【實(shí)用】小學(xué)教師演講稿模板匯編6篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
擁有崇高的師魂，良好的師德是作為新世紀(jì)教師的必然要求。個(gè)人認(rèn)為要做一位快樂(lè)和幸福的教師一定要有崇高的師魂，良好的師德。
人是要有需要的，教師也一定要有屬于自己的需要。馬斯洛的需要層次理論中說(shuō)需要的最高層次是自我實(shí)現(xiàn)。我們做老師也一定要尋求自己的自我實(shí)現(xiàn)。要知道我們尋求的源泉就在于學(xué)生，尋求的方式就在于教學(xué)，尋求的沃土就在于教育。我們就要為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力。我們也許因此積勞成疾，也許因此兩鬢斑白，但是我們?yōu)閾碛兄@樣的追求而無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)然，前進(jìn)的路是曲折的，它在磨礪著我們意志，它在考量著我們的堅(jiān)持。有的教師也因此放棄他們的職業(yè)，放棄艱辛與蠻荒，離開(kāi)了百姓珍視的崗位。然而，作為教師應(yīng)該去選擇執(zhí)著，因?yàn)槲覀冃枰w驗(yàn)創(chuàng)造幸福和快樂(lè)的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)千般的磨礪才能通往自我實(shí)現(xiàn)的頂峰。
我身處xxxx，置身于xxxx教育這方熱土，走進(jìn)現(xiàn)在所在的學(xué)�！獂xxx區(qū)xxxx小學(xué)，從事小學(xué)語(yǔ)文教育。這是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又彰顯魅力的崗位。我幸運(yùn)我擁有這樣的崗位。因?yàn)�，小學(xué)教師的身份讓我讓我觀摩和學(xué)習(xí)到了全國(guó)知名專(zhuān)家和我身邊的同事身上閃光的精神。它讓我感受到了教學(xué)的魅力，教師職業(yè)的神圣，感受了高尚的師德和崇高的師魂。它讓我贊嘆：做老師真的可以無(wú)限精彩！
全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理專(zhuān)家魏書(shū)生的課堂教學(xué)讓我若有所悟。他的班級(jí)管理運(yùn)用民主與科學(xué)的方法。他的“守住、守住、再守住”的名言讓我們深深地知道：教師所做的事情正是一種堅(jiān)守。全國(guó)著名特級(jí)語(yǔ)文教師支玉恒老師并非教學(xué)語(yǔ)文出身，但是他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著令我們所有人欽佩。于永正老師的閱讀教學(xué)，每次教學(xué)都在黑板上工工整整地寫(xiě)下板書(shū)，讓我感受到做教師的不僅要認(rèn)認(rèn)真真做事，更要認(rèn)認(rèn)真真做人。全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅，全國(guó)著名特級(jí)教師王崧舟，情景教學(xué)專(zhuān)家李吉林他們的課堂教學(xué)讓我們感到教學(xué)可以成為藝術(shù)品供人鑒賞。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有他們的教育，沒(méi)有師魂、師德融入其中他們的教育人生就不會(huì)如此精彩。
我身處一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。那里有一個(gè)和諧的教師群體，有一種傳幫帶的樸素精神。同行陳曉峰把藝術(shù)溶于語(yǔ)文教學(xué)。她讓我有幸目睹了一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)的無(wú)盡的愛(ài)。進(jìn)修校語(yǔ)文教研員李秀英老師深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，關(guān)心老師們的成長(zhǎng)。她用扎實(shí)的教研功力和精湛的教研水平激勵(lì)著我們每一位語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)。記得她到xxxx小學(xué)為我指導(dǎo)時(shí)要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（原來(lái)的教學(xué)大綱），仔細(xì)研讀教學(xué)參考書(shū)，認(rèn)真研究教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)。這些秘妙成為我教學(xué)成功的法寶。學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)——陳聲萍，她不僅要完成學(xué)校的教研工作，同時(shí)還親自擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。盡管工作繁忙她也時(shí)刻不忘對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。每次遇到教學(xué)上的困惑向她請(qǐng)教她總是毫不推辭。多次為我上了示范課，讓我親歷了語(yǔ)文教學(xué)的識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程，讓我感受了語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的魅力，以及領(lǐng)略到了把先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)融匯于語(yǔ)文教學(xué)的技藝。我拜師結(jié)對(duì)的師傅——鐘永紅老師，一位個(gè)子不高但教育教學(xué)上卻能爆發(fā)無(wú)窮能量的好老師。她的言談舉止中透出一股逼人的清氣，一種令人折服的人格魅力。家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子交給鐘老師就是放心。”“成為鐘老師的學(xué)生就是幸福！” “鐘老師這樣的老師才是我們信得過(guò)的老師！”這樣的評(píng)價(jià)還有許多許多。另外語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張華，語(yǔ)文老師劉曉燕、夏桂英，以及所有的老師，他們也在平時(shí)的工作生活中，在教學(xué)的道路上，像兄長(zhǎng)，像姐妹，像師長(zhǎng)一樣推動(dòng)我前行，也一如既往地關(guān)心幫助著像我一樣的年輕教師前進(jìn)。這豈止是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，這分明是一個(gè)家，一個(gè)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的溫暖的語(yǔ)文教學(xué)大家庭。
