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      2. 優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀教師演講比賽

        時間:2024-07-15 09:17:20 教師演講稿 我要投稿
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          教育,是太陽底下最光輝的事業(yè)。帶著這一憧憬,我光榮地成為了一名小學(xué)教師,并深信這必定是我一生無悔的選擇,我將用一生為之追求的事業(yè)!

          追夢的歲月才剛剛開始,我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是那么稚嫩好動、喜怒無常,我真懷疑自己能否做好這個孩子王,懷疑我的夢想如同美麗的肥皂泡,會因經(jīng)不起現(xiàn)實生活的撞擊而破碎。

          記得有一天,李明媽媽來到學(xué)校,說李明的語文課本被王磊丟到窗外了,于是我去班上調(diào)查,一個同學(xué)說看見王磊把書丟到傳達室外面,另一個同學(xué)說看到王磊把書丟到操場上了。由于王磊平時有些小偷小摸的行為,所以在同學(xué)中間被孤立,班上丟了東西大家就懷疑他。可這事三個人說的都不同,我懷疑他們之中一定有人撒謊,這令我十分生氣,沒想到才六、七歲的孩子竟然就學(xué)會了撒謊。經(jīng)過一番細致的調(diào)查,耐心的教育,那兩個說看到王磊丟書的小朋友最后不得不承認他們是撒謊的。其實王磊根本沒丟李明的書,因為有一個五年級的學(xué)生在李明家附近找到了那本書,一樁冤案到此總算真相大白。這件事讓我反省,在教育教學(xué)工作中,我一味地追求培養(yǎng)學(xué)生掌握知識,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,而在加強思想品質(zhì)、心理健康教育方面我卻忽略了。痛定思痛,我更新教育理念,在注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性、競爭性和創(chuàng)造性的同時,更加注重培養(yǎng)學(xué)生寬容、忍讓、團結(jié)地做人,積極主動、創(chuàng)造性地做事。

          現(xiàn)實告訴我,教師是一個光榮而又艱巨的職業(yè),在這個神圣的殿堂,我應(yīng)該義無反顧地承擔起這崇高的責任。雖然那時,在家長眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然那時,在老教師眼里我還只是個學(xué)生,但我要有教師的激情!我要在學(xué)生幼小的心靈播種知識的綠洲,種滿真、善、美的花草,撒下璀璨的希望。我知道前進的道路充滿了艱辛,但我會做一個勇敢的攀登者!耙磺粺嵫獪毓释,四季甘霖潤嘉禾”,我將無悔于我的選擇。

          在教學(xué)生涯里,我不斷地辛勤耕耘,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切!蔽覍處煹暮x也有越來越深刻地認識。站在講臺上望著幾十雙渴求知識的眼睛,“老師”這兩個字給了我無窮的力量,令我自豪,讓我體會到這三尺講臺是多么的神圣。教師的一言一行都影響著這些純真可愛的孩子,也讓我領(lǐng)悟了為人師表的真諦。學(xué)生的期待鞭策我在教學(xué)工作中努力進取,不斷用新的知識充實自己,運用自身的知識在教育教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯”,期待“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。我們只有奮發(fā)向上,才能做一名優(yōu)秀的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己!

          甘愿吃苦,樂于奉獻,就是教師的精神。我們是孩子們心中最受尊敬的人,能體會到孩子最真最純的情感和友愛。每當“教師節(jié)”來臨,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“鄒老師,我祝您節(jié)日快樂”、“鄒老師,您好!感謝您對我們的諄諄教誨”、“鄒老師,感謝您教給我們知識!祝您節(jié)日快樂,萬事如意”……看著這些賀卡,想著他們天真無邪的面容和孜孜不倦的求學(xué)精神,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,超然于學(xué)生的物質(zhì)回報,令我淡薄名利,讓我深感教書育人的無窮樂趣,當桃李滿山時能夠盡情享受沉甸甸的滿足感和成就感。這就是教書人的精神支柱,這就是樂于奉獻的教師精神,這就是師德,師魂!

          老師是平凡的,卻支撐著祖國的未來;老師是清貧的,卻托起明天的太陽。

          追夢的歲月還在延續(xù),三尺講臺是我無悔的選擇 ,我要向無數(shù)優(yōu)秀的教師學(xué)習,把自己的一生無私奉獻給人民的教育事業(yè)!

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