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(經(jīng)典)保育老師先進(jìn)事跡材料11篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的保育老師先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
保育老師先進(jìn)事跡材料 1
播種希望，收獲未來。因此，她時時處處以自己的責(zé)任心，事業(yè)心和進(jìn)取精神去影響青年教師。在科研工作中，甘愿做綠葉，支撐青年教師擔(dān)任課題組長，為課題研究提供大量寶貴的工作經(jīng)驗。幼兒園申報區(qū)級重點課題時，她讓青年教師唱主角，自己當(dāng)配角，為課題研究出謀劃策，為課題立項查找資料，撰寫課題情報綜述，為教師的科研論文指點謎經(jīng)，當(dāng)科研課題獲得區(qū)二等獎和三等獎時，她卻毫無分功之念，甘做綠葉。
燃燒的激情，使她一頭扎進(jìn)工作，便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會主席，面對繁瑣的工會工作，她始終能夠有條不紊的處理好班級工作與工會工作，特別是關(guān)注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會組織機(jī)構(gòu)為依托，帶領(lǐng)幼兒園團(tuán)隊合作拼搏，出色完成了各項任務(wù)，為幼兒園帶來了一個個團(tuán)隊榮譽獎。
作為一名優(yōu)秀的工會主席，她參政議政意識能力強，為推進(jìn)幼兒園民主管理規(guī)范化，她嚴(yán)格遵守教代會工作程序，維護(hù)群眾的根本利益。特別是近年來襄一幼兒園擴(kuò)大教育資源，合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后，她充分發(fā)揮教代會的凝聚力作用，積極地獻(xiàn)計獻(xiàn)策、大膽進(jìn)言，開展了各種形式的活動，以自己火熱的心，聚攏每一個新襄一人的心，使幼兒園在合并中穩(wěn)步過度，同步發(fā)展。為了新襄一的發(fā)展，為推進(jìn)新襄一上一個新的臺階，她忘記了自己已步入退休的行列，依然領(lǐng)軍參與05年徐匯區(qū)燃燒的激情，使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業(yè)愛生、潛心鉆研，具有高超教學(xué)藝術(shù)的一線教師，多年來她的教育隨筆、觀察記錄有幾十本，學(xué)習(xí)、反思、實踐使她在教育教學(xué)中思維敏捷，教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂在一起、，在她的`悉心教育于關(guān)愛下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個個變得活潑、開朗、聰明健康的成長。經(jīng)常有家長帶著已經(jīng)上了小學(xué)、中學(xué)的孩子來感謝丁老師給予孩子學(xué)前期的啟蒙教育，每次新生入園都有許多家長指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級，她的工作實績贏得了幼兒園良好的社會聲譽。
她，平平凡凡，沒有這么可歌可泣的英勇事跡，但她充滿激情，做得實實在在。追求，對她來說沒有休止。
保育老師先進(jìn)事跡材料 2
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，xx老師作為幼兒園的一名年輕教師，執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻(xiàn)著她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著。
激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
“熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，xx老師在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。
記得xx老師班上有這么一位學(xué)生，家中姐弟多，生活艱苦，經(jīng)常被小伙伴欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生代老師及時發(fā)現(xiàn)，總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的孩子談話，積極表揚幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。有一次他平靜而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”xx老師的一片真心和孩子的真性情，深深地影響著我們每一位老師和孩子。
追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。代老師堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教育教學(xué)活動方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的`思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日�；顒酉蛴變哼M(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。代老師始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的幼兒教師，讓桃李香滿天。
