有關(guān)贊美老師的演講稿集錦六篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的贊美老師的演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
贊美老師的演講稿 篇1
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺(tái)上，講解加減乘除，打開(kāi)一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)世界，讓無(wú)數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停，讓對(duì)錯(cuò)呈現(xiàn)，譜寫(xiě)人民教師的樸實(shí)樂(lè)章。他就是開(kāi)縣漢豐一校55歲的老教師李培權(quán)老師，一個(gè)真正的培育祖國(guó)花朵的園丁。
一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，頑劣成性。作為班主任的我，都已經(jīng)對(duì)他們失去了信心，但是李老師卻對(duì)他們一視同仁，用極大的耐心和愛(ài)心來(lái)教導(dǎo)他們。李老師用一個(gè)專門(mén)的筆記本來(lái)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。在這個(gè)筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學(xué)生都一目了然。就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，從不放棄一個(gè)學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績(jī)逐漸提高，不讓讓班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
李老師用自己的行動(dòng)真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命。如果說(shuō)生命如風(fēng)，他就是撲面而來(lái)的威風(fēng)；如是微風(fēng)化雨，他是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，他是潺潺流淌的小溪···
二、獨(dú)辟蹊徑，點(diǎn)石成金
李老師從事的是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和管理工作，尤其是低年級(jí)小學(xué)生自制力差，容易粗心大意，做錯(cuò)題和忘記做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細(xì)致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個(gè)專門(mén)的學(xué)生錯(cuò)題本，無(wú)論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯(cuò)題，都一一記錄在錯(cuò)題本上，每天都抽出時(shí)間在課堂上講解學(xué)生的錯(cuò)題，自從李老師工作以來(lái)都是如此，從未間斷過(guò)。這樣，班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)看到學(xué)生做出正確的答案時(shí)，李老師的臉上才會(huì)出現(xiàn)欣慰的笑容。
李老師始終以這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)，來(lái)認(rèn)真完成每一天的工
作。無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、備課批改等，都是非常繁瑣細(xì)致的工作，但李老師能夠做到數(shù)幾十年如一日，始終把每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位，一絲不茍地完成教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作，獲得了學(xué)校的其他老師的尊敬，更獲得了家長(zhǎng)的一致肯定。
三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)
李老師是從事教學(xué)工作30多年的老教師了，但是他在個(gè)人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。每天都騎著一輛舊自行車，帶著一個(gè)裝滿作業(yè)本和筆記本塑料袋子來(lái)學(xué)校上課，數(shù)十年如一日。李老師從沒(méi)有考慮過(guò)自己的得失，只一心裝著班上的幾十名學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，李老師的臉上就會(huì)綻開(kāi)笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。
除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)心，李老師還在生活上對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加。每天中午，李老師都會(huì)親自為學(xué)生打飯，叮囑學(xué)生多吃一點(diǎn)，就像一位慈祥的爺爺。有一次，班上有一個(gè)女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個(gè)好大的包，李老師得知后，趕緊去食堂弄了一點(diǎn)化豬油涂在這個(gè)女生的受傷的額頭上。這種在細(xì)節(jié)上愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生的小事實(shí)在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個(gè)側(cè)面反映了李老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。