教師是崗位，成為一名德藝雙馨的教師更是一種境界。在今后的漫漫教學(xué)之路上，我將像伴我一路走來(lái)的老師們一樣，鑄造師魂、彰顯師德，用大愛(ài)和大美去點(diǎn)亮孩子心中的明燈。為了祖國(guó)的發(fā)展，人民的未來(lái)讓我們努力成為幸福和快樂(lè)教師吧！
小學(xué)教師演講稿 篇2
各位老師和同學(xué)們：
你們好！
今天郭老師國(guó)旗下講話(huà)的主題是“自覺(jué)推廣普通話(huà)，人人用好規(guī)范字�！�
同學(xué)們，我們正處于二十一世紀(jì)，這是一個(gè)信息化的時(shí)代，它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國(guó)家語(yǔ)言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代，是知識(shí)、經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的時(shí)代；是信息化、國(guó)際化的時(shí)代；是科技、人文相融合的時(shí)代。說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求；是提高國(guó)民素質(zhì)，營(yíng)造改革開(kāi)放環(huán)境的前提條件；也是提升國(guó)家形象的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程。二十一世紀(jì)，每一天都是新的，每一天都面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對(duì)的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學(xué)習(xí)交流中、工作、業(yè)務(wù)聯(lián)系中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來(lái)往接觸中，都離不開(kāi)講普通話(huà)和運(yùn)用規(guī)范字。
中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話(huà)�！蹦銈兪亲鎳�(guó)未來(lái)的花朵，我們的d2大家就理所當(dāng)然地成為推廣普通話(huà)、運(yùn)用規(guī)范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當(dāng)然地成為說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字的先行者。我校已走在了推廣普通話(huà)的前列。
“種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。”我校推廣普通話(huà)活動(dòng)正常開(kāi)展，成績(jī)喜人。瞧！每天早晨書(shū)聲朗朗，讀的是那么地清晰標(biāo)準(zhǔn)，讀得是那么的富有感情，人人都自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起“推普員”的工作。"同學(xué)，請(qǐng)你講普通話(huà)好嗎？"
因?yàn)槊總�(gè)孩子都把說(shuō)好普通話(huà)作為自己的責(zé)任。聽(tīng)！是誰(shuí)在繪聲繪色地講故事？哦，原來(lái)是學(xué)校一、二年級(jí)的小朋友正在進(jìn)行校園小導(dǎo)游的比賽。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動(dòng)的表達(dá)，配上活潑可愛(ài)的動(dòng)作，不時(shí)引來(lái)評(píng)委老師們的陣陣掌聲。三至五年級(jí)的同學(xué)們也正在角逐"故事大王"，也是精彩紛呈。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。流利、發(fā)音準(zhǔn)確的普通話(huà)也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)和稱(chēng)贊。
使用規(guī)范字，是國(guó)家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過(guò)傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿(mǎn)足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過(guò)程中，也能自覺(jué)養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。我校老師規(guī)范字體的板書(shū)，也為同學(xué)們堅(jiān)持寫(xiě)規(guī)范字作出了榜樣。學(xué)生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養(yǎng)了孩子一手好字，一種追求完美的認(rèn)真的態(tài)度，整個(gè)學(xué)校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平都上了一個(gè)新臺(tái)階。
使用普通話(huà)和規(guī)范字，是國(guó)家語(yǔ)言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時(shí)代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命，推廣普通話(huà)，使用規(guī)范字，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌！
小學(xué)教師演講稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二一班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
期中考試情況。90分以上的有xxx，xxx，xxx，xxx等12人，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人。
我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。
所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
二、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。
但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？平時(shí)的課堂上，同學(xué)們大多能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，等等他們的作業(yè)做得比較好。
