實(shí)用的優(yōu)秀教師演講稿模板匯總六篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
每一位老師都像母親一樣慈祥、溫柔和藹，我的班主任，語文老師——孫華芬也不例外。
孫老師長得十分秀氣，中等身高，一頭黑發(fā)垂到背上，一雙會(huì)說話的大眼睛，一張紅通通的嘴巴。
老師不僅外表美，而且講課時(shí)，她那連綿不斷而又優(yōu)美的話語，更是深深得打動(dòng)了我們，到了朗讀時(shí)，她又是充滿激情的為我們做領(lǐng)頭示范。
每當(dāng)教到重點(diǎn)，老師又是幫助我們理解意思，又是強(qiáng)調(diào)我們不要記錯(cuò)!有些人會(huì)覺得老師很嘮叨，但是我覺得老師其實(shí)是操心我們的學(xué)習(xí)，但是往往有些人，老師明明反復(fù)強(qiáng)調(diào)過還是會(huì)錯(cuò)，但老師還是會(huì)強(qiáng)忍著怒火為我們講解，。
我的老師字寫得很好，像是印起來的，工工整整，四四方方，雖然不是一位書法家，但是在我的眼里，老師就是一位書法家!
孫老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，但是這次只能”夸“到這里咯!
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員們：大家下午好。
我非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和感想，我不是最好，但我很幸運(yùn)。我要匯報(bào)的題目是：做一顆幸福的“種子”。從感受幸福、用幸福的心去做幸福的事、用幸福的種子傳播三方面來談。
一、感受幸福
在座的都知道，合肥市教育局花費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力給我們提供這次東師大培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，他們細(xì)致、周到的服務(wù)，大到培訓(xùn)整體的安排、設(shè)置培訓(xùn)的課程、邀請全國知名專家，小到作業(yè)上交的方式、交通、生活就餐、每天菜肴變換花樣等精心安排，特別是每當(dāng)我們回到賓館看到陳主任和肖老師站在飯廳等著我們，心里涌動(dòng)著一股暖流，他們不時(shí)地到各圓桌看望大家，詢問菜怎么樣？可口嗎？有沒有什么要求，這種細(xì)致入微，充滿人文關(guān)懷的服務(wù)，讓我們倍感幸福和感動(dòng)。
這次培訓(xùn)邀請的11位全國知名專家們冒著炎熱，給我們培訓(xùn)，專家們的共同點(diǎn)都是既有理論又有豐富生動(dòng)的實(shí)踐案例，給我們的感覺是厚積薄發(fā)，案例、故事、熱點(diǎn)事件信手拈來，貼切自然，具有很強(qiáng)的親和力、吸引力，讓我們聽起來感覺輕松、淺顯易懂，不時(shí)贏得陣陣熱烈的掌聲，在新課程深入發(fā)展的今天，這六天的培訓(xùn)似一場“頭腦風(fēng)暴”，我們盡情享受豐盛的“精神大餐”帶給我們的幸福。
感謝東師大班主任王喜平老師每天忙前忙后，為我們提供服務(wù)，她善解人意，充滿人性化的管理和關(guān)懷給我們留下深刻的印象。
我們19位老師代表包河區(qū)中小學(xué)三千多位老師，感謝市教育局、感謝東師大的領(lǐng)導(dǎo)、感謝在座的各縣區(qū)各位老師，這幾天來我們建立起來的深厚友誼，也給我們帶來快樂和幸福。
感受到幸福，就擁有了一顆幸福的心，用這顆幸福的心干什么呢？
二、用幸福的心去做幸福的事
六天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是我國教育發(fā)展至今最前沿的研究成果，十年的課
改，大家都在實(shí)踐，在總結(jié)，在提升，今年我們包河區(qū)要進(jìn)行十年課改的總結(jié)，所以這次的培訓(xùn)真是一場“及時(shí)雨”，對我們在深入課改中遇到的困惑如何去解決具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在深化課改的過程中我們更要不斷學(xué)習(xí)，充電，在專家的引領(lǐng)下，提升自己理論素養(yǎng)，用理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐。今天我們能夠與專家面對面，聆聽、思考、分享是一種幸福和快樂。我們用這顆快樂幸福的心做了三件幸福的事。
第一件幸福的事，這幾天我們每天都在享受著幸福帶給我們的震撼和興奮，每個(gè)人都徹夜難眠，在思考，在表達(dá)，我把大家的所思所想征集起來，短短五天征集的學(xué)員心得電子稿50多篇已編印成冊。
第二件幸福的事，我們以簡報(bào)的形式策劃主編了兩期簡報(bào)，把每日培訓(xùn)簡訊、學(xué)員的學(xué)習(xí)心得、征集幸福教育感言、培訓(xùn)掠影等上傳包河區(qū)教育體育信息網(wǎng)，向包河區(qū)教育體育局領(lǐng)導(dǎo)和廣大的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)生活情況，分享我們的幸福。我們還要把這顆幸福的種子帶回去，在包河區(qū)的土壤上生長、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
第三件幸福的事，為了把專家的培訓(xùn)資源讓每位學(xué)員共享，我們包河區(qū)老師積極主動(dòng)申請了合肥市中小學(xué)骨干教師qq群（23217147）、公用郵箱，及時(shí)把專家的報(bào)告ppt等及時(shí)上傳到群共享和郵箱里，供全體合肥市120多位骨干老師下載，充分體現(xiàn)包河區(qū)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)意識和無私奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)包河區(qū)老師團(tuán)結(jié)互助、樂于分享的品質(zhì)。
教師要自我發(fā)展、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)給別人帶來快樂，不斷完善自己，用幸福的心做幸福的事，才能無私地向?qū)W生們傳播做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈，挖掘出學(xué)生內(nèi)心深處美好的東西，播撒給學(xué)生陽光與鮮花，讓他們獲得自信與快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與磨礪，體驗(yàn)成功的快樂，教給學(xué)生“教育的結(jié)晶”。愛因斯坦說：“什么是教育，教育是學(xué)生遺忘了學(xué)校灌輸?shù)闹R后，所剩下的東西�！狈治鲞@段話的含義，教師教給的東西都遺忘了后，留下的是什么呢？是興趣激情、方法策略、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣等非智力因素或品質(zhì)，這些對學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的作用，教育最終留給學(xué)生的有用東西就是“教育的結(jié)晶”。
用幸福的心做幸福的事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還必須做一顆幸福的“種子”去傳播幸福。
三、用幸福的種子傳播
