教師事跡材料[精選]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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教師事跡材料1
“太陽曬黑了你的笑臉，那是太陽對(duì)你的贊美。微風(fēng)輕輕吹過你的面頰，那是微風(fēng)為你抹去辛勤的汗水。”
xx老師大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位，20xx年來到高郵市車邏鎮(zhèn)小學(xué)，將自己青春歲月?lián)]灑在他熱愛的這片土地上。他勤勤懇懇、一絲不茍，帶領(lǐng)孩子們?cè)隗w育道路上闖出一片新的天地。
一、勤奮為舟，探索為風(fēng)
雖然剛步入教師崗位四年，但是他卻不懈努力、積極探索、勤學(xué)苦練……20xx、20xx、20xx年連續(xù)三年在新教師專業(yè)成長考核中榮獲優(yōu)秀。20xx――20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“教壇新秀”等。
二、專業(yè)訓(xùn)練，碩果累累
在這幾年內(nèi)，他積極投身于體育訓(xùn)練，將自己全部的愛都傾注于學(xué)生身上。從細(xì)節(jié)入手、從專業(yè)改變，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)技能不斷提升，從中也體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功。
三、研討升華，砥礪前行
一名優(yōu)秀的體育老師，需要要有一個(gè)強(qiáng)健的身體和過硬的專業(yè)理論知識(shí)，而成就這些的.，離不開日常的鍛煉以及不斷地學(xué)習(xí)與鞏固！這一點(diǎn)，xx老師做到了！
心之所向是初心，行之所往顯擔(dān)當(dāng)。xx老師攜著他赤誠的初心，帶著這幾年辛勤探索的經(jīng)驗(yàn)，為“學(xué)生善學(xué)，教師擅教”貢獻(xiàn)著自己的力量……
教師事跡材料2
xx，xx小學(xué)教師，1998年參加工作，中共黨員。在平凡的工作崗位上，她始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，用忘我的工作精神，默默耕耘在三尺講臺(tái)上，用愛和責(zé)任詮釋著新時(shí)代共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
陳老師心系學(xué)生，愛生如子，每天都是第一個(gè)到校，打掃衛(wèi)生，為學(xué)生打水，然后帶領(lǐng)學(xué)生半小時(shí)經(jīng)典誦讀。她嚴(yán)而有度，課堂上是老師，課后是朋友。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)她每天下午放學(xué)，都把學(xué)困生留下單獨(dú)輔導(dǎo)功課。
“從不隨意上一節(jié)課”這是陳老師給自己的規(guī)定。她還規(guī)定每學(xué)期寫3-4個(gè)手寫詳案。經(jīng)常輔導(dǎo)年輕教師備課、上課。她建立家長微信群，和家長、學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，經(jīng)常利用微信群一邊吃飯一邊檢查學(xué)生的朗讀、背誦，她總是說這是一種精神享受。就這樣，她所帶的語文成績始終名列前茅。
陳老師還是一名傳遞愛心的人。20xx年春天，她自己帶著班里家庭困難、父母重男輕女的劉彩玲去xx醫(yī)院眼科檢查，得知孩子是白內(nèi)障，急要手術(shù)。于是做家長思想工作，同時(shí)倡議其他學(xué)生捐款，自己也捐了100元。陳老師三年前加入愛心籌和水滴籌救助活動(dòng)，20xx年9月加入“xx區(qū)海英草志愿者”，10月加入學(xué)�！皭坌捏A站”。近幾年她一直無私地資助孤兒、貧困生物資達(dá)一萬多元。每學(xué)期都會(huì)自掏腰包給孩子過集體生日并送給孩子們水杯、玩具、書包和學(xué)習(xí)用具。
今年暑假，她志愿參與xx村“愛心課堂”并送去練字本。同時(shí)又去看望班級(jí)單親留守兒童身患胰腺癌晚期的.家長，送去溫暖與祝福。
這樣的例子還有很多很多，她時(shí)刻牢記使命，銘記身份，不忘初心，爭做一名合格的黨員教師，奉獻(xiàn)愛心傳承中華美德，用行動(dòng)詮釋教育事業(yè)而無怨無悔。
教師事跡材料3
枕情懷思接詩和遠(yuǎn)方
XXX，XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師、教研組長，903班班主任。他不是專家，卻仰望星空；不是名師，卻面朝大海；不是骨干，卻擁抱高山。自20xx年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來，在平凡的崗位上歷經(jīng)蕭瑟，褪除粗糲，執(zhí)著于教，傾情于生，終于贏得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，社會(huì)的肯定。多次獲得縣級(jí)質(zhì)量優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)校評(píng)選的教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、最受歡迎老師等榮譽(yù)。20xx年被縣委、政府授予“優(yōu)秀班主任”。20xx至20xx年連續(xù)三年被考評(píng)為年度優(yōu)勝等次。曾在《語文教學(xué)與研究》、《湖北教育》等刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。在省、市、縣各級(jí)媒介發(fā)表新聞、通訊近百篇。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的十年，是“十年成一劍”的求索歲月。他以對(duì)孩子未來負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的理想，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，著眼于教書育人的最高境界，澆鑄了鮮麗的職業(yè)之魂。人生需要一種情懷，需要一種溫情。他怡然——綠野茵茵的園地，枕著教書育人的情懷，飄渺的思緒慢慢地連接上了職業(yè)理想的“詩和遠(yuǎn)方”。
重建師生關(guān)系
“經(jīng)師易遇，人師難遇”。良好的師生關(guān)系是一個(gè)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值，生命意義的具體體現(xiàn)。他自20xx年9月調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來，八年的班主任工作經(jīng)歷，所帶的班集體有一股“和氣、和睦、和諧”之氣，新型的師生關(guān)系成為他作為班頭的亮點(diǎn)。
讓孩子自信——初到實(shí)中，所帶那個(gè)班級(jí)的成績與紀(jì)律均很落后，尤其是孩子自卑感特別明顯。為了改變這一切，他將自己的自信和生活的豁達(dá)在課堂上傳達(dá)給他們，并努力降低自己的身份，和他們一起學(xué)習(xí)、生活。一次課間操，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)在跑步，一個(gè)女生大聲喊到：“XXX，幫我把衣服拿著”，只見他樂呵呵地答應(yīng)了，結(jié)果一大群孩子跑過來，把衣服丟給他。這一場景至今被很多見到過的人津津樂道。
他，似乎在屈尊，其實(shí)是在給孩子們自信。
給孩子尊嚴(yán)——有一個(gè)很特殊的學(xué)生，從小父母離異，其父再娶，并外出務(wù)工，她隨后母生活，特殊的家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子心理十分敏感和脆弱。校外與一些不三不四的社會(huì)人員混吃混喝，在校與班外的一些孩子伙同玩耍。搽脂抹粉，一嘴謊言，嬉皮賴臉。尤其是她將班上的許多孩子拉到身邊，一起走向頹廢。
周老師采取的教育方式很獨(dú)特。比如，她將手機(jī)帶到學(xué)校，不在全班批評(píng)，而是私下里告訴她，請(qǐng)把手機(jī)交給我。她將自己打扮得花枝招展，周老師悄悄走她身邊，用一種痛苦的表情告訴她，老師和同學(xué)不喜歡脂粉味道。她上學(xué)經(jīng)常遲到，周老師微微點(diǎn)頭，快快上位，從未叫她站在外面一分鐘。一段時(shí)間之后，她的這些壞習(xí)慣就逐漸變好了。并且和他建立了長久的友誼。
他這是用新型的師生關(guān)系將教育進(jìn)行到底！
和孩子交流——有一個(gè)男孩子。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，態(tài)度差，表現(xiàn)也不算好，和所有老師的關(guān)系都有些疏遠(yuǎn)。一天早自習(xí)，周老師突然感到頭暈，就進(jìn)了辦公室。教室里突然鬧起來。只聽到他在教室一聲喊：“不準(zhǔn)講話，老師病了，你們不知道嗎？”
