關(guān)于幼兒教師演講稿模板合集9篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的幼兒教師演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒教師演講稿 篇1
說(shuō)到演講,總覺(jué)得我們的工作既沒(méi)有轟轟烈烈的驚人之舉,又沒(méi)有舍生忘死的動(dòng)人場(chǎng)景,如何能贏得觀眾的喝彩與淚水呢?但轉(zhuǎn)念一想,我們?cè)诠ぷ髦懈冻龅乃,雖說(shuō)平凡,甚至微不足道,但用“神圣”和“偉大”來(lái)形容也決不為過(guò)!
在大多數(shù)人眼中,我們的工作不過(guò)是帶孩子的高級(jí)保姆,整天和一群不懂事的孩子在一起,照顧他們的吃喝拉撒,有什么大不了的?而這其中的艱辛與責(zé)任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會(huì)。這可不是誰(shuí)都能做好的工作!我們要常常扮演不同的角色:有時(shí)要象媽媽、有時(shí)要象歌唱家、舞蹈家、畫(huà)家、故事大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、心理學(xué)家、醫(yī)生、等等,還時(shí)不時(shí)的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動(dòng)物,幾乎是無(wú)所不能。然而,這些只是幼兒教師必備的基本功,更重要的是要有一顆純真的愛(ài)心,細(xì)致的耐心,做任何事都要摸著良心!
記得有這樣一句話:“一切最好的教育方法,一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,要讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下!”教育是無(wú)選擇的,無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭,無(wú)論他們的品行如何,無(wú)論他們漂亮與否,也無(wú)論他們貧窮與否,都有權(quán)利獲得和享受我們的愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)親切的撫摸,一個(gè)熱情的擁抱,足以讓孩子對(duì)你投來(lái)信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。只有全心全意的付出真愛(ài),才能讓他們乖乖地聽(tīng)你的話?稍谌粘I钪,只有愛(ài)心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,F(xiàn)在的孩子聰明又調(diào)皮,你若一味的順從遷就他,他們會(huì)覺(jué)得你沒(méi)本事,時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)難題刁難你,或是搞點(diǎn)惡作劇,你若是隨便沖他們發(fā)脾氣,他們會(huì)用鄙視的眼神看著你,好象在恥笑你的黔驢技窮,讓你無(wú)地自容……想征服他們可要有勇有謀,剛?cè)岵?jì),著實(shí)得花點(diǎn)心思呢!我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)男孩--辰辰,他是從私人幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,霸道、專橫,獨(dú)占欲強(qiáng)且性格孤僻,不愿和人交流,老師和他說(shuō)什么他都不理不睬,好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),孩子們也不愿意和他玩。開(kāi)始我也覺(jué)得頭疼,后來(lái)我開(kāi)始留心觀察他,發(fā)現(xiàn)他很喜歡看動(dòng)物類的圖書(shū),而且他的繪畫(huà)能力很強(qiáng),于是我特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書(shū)送給他。當(dāng)我把書(shū)遞到他手里的時(shí)候,他有點(diǎn)吃驚,但又掩飾不住那份喜愛(ài),正在遲疑,我對(duì)他說(shuō):辰辰,這是老師送給你的禮物,歡迎你來(lái)到我們班,小朋友都想和你做朋友,你愿意嗎?他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,他變得開(kāi)朗多了。我又把他的畫(huà)給全班小朋友看,并真誠(chéng)的給予肯定。就這樣,漸漸地我終于打開(kāi)了他的心結(jié)。在工作中這樣的事還有很多,為了討孩子們歡心,我會(huì)常常看看他們喜歡的動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)、電視節(jié)目等,這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流,從而真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,懂得他們的需求,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們提供幫助?傊,想讓他們成為你的鐵桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著!在與孩子相處的朝朝暮暮中,我始終想著兩句話:“假如我是這個(gè)孩子”和“假如這是我的孩子”,正是這樣的情感體驗(yàn)使我在處理問(wèn)題時(shí),少了一分苛求,多了一分理解,少了一分埋怨,多了一分寬容。