“學(xué)”是為了“用”，行萬里路來到東師大就是來學(xué)習(xí)的。學(xué)以致用，沒有用的學(xué)問是沒有意義的。學(xué)習(xí)了多元智能理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論、新課程理念下的教學(xué)觀與評價(jià)觀理論、信息技術(shù)與學(xué)科的整合理論、預(yù)設(shè)與生成理論、有效教學(xué)的理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持的理論等，就要在實(shí)踐中不斷踐行。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。理論作為一種觀念形態(tài)，其價(jià)值往往是潛在的，只有同實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮具體的指導(dǎo)作用�！坝谩笔巧钊氲闹匾獦�(biāo)志，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的根本尺度。離開用，筆記記得再多，觀點(diǎn)記得再牢，體會(huì)談得再好，又有什么意義呢？ “讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！睂碚摰睦斫�，其實(shí)包含學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，實(shí)踐對認(rèn)識的深化更具決定意義�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！� 專家的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新理論，是從實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的，我們只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，解決各種現(xiàn)實(shí)中的問題，才能深切體會(huì)到這些思想、觀點(diǎn)和理論的針對性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實(shí)質(zhì)。
結(jié)束語：羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“世界因?yàn)樯猩剩驗(yàn)楦袆?dòng)而有靈性。要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光�！笔堑�，教育會(huì)因?yàn)閹熒男腋８幸饬x。幸福真的很簡單，它是感悟教育真諦后的一種快樂；幸福真的很簡單，它是看見孩子笑臉時(shí)的一種感動(dòng)；幸福真的很簡單，它是收獲學(xué)生成長與發(fā)展的一種喜悅。有理由相信我們已是一群心中滿載幸福的教師，會(huì)將這幸福的種子播撒于孩子的心靈間，春去秋來，付出真心，智慧呵護(hù)，用心守護(hù)幸福的種子開出絢爛花朵，結(jié)出累累碩果。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家下午好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為"追求"�。�！
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著……
20xx年的6月份，我懷著無比激動(dòng)的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人�。。∷麄兊臒崆楹每�，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！
8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆�，讓我感受到了家的溫馨；正是因�(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！ 在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的'確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！
追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái)，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功因?yàn)橹挥辛诵拍�，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光
美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說："你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功
在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)��！
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時(shí)所用在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生對待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票這使我倍感欣慰
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，作為一名教師，我的理想或許與許多老師是不謀而合的，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一名優(yōu)秀的教師呢？每個(gè)人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個(gè)字：德才兼?zhèn)�。對于一個(gè)老師來說，德和才具體又是怎樣的含義呢？我認(rèn)為，德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對學(xué)生的愛，而才就是自身的知識素養(yǎng)和教書育人的方法。
俗話說：學(xué)高為師，德高為范。良好的道德品質(zhì)是對一名人民教師的基本要求，教師不僅是知識的傳遞者，更應(yīng)當(dāng)是思想教育者和道德示范者，我國漢代哲學(xué)家楊雄說；“師者，人之模范也”；孔子曰：“其身正、不令則從；其身不正，雖令不從”。教師應(yīng)當(dāng)以人格的力量，最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長；教師應(yīng)當(dāng)把言傳和身教完美地結(jié)合，以身作則，行為示范。對于一名教師，一名優(yōu)秀的教育而言，道德品質(zhì)有著其更為具體而重要的含義，那就是——禮貌、謙虛、正直、善良、上進(jìn)、細(xì)心、有耐性、負(fù)責(zé)任，這不僅是工作的態(tài)度，更應(yīng)當(dāng)是生活的態(tài)度，試想，這樣的老師會(huì)有孩子不喜歡嗎？這樣的教師會(huì)有家長不滿意嗎？這樣的教師不正具備了一名優(yōu)秀教師的品質(zhì)嗎？
