幼兒教師先進事跡材料
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編為大家收集的幼兒教師先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師先進事跡材料1
女，漢族，中共黨員，1993年7月25日出生，全日制本科學歷，20xx年7月畢業(yè)于赤峰學院，學前教育專業(yè)，現(xiàn)任XXX幼兒園工會主席一職，并分管安全工作。熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民教育事業(yè)、熱愛幼兒教師職業(yè)。以十九大精神為指導思想，與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義核心價值觀的內容，規(guī)范約束自己的'行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。自20xx年9月參加工作以來，始終秉承著“砥礪前行，不忘初心”的教育理念。以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學習專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
幼兒教師先進事跡材料2
山花爛漫，她只是角落里的一朵，小溪潺潺，她只是轉彎的一泓。但她帶著夢想綻放，心懷執(zhí)著前行，把仁愛之情撒向四季，用芬芳之露潤澤苗圃。這就是她密世芳帶著責任與愛在幼教事業(yè)上一干就是二十多年，踐行著一個共產(chǎn)黨員的職責，一步一個腳印地成長起來。從一名普通的幼師到園長，多崗位的歷練，不同過程的收獲，從孩子口中的“老師，媽媽”變成“園長阿姨”。
愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。作為園長，她在鼓勵支持教師成長的'同時，還非常注重自身素質的全面提高。從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都不斷充實和更新，以保持先進和超前的意識。
心系社會，共創(chuàng)和諧。不斷規(guī)范辦園條件，提升辦園水平，重視家長支持、配合、參與幼教工作，為了做好優(yōu)質服務，使家長安心，社會放心，每學期密世芳園長都會親自召開新生家長會，使家長正確了解幼兒園保育和教育內容。密園長帶領志愿隊與濱東社區(qū)正式結對開展志愿幫扶服務，累計出動參與各類獻愛心與社會幫扶活動共計650人次，為貧困學生、社會孤寡老人慰問服務捐款3300多元，讓弱勢群體真正得到幫助�！巴Ｕn不停學”，她組織全園教師網(wǎng)上授課480余節(jié)，網(wǎng)上教師集體培訓15次，家園共育活動8次。密園長帶領幼兒園教職工參與農(nóng)場封閉式管理卡扣值班工作，帶領教職工為農(nóng)場小區(qū)樓道消毒，帶領全體教職員工和公路養(yǎng)護中心一起為農(nóng)場綠化帶刷樹白等。
偉大出自平凡，平凡造就偉大。她用心血和汗水譜寫了一曲共產(chǎn)黨員無私奉獻的凱歌。
幼兒教師先進事跡材料3
作為一名幼兒園教師，王老師以其高尚的職業(yè)精神，堅定的奉獻精神和優(yōu)秀的教學成績，為幼兒教育事業(yè)作出了突出貢獻，成為了一名值得我們敬重和學習的先進個人。
王老師對教育事業(yè)表現(xiàn)出了極大的熱愛和執(zhí)著。在教學實踐中，王老師注重傳承幼兒教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)和經(jīng)驗，同時積極探索新的教育模式和方法，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。在課堂教學中，她總是用生動的語言和情境，將知識真實、形象地呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。
王老師不僅在教學中表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學成績，在日常管理和課外活動組織等方面也表現(xiàn)出了出色的成績。她堅持以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，注重培養(yǎng)孩子的實踐能力和綜合素質，組織了一系列充滿趣味性、多樣性的課外活動，豐富了孩子們的課余生活，激發(fā)了孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。
最后，王老師也是一位師德高尚、勤奮工作、責任心強的.優(yōu)秀教師。她時刻以孩子為重，嚴于律己，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，盡心盡力地為每一位孩子提供優(yōu)質教育服務。
王老師的先進事跡表明，在幼兒教育事業(yè)中，只要有熱愛和執(zhí)著的心，勤奮工作、積極探索、敢于創(chuàng)新，就一定能獲得良好的成績，為幼兒教育事業(yè)作出應有的貢獻。
幼兒教師先進事跡材料4
默默耕耘傾心育人
蔣老師常說：“師者，澆花澆根，育人育心，有人把老師當成工作，我卻把老師當成生活。生活需要享受，生活離不開快樂，只有快樂，才能觸及到生活的深處；只有快樂，才能讓教育更加從容；也只有快樂，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶�！�
在教育的道路上，蔣老師默默耕耘、無私奉獻，認真履行自己的職責。三愛兩人一終身，內化于心，外化于行，平時工作中她不斷加強自我思想素質，積極參加各項教研活動、政治學習、業(yè)務學習，用心關愛每一位幼兒，用自己的實際行動彰顯了對教育事業(yè)的真誠。