這成了老師的一個(gè)教育契機(jī)。后來，周老師經(jīng)常在教室輕言地關(guān)心他的早餐，操場上和他聊他的親人，還不時(shí)給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，給他帶點(diǎn)飲料。
有一天放學(xué)，周老師很晚才出辦公室，只見他背著書包站在門外。并且說，要等老師一起回家。
師生并肩而行，聊得心花怒放，多有詩意的師生關(guān)系。
此后，太多的孩子羨慕周老師班上的學(xué)生，他們以為，凡是進(jìn)入他家的，都是幸運(yùn)兒。
重建師生關(guān)系，將教育的“親和力”最大化，是他深深的情懷。
創(chuàng)建情商理念
“情商智商雙缺乏是這個(gè)人的硬傷”。周老師恰恰情商智商都出色，這注定了他在班級(jí)管理上會(huì)有所突破。在全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，他首提“用情商管理班級(jí)”觀點(diǎn)。雖不是首創(chuàng)，但對(duì)他個(gè)人而言，實(shí)屬原創(chuàng)，并且運(yùn)用得很老道。
激活家委會(huì)——近幾年的班級(jí)管理中，他極為重視選一個(gè)家委會(huì)主任。在開學(xué)之后，總要多方考查之后，再定一個(gè)思想素質(zhì)高、有組織能力、社交能力、辦事果斷的家委會(huì)主任。再由他去組織一班人，構(gòu)成家委會(huì)班子。家委會(huì)成立之后，周老師絕不能讓此機(jī)構(gòu)有名無實(shí)，充分激活他們的能量。和他們一道商議班級(jí)管理大小事務(wù)，共同交流學(xué)生管理辦法，征求學(xué)校管理意見，請(qǐng)他們代辦一些雜事，參與班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，時(shí)常請(qǐng)他們進(jìn)校座談。讓他們感受“家校合管”的真正內(nèi)涵，體驗(yàn)班級(jí)管理的樂趣，享受班級(jí)成長的幸福。
關(guān)注特殊層——一個(gè)班級(jí)，管理難度在于表現(xiàn)差、成績差這一層上，如何讓這一層學(xué)生家長能有效地管理孩子，讓他們成為管理幫手，周老師掌握了這一學(xué)問。不歧視孩子。以一顆平等心去教育管理這類孩子，利用走訪與家長談心，讓他們感受到一個(gè)班主任的.真誠與善良。
盤活科任老師——他盡量讓每一位科任老師迅速熟悉學(xué)生情況，以便有的放矢地管理學(xué)生。定期與科任老師溝通，收集學(xué)科學(xué)習(xí)情況，掌握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)。定時(shí)召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，分析班級(jí)狀況，商議管理方向，形成合力。利用家長會(huì)、班團(tuán)活動(dòng)課給科任老師樹威信，讓學(xué)生相信自己的老師是最優(yōu)秀的，以免讓某一門學(xué)科影響班風(fēng)。他還學(xué)會(huì)讓步，科任老師要求的，一定做出讓步，絕無一點(diǎn)自私。大小活動(dòng)，盡量邀請(qǐng)他們參與，讓他們與學(xué)生一道，感受比賽的過程，享受比賽的結(jié)果。
創(chuàng)建情商理念，將教育的“征服力”最大化，是他坦蕩的情懷。
構(gòu)建特色課堂
“學(xué)非探其花，要自撥其根”。語文教學(xué)中，他一直追求讓學(xué)生能尋根探底，形成對(duì)知識(shí)的探究能力，促成學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。
多年來，他虛心向同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，潛心研究，靜心思考，教學(xué)成績一步步提高，教研質(zhì)量一級(jí)級(jí)突顯。圍繞語文核心素養(yǎng)，建構(gòu)了有自身特色的語文課堂。
“小目標(biāo)”的特色——他的每節(jié)課只有一個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)，不貪多求全，只取一點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)。最終通過一篇篇課文的教學(xué)連點(diǎn)成線，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力達(dá)到螺旋上升，以達(dá)到全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的。校級(jí)公開課《孔乙己》、《周亞夫軍細(xì)柳》圍繞一點(diǎn)深挖文本的做法，讓老師們至今記憶猶新。
“慢培養(yǎng)”的特色——他總能立足課堂，三年一貫地促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)他們靜讀、自讀、精讀的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)他們探究、質(zhì)疑、整合的思考習(xí)慣；培養(yǎng)他們傾耳聽、做筆記、敢發(fā)聲的聽課習(xí)慣；培養(yǎng)他們獨(dú)立做、靜心想、回頭察的作業(yè)習(xí)慣；培養(yǎng)他們有速度、有字體、有潔面的書寫習(xí)慣。在省級(jí)課題《初中學(xué)科核心素養(yǎng)研究課題》驗(yàn)收中，匯報(bào)課《動(dòng)物笑談》得到了省專家的肯定。
“寬視野”的特色——周老師的課堂總能充滿生活氣息，常常將課內(nèi)知識(shí)與課外生活緊密銜接起來，或設(shè)計(jì)情景訓(xùn)練，或課外活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生既能活學(xué)活用，又興趣盎然，還從根本上提高了學(xué)生的語文能力，提高了綜合素養(yǎng)。他所設(shè)計(jì)的此類案例課《激情，演繹精彩》被《湖北教育》刊用。還曾赴屈原、歸州等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課或講座，進(jìn)行課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
“少作業(yè)”的特色——他一貫講究作業(yè)少而精，從不貪多和漫無目的地“海量”訓(xùn)練，講究作業(yè)的精準(zhǔn)訓(xùn)練，自建課堂“點(diǎn)訓(xùn)練”體系。一題一目標(biāo)，一課一訓(xùn)練。所帶班級(jí)語文成績一直居年級(jí)前列。20xx年參加宜昌市作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。
“多笑點(diǎn)”的特色——他時(shí)常用風(fēng)趣幽默的語言講課，時(shí)而妙語連珠，時(shí)而巧借方言，時(shí)而精當(dāng)比方，既能化抽象為形象，又能深入淺出，還能讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)得知識(shí)，習(xí)得能力。將語文課堂上成了幸福課堂，多次被學(xué)生評(píng)為最喜歡的老師。
構(gòu)建有自身特色的課堂，將學(xué)生的素養(yǎng)核心力最大化，是他不變的情懷。
教師事跡材料4
我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛，沒有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為進(jìn)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
一、當(dāng)教師我無怨無悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰也呆不長；經(jīng)常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。
初為教師，一切從頭開始。分校只我一人，既是校長又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，非常是辛苦，但我感到非常滿足、非常充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的，知識(shí)的占有滯制教學(xué)工作，因此我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記，獲《專業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。