在教學(xué)工作中,我潛心鉆研,勇于創(chuàng)新,利用我在音樂(lè)方面的專長(zhǎng),把豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)融入一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我國(guó)著名的音樂(lè)教育專家曾說(shuō)過(guò):音樂(lè)教育是土壤,音樂(lè)可以打開(kāi)幼兒的心靈之門(mén)。在實(shí)踐中,我發(fā)覺(jué)音樂(lè)活動(dòng)能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等,同時(shí)對(duì)幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面發(fā)展都有著獨(dú)特的不可替代的功效。園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)教育很感興趣,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很多支持、幫助和展示的機(jī)會(huì)。我曾多次承擔(dān)縣、市、省級(jí)的公開(kāi)課、教學(xué)觀摩、優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比等任務(wù),并取得優(yōu)異成績(jī)。為了上好每一節(jié)課,我度過(guò)了多少不眠之夜!白天忙忙碌碌的沒(méi)時(shí)間琢磨,只有夜深人靜,躺在床上的時(shí)候,腦子里就會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)畫(huà)面:一會(huì)兒是如何巧妙的導(dǎo)入課題;一會(huì)兒是設(shè)計(jì)什么樣的教具能使幼兒更感興趣;一會(huì)兒是該怎樣提出問(wèn)題,幼兒會(huì)怎樣回答,而我又該怎樣引導(dǎo);如何能讓深刻的道理變得通俗易懂;用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點(diǎn);怎樣控制熱烈的場(chǎng)面等等……每當(dāng)有好的靈感時(shí),我怕自己醒來(lái)忘記了就趕緊起來(lái)記錄下來(lái),等上班時(shí)找孩子反復(fù)實(shí)踐、試課,園長(zhǎng)、保教主任和同事們給了我很多支持、幫助和指導(dǎo)。就這樣,我在一次次挑戰(zhàn)中不斷的完善自我、超越自我,逐漸成長(zhǎng)為研究型教師。
記得剛參加工作不久,我代表園里參加鞍山市首屆幼兒教師五項(xiàng)基本功大賽,當(dāng)時(shí)我女兒六個(gè)月大,我?guī)е鴭寢尯蛯殞氁黄鹑⒓颖荣。在快進(jìn)行到舞蹈比賽時(shí),女兒餓了,媽媽抱著她到后臺(tái)找我,想讓我喂喂。我伸手去抱她,女兒卻說(shuō)什么也不跟我,哭鬧不止。媽媽冷不丁反應(yīng)過(guò)來(lái):是不是你化了妝,又換了衣服,改了發(fā)型,(當(dāng)時(shí)我梳了兩條小辮子,要跳兒童舞)孩子不認(rèn)識(shí)你啦!我也恍然大悟。這可怎么辦?!沒(méi)辦法,媽媽只好用奶瓶喂了點(diǎn)水,先糊弄過(guò)去。等我卸了妝準(zhǔn)備喂她時(shí),女兒已經(jīng)在媽媽?xiě)牙锼。時(shí)而還抽噎一下,臉上還掛著兩顆晶瑩的淚珠,看她那副可憐樣,我也心疼的掉下淚來(lái)。那次比賽我榮獲鞍山市一等獎(jiǎng)。每一份榮譽(yù)的取得,都讓我更增添了一分自信;對(duì)這份事業(yè)也多了一分熱愛(ài);工作中就會(huì)更加努力!園領(lǐng)導(dǎo)又先后派我去上海、天津、北京、大連等地參加學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于我能力突出,給著名音樂(lè)教師“韓之云“老師留下深刻印象,并配合她講課,承擔(dān)鋼琴伴奏任務(wù)。來(lái)自全國(guó)各地的幼教同行都被我嫻熟的伴奏技巧吸引,紛紛用錄象機(jī)攝錄下來(lái),這給了我莫大的鼓舞,我對(duì)自己更充滿了信心,我一定會(huì)把這項(xiàng)工作做得更好!
擔(dān)任特長(zhǎng)教師幾年來(lái),我義不容辭的承擔(dān)了園里的演出任務(wù),每逢元旦、春節(jié)、六一、教師節(jié)、園慶等節(jié)日,園里都會(huì)搞些慶祝活動(dòng),每次活動(dòng)都飽含著我的心血和汗水。在編排和策劃節(jié)目期間,我常常為一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)隊(duì)型、一個(gè)鼓點(diǎn)、一段音樂(lè)的銜接而徹夜難眠。這些都是面上活兒,我一次次頂著莫大的壓力,帶領(lǐng)老師、孩子們進(jìn)行排練,經(jīng)常占用晚間和節(jié)假日。帶孩子練舞蹈可是個(gè)苦差事,你的動(dòng)作必須一絲不茍,甚至要更夸張些。若是你的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),孩子的動(dòng)作就更不象樣了,真是一點(diǎn)都不能偷懶。五六歲的孩子,排練一個(gè)成型的舞蹈,付出的辛苦是難以想象的。一個(gè)向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作,通常要練習(xí)幾十次,總會(huì)有孩子轉(zhuǎn)錯(cuò)方向;曾經(jīng)為一個(gè)跑跳步的動(dòng)作我拉著幼兒的手在場(chǎng)地上跳了大半天,還要一邊跳一邊喊節(jié)奏,一邊用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),即使這樣第二天可能還是不會(huì)跳。而機(jī)械的反復(fù)強(qiáng)化練習(xí),孩子很快就厭倦了,失去興趣了,有幾個(gè)孩子累得都不想上幼兒園了。我想,這可不行啊,得想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)又要注意勞逸結(jié)合。于是,我就把她們狠狠地鼓勵(lì)了一番,在練習(xí)時(shí)把手上和腳上的動(dòng)作分開(kāi)練,這樣能輕松些,也讓她們注意休息。在休息時(shí),我會(huì)給她們播放幼兒舞蹈的碟片,激發(fā)她們的表演欲望,還時(shí)不時(shí)的買點(diǎn)雪糕、糖果、粘貼什么的刺激一下,還別說(shuō),效果很明顯。有的孩子開(kāi)始主動(dòng)練習(xí)了,我趕緊抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了她,這樣一來(lái),所有的孩子都爬起來(lái)主動(dòng)練習(xí)了。有了熱情,排練起來(lái)就容易多了。累是肯定的,無(wú)論春夏秋冬,每次訓(xùn)練完,我都渾身浸透了汗水?僧(dāng)我們演出的節(jié)目博得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的陣陣掌聲時(shí),我便覺(jué)得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個(gè)字“值”!