二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。
三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字。
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有陳恒宇，張小璐，李佳慧，劉天柱，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿 篇4
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國(guó)教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學(xué)教師；
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天悄然來(lái)臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒(méi)有擔(dān)任課改第一線(xiàn)的課程，但是我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！
小學(xué)教師演講稿 篇5
通過(guò)與孩子們一段時(shí)間的相處，我對(duì)孩子們有了一定的了解，對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)基本上能做到心中有數(shù)。對(duì)孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長(zhǎng)一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那么，作為家長(zhǎng)該怎么配合學(xué)校、老師來(lái)共同教育我們的孩子呢？我覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)科，可以從這幾個(gè)方面來(lái)嘗試：
1、關(guān)于數(shù)學(xué)教材是老師的處理的`事情，只要老師清楚了就可以了。我覺(jué)得這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。試想，作為家長(zhǎng)連孩子在學(xué)校學(xué)了什么知識(shí)都不知道，那怎么能教育好自己的孩子呢？我覺(jué)得，家長(zhǎng)只有清楚了孩子學(xué)什么知識(shí)，才能準(zhǔn)確的指點(diǎn)孩子，才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等。犗衷詘嗉噸校出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)。
2、教學(xué)方法
四年級(jí)不同1、2年級(jí)抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，譬如陳聰同學(xué)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？我們班數(shù)學(xué)課上能認(rèn)真聽(tīng)課的孩子有：王燕飛、劉翔、李玉民、史學(xué)遠(yuǎn)等。
在數(shù)學(xué)課上，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在我擔(dān)任數(shù)學(xué)課以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。”
3、數(shù)學(xué)作業(yè)
對(duì)于作業(yè)，我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。我每次批改作業(yè)時(shí)也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。并且我還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視起此事來(lái)。
好，由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)教師演講稿 篇6
我自豪，我是小學(xué)教師
童年時(shí)我最敬佩的人是老師，因?yàn)閶寢屖抢蠋�；童年時(shí)我最敬愛(ài)的人是老師，因?yàn)閶寢屖抢蠋煟煌陼r(shí)我最喜歡的人是老師，因?yàn)閶寢屖抢蠋煛?/p>
童年時(shí)我記得最牢的也是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師�？粗鴭寢屨f(shuō)這句話(huà)時(shí)慈祥和幸福的神情，我的心動(dòng)了，于是在我幼小的心靈里埋下了一顆種子。
老師的工作是神圣的。他們用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這就是教師的工作，人類(lèi)最崇高的勞動(dòng)！于是在我人生的第一個(gè)十字路口———報(bào)考學(xué)校時(shí)，我毅然選擇了教師這一光輝的職業(yè)。三年寒窗我不覺(jué)得苦，三年寒窗我不覺(jué)得累。我終于成為了一名人民教師。
我自豪，我是一名人民教師！
回首過(guò)去，我已經(jīng)在教育崗位上奮斗了十五年。這十五年有許多酸甜苦辣，但我不后悔。今年由于小學(xué)缺教師，我毅然報(bào)名來(lái)到小學(xué)支教。在我即將邁入第十六個(gè)教育生涯時(shí)，我成為了一名小學(xué)教師。
我自豪，我是一名小學(xué)教師！
媽媽在學(xué)校工作了三十多個(gè)年頭，也當(dāng)了二十年的校長(zhǎng)�，F(xiàn)在從她熱愛(ài)的崗位上退了下來(lái)。但是，我能從她的眼中看出她對(duì)那份工作的不舍和眷戀。每次回家媽媽好像有許多話(huà)要對(duì)我說(shuō)，但欲言又止，最后只說(shuō)一句：“好好工作，別給學(xué)校添麻煩�！睆乃倪@句平凡的話(huà)語(yǔ)中，我明白了很多道理。
現(xiàn)在我可以自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)判陌�。您的兒子現(xiàn)在已經(jīng)把您曾經(jīng)的事業(yè)從您的手中接過(guò)來(lái)了，我一定把它做好！”
說(shuō)到教師，尤其是小學(xué)教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師太平凡了�！笔堑�，教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！
朋友們，讓我們?yōu)槲覀兯x擇的事業(yè)而驕傲，讓我們沿著自己所選的道路義無(wú)反顧地走下去吧！
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