從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)刻一鍬一筐墊平了操場，星期日我又利用支書家馬車內(nèi)山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)刻帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來，我靠著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾講過如此的話，我選取了教師那個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，不管公辦依舊民辦，差不多上教書育人的，差不多上人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是如此做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當(dāng)場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我確實(shí)離不開三十多名可愛的學(xué)生，更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì)有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場之上，應(yīng)對(duì)親手改造過的校舍，我落下了眼淚，玩耍的小孩看到我站在操場上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地講：“田老師，您回來吧！我們真想你。”事業(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取，我講服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。
八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來講，兩次來勸，我沒有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰也不愿來，自己一走對(duì)全家來講是有好處，可三十多名小孩要是沒人教，損失可大呀！最后我對(duì)哥哥講：我依舊留在這當(dāng)老師吧！哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國家補(bǔ)助在內(nèi)年薪然而兩千元的低工資，對(duì)此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開小孩，我就滿足了。
二十年來，我從未因私事阻礙一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新房，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒如此做，而是尋親友幫忙料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)，我讓妻子和小孩去吊喪，自己留在學(xué)校上課。
我對(duì)工作的不懈努力，令學(xué)生家長非常中意，家長們對(duì)我講：“田教師你如此的教師難尋呀，把小孩交給你，我們一百個(gè)放心�！�
二、愛學(xué)生全心全意
在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的小孩。村民榮玉清家個(gè)性困難，兩小孩上學(xué)從來沒交過學(xué)費(fèi)和書費(fèi)，有的學(xué)生沒有筆本，我不能目睹無動(dòng)于衷，只這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處�，我不能讓小孩因貧困而失學(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的小孩請(qǐng)假，把三畝黃豆收回來，我明白那個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。
當(dāng)教師以來，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。
然而，我的親小孩在患病住院時(shí)，我沒有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間，大親小孩田運(yùn)忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的`哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過，唯獨(dú)身為人父的我沒能陪護(hù)親小孩周圍。我的親小孩，我也十分疼愛，可為了我的小孩而撇下三十多小孩，我于心不忍。
九一年三月，親小孩病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，親小孩拉著我的手，望著乞求的目光，我確實(shí)心如刀絞，學(xué)校剛開學(xué)，各項(xiàng)工作還沒有安排好，我怎能放心。最后，我依舊請(qǐng)哥哥把我的親小孩送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，親小孩的病再度惡化，許多家長勸我停幾天課，去看看親小孩。我考慮再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作……都沒有安排，在那個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開學(xué)校。無奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期最后結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念親小孩的情緒，匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開病房門時(shí)，病床邊的兒媳連忙告訴運(yùn)忠：“爸來了”。正在打針的護(hù)士驚奇地望著運(yùn)忠講：“沒聽講你有爸呀！如何樣差不多上叔叔大伯來護(hù)理？”護(hù)士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，內(nèi)疚，使我眼里流淚，內(nèi)心流血。
九二年初冬，大親小孩田運(yùn)忠醫(yī)治無效，告辭人世，那一年他才二十六歲，我失去了親小孩，親小孩不中意我離去了，我、我不配作人父呀！
八七至九二年中，對(duì)我來講是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛的長子，換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，學(xué)生的成績?cè)谌l(xiāng)位居榜首。
三、育棟梁重在基礎(chǔ)
在我教過的學(xué)生中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場場長，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地講，這些人能有如此的成就，是與一、二年級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的，因?yàn)樾W(xué)生的可塑性非常強(qiáng)，教師如何樣引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們就如何樣學(xué)習(xí)和成長。教師工作的全部資料就是培養(yǎng)全面進(jìn)展的接班人和建設(shè)者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到進(jìn)展。
打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來一貫堅(jiān)持的作法。我把愛祖國、愛視力故鄉(xiāng)作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng)，使學(xué)生從小就理解英雄事跡教育。《國旗法》頒布后，我按要求升落國旗，堅(jiān)持國旗下講話，我們升旗儀式雖無千人學(xué)校那樣盛大壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì)，有目的地進(jìn)行專題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都個(gè)性出色。
打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我個(gè)性注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)潛力，依照農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成績可喜，被評(píng)為全縣復(fù)式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同年級(jí)統(tǒng)考中，我?guī)У陌鄬W(xué)生成績總評(píng)年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村小孩均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