二十年的幼教歷程,曾因孩子的調(diào)皮而煩惱,因他們懶惰而急躁,因他們犯錯(cuò)而失態(tài),曾因失敗而流淚,因成功而雀躍,也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽(tīng)到孩子們用稚嫩的話語(yǔ)羞澀的對(duì)我說(shuō):傅老師,我喜歡你!或是給你一個(gè)緊緊的擁抱、一個(gè)重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果……我頓時(shí)感到無(wú)比幸福!還有什么比這更重要呢?!由然而生的自豪感點(diǎn)燃了我的靈魂,讓我深深陶醉,無(wú)法自拔。同時(shí)也為自己曾經(jīng)的猶豫和遲疑羞愧不已!這就是幼兒教師的真正價(jià)值!從那一刻起,我下定決心,一定要做一個(gè)孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用血汗滋潤(rùn)他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年,為他們的夢(mèng)想插上金色的翅膀,用勤勞靈巧的雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)!
每當(dāng)喧囂散盡,打開(kāi)電腦,和著一杯清茶,幾曲老歌,享受孤獨(dú)的時(shí)候,我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花,于淡雅的清茶和怡人的曲調(diào)中慢慢品味自己的幼教生活。
選擇了幼教這份事業(yè),就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟共濟(jì),收獲將與奉獻(xiàn)風(fēng)雨兼程。翻開(kāi)塵封的檔案,沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡,每一個(gè)小紅本的背后都承載著無(wú)盡的辛酸與喜悅。愛(ài)過(guò)知情重,醉過(guò)知酒濃,在幼教的征途里追求,才能體會(huì)其中的幸福和甜蜜!
同志們,朋友們,讓我們攜手并肩,滿懷愛(ài)的激情,在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實(shí)堅(jiān)定的前行!我幸福,我快樂(lè),我驕傲,我是一名幼兒教師!
幼兒教師演講稿 篇2
我是一名普通的幼兒園老師,雖然只有一年的教齡,但我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這份神圣的職業(yè)。
“愛(ài)”是孩子的最佳滋養(yǎng),為了讓孩子懂得愛(ài)的真諦,我全身心的用眼、
用耳、用口、用手、用心去表達(dá),讓孩子去體會(huì)和了解,由被愛(ài)而知愛(ài)人。高爾基說(shuō)過(guò):只有愛(ài)孩子才可以教育孩子。于是我就從愛(ài)開(kāi)始,用我的心去愛(ài)他們。世界上沒(méi)有一朵不美的花,也沒(méi)有一個(gè)不可愛(ài)的孩子。我喜愛(ài)小孩子,無(wú)論是母親懷抱里的,老師領(lǐng)著在路上走的,銀幕上的,圖畫(huà)里的,我都愛(ài)!有了愛(ài)就有了一切,這個(gè)世界應(yīng)該用愛(ài)去搭建。我對(duì)小孩子好像也有一種與生俱來(lái)的親近感,見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的小朋友總要去逗逗它,路上騎車若遇見(jiàn)小孩子在前面也總是會(huì)不由自主地下車推過(guò)去。有人說(shuō)“愛(ài)孩子,首先要愛(ài)這份事業(yè),要把這份事業(yè)當(dāng)作自己的孩子去愛(ài),這樣你才能真正的懂得愛(ài)孩子”。
我曾讀過(guò)這樣的一篇文章。
李芬,山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長(zhǎng)。當(dāng)這行文字出現(xiàn)時(shí),往往會(huì)使人產(chǎn)生一些誤會(huì)。其實(shí),他實(shí)實(shí)在在是一位男性公民,一位在幼教戰(zhàn)線無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的辛勤園丁。
李芬一開(kāi)始并不是從事教育工作的。1953年,年僅17歲的李芬從師范畢業(yè),懷著滿腔熱情,一頭扎到太原市郊,從事農(nóng)村教育工作,一干就是20年。他勤奮學(xué)習(xí),努力工作,以才華和愛(ài)心,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才,受到了人民廣泛的好評(píng)。他當(dāng)過(guò)教師,任過(guò)教導(dǎo)主任,校長(zhǎng),50年代便以優(yōu)異的成績(jī)?cè)u(píng)為太原市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,并帶著他的教育成果進(jìn)京匯報(bào),受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。
1979年,組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教育局負(fù)責(zé)全區(qū)的幼教工作。當(dāng)時(shí),有不少的冷言冷語(yǔ)撲面而來(lái),同事、朋友、親戚都覺(jué)得不可思議。然而,那愛(ài)孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥不安,他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后,決心要使全區(qū)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的幼兒受到正視的早期教育。那時(shí),全區(qū)230多個(gè)村莊沒(méi)有一所像樣的幼兒園,少得可憐的幾所幼兒園,也都設(shè)在古廟、庫(kù)房或廢棄
的戲臺(tái)上;基本設(shè)施嚴(yán)重短缺,根本談不上什么教育質(zhì)量。面對(duì)這種狀況,年已40多歲的李芬沒(méi)有退縮,他放棄了已是輕車熟路的工作,挑起了這副重?fù)?dān),決心把南郊的幼教工作搞上去。從此人們經(jīng)?梢钥吹揭粋(gè)不知疲倦的中年人,憑著一雙腳和一輛自行車走鄉(xiāng)串村,在崎嶇的中間小路上奔波,常常是早上摸黑上路,晚上頂著星星回家。有時(shí)候一天騎車200多里,步行10多里山路。就這樣日復(fù)一日,春去秋來(lái),在不長(zhǎng)的時(shí)間里,他跑遍了全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三分之二的村莊,宣傳早期教育的重要性,孟家井溝北村是一個(gè)只有20多戶人家的小村子,村里準(zhǔn)備為十幾個(gè)娃娃辦個(gè)幼兒園,可是,握慣了鋤把的農(nóng)民不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后,強(qiáng)忍著胃痛,趕到60里外的小山村。村長(zhǎng)見(jiàn)到大汗淋漓,臉色蒼白的李芬,一下子驚呆了,他感激的握住李芬的手,心疼的說(shuō):“老李,為了我們幾個(gè)山里娃娃,還值得你抱病跑來(lái),這叫我們說(shuō)啥好呢?”李芬動(dòng)情的說(shuō):“山里娃娃同樣是祖國(guó)的花朵嘛,咱不能圖個(gè)人一時(shí)之安誤人子弟呀!”