為了培養(yǎng)一批又一批的學(xué)生，李老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無(wú)法用準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)計(jì)算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，等等，李老師不厭其煩地解釋著；課堂輔導(dǎo)時(shí)，他認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，面對(duì)面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，他認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的每一道題都登記在錯(cuò)題本上，做好給學(xué)生糾錯(cuò)的準(zhǔn)備；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，準(zhǔn)備一些奧數(shù)題目讓他們開(kāi)拓思維；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們多做一些練習(xí)題目，溫故而知新。李老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計(jì)較個(gè)人得失，默默地把自己的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)……
這就是我身邊的好教師李培權(quán)老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺(tái)蕩笑聲”。李老師為我們一校的所有教師樹(shù)立了好老師的典范，讓我感受到了真正的一校老教師的風(fēng)范。
贊美老師的演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！
今天我演講的題目是《真水無(wú)香真愛(ài)無(wú)言》。有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)教師最崇高的贊美。但是，也有人說(shuō)“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，由此可見(jiàn)，教師的清貧由來(lái)已久。
但無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，仍然有數(shù)不盡的教師在無(wú)怨無(wú)悔默默地奉獻(xiàn)著，也許我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們用心工作認(rèn)真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果，當(dāng)我們苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育而學(xué)生卻充耳不聞，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴(yán)，所有這些都會(huì)讓我們很寒心，很失望，當(dāng)家長(zhǎng)不理解老師，不配合老師工作，甚至對(duì)我們另眼相看的時(shí)候，更讓人感到委屈憤懣！但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著我們的心田，讓我們感動(dòng)。
記得那是__年的暑假，由于工作調(diào)動(dòng)我來(lái)到了我們學(xué)校，在此之前我并沒(méi)有告訴我的學(xué)生，不想影響他們的學(xué)習(xí)，只想讓他們安心的上課，然而后來(lái)他們還是知道了，紛紛給我發(fā)短信打電話，有的說(shuō)，“老師，你去哪了啊，為什么不說(shuō)一聲就走了啊，跟你在一起兩年了，我的成績(jī)也慢慢好起來(lái)了，可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開(kāi)了我們，我特難受，老師，我想你�！笨粗@些發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和自豪，感受到了所有的付出和努力都是值得的，其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師，記得前不久，我跟學(xué)校的___老師一起坐車回家，在路上，她跟我說(shuō)了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了腿部骨折，學(xué)生的父母都在韓國(guó)打工，她去醫(yī)院看望，恰逢學(xué)生轉(zhuǎn)院，她便背著學(xué)生從醫(yī)院出來(lái)到外面打車，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著腰，她告訴我，短暫的路程她走了好久，那樣一個(gè)矮小的老師背著那樣一個(gè)高大的學(xué)生，得有多大的勇氣和毅力。
也許這件事對(duì)她而言，是微不足道的，但是，卻讓我非常感動(dòng)，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在認(rèn)真的用心履行師德兩個(gè)字，都是在用心用愛(ài)做好這份工作。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現(xiàn)實(shí)，它是真實(shí)的生活。不會(huì)忘記，每個(gè)周末總會(huì)有我們集訓(xùn)老師忙碌的身影；不會(huì)忘記，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，總會(huì)有班主任老師穿梭的身影；不會(huì)忘記，在假期里總會(huì)有值班老師到崗的身影；不會(huì)忘記，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們埋頭備課寫(xiě)教案的背影和集體備課的聲音這所有的一切，是老師們的愛(ài)心使然，責(zé)任使然。
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻有腳踏實(shí)地的執(zhí)著；我們沒(méi)有奢侈和繁華，卻擁有著平凡和偉大。我們沒(méi)有權(quán)，不能以權(quán)謀私，我們沒(méi)有錢(qián)，不能揮擲千金，但是，我們用心用愛(ài)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，我們用心用愛(ài)引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)生前行，我們?cè)趥鬟f著人世最無(wú)私的情感。