提高學(xué)生的軀體素養(yǎng)也是教育方針?biāo)蟮�，我為小孩制作了小蘭球架和簡單的體育器材，每年春季都要進(jìn)行涼爽一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦競賽。
二十年來，我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評(píng)為縣榜樣工作者，八八至九零被評(píng)為縣榜樣教師，九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)榜樣、記大功一次，九五年被評(píng)為松花江地區(qū)榜樣工作者，九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同年獲全國曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng)，九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過去，以后的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
教師事跡材料5
我是一名小學(xué)教師，從教10多年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔(dān)子已經(jīng)很重的我，主動(dòng)接過同事的任務(wù)，雖然我身體一直不太好，但我從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個(gè)“不”字。
我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級(jí)增長幅度較大，教師緊缺，作為一名骨干教師，我長期超負(fù)荷工作，常常是既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任年級(jí)組長和二、三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對(duì)她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的`力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，10多年來，我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎(jiǎng)，XX年被評(píng)為項(xiàng)城市優(yōu)秀教師。
教師事跡材料6
趙xx老師在教育教學(xué)工作中，有很多方法。孩子們不交作業(yè)，她想出了誰交作業(yè)并且全對(duì)，第二天免作業(yè)的辦法，孩子們排大隊(duì)交作業(yè)；教室里的燈老是忘記關(guān)掉，她想出了“做好事，要留名”的辦法，孩子們爭先恐后記著去關(guān)燈，并且留下自己稚嫩的名字；孩子們愛看書不愛整理書，她想出了“小小圖書管理員”的辦法，責(zé)任到人，管理到位。
如果說趙老師是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)，才會(huì)如此有辦法的話，倒不如說趙老師是因?yàn)橛袗�，才�?huì)如此用心。
趙老師對(duì)班里的每一個(gè)孩子都不放棄，一遍一遍讓同學(xué)們互相幫助；孩子之間有了摩擦，她不光和當(dāng)事人還要和其他同學(xué)了解清楚情況，再和當(dāng)事人談心，往往能夠說到孩子的心坎兒里面，讓孩子通情達(dá)理，而其他孩子在介紹情況的時(shí)候也會(huì)明白孰是孰非，以后怎么避免；游泳比賽，參賽同學(xué)太多，趙老師為了保護(hù)孩子的積極性，一再呼吁家長自辦一次游泳選拔賽。在選拔賽上，所有愿意參加比賽的孩子們盡情釋放自己的能量，拼盡全力游出自己的好成績。不專業(yè)的`裁判，不專業(yè)的記分員這些都不重要，誰最后代表班級(jí)去參加學(xué)校的比賽也已經(jīng)不重要，因?yàn)檫@次選拔賽硬是拼出了一個(gè)全力拼搏、為集體奮斗的班級(jí)精神，有了這種精神，無論誰去比賽都是為班級(jí)而戰(zhàn)，為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn)。
所有這些事情，都是因?yàn)橼w老師對(duì)孩子們的愛，因?yàn)閻�，才�?huì)有包容、有辦法、有信心。
教師事跡材料7
我叫xxx，男，xx市xx中學(xué)教師，初三年級(jí)主任。1998年師范畢業(yè)以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上作出了點(diǎn)滴的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、增加境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能作一名合格的中華人民共和國教師。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。 我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我依然高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)門真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)門總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績常年位于同年級(jí)前列。我所帶的班學(xué)生在每次考試中均名列前茅，本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。
三、努力學(xué)習(xí)，更新觀念
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，明白課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》得基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了許多讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
四、班任工作，特色明顯
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的`班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
五、業(yè)績突出，多次獲獎(jiǎng)
xx年榮獲中考評(píng)卷模范，xx年榮獲中國教師報(bào)創(chuàng)新課堂網(wǎng)絡(luò)大賽二等獎(jiǎng)，xx年榮獲xx市優(yōu)秀班主任，xx年榮獲xx市法制教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，xx年榮獲xx市教育軟件大賽二等獎(jiǎng)，xx年榮獲xx省十二屆教育軟件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，xx榮獲第12屆語文報(bào)杯作文大賽國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，xx年榮獲xx市模范教師，xx年榮獲xx市模范班主任，xx年榮獲xx市模范教師。
六、再接再厲，再創(chuàng)佳績
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷增加。我不分晝夜的辛勤工作。仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)辦法，每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十幾年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這些的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教師事跡材料8