為了南郊區(qū)的幼教事業(yè),李芬可謂是耗盡了心血,1980年,在李芬的悉心指導(dǎo)下,年輕教師李繼英開(kāi)始了“綜合音樂(lè)感教學(xué)法”的試驗(yàn)。熟悉兒童音樂(lè)教育的李芬每天蹬車幾十里,對(duì)李繼英進(jìn)行指導(dǎo)。在孩子面前,他像個(gè)“大朋友”,在充滿童趣的藝術(shù)天地里,他不斷探索幼兒音樂(lè)教育的方法。正當(dāng)他們準(zhǔn)備全市性的觀摩教學(xué)時(shí),他從事幼教工作的妻子突然吐血不止,休克在工作崗位上。他得知愛(ài)人病重的消息后,仍然沒(méi)有放下工作,直到深夜,才趕到醫(yī)院。連醫(yī)生也沒(méi)好氣的向他吼叫:“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣狠心的丈夫!”聽(tīng)著這樣的話,望著妻子蒼白的面孔,他好難受,淚,只得往心里流。他組織的觀摩活動(dòng)獲得了成功,當(dāng)李芬?guī)е晒Φ南矏偙嫉结t(yī)院,把這成功的喜悅帶給妻子時(shí),妻子理解他,欣慰的笑了。1983年冬,外地幼教同行要到南郊參觀。不巧,參觀的前一天,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。他不顧雪大路滑,頂著刺骨的寒風(fēng),行程100多里,騎車跑了5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)工作。回到家里,耳朵凍僵了,手腳也凍麻木了。
精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。南郊的幼教工作打開(kāi)了局面。在李芬的指導(dǎo)下,南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機(jī)構(gòu),村村辦起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園,全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上,5歲以上的幼兒全部入園。
1985年,南郊區(qū)投資100余萬(wàn)元,建起了規(guī)模大,式樣新的新星幼兒園。當(dāng)時(shí)已任區(qū)教育局副局長(zhǎng)的李芬,主動(dòng)辭去了局長(zhǎng)的職務(wù),要求到幼兒園工作,出任幼兒園園長(zhǎng)兼書(shū)記,并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿,走馬上任了。開(kāi)園前的一切準(zhǔn)備工作,都是在日夜兼程中進(jìn)行的,無(wú)疑,這對(duì)于年已50的李芬來(lái)說(shuō),又是一個(gè)高起點(diǎn)的追求。新園、新人、新工作,師資的選拔培訓(xùn)、教育設(shè)施的配備、環(huán)境的美化綠化……萬(wàn)事開(kāi)頭難,李芬干脆吃住在幼兒園,他懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫的使命感,積極的工作,頑強(qiáng)的拼搏。事業(yè)、工作已占據(jù)了他的全部生活。白天,他到班上和老師一起照料孩子、聽(tīng)課、看活動(dòng),和老師們一起探討教育方案,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn);晚上,他又挑燈夜戰(zhàn),制定辦園遠(yuǎn)景規(guī)劃,攥寫(xiě)培訓(xùn)講義……“新星”是孩子們的樂(lè)園,是李芬的愛(ài)熔鑄而成。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。陶行知的這句話,已成為了李芬的座右銘。數(shù)十年來(lái),他在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘,播撒愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài),將全部的心血給了桃李芬芳的事業(yè)。他多次被評(píng)為市勞模,還被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞模,全國(guó)優(yōu)秀教育工作者,并榮獲人民教師獎(jiǎng)?wù)。在諸多的榮譽(yù)面前,他不驕傲、不滿足。他說(shuō),成績(jī)榮譽(yù)只能代表過(guò)去,更重要的是面向未來(lái),他追求的是陽(yáng)光下的事業(yè),他要向陶行知那樣,把自己的全部心血化為涓涓溪流,一點(diǎn)一滴注入孩子的心里,結(jié)出愛(ài)的花果。
和我一起分享到這里,我想你應(yīng)該能夠理解一個(gè)老師是怎樣愛(ài)他的事業(yè)的。雖然我不是一個(gè)老教師,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有資力,但我知道我是用心去教我的孩子的,真心去愛(ài)他們的。每天早晨我都早早地來(lái)到教室,開(kāi)窗、掃地、擦桌椅,以清新的環(huán)境來(lái)歡迎孩子們;課上耐心地教他們學(xué)知識(shí);課下和他們一起做游戲;天冷了,幫他們穿上外衣;天熱了,給他們擦去汗水;指甲、頭發(fā)長(zhǎng)了,給他們剪;臉、手臟了,給他們洗。沒(méi)有埋怨,沒(méi)有責(zé)怪,更沒(méi)有呵斥。我用博大的寬容和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),滋潤(rùn)著這些孩子們干涸的心田。教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé)。這個(gè)職責(zé)之所以神圣就在于,教育者不僅要教給孩子知識(shí),也要教育孩子學(xué)做人,而愛(ài)是人生至高至妙的道理。我愛(ài)這些孩子,我愿把我的愛(ài),播撒在眷戀的教育事業(yè)里。