贊美老師的演講稿 篇3
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
我們班的何老師真是“天下無(wú)敵”。我們都說(shuō)她有“超能力”。
何老師有“快眼”。為什么？聽(tīng)完下面，你就明白了。那天，早上幾乎沒(méi)有時(shí)間玩�？季韺�(xiě)完，已經(jīng)11點(diǎn)45分了，該吃午飯了。何老師讓我們排隊(duì)，他去辦公室改卷子。我們以為下午會(huì)放松，但事實(shí)上我們沒(méi)有。下午三點(diǎn)是第六節(jié)課，又是何老師的課。當(dāng)何老師走進(jìn)教室時(shí)，我們看到她拿著今天早上完成的試卷。何老師走上講臺(tái)說(shuō)：“考試一般，最高分97，8分不及格�！蔽覀兌俭@呆了，只用了三個(gè)小時(shí)就改完了四十三個(gè)人的卷子！天啊，一般要三天才能換！這是誰(shuí)？暈！看來(lái)今天下午有麻煩了。
除此之外，何老師還有一個(gè)“舒服的耳朵”，她能聽(tīng)到我們班30米外的聲音。有一次，我們?cè)跍?zhǔn)備上課的時(shí)候，突然吵架了。何老師走進(jìn)教室，她說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)你在273班喊�！笔裁�？273班離我們班幾十米！何老師不一定過(guò)分吧？如果不是“順風(fēng)耳”還能是什么？
唉！
快看！這是我們的何老師。很少有這么“天下無(wú)敵”的吧？
贊美老師的演講稿 篇4
當(dāng)我拿起筆寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我的心激動(dòng)極了。兒子是實(shí)驗(yàn)小學(xué)大一新生。雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但是進(jìn)步很大，感受到了老師的巨大關(guān)懷。因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng)，我又一次近距離接觸到了優(yōu)秀的教師群體，讓我感受到了教師的辛苦和困難。
我還記得第一次帶著兒子興奮地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，眼前的一切都讓我感到新奇和激動(dòng)。校園綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，教學(xué)樓整潔，塑膠跑道干凈，教室寬敞明亮，五星紅旗在陽(yáng)光下飄揚(yáng)，教室里傳來(lái)響亮的讀書(shū)聲。幾個(gè)學(xué)生打掃了操場(chǎng)，都很有禮貌。當(dāng)他們看到我們時(shí)，他們主動(dòng)向我們問(wèn)好。突然，我為孩子們說(shuō)話。
和所有父母一樣，我對(duì)兒子充滿希望，期待他好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，但事與愿違。好心情沒(méi)持續(xù)幾天，然后就是一連串的失望。入學(xué)沒(méi)幾天，老師就發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)，好動(dòng)，坐不住凳子，寫(xiě)作業(yè)慢，任性，和其他孩子幾乎不在一個(gè)水平。這讓我們家長(zhǎng)很焦慮。退學(xué)。孩子們夠大了，可以上學(xué)了。繼續(xù)讀�？峙潞⒆觽兏簧稀Ｎ�?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻信c老師溝通。班主任牛老師笑著對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)孩子都有他的缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他的閃光點(diǎn)。例如，劉雨桐聰明、善良、誠(chéng)實(shí)，也許是因?yàn)樗愿窈?jiǎn)單。另外，他太喜歡在家，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些情況。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我會(huì)盡全力幫助和教育我的孩子，希望父母能配合我�！�。聽(tīng)牛老師的話讓我們感到溫暖。
牛老師沒(méi)有拋棄我們的孩子。相反，她對(duì)劉雨桐傾注了更多的愛(ài)。
因?yàn)閮鹤有愿癖容^慢熱，其他人都經(jīng)常失學(xué)。在完成作業(yè)之前，牛老師把個(gè)人的時(shí)間花在兒子身上，讓他記住作業(yè)，直到作業(yè)寫(xiě)得工整，然后梳理鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直到掌握為止。每天接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音和我說(shuō)話，我就覺(jué)得老師真的很辛苦，充滿感激！
兒子上課經(jīng)常坐不上凳子，動(dòng)作很多，讓阿牛老師很頭疼，老師就和我溝通分析原因。當(dāng)被問(wèn)及孩子放學(xué)后做什么時(shí)，我說(shuō)孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如英語(yǔ)、語(yǔ)言、文獻(xiàn)數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等。老師聽(tīng)了之后批評(píng)我給孩子造成了太大的'壓力，孩子太累了，上課沒(méi)有精力專心聽(tīng)講。聽(tīng)了牛老師的分析，我覺(jué)得很正確，于是我逐漸停止了兒子的課后作業(yè)。慢慢的，兒子覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松了，提高了學(xué)習(xí)的興趣，上課也能坐在凳子上了�？吹胶⒆右稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我覺(jué)得很欣慰。
牛老師對(duì)孩子嚴(yán)而不嚴(yán)，愛(ài)而不護(hù)，寬容而不放。在課堂上，她對(duì)兒子非常嚴(yán)格。不允許她說(shuō)出自己的名字或�；ㄕ�。她應(yīng)該盯著老師，永遠(yuǎn)不要保護(hù)孩子的錯(cuò)誤。