花的事業(yè)是尊貴的.，果實的事業(yè)是甜美的，綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，她都會一如既往的向前行走。
幼兒教師先進事跡材料5
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進童心。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師�！边@些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，理解發(fā)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關愛成長。
1.注重學習，牽手家園，積極組織活動。
教師不是一個職務，而是一個職業(yè)，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強，園長說我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學認真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的`工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣�！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長，這是作為一線教師應有的職責，每學期初，我都要從孩子興趣的觸點入手，精心地為幼兒創(chuàng)設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環(huán)境。將室外內環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動，并取得了喜人的成績。在特色園活動中，我開設了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實現(xiàn)夢想，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關注學前教育網(wǎng)站，學習最先進的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學前教育本科畢業(yè)，并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學業(yè)并獲得相關證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中，被評為南通市優(yōu)秀學員;在工會活動中，被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因為它--托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!
幼兒教師先進事跡材料6
20xx年9月正式參加工作，參加工作以來作為一名入黨積極分子，一直愛崗敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼師崗位上，以一份積極的工作責任心和政治使命感，鉆研幼教工作，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“給孩子一個有故事的`童年”為宗旨，每天以飽滿的熱情關心、愛護每一位幼兒，與此同時，作為一名小班組教研組長，認真鉆研領悟《綱要》和《指南》的教育內容，堅持科學育兒，積極履行幼兒教師的工作職責，明確社會責任感和強烈的進取X神。
幼兒教師先進事跡材料7
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，李老師一直以來都傾注著自己的心血和熱情，用實際行動為孩子們樹立了良好的榜樣。
在教育教學方面，李老師注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和思維能力，不斷探索新的教學方式和方法，積極參加各種培訓和研討活動，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。她深知幼兒教育是一項需要不斷創(chuàng)新和改進的事業(yè)，因此她總是不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的舒適區(qū)，為孩子們營造一個愉悅、美好、充滿創(chuàng)造力的學習環(huán)境。
在課外活動方面，李老師也十分積極。她不僅為孩子們組織了豐富多彩的'課外活動和社團，讓孩子們在游戲中學習，還與家長們保持著密切的聯(lián)系，分享自己的教育理念，和家長們一起關注孩子們的成長，共同打造一個積極、陽光、健康的成長環(huán)境。
李老師有著扎實的專業(yè)功底、富有創(chuàng)新精神和熱情的教育理念，用自己的行動詮釋了優(yōu)秀幼兒教師的標準，是我們身邊的一名先進個人。
幼兒教師先進事跡材料8
王蕊——太原市xx區(qū)實驗幼兒園教師。出生于1978年，1997年參加工作至今，堅持與孩子們在一起。注重用先進的教育理念武裝頭腦，用超前的創(chuàng)新意識引領幼教工作，先后參與了多項國家級、省級幼教實驗課題，科研成果論文多次獲獎。積極下鄉(xiāng)支教，前往山西省黎城縣“送培支教”近一周。帶領年輕教師更新教育理念，扎實開展如何將游戲活動融入幼兒的一日活動當中，起到了骨干教師的模范引領作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進行教學觀摩，均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，xx區(qū)模范教師等榮譽稱號。