幼兒教師演講稿 篇3
有一種花,夏季開(kāi)放,白色,清香,叫梔子花。
在這六月的早晨,每天都可以聞到這誘人的花香,那是孩子們悄悄放在我的桌旁,又怕我沒(méi)有留意,還要在我的耳邊輕聲問(wèn):“老師,這花香不香?你知道是誰(shuí)送的嗎?”我輕撫她的臉龐,微笑地說(shuō)了聲:“謝謝!”孩子高興得象只花蝴蝶似的飛走了。
六月的.微風(fēng)帶來(lái)了涼爽也帶來(lái)了絲絲的傷感,在大班幼兒的畢業(yè)典禮上,孩子們深情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,相互贈(zèng)送分別的禮物,并含著淚水吟唱《畢業(yè)歌》時(shí),我真想抱住所有的孩子,大聲地對(duì)你們說(shuō):“孩子,請(qǐng)留下!”
如果可以回到從前.......
牛牛你上課講話的時(shí)候,我不該大聲的批評(píng)你,我會(huì)給你重新改正的機(jī)會(huì);鬧鬧你在游戲的時(shí)候亂扔玩具,我不該把你拉在我的身邊,讓你失去了與小朋友共同游戲的機(jī)會(huì);親親你總是不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話,我不該冷落你,我要耐心地開(kāi)導(dǎo)你,為你創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái),讓你自信、開(kāi)朗起來(lái),可是,再過(guò)幾天,你們都將離開(kāi)幼兒園,我的心里有太多太多的不舍。
如果可以回到從前......
當(dāng)你把一粒清涼的潤(rùn)喉糖塞在我的口中,告訴我要注意自己身體的時(shí)候,我一定要用力地抱緊你,讓你感受到我內(nèi)心的喜悅;當(dāng)你幫我拾起掉落的書(shū)本,放回到我手中的時(shí)候,我一定要握住你的小手說(shuō)聲謝謝;當(dāng)你看到我爬高布置教室輕聲地提醒我要小心的時(shí)候,我一定要親親你的臉龐,當(dāng)著你的面流下感動(dòng)的淚水;當(dāng)你們?cè)诓莸厣媳M情玩耍的時(shí)候,我一定要和你們瘋在一起,哪怕身上汗流浹背,不管陽(yáng)光把我曬得黝黑!
花香陣陣,彌漫在整個(gè)教室,也彌漫在我的心房。
我知道,你們是雛鷹,總有一天要張開(kāi)翅膀飛翔在藍(lán)天;你們是小樹(shù),總有一天要在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。曾有人說(shuō)過(guò),如果你愛(ài)他,就給他空間,讓他去飛吧!飛吧!我親愛(ài)的孩子,感謝你們?cè)谌昀锝o我留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如一個(gè)個(gè)音符跳動(dòng)在我的心弦,盡管嘗遍酸甜苦辣,我還是禁不住對(duì)你們喊一聲:歲月因你們而精彩!
有一種情,四季常在,透明,純潔,是師生情。
幼兒教師演講稿 篇4
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),不在其華麗,而在其真實(shí),它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),去挖掘……你看,我們的腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著和他們做游戲,忙著給他們上課……我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。
我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂(lè)章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天,老樹(shù)能萌發(fā)新綠,在清新的藍(lán)天,太陽(yáng)的每一天都是新的?拷禾,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,世界成為渴望了解的天國(guó),一草一木,日出日落都會(huì)受到重視,每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶,在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上,在這里善良充溢在每一顆心靈里,你看,這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽(yáng)光下!
幼兒教師演講稿 篇5
19年前,我還是一個(gè)15歲的小毛孩兒,初中畢業(yè)的那個(gè)暑假,我拿到了南通師范的錄取通知書(shū),那一刻,母親哭了,她說(shuō):“我的丫頭終于不要種田了!”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢(mèng)!