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生”。愛，是無聲的語言，行動(dòng)的指南；愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交流。也許當(dāng)你面對眾多的孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所什么都要教；中午要哄他們?nèi)胨�，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便，觀察他們生病的狀況，這一大堆繁瑣小事時(shí)，你會(huì)覺得厭煩而辛苦，但是當(dāng)孩子們一天天長大，一天天能干起來，給你燦爛的笑容，告訴你他們喜歡你時(shí)，當(dāng)你將他們擁在懷中和他們親密接觸時(shí)，當(dāng)你與他們聊天，和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的快樂時(shí)，你的心中難道不是充滿了喜悅與感動(dòng)嗎？正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛才改變了他們，也正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛，才實(shí)現(xiàn)了我們作為一名幼教的真正價(jià)值。對于一名教師，一名優(yōu)秀的教師而言，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是給每一個(gè)孩子的，這樣的愛應(yīng)當(dāng)是民主的，這樣的愛更應(yīng)當(dāng)是無私的。
在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，知識是一個(gè)人必不可少的生存條件，作為一名教師，更應(yīng)該具有淵博的知識。以前我們都說：“要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說“要給學(xué)生一杯水，自己僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的
”，對于教師來說，這樣的知識不僅是專業(yè)的知識，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)以外的文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。此外，這樣的知識還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神。知識從哪里來，這就要靠學(xué)習(xí)與積累，要想成為一名優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，使自身的知識面愈加廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，在現(xiàn)代社會(huì)中教好書，育好人。
單靠知識淵博還不行，如果不會(huì)將自己的擁有傳授給學(xué)生，那我們的工作還是不成功的，一名優(yōu)秀的教師不僅要有的教而且要會(huì)教，因材施教，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，美好的情趣，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì)，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)孩子熱愛學(xué)習(xí)，讓他們掌握生存的技能等等。作為一名優(yōu)秀的教師，要會(huì)對孩子循循善誘，要會(huì)以最少的時(shí)間取得最佳教育效果，要會(huì)與孩子建立平等互助的關(guān)系，要會(huì)促進(jìn)孩子全面發(fā)展，更重要的是要會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作。這一切都可概括為教書育人的方法。
具備了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長的距離。有時(shí)自己在工作中缺少耐心，會(huì)著急，有時(shí)又覺得自己知識潰乏，經(jīng)驗(yàn)不豐富，面對一些事情時(shí)找不到方法，不知如何應(yīng)對，有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因?yàn)橛兄@樣的差距，我才會(huì)更加用心地反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經(jīng)驗(yàn)，更加專注于我的工作和學(xué)習(xí)，更加愛我的每一個(gè)學(xué)生。
優(yōu)秀是我心中的夢，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。對于這樣的夢，我沒有什么豪言壯語，我也不需要什么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅(jiān)持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下去，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想，那時(shí)，也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
我曾經(jīng)困惑過，迷茫過，灰心過，可我從來沒有停止過我那前進(jìn)的腳步！
困惑時(shí)我不知道該怎么教？教六年級時(shí)我讓學(xué)生作試卷，抄題目做！看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等�？勺鐾赀@些我總覺得缺了點(diǎn)什么！直到現(xiàn)我才明白：閱讀！孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x！
迷茫時(shí)我不知道如何挽救學(xué)生？看著一個(gè)個(gè)輟學(xué)的學(xué)生，我心痛不已！一次次的家訪讓我了解到廣大家長們！有縱容自己孩子的，經(jīng)常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無能為力的！家庭的教育嚴(yán)重失敗，導(dǎo)致了千千萬萬的學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛的幼小的心靈啊！
灰心時(shí)我不知道如何抓住課堂？一點(diǎn)點(diǎn)耐心的講解，可學(xué)生并不領(lǐng)情，反而自己玩自己的！按課時(shí)、用多媒體上呢，學(xué)生也不怎么愛聽。直到現(xiàn)我才明白：那是因?yàn)槲抑v的還不夠精彩！明白了魏書生為什么開學(xué)一個(gè)月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完了。陶行知說過吃教科書如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回
所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感！給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩文。輪流演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌。放學(xué)后陪他們補(bǔ)作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。去散步等等！常常有老師說你們班學(xué)生怎么一個(gè)個(gè)這么有活力！真瘋狂！
每當(dāng)做完一件事，看見孩子們很開心！我覺得做了這么多是很值得的！是不容置疑的！這時(shí)我才敢說我終于像一名合格的教師了！
【優(yōu)秀教師演講稿】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師的演講稿10-27
優(yōu)秀教師演講稿04-15
優(yōu)秀教師演講稿05-28
《優(yōu)秀教師》演講稿06-23
優(yōu)秀教師演講稿12-09
優(yōu)秀教師競聘演講稿03-31
優(yōu)秀教師師德演講稿01-31
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿06-25
學(xué)校優(yōu)秀教師演講稿06-25
2018優(yōu)秀教師的演講稿06-25