一．省市區(qū)各級榮譽
二．扎實有效地開展教科研活動
工作至今，一直與孩子們在一起。注重用先進的教育理念武裝頭腦，用超前的創(chuàng)新意識引領幼教工作，遵紀守法、弘揚正氣、真干實干，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力做有思想的教師。先后參與了多項國家級、省級幼教實驗課題，獲科研成果論文多種獎項。積極下鄉(xiāng)支教，并帶領年輕教師更新教育理念，扎實開展如何將游戲活動融入幼兒的一日活動當中，起到了骨干教師的模范引領作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進行教學觀摩，均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，xx區(qū)模范教師等榮譽稱號。在大家的心目中，我是一位有思想的追求者；一位有激情的教育人；一位同事們有話可以說的知心朋友。
從“教學型”向“教研型”轉變
參與實施國家“九五”課題《幼兒創(chuàng)造教育》實驗，圓滿成功地將實驗成果推廣到全國各地，在開展“園本教研與教師發(fā)展” 課題研究中，取得階段性成果.幼兒園成功地接待了xx區(qū)“園本教研制度建設”公開教學觀摩，接待參觀聽課的園長和教師100余人。承擔公開教學活動“小貓喵喵喵”，獲得聽課老師的一致好評．在山西省關于幼兒評價的'課題實驗中，積極參與教案和教育案例的編寫。參加省立項課題<<跆拳道運動對青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎,參加省立項課題<<外源風險認知對幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經(jīng)驗, 1998年至今參加園本課題《國際象棋進幼兒園課堂》的實驗，輔導多名幼兒獲得棋協(xié)大師等稱號。通過多年的實驗使我具有一定的教科研能力,也深刻的體會到做一名優(yōu)秀的幼兒教師，應該是科研型的教師。
從“灌輸型”向“創(chuàng)造型”轉變
在教育教學工作方面，我善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。曾榮獲山西省第六屆保教能手，山西省教學技能設計大賽二等獎，太原市敬業(yè)杯教學大賽三等獎。
從“普通型”向“專家型”轉變
在教育崗位中，我努力營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的良好氛圍，推動年輕教師的快速成長。始終堅持“因為真誠，所以提醒；因為責任，所以直言”的理念，真正做到傳幫帶。作為骨干教師，在環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中都能發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能名列前茅，給其它教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉(xiāng)和送培下鄉(xiāng)的活動中，起到了帶動引領作用。
在幼兒園平凡的崗位上，我深知放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐我的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！
幼兒教師先進事跡材料9
我叫xx，是xx學校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道，xx學校是所高規(guī)格的民辦學校，因為收費在我們這個地區(qū)相對較高，又有人說是“貴族學�！�。因為規(guī)格高，學校對老師的要求便更加嚴格，因為收費高，家長對我們的要求便更加苛刻，所以，民辦學校的老師便有了更多的壓力，更多的酸甜苦辣。今天能有機會在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下，我感到非常榮幸。
1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè)，分到山機幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的夢想，我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，在這片沃土中，面對那一雙雙靈動的眼睛，我漸漸地感覺到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后，也就是在20xx年，我應聘到xx學校幼教部，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個轉折點。從企業(yè)幼兒園走進了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場脫胎換骨的歷練。真的！說脫胎換骨一點都不過分，在企業(yè)幼兒園，工作要求相對較低，時間也比較寬松，一下子來到，感覺在這里一個月比原來幾年付出的還要多，壓力之大，是沒有經(jīng)歷過這種轉型的人所無法體會的，當時在我看來就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學期還要進行考核，第一次感受末位淘汰的危機，如果干不好，就會被淘汰，就會變成無業(yè)游民。另一方面，我還覺得如果干不好，無顏面對原單位的同事和朋友。