三年的時(shí)光眨眼而過(guò),畢業(yè)了,我回到家鄉(xiāng)開(kāi)始了自己的幼兒教師生涯,當(dāng)我把第一份457元的工資交給母親的時(shí)候,母親笑了,她說(shuō):“夠我和你爸出多少汗哪!”那一刻,我哭了,我一定要對(duì)得起所拿的這份工資,這或許就是我當(dāng)初的夢(mèng)想吧。
那個(gè)時(shí)候,對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)公辦幼兒教師所占的比例極少,加之剛畢業(yè),我決心把自己所學(xué)到的新鮮知識(shí)灌入這片貧瘠的土地,讓鄉(xiāng)村的孩子享受一份五彩的生活。懷揣著如此簡(jiǎn)單的夢(mèng),我跟著老園長(zhǎng)、老教師們學(xué)經(jīng)驗(yàn),也毫不吝嗇地把自己會(huì)的與他們分享。那時(shí)的幼兒園條件很不好,然而,即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮,雖然只有幾架風(fēng)琴,卻也能順著窗戶飄出悠揚(yáng)的琴聲。
掐指一算,工作十六年了,然而一路走來(lái)卻不是很平坦。自從XX年幼兒園體制改革,我就開(kāi)始了幼兒園、小學(xué)、幼兒園、小學(xué)再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作,就得重新適應(yīng)一次。這期間,我茫然過(guò)、埋怨過(guò)、消沉過(guò),卻從不曾放棄心中那份簡(jiǎn)單的夢(mèng)想。
漂泊了多年,如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開(kāi)學(xué)第一天,面對(duì)著一張張充滿稚氣的笑臉,聽(tīng)著一句句呢喃的家鄉(xiāng)方言,心底不禁一陣憐愛(ài),我要讓他們也說(shuō)上正宗的普通話,讓他們像花兒一樣綻放的美麗、奪目。雖然輾轉(zhuǎn)的工作經(jīng)歷使我的幼教經(jīng)驗(yàn)少有積淀,然而,彈唱說(shuō)跳畫(huà)的基本功還沒(méi)落下多少,帶著自己的滿腔熱情,我走進(jìn)了孩子的世界。春天來(lái)了,我領(lǐng)著他們?nèi)バ蕾p滿地金黃的油菜花;豌豆成熟了,孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘,和我一起分享收獲的喜悅;秋風(fēng)乍起的時(shí)候,我?guī)е⒆觽兲K、玩大布袋,孩子們開(kāi)心,我也快樂(lè);白雪降臨的時(shí)候,我們一起打雪仗、堆雪人;閑暇時(shí)光,收拾起剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng),制作教具、準(zhǔn)備頭飾,為的是課堂上更多的精彩。我走進(jìn)了孩子的世界,孩子也走進(jìn)了我的世界,我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地,孩子和我成了形影不離的好伙伴,每天早上來(lái)園,他們會(huì)告訴我很多悄悄話:“老師,我今天還吃了一個(gè)雞蛋呢!”“老師,我爸爸和媽媽回來(lái)了,帶來(lái)許多好吃的東西,我明天帶給你吃!”“老師,看我今天穿的裙子是不是好漂亮?”說(shuō)完還不忘在我面前轉(zhuǎn)幾圈顯擺顯擺。
前些日子,婆婆在上海手術(shù),我請(qǐng)假了,回校后的第一天,曦曦小朋友拉著我的手說(shuō):“老師,我知道,你怕冷就不上幼兒園,今天太陽(yáng)出來(lái)了,你不冷了,就來(lái)上幼兒園了!”我笑著反問(wèn):“你怎么知道!”小家伙頭一歪,故作聰明地說(shuō):“我就是知道呀!”那一刻,我的心頭一酸,孩子們想我了!是呀,我不也想著他們嗎?
因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài),因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng),所以悲傷著你的悲傷,幸福著你的幸福 ,因?yàn)槁愤^(guò)你的路,因?yàn)榭噙^(guò)你的苦,所以快樂(lè)著你的快樂(lè),追逐著你的追逐。我和孩子們手牽著手,和老師們肩并著肩,在一年中經(jīng)受住了一次又一次的嚴(yán)峻的考驗(yàn),從南通市優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收到江蘇省學(xué)前教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)再到江蘇省優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收。當(dāng)?shù)弥?yàn)收通過(guò)的那一刻,我欣喜萬(wàn)分,我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,夏堡幼兒園實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,雖然我只是一名平凡的教師,卻為搬經(jīng)教育貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
是呀!國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。960萬(wàn)平方公里的土地上,又有多少個(gè)平凡的工作者正奉獻(xiàn)著自己的青春和力量!大山深處、草原戈壁,多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生,多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村教師!多少年寒來(lái)暑往、多少次風(fēng)雨兼程,一天天、一年年,默默地奉獻(xiàn),他們的容顏也在默默地老去,然而在大家眼里,他們卻是最美的,那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒。他們都是平凡人,在平凡的崗位上做著平凡的工作,過(guò)著平凡的生活,然而正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的平凡人,建設(shè)著這樣一個(gè)不平凡的國(guó)家——中國(guó)!我們有理由相信,中華民族的明天必將是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”!