保育老師先進(jìn)事跡材料 3
用愛心去溫暖孩子的心靈，由于工作的需要，學(xué)校安排我做保育員工作，負(fù)責(zé)一二年級小學(xué)生的起居和日常生活，當(dāng)時自己有很多想法，也有些想不通，但我還是服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排。
一開始由于工作性質(zhì)的改變，不太適應(yīng)，于是我搜集一些報紙、刊物上登載的有關(guān)保育、學(xué)生生活指導(dǎo)方面的文章或先進(jìn)材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，學(xué)習(xí)有關(guān)保育方面的知識，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，讓學(xué)生感受到在校住宿就像在家一樣，讓學(xué)生沐浴在愛的陽光之下，每天都有燦爛的笑容，愉快的心情。
嚴(yán)明的紀(jì)律能使學(xué)生安靜生活，為做到讓學(xué)生生活有規(guī)律，我首先培養(yǎng)小助手，一棟培養(yǎng)一名棟長，一個舍培養(yǎng)一名舍長，這樣一個棟有一名棟長和4名舍長，不定期給棟長、舍長開會，交待各自任務(wù)和管理方法，然后有目的跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，多次召開全棟學(xué)生會議，學(xué)習(xí)本校制定的“住宿生管理制度”，同時提出一些不成文的要求，遵守作息時間，聽到熄燈鈴馬上關(guān)燈睡覺，就寢期間不許說閑話，不讓學(xué)生在宿舍過道追跑打鬧、防止學(xué)生摔傷，控制學(xué)生往屋里打水的原因是：
一、灑在地板磚上沒法干，另外舍內(nèi)有水汽學(xué)生的行李易受濕潮，影響學(xué)生的身體健康。
二、是有的學(xué)生打開水容易燙傷其他同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，我經(jīng)常教育學(xué)生，一個舍的學(xué)生，一個棟的學(xué)生，要像一家人一樣相處，互尊互讓、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助。
學(xué)校是學(xué)生的第二個家，大家都是同學(xué)關(guān)系，是校友關(guān)系，更是兄弟姐妹關(guān)系，大同學(xué)住上床，小同學(xué)住下床，起床后大同學(xué)幫助小同學(xué)疊被、清鋪面，實施“一幫一”活動，洗臉時，交給洗臉方法，特別是一年級同學(xué)大多數(shù)在家都是大人給洗，到校后自己不會，大學(xué)生領(lǐng)著小同學(xué)到餐廳吃飯，幫助打菜、打飯，飯后替小同學(xué)洗餐具;
晚上有的學(xué)生大便不敢去廁所，我讓學(xué)生提倡相互幫助精神，這樣每次晚上去廁所的學(xué)生都有人陪著。講衛(wèi)生是舍務(wù)工作重要組成部分，也是關(guān)系到學(xué)生身心健康的問題。首先讓學(xué)生定時開窗通風(fēng)，保證舍內(nèi)空氣清新，讓學(xué)生經(jīng)常洗頭、洗腳，每次放假回校各舍都要檢查，對不講衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行說服教育，使學(xué)生認(rèn)識到個人的衛(wèi)生好壞直接影響著一個舍乃至一個棟學(xué)生的身體健康。
現(xiàn)在同學(xué)們以大帶小，個人衛(wèi)生都比以前強了很多，各舍輪流晾曬被子，學(xué)校也定期對舍進(jìn)行消毒，晚上為方便學(xué)生小便，各舍門外的過道上都有尿桶，為防止氣味在過道彌散，首先培養(yǎng)學(xué)生良好的小便習(xí)慣，晚上拿尿桶前讓學(xué)生在尿桶里少放一些水，另外小便后把桶蓋蓋好，早晨倒完尿后，再用水把尿桶沖洗一下，這樣才給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的衛(wèi)生環(huán)境。
拾金不昧精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種精神對在一起住宿的學(xué)生來說是不可缺少的，有的學(xué)生特別是一二年級學(xué)生，在家里吃穿等生活方面，都由家長管理，在校他們不習(xí)慣自己管理物品，毛巾、牙具、鑰匙等隨手忘掉，現(xiàn)在學(xué)生管理好自己物品的同時，拾到東西都會交給保育員老師，學(xué)生發(fā)揚了拾金不昧的精神，同時也扼制了偷別人東西的不良習(xí)慣。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我干好工作最好的方法，這種愛，恰恰是在生活小事中才能體現(xiàn)出來，我把他們看作是自家的孩子，用對待自己孩子的態(tài)度去對待他們，學(xué)生愛吃辣片、辣條之類的食物，我告訴他們少吃，吃多對胃、肝都有傷害，讓他們記住吃飯“早吃好、午吃飽、晚吃少”的規(guī)律，吃飯要按時吃，不能吃零食，我每天都是晚睡早起，夜間還要起來幾次到各舍看一看，特別是一二年級小學(xué)生。
睡著后，出現(xiàn)各式各樣的姿勢，有的橫著睡，有的斜著睡，有的'把腿放到別人身上，有的枕著別人睡，真是千姿百態(tài)，這時就要把壓著別人的學(xué)生輕輕搬開，以防壓壞，冬季給撩開被子的同學(xué)輕輕蓋上，有的衣服撕了，我拿出針線細(xì)心給他縫上，晚上有的學(xué)生病了，我找來自己備的藥，端來水，給學(xué)生吃上，及時通知家長，讓學(xué)生的病能及時得到治療，冬季經(jīng)常檢查門窗是否關(guān)好，防止學(xué)生感冒，有的學(xué)生特別是一年級學(xué)生，因飲食不規(guī)律，也許水土不服等原因，有時候大便在褲子里，二年級xx同學(xué)就是其中一個，那真是又臟又臭。