因為當時大家得知我要到時，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干！其實是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力！當然我也曾彷徨過、斗爭過，那是剛到工作不久，班里一個孩子在活動中不小心把鼻梁處碰腫了，據(jù)說這個孩子在家里是三個保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作，才招來的，剛入園幾天就發(fā)生了這樣的事，并且因此而退了學，我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴重的安全事故，這次意外，我是多么的自責與后悔啊，加之我這人性格內向，心事重，當時雖然已經(jīng)三十歲了，心理承受能力卻極差，當時就不想干了，但是，當我輾轉反側難以入睡時又反復的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎？難道你要放棄你的專業(yè)嗎？難道你要離開你所愛的孩子們嗎？痛定思痛，我只能更認真的檢省自己，每時每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng)，事無巨細，無微不至，因為責任重于山，安全大于天��！
在民辦幼兒園的七年來，面對先進的、新的管理制度；面對新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學習。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因為如此，我感覺工作和生活更加充實了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式，那自己肯定會比現(xiàn)在優(yōu)秀！
xx學校幼兒園，初創(chuàng)于20xx年，教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生，像我這年齡的`只有三四個，三十來歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學習、生活中，我處處嚴格要求自己，無論是班級環(huán)境創(chuàng)設，還是區(qū)域材料的準備、家長工作、幼兒能力的培養(yǎng)等，我都盡力走在前列，20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗收，20xx年幼兒園又參加了省級示范園的驗收，在此期間，在園領導的指導帶領下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準備工作中，比如：為班里每一個孩子都建立成長檔案，其中，有每個孩子的日常學習活動的照片、美術作品、觀察記錄等；
每天的溫馨提示、所學內容、家園聯(lián)系內容、晨檢記錄、一日活動記錄、交接班記錄；每周的教學活動計劃、教育筆記、學習筆記；班級及走廊的環(huán)境裝飾；作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評語及寄語；班級網(wǎng)頁、網(wǎng)上備課等，這些工作是正常上班時間無暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點來完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長和老師們好開玩笑說：“咱們睡覺都不用拍啊”！還多次自己花錢為班里購買物品美化班級環(huán)境，每一次都帶領班組的老師，圓滿完成領導交付的任務，充分地發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個發(fā)展平臺，有一個系統(tǒng)的管理模式，促使我和每一個教師不斷成長，不斷進步、不斷提高。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌。
幼兒教師先進事跡材料10
她的精神是一朵花，點綴黯淡的大地
她，今年40多歲，居住在梁岔鎮(zhèn)，她是一名普通的幼兒教師，可她卻做了無數(shù)不平凡的事。她在多年來的工作中，始終堅持牢記黨的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的準則。在多年的事業(yè)單位中努力工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，曾連續(xù)多年被評為先進個人、優(yōu)秀黨員。就是這樣，她帶著一顆感恩的心，走上了教育崗位
她的精神是一片云，裝點平凡的藍天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒，覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠離開了我們，但是他的精神卻無處不在，讓我無時無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻愛心，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書，而創(chuàng)立助學基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實，只要我們在生活中仔細觀察，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的'貼心人。有句老話叫“遠親不如近鄰”，說的是人在遇到急難事兒的時候，遠方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助，表示鄰里之間關系親厚。幾十年來，不論鄰居們誰家生活上遇到困難，都第一時間到場，張張羅羅，忙前忙后，出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就幫助老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過多少次了�！叭嘶钪荒芄鉃樽约�，做件好事心里總是踏實的。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提�！边@就是她的想法。