播撒一路陽(yáng)光,散發(fā)一路花香,找尋一路快樂(lè),實(shí)現(xiàn)一生夢(mèng)想!愿天下的好心人美夢(mèng)成真!愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng)!
幼兒教師演講稿 篇6
幼兒園這片凈土,寧?kù)o,美麗。我像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里徜徉,心中感悟:如金子般珍貴!
我是個(gè)熱愛(ài)生活的人,大自然的一片新綠,朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼睛最真,情最濃,心最善。 時(shí)間在不停地流逝…作為一個(gè)幼兒教師,每天我的工作是平凡的,甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀察到是他們臉上的微笑,他們的善言,他們的好奇心和童心筑起了他們心中最美麗的風(fēng)景!每天聽(tīng)著他們一聲聲稚嫩的問(wèn)候,看著他們一張張可愛(ài)的笑臉,撫摸著他們的小腦袋,心中涌起千般感觸…我自豪,我為有能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲!我自豪,我是一名幼兒教師,我自豪我有更多地機(jī)會(huì)去追逐童心,有更多地時(shí)間可以去接觸到一群整天無(wú)憂無(wú)慮的小孩子!可以和他們快樂(lè)地嬉戲,可以和他們開(kāi)懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進(jìn)行心與心的交流!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追逐曾經(jīng)屬于自己的那顆璀璨的童心!
擁有童心是幸福的,所以小孩子是幸福的!他們想哭就哭,想笑就笑,不必去掩飾自己內(nèi)心真實(shí)的想法,更不會(huì)讓別人去猜測(cè)他們到底在想些什么!因?yàn)橐豢幢阒,答案都?xiě)在他們臉上!
作為一個(gè)幼兒教師,我喜歡小孩子,喜歡和他們進(jìn)行心與心的交流!喜歡他們的純真,喜歡他們的善良!喜歡和他們一起去找回自己那久違的童年!
童年是天真的,童年是無(wú)憂無(wú)慮的,童年是快的,童心是美好的!童心→我永遠(yuǎn)的追逐!
幼兒教師演講稿 篇7
心里一直有個(gè)問(wèn)題,那就是:幼兒教師,你的名字叫什么?作為一名幼兒教師,我有時(shí)和“圈外”的朋友談起我們工作的“忙”,朋友便不解地說(shuō)一句:“不就是看孩子嘛,忙什么呢?”一臉的疑惑。
是啊,日復(fù)一日,年復(fù)一年地忙什么呢?
昨天,我上小學(xué)一年級(jí)的兒子問(wèn)我:“媽媽,我都快上二年級(jí)了,你怎么一次也沒(méi)去接我呀?人家同學(xué)的媽媽都經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)老師,你怎么也不去問(wèn)問(wèn)老師,我的表現(xiàn)怎么樣?”
是啊,兒子上學(xué)快一年了,我?guī)缀鯖](méi)到他們學(xué)校去過(guò)。曾記得一次兒子的頭在學(xué)?钠屏耍蠋煷螂娫捵屛疫^(guò)去看看,可我不能離開(kāi)班里四十多個(gè)孩子,只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫(yī)院,下班后回到家,看著頭上帶傷的兒子,眼淚止不住地流下來(lái):幼兒教師,你的名字到底叫什么?
當(dāng)入園的新生沒(méi)兩天就不哭了,還吵著非來(lái)幼兒園的時(shí)候;當(dāng)家長(zhǎng)看著瘦弱的孩子,身體一天天健壯,對(duì)你不停地說(shuō):“謝謝”的時(shí)候;當(dāng)你組織的孩子在臺(tái)上表演,獲得一陣陣掌聲的時(shí)候;當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的孩子一批批回來(lái)看你的時(shí)候……
幼兒教師,我才知道你的名字是:責(zé)任、愛(ài)心與祖國(guó)燦爛的明天。
幼兒教師演講稿 篇8
終于放假了,終于可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。
放假了,小朋友,拜拜啦!終于回到了那溫馨的家,可是我卻并沒(méi)有一種“小鳥(niǎo)歸巢”的快樂(lè)感,似乎隱藏著一種難于言狀的孤獨(dú)感,這時(shí),我渴望有孩子跟我一起嬉戲,順理成章的,我又想起了我班的孩子,不知他們此刻在干什么?
他們也會(huì)想我嗎?他們放假應(yīng)該很開(kāi)心吧?濤濤在家里還會(huì)到處亂跑嗎?真是一個(gè)小猴子,真替他擔(dān)心馬路上的車;結(jié)靖又在模仿老師給家人上課嗎?可愛(ài)的小點(diǎn)兒;不知景文在家吃飯時(shí)有沒(méi)有進(jìn)步了,還要喂嗎?志楊仍然在編兒歌嗎?