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范〞這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自我的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的根本功比擬扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師根本功大賽〞中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教師，我不僅僅根底扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)光較多，只留下這么小的孩子，單獨(dú)照顧自我的生活起居�？吹竭@種狀況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去照顧這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)光給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)光;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過一段時(shí)光的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的`也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感謝，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)〞活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治〞演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)〞榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，熱誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分淘氣，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)煽動(dòng)其他學(xué)生家長和老師過不去。
在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)光和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功〞。
任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自我的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語文?去年的樹?一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手〞稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年〞稱號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年，邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。
在20xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱號(hào)，理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時(shí)光的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡〞教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工程活動(dòng)組。我作為“一課三卡〞的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)光認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組帶給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡〞，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡〞實(shí)驗(yàn)工程優(yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的?平等對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限的語文課堂?專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在20xx年教師節(jié)來臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師〞，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語文教師的同時(shí)，從教十二年來，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾屢次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師務(wù)必具備豐富的知識(shí)、良好的潛力、熱誠的愛心;更重要的是務(wù)必?fù)碛幸环N不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
教師事跡材料9
xx，女，現(xiàn)年31歲，小學(xué)一級(jí)教師，先后在沙灣區(qū)水碼頭小學(xué)，銅茨中心小學(xué)任教，現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿小學(xué)教師。從教12年中擔(dān)任了11年班主任工作，她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為雛鷹中隊(duì)和先進(jìn)班集體。她先后擔(dān)任小學(xué)英語、音樂、語文專職教師，成績顯著，指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績名列全區(qū)前茅。
一、立足三尺講臺(tái)譜寫青春之歌
1997年9月，19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的水碼頭小學(xué)，那里條件非常艱苦，但為了圓自己的教師夢，她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面利用休息時(shí)間，不斷探索學(xué)習(xí)，尋找成長之路。
20xx年上學(xué)期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六年級(jí)下學(xué)期的語文教學(xué)工作，該班五年級(jí)時(shí)從村小轉(zhuǎn)入，班級(jí)學(xué)風(fēng)差，學(xué)困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進(jìn)行家訪，深入了解每個(gè)學(xué)生的狀況，因材施教。其中有位王某某同學(xué)，從不做作業(yè)，因?yàn)榻?jīng)常被留下補(bǔ)作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過多方面的了解，該生其實(shí)頭腦挺聰明，跟著爺爺奶奶生活，家離學(xué)校要走2個(gè)多小時(shí)的山路，他每天來回都打手電，疲倦的他到家已經(jīng)很晚，根本沒有時(shí)間和精力做作業(yè)。得知這情況，上課時(shí)王老師非常關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺得學(xué)習(xí)輕松很多，他對(duì)王老師說：“王老師，我就喜歡你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試一定考85分以上�！弊詈笏�93分的成績回報(bào)了老師的信任，該班也以全區(qū)同年級(jí)50多個(gè)班第9名的成績順利畢業(yè)。
xx總把學(xué)校和學(xué)生擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20xx年，她產(chǎn)后兩個(gè)月就回到了學(xué)校，那時(shí)候，到學(xué)校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆�，她卻說：“學(xué)校今年老師少，大家都累，我能分擔(dān)多少就做多少吧，況且我的教學(xué)任務(wù)還沒有完成呢�！痹捠沁@么說，她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長時(shí)間勞累和飲食不及時(shí)，xx患上了嚴(yán)重的'胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她經(jīng)常痛的汗水直流都不曾請(qǐng)假休息過。