在學校她是好老師，深得幼兒的愛戴、家長的贊譽和領導的好評。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師，我們放心！”20xx年春，她剛接過大二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別幼兒對別人的東西較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了，她就委婉的說：“哪位同學看到老師的手表，不玩的時候再還給老師��！”一個多星期過去了，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動時間，進行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個態(tài)。也許是老師的班會起了作用，第二天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，老師把這件事告訴了全班幼兒，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。老師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。老師還率先帶領全班幼兒把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。愛學生，就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是20xx年的時候，學校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會，突然，有一個女生報告，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來，老師急忙走過去詢問情況，在得知具體情況后，王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長把學生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重擔，無私奉獻愛崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不為”，當我們身邊的人遇到了困難，當我們的社會需要我們，我們要盡我們的能力給他們提供幫助，向我們身邊的好人學習，將她們的精神發(fā)揚光大！
幼兒教師先進事跡材料11
她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心�！�
童心，是視萬物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。
童心，是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。
每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的`時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調整過來。
每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。
每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。
童心，是一顆會創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出�；顒釉O計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關系，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。
于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
幼兒教師先進事跡材料12
孔xx，xx市xx幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位；業(yè)務上，和孩子們在一起的每一天，孔xx都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”；對待家長工作，她以真心換真心，解決家長在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長們的知心“姐姐”；教學中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨特的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣，調動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習，健康中成長。