但是，當(dāng)看到他天真無奈的眼神時，愛心驅(qū)使自己去把孩子的衣服脫掉，然后用溫水把他身子洗凈，隨后把褲子洗干凈，這種事孩子的家長可能沒做過，而我做到了。學(xué)生集中，尿床的事時有發(fā)生，特別是個別學(xué)生，因有病尿床次數(shù)多，為不傷害學(xué)生自尊，防止別人對尿床學(xué)生的嘲笑，一方面安慰尿床學(xué)生，另外多次對學(xué)生講：尿床是病，大家都要關(guān)心他，幫助他，現(xiàn)在學(xué)生都主動幫尿床的學(xué)生晾曬被褥，我還讓尿床的學(xué)生做兩個褥子，以便替換，既維護(hù)了尿床學(xué)生的自尊，同時又得到了大家的同情和幫助。自理能力培養(yǎng)是保育員工作必不可少的。
學(xué)生到校后，首先要求他們自己穿衣，學(xué)著疊被，讓大學(xué)生一對一的教，自己學(xué)洗餐具，讓他們把從家拿的錢要節(jié)省花、平均花，學(xué)會理財能力，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，開始不會洗臉，抬著頭兩手捧著水往臉上方，結(jié)果水順著胳膊流到袖子里，看到這種現(xiàn)象，我給學(xué)生作示范，再對個別學(xué)生手把手的教，就這樣學(xué)生都學(xué)會了洗臉。
安全重于泰山，在每學(xué)期我都召集住宿生進(jìn)行多次集體安全教育，使他們掌握一些校內(nèi)外自我保護(hù)知識，如交通安全知識、防火知識、自我防衛(wèi)知識。學(xué)校是未成年人聚集的場所，屬弱勢群體，由于學(xué)生生理和心理發(fā)育不成熟，特別是小學(xué)生自我保護(hù)意識和能力較弱，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想，為未成年人提供安全的生存空間，建立一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是保育員的首要責(zé)任，是做好教育工作的前提條件，所以我在工作中時刻樹立安全第一的思想。
學(xué)生就寢后，我都逐個檢查宿舍門窗是否關(guān)好、插好，是否有缺宿學(xué)生，并在舍務(wù)日志進(jìn)行記載，注明缺宿原因和學(xué)生去向，并及時同家長取得聯(lián)系，查清原因。為了提高安全意識，每學(xué)期我都組織學(xué)生進(jìn)行實際演練，使他們學(xué)會遇到突發(fā)事件時怎樣沉著冷靜地去應(yīng)付、疏散和自我保護(hù)。學(xué)校的主旨是育人，不僅體現(xiàn)在課堂上，各類活動中，還應(yīng)體現(xiàn)在日常生活中。
我充分利用宿舍這塊育人陣地，不僅引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，學(xué)會生活自理，講究衛(wèi)生，還要讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，做什么樣的人。為此我發(fā)動學(xué)生為自己的宿舍起一個名字，并附有文字說明，提出一個大家奮斗的目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生從某一個方面做起，怎樣做好這一方面。要求學(xué)生牢記在心，并落實在行動中。
為了充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，各舍都建立了自己的園地，目的就是讓每個學(xué)生在活動中樹立信心，培養(yǎng)好習(xí)慣、興趣，展示自己的特長，從中受到教育。作為一名保育員，應(yīng)該做到嘴勤、手勤、腿勤，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，不求索取，努力把工作細(xì)化，時時想著學(xué)生，時時為了學(xué)生，精心呵護(hù)每一位學(xué)生。不但培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，安全意識，還要充分發(fā)揮宿舍的育人功能，讓學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，愉快生活。保育員工作雖然瑣碎繁雜，十分艱苦，但我有決心，有信心，有能力把這份工作做好，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生愛戴的合格的保育員。
保育老師先進(jìn)事跡材料 4
我叫xx，30歲，黨員、小學(xué)高級教師、1996年畢業(yè)于xx市幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任方正縣幼兒園教師，擔(dān)任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢，走進(jìn)了富有天真、富有童趣的——孩子們的世界。就在那時，我就默默的對自己說：我要當(dāng)綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾;我要當(dāng)雨露，用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè);我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十一年的教學(xué)生涯中，作為幼兒園的一名年輕教師，在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進(jìn)步。作為一名幼兒園最年輕的黨員，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)!