真懷念他給我編的兒歌。哎,不知永貴怎樣啦,他和明權(quán)還有繼續(xù)自編故事嗎……不是說(shuō)放假不用整天對(duì)著他們會(huì)開(kāi)心點(diǎn)嗎?為什么如今又是如此的思念著他們呢?我真想看到他們一張張的笑臉,看到他們因?yàn)槔蠋熤v的一句話而大笑……
誰(shuí)說(shuō)老師是不計(jì)較回報(bào)的?當(dāng)所有的孩子都在哭泣,而你卻做了一件想他們開(kāi)心的事情,但他們沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)的時(shí)候,你真的不計(jì)較、真的不在乎嗎?此時(shí)此刻,此情此景,笑容是對(duì)老師最大的回報(bào),你真的不在乎嗎?我做不到!誰(shuí)說(shuō)老師是無(wú)私的?其實(shí)老師是最自私的,他永遠(yuǎn)希望孩子的笑容對(duì)著他,他自私的想擁有所有孩子的笑容。
古時(shí)有“一笑傾城”,對(duì)教師而言,孩子的笑更具魅力,他會(huì)“一笑傾心”,你信嗎?不信,你試試!
幼兒教師演講稿 篇9
剛送走一批孩子,心里空蕩蕩的,上一屆孩子的音容笑貌總是在我眼前浮現(xiàn),時(shí)不時(shí)地在我心里涌起一股酸楚。時(shí)隔幾天,我又迎來(lái)了一批新孩子,我被分在了一個(gè)中班,頂替了一位剛休產(chǎn)假的老師,面對(duì)這些陌生的新面孔,我又重新找回了充實(shí)與快樂(lè),孩子們給我?guī)?lái)了新的欣慰和喜悅。
可是接班的第一天,我卻接二連三地碰到了軟釘子:我和班里原來(lái)的一位老師同時(shí)站在門(mén)口接待孩子,孩子們卻只問(wèn)這位老師好,對(duì)我置之不理,家長(zhǎng)也是只和這位老師搭話;吃早飯時(shí)我滿臉笑容的給每位孩子添飯,孩子們卻總是把飯碗遞給另一位原來(lái)的老師;我試著詢問(wèn)每一位孩子們的姓名,可是當(dāng)我叫錯(cuò)了一位孩子的名字時(shí),孩子們卻發(fā)出了哄堂大笑……我不禁又想起了和上一屆孩子在一起的快樂(lè)時(shí)光:那時(shí),我和每位孩子都是好朋友,孩子們的知心話、悄悄話都愿和我說(shuō),通常是這個(gè)孩子牽著我的手,那個(gè)孩子拽著我的衣服,屁股后面還呼啦啦的跟著一大群……相比以前,我何時(shí)受到過(guò)今天這樣的“禮遇”?
考慮再三,我感到了自己的失誤,我認(rèn)識(shí)到:對(duì)別人只有真心付出自己的愛(ài),才會(huì)得到更多的愛(ài)。一位好老師只有用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)去吸引孩子,用理解、寬容、豁達(dá)和智慧去感染孩子,才能真正成為孩子心中的好朋友。于是我改變了自己的 心態(tài)和“占略”:俯下身子,用愛(ài)心去擁抱每一位孩子。清晨,我早早地等待在教室門(mén)口,用燦爛的笑臉來(lái)迎接每一位孩子,我不再等著孩子們先向我問(wèn)好,而是主動(dòng)的先和孩子們打招呼,和家長(zhǎng)交流孩子們的情況;我想方設(shè)法接近每一個(gè)孩子,微笑著詢問(wèn)他們的名字,拉拉這個(gè)的手,摸摸那個(gè)的頭,親親那個(gè)的臉頰,用溫柔的話語(yǔ)和甜甜的微笑去感動(dòng)每一位孩子;我使出渾身的解數(shù),充分發(fā)揮這些年積累的教育經(jīng)驗(yàn),挖掘自己的教育潛能,帶領(lǐng)著孩子們快樂(lè)的的游戲、愉快的探索、開(kāi)心的玩!议L(zhǎng)來(lái)園接送孩子時(shí),我就主動(dòng)迎上前和家長(zhǎng)交流孩子的情況,家長(zhǎng)會(huì)上,我積極向家長(zhǎng)介紹自己了解的一些育兒新理念,下班后,我還從有限的休息時(shí)間里抽一些時(shí)間去一些孩子的家里家訪……功夫不負(fù)有心人,終于我的愛(ài)感染了我的孩子們,我的真誠(chéng)感動(dòng)了我班的家長(zhǎng),當(dāng)我流利地叫出每個(gè)小朋友的名字時(shí),我?guī)е⒆觽冇淇斓挠螒驎r(shí),孩子們都?xì)g呼雀躍在我的周圍,我也高興地與他們相擁在一起。家長(zhǎng)們對(duì)我這位新老師也越來(lái)越信任和喜歡了。我的愛(ài)終于有了回報(bào)。
十幾年的幼教歷程,我始終堅(jiān)信愛(ài)是做好教育的前提,愛(ài)就是最好的教育,只有真心付出自己的愛(ài),才會(huì)得到更多的愛(ài)。我始終堅(jiān)信,對(duì)于自己的選擇就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持,愛(ài)給了我堅(jiān)持的勇氣、堅(jiān)定的信念。愛(ài)使我無(wú)比的幸福!
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