她從來不計較個人得失，經(jīng)常放棄休息時間，加班加點創(chuàng)設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動，得到孩子們的喜歡和家長的認可；她堅持不斷學習，注重日常積累，帶領教師教研活動、業(yè)務學習，把學到的先進經(jīng)驗和技能毫無保留地教給同事們，在她的帶動和努力下，幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經(jīng)驗分享，得到專家的`肯定和同行們的好評。她總是說：自己的進步并不代表成功，帶領一個團隊的進步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔xx正在接孩子們入園，突然左膝關節(jié)劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動了家長、同事和領導們。家長們說，遇見孔老師是他們的幸運；孩子們說，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假，暫時脫離了拐杖，在還沒有完全康復的情況下，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水，總會收獲一份成功，孔xx老師經(jīng)過努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎；“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員；遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎；xx市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎；xx市xx幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。
幼兒教師先進事跡材料13
自工作以來，XXX作為一名新時代的幼兒園管理者，憑著對幼兒的關愛和對學前教育事業(yè)的強烈職責感，在這片幼教的熱土上，執(zhí)著的追求著，探索著，用自己不懈的努力，為幼教事業(yè)添磚加瓦。時光默默在流淌，7個春華秋實，一路走來，有喜有優(yōu)。
愛崗敬業(yè)，傳遞正能量
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是她參加工作以來始終奉行的名言。她時刻嚴格要求自己，在工作中，不管遇到多大的困難和煩惱，她總是能積極調整好自己的心態(tài)，做到不抱怨、不沮喪，工作期間，積極完成上級領導布置的任務。在帶領團隊中積極做好示范榜樣作用，經(jīng)常利用業(yè)余時間加班加點，甚至顧不上自己的孩子家庭，只為努力完成好每一份工作，為祖國未來的花朵們打好基石；20xx年懷孕期間，一直堅守在崗位上，直到分娩那天。寶寶剛滿月，因為當時園內人員有調動，在行政人員缺失的情況下，她克服寶寶小的問題，又毫不猶豫地投入到工作當中。
為了讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長了解最科學的育兒知識與理念，經(jīng)常利用暑假期間，帶領老師進行惠民下鄉(xiāng)普惠活動，向家長以發(fā)放宣傳單和面對面交流的形式向鄉(xiāng)下的家長宣傳科學的育兒知識與理念，惠民期間，經(jīng)常被各種蚊蟲叮咬，但從不抱怨一聲。朋友和同事都開玩笑說她是“小太陽”，努力地傳遞著光和熱。
心中有愛，用愛的行動感染孩子和老師
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，從事幼教工作以來，孩子們那一張張純凈的臉，教會了她真心的愛身邊的每一個人，每天清晨站在校門口迎接可愛的孩子們。因此，幼兒園的孩子們都親切稱她為“園長媽媽”，經(jīng)常關注留守兒童和貧困家庭，組織留守兒童社區(qū)活動，重陽節(jié)帶領留守兒童慰問孤寡老人，為他們獻上禮物和文藝節(jié)目。或將孤寡老人請到幼兒園來過重陽節(jié)，為他們制作生日蛋糕送給他們，創(chuàng)造愛的氛圍，經(jīng)常幫助社會弱勢群體。還經(jīng)�？赐毨Ъ彝ド顮顩r，為他們送上必備的生活用品。關愛身邊的同事，工作上雖然是她們的領導，生活上卻如同姐妹，用自己力所能及的力量去幫助身邊的同事，從而創(chuàng)造良好的團隊精神。
在學習中進取，在探索中提高
“學習如逆水行舟，不進則退”是她的名言，她時常用這句話提醒自己，沒有更好，只有最好，不前進就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學習，不斷學習專業(yè)知識，積極參加并珍惜每一次的學習機會，從而不斷提高自己，雖然沒有大的成就，但永遠相信付出總有回報的。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊�，F(xiàn)在幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的.老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，她真正地感受到，她的工作是美麗的、充實的、豐富的，她還年輕，還需付出更多的努力，仍要隨著她不斷向前的足跡，執(zhí)著追求她熱愛的行業(yè)，奉獻她畢生的精力！
幼兒教師先進事跡材料14
教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，獲得了人民的尊敬。我們實驗幼兒園也有這樣一位受人尊敬的老師，在幼兒教育這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十一年，她就是老師。