20xx年，xx家庭破裂，生活的重?fù)?dān)和孩子的責(zé)任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對(duì)工作的熱情。20xx年8月，她女兒患重病，手術(shù)后一直吃不下東西。開學(xué)的時(shí)候，她女兒病情非常嚴(yán)重，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里著急呀，只是，這剛開學(xué)，學(xué)生收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的學(xué)生一開學(xué)就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區(qū)師德師風(fēng)演講決賽了，我是學(xué)校代表，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)我寄予了很大希望，這種時(shí)候，我怎么能離開？”開學(xué)第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個(gè)粽子，把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點(diǎn)白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想馬上帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學(xué)校安排學(xué)生，而此時(shí)的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照顧女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音沙啞，最后，以二等獎(jiǎng)的成績結(jié)束了比賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了，但是她對(duì)好友說：“沒得第一，總覺得對(duì)不住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們�！眡x的女兒生病半年，不曾耽誤過學(xué)生一天的課程，她愛學(xué)生勝過了自己的孩子，難怪她的學(xué)生作文里都叫她“媽媽”。xx就是這樣站在三尺講臺(tái)，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著她的青春。
二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛
20xx年5月12日，一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學(xué)校均遭到毀滅性的破壞，災(zāi)區(qū)告急！但是很多同志因種種原因不愿前往，xx卻主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)到災(zāi)區(qū)支教。20xx年8月25日，xx不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著教師的責(zé)任與青春的夢想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對(duì)于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一年級(jí)的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛��！
剛到綿竹市漢旺初級(jí)中學(xué)，學(xué)校吳校長拉著xx的手激動(dòng)的說：“我們學(xué)校正缺音樂教師呀，我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來�！笨粗鴧切ｉL一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，一定用她的智慧，用她的愛讓每個(gè)孩子快樂起來。
xx擔(dān)任了初一8個(gè)班的音樂教學(xué)和學(xué)生處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，很多孩子對(duì)生活失去了信心。針對(duì)這樣的情況，xx精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學(xué)的喜愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報(bào)”上。xx在課內(nèi)外還不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，用她無私的愛撫慰著每一個(gè)災(zāi)區(qū)孩子的心靈。其中有個(gè)學(xué)生叫劉強(qiáng)，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課，她看到劉強(qiáng)用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時(shí)候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵(lì)他，“劉強(qiáng)，勇敢地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺(tái)上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點(diǎn)掌握的比很多同學(xué)都好，你能行的！”他漸漸站起來，和著大家一起跟著音樂練習(xí)起來，看著他的指揮，同學(xué)們不約而同停了下來，教室里響起了熱烈的掌聲，這時(shí)的他臉紅了，眼眶也濕潤了。從此，他上課更認(rèn)真了，還經(jīng)常站上講臺(tái)為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。
為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影，xx一開學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校園，每天中午堅(jiān)持十分鐘在廣播里教全校師生午唱，她還經(jīng)常組織開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，在課堂上專設(shè)10分鐘展示臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展示自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特別是“六一”匯演，雖然沒有舞臺(tái)，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特殊的“六一”兒童節(jié)。
在為期一學(xué)年的支教工作中，該同志急災(zāi)區(qū)人民所急，想災(zāi)區(qū)人民所想，為人師表、工作積極主動(dòng)，同志間關(guān)系融洽、師生間和睦相處，臨行前所教學(xué)生個(gè)個(gè)依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件異常艱苦，但她從未向?qū)W校提出過任何要求，受到災(zāi)區(qū)人民高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為綿竹市“優(yōu)秀支教教師”。
教師事跡材料10
xx，1985年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區(qū)晨光幼兒園教師。20xx年8月參加工作，20xx年1月成為入黨積極分子，20xx年7月獲得青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年9月被授予市南區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，20xx年9月被授予青島市青年教師專業(yè)人才稱號(hào)，20xx年12月被授予國培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，20xx年9月被授予市南區(qū)教育能手稱號(hào)，20xx年2月被授予工會(huì)積極分子稱號(hào)等。
自從事幼教工作以來，在工作中她秉承著"因孩子改變而改變的教育理念,以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說:“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
x老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來。孩子做錯(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