下課后，牛老師經(jīng)常和兒子聊天，鼓勵(lì)他。如果他有一點(diǎn)進(jìn)步，他會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)他。經(jīng)常聽(tīng)到他兒子回家說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了�！�
牛女士以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有序的教學(xué)方法，讓孩子在知識(shí)的海洋中飛翔，用她對(duì)每一個(gè)孩子的奉獻(xiàn)感染了每一位家長(zhǎng)。現(xiàn)在兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。上學(xué)期那些壞習(xí)慣基本都改了，跟牛老師的努力是分不開(kāi)的。
雖然我寫(xiě)不出感動(dòng)世界的故事，但用大愛(ài)做小事才是教育最真實(shí)的人生寫(xiě)照。老師用無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子一點(diǎn)一點(diǎn)付出，體現(xiàn)了他們對(duì)老師的熱愛(ài)。我相信在這里，他們會(huì)為孩子未來(lái)的生活寫(xiě)下?tīng)N爛的色彩！
我愛(ài)你，牛先生——。
贊美老師的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來(lái)賓：
大家好！
我叫張 ，是來(lái)自某地區(qū)的一名黨員，今天我演講的題目是：平凡的崗位，無(wú)悔的選擇！
人生道路上，處處要選擇。當(dāng)你面對(duì)一次次無(wú)奈的選擇時(shí)，你會(huì)如何選擇呢？
三十年前，中國(guó)選擇了改革開(kāi)放！信陽(yáng)，也從此踏上了改革開(kāi)放的道路。中國(guó)是幸運(yùn)的，這個(gè)文明古國(guó)在衰落了一百多年后，終于覺(jué)醒，快速邁開(kāi)追趕世界的步伐；信陽(yáng)，也是幸運(yùn)的，勤勞勇敢的780萬(wàn)信陽(yáng)人用自己的雙手，在這座古老的1.8萬(wàn)平方公里的土地上創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。
仿佛就在昨天，兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識(shí)，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣，立志當(dāng)一名人民教師的理想種子在我的心中蘊(yùn)育著。在經(jīng)過(guò)了二十年的寒窗苦讀，我選擇了回到生我養(yǎng)我的信陽(yáng)這塊美麗土地上，也如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái)，選擇了教師這個(gè)平凡的崗位。圓了我甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢(mèng)想。 我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业倪x擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨：品讀著一條條祝福的短信，你能不感到幸福嗎？這
一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能更加堅(jiān)定你的選擇。
曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了教師：說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？那就是——師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書(shū)育人，是為人師表，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……
“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；百年大計(jì)，莫如樹(shù)人�！泵褡鍙�(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
贊美老師的演講稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！睂�(duì)啊，是老師讓我們從上一年級(jí)起開(kāi)始叫我們?cè)趺醋鋈�，學(xué)知識(shí)。
老師就是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱�，老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，累白了頭發(fā)。老師為我們付出了那么多，我們不應(yīng)該回報(bào)一下么？我們要理解老師的辛苦，尊重老師的成果。
老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，教我們做事也教我們做人。我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)時(shí)的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，老師幫我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因成績(jī)驕傲?xí)r，老師及時(shí)的點(diǎn)撥我們。老師，我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、寬容，以寬大的胸懷來(lái)接納別人。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就在四面八方。老師您的偉大永駐我心，您寬廣胸懷激我前進(jìn)，您偉大職業(yè)我
永不會(huì)忘記，未來(lái)的明天將被我們接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加富強(qiáng)。
偉大的老師們！老師我永遠(yuǎn)記住您。
我的演講完畢，謝謝大家！
【贊美老師的演講稿】相關(guān)文章：
贊美老師的演講稿04-12
贊美老師演講稿04-17
贊美老師的演講稿06-15
贊美老師的演講稿12-08
有關(guān)贊美老師的演講稿03-26
贊美老師的演講稿范文07-04
贊美老師的優(yōu)秀演講稿03-24
小學(xué)贊美老師的演講稿03-16
贊美老師知識(shí)演講稿03-16
贊美尊敬的老師演講稿02-16