，并引導(dǎo)孩子們就此劇故事情節(jié)、人物形象的來源---人腦無限的想象力和創(chuàng)造力，那么你腦海中的外星人是什么樣子的？請(qǐng)你描述一下：孩子們各抒己見。師：我們一起來欣賞同齡的同學(xué)們想象中的宇宙星空的樣子…….這節(jié)課的課堂氣氛顯得更加活躍起來。
欣賞教學(xué)是使學(xué)生直觀獲得審美享受和美術(shù)知識(shí)的過程。利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞另外，學(xué)生范畫欣賞是美術(shù)教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)，這堂課還準(zhǔn)備了幾幅用方法表現(xiàn)《星空的聯(lián)想》的學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受。讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更具象地明確自己想畫什么，可以運(yùn)用哪些怎樣更好地去表現(xiàn)它……
短短不到20分鐘的時(shí)間，大部分孩子就已經(jīng)完成了作品的草稿，在作品展示環(huán)節(jié)，孩子們紛紛舉手想到講臺(tái)前面去展示自己的作品…….
我想：衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)不該是華麗的形式和教師精彩的表演，而應(yīng)該是從孩子們?cè)谡n堂中的交流參與、思維、想象力的拓展、豐富的繪畫造型表現(xiàn)中來體味的……
《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思第四篇
本節(jié)課《星空的聯(lián)想》屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，是關(guān)于宇宙星空的想象畫，
星空的聯(lián)想 教學(xué)反思。主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
二、交流討論解決重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論：①?gòu)倪@些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么？②你覺得星空有你想象的美嗎？從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識(shí)，并體驗(yàn)星空之美．通過這一過程的.學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對(duì)美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點(diǎn)。
三、欣賞學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)
這兒我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方， 涂蠟：要求色彩繽紛，厚重，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫的方法，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺(tái)。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)．從而突破了難點(diǎn)。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)體驗(yàn)成功
我鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，同桌共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時(shí)，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行激技法指導(dǎo)，同時(shí)隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會(huì)形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會(huì)大大提高，學(xué)生也體驗(yàn)到了成功。
五、展評(píng)作業(yè)分享快樂
評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，采取自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗(yàn)，一次創(chuàng)造，沒有對(duì)與錯(cuò)，只有更好。拓展部分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，并且做個(gè)愛護(hù)地球的低碳貝貝，以《低碳貝貝》音樂結(jié)束本節(jié)課，培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)地球的情感。
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