x老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高幼兒語言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3——4歲幼兒口語表達(dá)能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國家、省、市區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)并在國家級(jí)刊物刊登。同時(shí)她潛心教學(xué)研究，扎實(shí)工作實(shí)踐，虛心向同伴請(qǐng)教，認(rèn)真臨摹名師活動(dòng)，探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、快樂實(shí)踐、積極表達(dá)的“體驗(yàn)式教學(xué)法”，成為市南區(qū)中心教研組語言組的成員，組織的大中小班語言教育活動(dòng)《三個(gè)咕嚕嚕》、《小豬變干凈了》、《兩棵樹》、《雨來啦》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什么醒來了》、《住在鳥窩里的小魚》等，在市南區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場展示，其中《狐假虎威》、《什么醒來了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會(huì)上獲得市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)同行的一致好評(píng)。
“一份耕耘，一份收獲”如今體驗(yàn)式語言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛的土地，培養(yǎng)出一批批具有“善學(xué)、善行、樂思、樂言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們?cè)谇鄭u市、市南區(qū)各級(jí)繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績，并被青島廣播電視局邀請(qǐng)參加錄制展演。
x老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用，積極承擔(dān)園內(nèi)大型活動(dòng)組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開放展示任務(wù)，協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)新教師團(tuán)隊(duì)研究，不計(jì)個(gè)人得失，在教師中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在20xx年6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務(wù)，xx老師是這次活動(dòng)的主要承接人，這個(gè)時(shí)候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫(yī)院治療，她知道和媽媽一起的時(shí)間已經(jīng)不多了，很想每天都去陪伴媽媽，因?yàn)榕惆閶寢尩娜兆右惶毂纫惶焐�，但是作為活�?dòng)的承接人，還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開放活動(dòng)，在大家與小家之中，她的心里既焦急又難過，為了顧全幼兒園這個(gè)大家庭，她白天還是帶著甜甜地笑，拖著疲憊的`身體，帶領(lǐng)新教師一起認(rèn)真地工作，晚上她又帶著甜甜地笑，陪在媽媽身邊，為媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事，為了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時(shí)間孩子們、家長們和同事們沒有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對(duì)待工作的熱忱。
開放活動(dòng)順利結(jié)束了，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參觀老師們的一致好評(píng)。沒過多久媽媽就走了，她說:相信媽媽一定不會(huì)生她的氣，因?yàn)樗幸粋�(gè)優(yōu)秀的女兒。她對(duì)工作的熱忱、對(duì)孩子的愛、對(duì)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心深深地打動(dòng)了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴粒⒆觽冇羞@樣的老師，是他們最大的幸福。
她堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因?yàn)樗闹杏袗�，心中有孩子，心中有未來�?/p>
教師事跡材料11
她熱愛教書，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。
20年來，柳鵑老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的`課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗�，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師事跡材料12
也許平凡，也許普通，但這并沒有組織她為學(xué)校，學(xué)生發(fā)光發(fā)熱的熱情。
xxx，女，40歲，金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師。
作為一名平凡的小學(xué)教師，她嚴(yán)格要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著她的生命歷程，默默地奉獻(xiàn)出全部精力。
熱情飽滿，把全部愛心傾注在學(xué)生身上。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。首先，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們更上一層樓；對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不舍不棄，循循善誘，注意培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于家庭離異的孩子，投入更大的愛心，注重從心理輔導(dǎo)入手，讓他們感受到不受歧視，從而避免產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣，教育他們要有愛心，要懂得感恩，xxx像母親對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待自己的學(xué)生。
以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的能力與水平。在教育科研的道路上，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求她自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，xxx都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，也豐富了自己的教育理論知識(shí)，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中一篇論文《小組合作學(xué)習(xí)的研究》發(fā)表于國家級(jí)刊物中。20xx年9月光榮得被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月，在濟(jì)寧市中小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。20xx年12月她設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《男生女生》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。20xx年5月她所承擔(dān)的縣科研項(xiàng)目《小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)的研究》獲金鄉(xiāng)縣科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。20xx年12月在全縣舉辦的'第二屆小學(xué)生雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生的誦讀展示活動(dòng)中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加市、縣組織的新教材培訓(xùn)，多次承擔(dān)鄉(xiāng)級(jí)公開課，取得了很好的效果。