世上最珍貴的是愛，劉老師把自己的全部都奉獻給了一批又一批的幼兒。我有幸一畢業(yè)就和劉老師分配在一個班上，剛開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可是孩子們的吵鬧聲、沒完沒了的告狀，判不清的案情和吃喝拉撒，很快使這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽Ｌ貏e是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧，亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來，一種迷茫和退縮感涌了上來，我覺得我的選擇錯了，我動搖了。這時，劉老師走了過來，抱起了孩子，小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子慢慢在她懷里安靜下來，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會污物也濺上了她的褲襪。劉老師還告訴我：要對孩子多一點耐心，多一點愛心。這樣你才能勝任幼兒教師這個職業(yè)，她還手把手的教我如何讓孩子聽話，如何能快速的成為孩子的朋友。正是劉老師的鼓勵，讓我重拾了信心。
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。劉老師認真教學、努力實踐，把自己的愛全部獻給孩子們。對天資聰穎的孩子，有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內向的孩子，又用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來劉老師在她身上傾注了所有的愛和教育，時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，鼓勵她自己獨立做事，給予她：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步，劉老師都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。在一次課外活動中，他跑到劉老師的跟前，只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅�！袄蠋煟@是媽媽給我的，你嘗嘗�！彪m然這是極其普通的`月餅，而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，劉老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。這雖然是一塊不起眼的月餅，但卻感動了一顆老師的心，正是劉老師對孩子的愛，才感化了一個內向的孩子，讓他能健康茁壯的成長。
教師的工作是充實的，也是辛苦的。在劉老師把大半的精力都放在學生身上的時候，沒想到自己的身體卻出現(xiàn)了一些病癥。最初，劉老師并不在意，仍是一如既往的工作。今年開學初，醫(yī)生檢查出了她患有頸椎增生，壓迫肩胛骨突出，造成了左邊肩膀不能動，需要在家休養(yǎng)�？墒莿⒂⒗蠋煼判牟幌掳嗌系暮⒆樱辉诩倚蒺B(yǎng)了一個星期，就帶著病體來到了學校，繼續(xù)給幼兒上課。園領導和同事們都勸劉英老師繼續(xù)在家休養(yǎng)，務必要把疾病治好�？蓜⒗蠋煼判牟幌滤陌嗉�，她的學生，不顧家人的反對，拖著病后虛弱的身體，又重新站在了她鐘愛的講臺上。
劉老師把畢生獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒，是敬業(yè)楷模，奉獻表率，我們幼兒教師要認真向劉老師學習，象她那樣認真教學，象她那樣把所有的愛都獻給幼兒，讓幼兒快樂學習、幸福生活、健康成長，成為祖國美麗的花朵。
幼兒教師先進事跡材料15
一、指導思想
全面落實xxxxx，圍繞振興吉林老工業(yè)基地這一中心工作，本著面向基層、服務婦女、以人為本、因地制宜的原則，通過宣傳動員、教育培訓、爭先創(chuàng)優(yōu)、權益維護等措施，全面提高城鎮(zhèn)婦女綜合素質，引導、激勵和動員全省各條戰(zhàn)線廣大婦女為實現(xiàn)我省“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)。
二、目標任務
目標：營造更加有利于城鎮(zhèn)婦女參與發(fā)展的良好環(huán)境；全面提高城鎮(zhèn)婦女綜合素質，促進女性人才成長；推動行業(yè)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)濟效益的提高；推動文明城市、文明行業(yè)、文明單位的創(chuàng)建。
任務：
1．拓展“巾幗建功”活動的領域，向街道社區(qū)、新經(jīng)濟組織、新社會組織等領域延伸。
2．擴大“巾幗建功”活動的參賽面，不斷增加參賽婦女比例。
3．提高城鎮(zhèn)婦女職業(yè)技能，五年內對80%在職的女職工進行崗位培訓，對5萬名下崗失業(yè)婦女進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)等多種實用技能培訓。
4．培養(yǎng)樹立一批“巾幗建功”活動先進典型，五年內樹立省級“巾幗文明示范崗”300個、“巾幗建功”標兵150名、“巾幗建功”活動先進單位150個、“巾幗建功”活動先進工作者100名。
三、活動內容
“巾幗建功”活動要以組織動員城鎮(zhèn)婦女爭當“巾幗建功”標兵和爭創(chuàng)“巾幗文明崗”為主要內容。