在教學(xué)中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使她懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，在課下，她十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。她認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
隨著課程改革的不斷深入，她大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎箤W(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，她積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為她所熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切，譜寫了一曲值得禮贊的教師之歌。
教師事跡材料13
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……〞每當(dāng)聽到這首美妙的音樂，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出您的身影。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了。在開學(xué)前夕，我懷著無比沖動(dòng)的心情給您寫了這封信，來表達(dá)我對(duì)您的感謝之情。
如果老師是辛勤的園丁，那我們就是綻放的花朵。園丁給花兒澆水、施肥，就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)！ 記得有一次臨近月考，您對(duì)我們特別嚴(yán)厲，每天布置的作業(yè)簡直可以用堆積如山來形容成，我們恨不得變成哆啦A夢，擁有一個(gè)神奇的大口袋，變出一臺(tái)作業(yè)機(jī)來替我們完成作業(yè)。我們每天都在偷偷地抱怨您：“付老師，難道您真的想讓我們這些祖國的花朵變成黃花菜嗎〞結(jié)果，月考成績出來了，我們排了年級(jí)第一，您終于露出了久違的笑容�，F(xiàn)在想想，您都是為了我們好呀！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界！
還記得有一次作文課上，您變戲法似的變出一袋氣球，并在每個(gè)同學(xué)面前吹一口氣，假設(shè)氣球在哪位同學(xué)面前爆炸，這個(gè)同學(xué)就只好自認(rèn)倒霉。您看到膽小如鼠的我們?cè)谂赃吷l(fā)抖，臉上露出了得意的笑容，誰知道結(jié)果是虛驚一場。游戲結(jié)束后您讓我們把剛剛發(fā)生的`經(jīng)歷寫出來，結(jié)果每位同學(xué)都成了寫作高手�，F(xiàn)在想想，原來您是早有預(yù)謀呀！ 付老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬！師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量！在此，我代表全班同學(xué)衷心地感謝您！
教師事跡材料14
沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2.校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，20xx年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的'這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)�！�。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)校”遙遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。
5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來說,最為開心的事情不是獲評(píng)全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
教師事跡材料15
多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；20xx年、20xx年作為師德標(biāo)兵代表在教師節(jié)表彰會(huì)上發(fā)言；20xx年“七一”建黨節(jié)，代表教育系統(tǒng)參加全區(qū)“迎七一先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”；20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
劉xx出生于xx市一個(gè)極偏僻的農(nóng)村——xx村。自20xx年參加工作以來一直在xx總校xx小學(xué)任教，并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，20xx年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，20xx年擔(dān)任學(xué)校副校長。
從愛開始
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多�！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄�，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。xx是全國聞名的蔬菜基地，家長大部分是菜農(nóng)，一年四季在地里忙活，對(duì)孩子疏于管理。我便時(shí)常跟著學(xué)生摘茄子、收黃瓜，幫著家長捆豆角、搬白菜，踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們聊天，鉆進(jìn)大棚里進(jìn)行家訪。接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做朋友，使學(xué)生在內(nèi)心上覺得我是他們的朋友我深知只有孩子喜歡上了老師，才會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科，才會(huì)學(xué)好所教的學(xué)科。周六周日無償給學(xué)生輔導(dǎo)功課，孩子們就用從家?guī)砦骷t柿、雞蛋、白菜做“荷花菜”給我改善伙食。這些更加堅(jiān)定了我教好書育好人的信念。除此之外，利用太極拳進(jìn)校園來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為了孩子們能真正學(xué)到太極，悟到太極，我堅(jiān)持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學(xué)習(xí)太極，不但自己有了很大的收獲，xx小學(xué)特色文化教育也定為太極拳。在20xx、20xx年學(xué)校太極拳評(píng)比中我校二十四式太極拳成績優(yōu)異，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評(píng)。
潛心教研
積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志深入了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，尊重孩子的不同興趣愛好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在學(xué)校教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
愛崗敬業(yè)
由于異地工作，吃住在校，家中大小事務(wù)都是有年邁的父母獨(dú)自完成，作為家中的獨(dú)子，心里更是愧疚，父母卻絲毫沒有埋怨，更多的是掛念，記不得每次電話里多少次父母對(duì)我的千叮萬囑，記不得多少次，在妻兒依依不舍也中離開；記不得多少次心酸落淚。記憶深刻的是，為了不耽誤畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí)，不顧家人反對(duì)延遲婚期；20xx年因病住院，雖人在醫(yī)院，但心系學(xué)生，堅(jiān)持陪孩子們到畢業(yè)的那一刻。失去了很多，同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重，同事的.稱贊，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。這不正是家人的心聲嗎？
一份耕耘，一份收獲。正應(yīng)了崔萬志的一句話：世界是一面鏡子，像陽光一樣照耀著我們的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，世界就是什么樣子的。我付出了，我便得到了。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
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