窗口行業(yè)的創(chuàng)建活動要以提高女職工職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，樹立行業(yè)新風、提供優(yōu)質服務為主要內容。
生產(chǎn)型企業(yè)的創(chuàng)建活動要以引導女職工學習新知識、掌握新技能，為改革發(fā)展獻計獻策，積極參與技術革新和發(fā)明創(chuàng)造，在本職崗位建功立業(yè)為主要內容。
個體私營、非公經(jīng)濟領域的創(chuàng)建活動要以引導女業(yè)主守法經(jīng)營、誠信服務、爭創(chuàng)品牌為主要內容。
黨政機關、科教文衛(wèi)等事業(yè)單位的創(chuàng)建活動要以樹立為人民服務的宗旨觀念，廉潔奉公、積極進取、務實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)橹饕獌热荨?/p>
社區(qū)的創(chuàng)建活動要以培養(yǎng)“巾幗志愿者”、加強社區(qū)服務為主要內容。
四、評選表彰
�。ㄒ唬┍碚棉k法：
１．“巾幗建功”活動分別在x年、x年、x年進行總結表彰。
2．“巾幗建功”活動的表彰形式為“1”+“1+n”的表彰模式�！�1”指全省“巾幗建功”活動領導小組表彰，由省人事廳審核后享受相應待遇�！�1+n”指省婦聯(lián)分別與各成員單位聯(lián)合表彰。
3．省“巾幗建功”活動先進集體和個人由市、州“巾幗建功”活動領導小組、省直各成員單位推薦，省“巾幗建功”活動領導小組審核批準。
4．省“巾幗建功”活動領導小組表彰獎勵經(jīng)費由省“巾幗建功”活動領導小組向省財政申請；省婦聯(lián)分別與各成員單位聯(lián)合表彰獎勵經(jīng)費由各成員單位自行承擔。
5、對省級“巾幗建功”活動先進集體和個人原則上不重復表彰。
�。ǘ┍碚梅秶�
1．“巾幗文明示范崗”表彰范圍：全省各級黨政機關、事業(yè)單位、各種所有制企業(yè)及經(jīng)濟社會服務實體等以女職工為主體的班組、車間、柜臺、攤位等。
2．“巾幗建功”活動先進個人表彰范圍：全省各條戰(zhàn)線參與“巾幗建功”活動的城鎮(zhèn)婦女。
3．“巾幗建功”活動先進單位表彰范圍：全省組織開展“巾幗建功”活動的各級領導小組和各參賽單位。
4．“巾幗建功”活動先進工作者表彰范圍：全省“巾幗建功”活動的領導者、組織者、工作人員。
�。ㄈ┰u選條件：
1．“巾幗文明示范崗”評選條件：
�、艒徫怀蓡T愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
�、苾炔抗芾砜茖W規(guī)范，目標職責清晰明確，創(chuàng)建措施得力有效。
�、浅煽兺怀�，示范性強，成為行業(yè)或系統(tǒng)學習的典范。
2．“巾幗建功”標兵評選條件：
�、艧釔凵鐣髁x祖國，擁護黨的路線方針政策，識大體，顧大局，積極參與振興吉林的偉大實踐。
�、瓢l(fā)揚“四有”、“四自”精神，努力提高自身素質，具有較高的職業(yè)技能。
�、亲窦o守法，誠信服務，具有良好的社會道德和職業(yè)道德。
�、茸粤⒆詮姡床M取，在工作中取得突出成績。
3．“巾幗建功”先進單位評選條件：
⑴領導重視，把創(chuàng)建活動納入本地、本部門工作計劃，統(tǒng)一部署，科學管理，建立健全相應工作機制。
�、瓢l(fā)揮本地、本部門優(yōu)勢，為婦女崗位建功、人才成長創(chuàng)造良好條件，提供有效服務。
�、情_展的`活動豐富多彩，凝聚力強，女職工參賽熱情高，活動效果好。
�、燃訌妳f(xié)調，密切配合，確�！敖韼浇üΑ被顒禹樌_展。
4．“巾幗建功”先進工作者評選條件：
⑴熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線方針政策，對“巾幗建功”活動高度認識、認真負責。
�、品e極協(xié)調，熱情服務，以實際行動推動“巾幗建功”活動的開展。
�、莿�(chuàng)造性地開展工作，做到活動有突破、有發(fā)展、有新意、有吸引力。
五、實施措施
�。保y(tǒng)一思想，提高認識。要把“巾幗建功”活動納入本地區(qū)本部門總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署，科學安排，緊密結合本行業(yè)、本地區(qū)、本部門的實際和特點，明確活動目的，創(chuàng)新活動形式，確�！敖韼浇üΑ被顒由钊�、扎實、有序開展。
�。玻茖W管理，規(guī)范運作。各地區(qū)、各系統(tǒng)要建立和完善管理、激勵、考核、監(jiān)督、獎勵等一系列活動保障機制，采取得力措施，加強對活動的組織管理。
�。常訌娦麄鳎瑺I造氛圍。要利用電視、廣播、網(wǎng)絡、報刊等多種媒體，宣傳“巾幗建功”活動的意義，宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，擴大活動在社會上的影響。
�。矗訌姕贤ǎ芮袇f(xié)作。各級“巾幗建功”領導小組辦公室要加強與有關部門的聯(lián)系與合作，推動“巾幗建功”活動創(chuàng)新發(fā)展。
【幼兒教師先進事跡材料】相關文章：
幼兒教師個人先進事跡材料05-26
幼兒教師個人先進事跡材料12-05
優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料01-07
先進班組先進事跡材料12-01
幼兒教師個人先進事跡材料（精選13篇）09-10
幼兒教師個人先進事跡材料(6篇)12-05
優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料2篇04-24
幼兒教師個人先進事跡材料(精選6篇)02-27
幼兒教師師德標兵先進事跡材料范文06-01