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五。四”青年節(jié)到來之即，縣團(tuán)委要我園出一個舞蹈，當(dāng)時因為楊燕老師回了老家，所以缺了一個演員，這時領(lǐng)導(dǎo)找到了我，問我能不能上，我知道，如果缺了一個人，舞蹈隊型就要全改掉，我考慮到這一情況，在排練時間短，舞蹈難度大的情況下接受了這個艱巨的任務(wù)。為了能更快的掌握舞蹈的基本動作，晚上回家后我也放著光盤跟著學(xué)，最后終于在一天的時間里學(xué)會了，圓滿地完成了任務(wù)。還有一次。在去年十月一之前，我已經(jīng)買好了回山東的車票�？墒菆@長一聲令下：30號晚上有演出，我立刻退掉了車票，投入到了排練中。
還有在剛結(jié)婚不久，由于意外我突然懷孕了，但為了不耽誤工作，我不想要這個孩子，最后還是把孩子做掉了。那時我剛收一個新的小小班，班中的兩位老師又剛剛邁出校門，對一切都不懂，還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中。我心里放不下我的工作、我的孩子們，所以在做完人流后，我沒向領(lǐng)導(dǎo)請假，在三月刺骨的春風(fēng)中，堅持來到了單位。最后郝園長知道了，非常生氣地把我送回了家。可我在家還是惦記著單位、惦記著班級、惦記著我的孩子們，半個月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以堅持在崗位上，我就不會請假。結(jié)婚時，我沒占用工作時間籌備婚禮;臨產(chǎn)時，我堅持到臨產(chǎn)的前一天才請假休息;就在去年的夏天，我因為身體不適，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。工作時，我事事?lián)屧谙�，提前完成任�?wù)。為了這，有人說我傻，有人說我賤�？晌易约翰贿@樣認(rèn)為，因為我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負(fù)家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
二、關(guān)愛幼兒、家長信賴
一個人做的每一件事都不是一帆風(fēng)順的。一個老師，尤其是幼兒園老師，要教好每一個孩子，得到每一個家長的認(rèn)可，更是難上加難。通過十幾年的一線工作，我明白了老師和孩子之間，老師和家長之間，是需要心與心的交流的。
記得1999年，我接受了一個小班。班上孩子的平均年齡不到兩歲半。當(dāng)時班里有個孩子叫樂樂。她還在搖擺。我們怕她摔倒，就一直跟著她。因為這是她第一次參觀花園，她對一切都很好奇，所以她想看和玩所有的東西。一天下來，她很開心，我們卻起不來。最麻煩的是。但是中午睡覺的時候我會哭，因為孩子都睡了，沒有人陪她玩。為了安撫她，我們會陪著她走來走去，只有這樣她才能睡著，但是她睡著了就放不下了，輕輕的醒了，我們只能一手抱著她寫教案，所以兩個小時后我胳膊都麻了�，F(xiàn)在她已經(jīng)上小學(xué)了，但是她經(jīng)�；貋砜次遥o我寫信，向我匯報她的學(xué)習(xí)情況。這是愛的延續(xù)，讓我體會到了收獲的喜悅，我用我的愛澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是學(xué)前教育的魅力，像溫暖的天空，帶給我愛和歡樂。
還有，在接現(xiàn)在這個班的時候，我班有個叫張紅達(dá)的小朋友，他來園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴嚼食物，只會喝牛奶。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個學(xué)期過去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說：“在家我們也沒這樣照顧她，你們能對孩子這樣，我們真的太感謝了。當(dāng)時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細(xì)心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這——放心”。
所以說真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
三、勤學(xué)樂教、收獲希望
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時間自學(xué)了制作課件，由于沒有基礎(chǔ)，一切從零開始，白天上班沒時間，只有晚上坐在電腦前，進(jìn)行制作，最后我用了一個月的時間作出了一套課件，并準(zhǔn)備參加了市里的課件比賽，榮獲一等獎。這段時間我知道了，只有努力學(xué)習(xí)就沒有實現(xiàn)不了的目標(biāo)。
為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運用自如。在教學(xué)時，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩;因為我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求;因為我心中有愛，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認(rèn)可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅：
雖然在工作中取得了不少成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不滿足，止步不前。感覺社會在不斷進(jìn)步，技術(shù)在不斷發(fā)展。只有不斷地探索和更新自己的知識，才能跟上時代的步伐，滿足教學(xué)的要求。同時，在今后的工作中，我會繼續(xù)用良好的師德來樹立我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的聲音永遠(yuǎn)縈繞在孩子的身邊;雖然報刊無名，但我的形象永遠(yuǎn)銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻(xiàn)給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。
保育老師先進(jìn)事跡材料 5
滿懷對教育事業(yè)執(zhí)著追求，帶著對金色年華的許多承諾，肩負(fù)著未來的無限生機(jī)。轉(zhuǎn)眼間，本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。7年來，我堅持四項基本原則，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，堅持黨的基本路線，努力實踐重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中，在充滿曲折泥濘的教學(xué)征途上，以其高尚的品格，無私的奉獻(xiàn)，辛勤的勞動，優(yōu)秀的業(yè)績，刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實寫照。不計較個人得失，時刻把工作放在首位，模范履行職責(zé)。對工作，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；對孩子，滿腔熱情，堪為人師。在工作中，以實際的行動作出最真實的承諾，堅持面向全體幼兒，針對山區(qū)的實際情況，因材施教，全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛的動力喚起幼兒的活動興趣，堅持實施素質(zhì)教育，并集中致力于嘗試。在教學(xué)工作上，勤懇，任勞任怨，愛園如家，從不早退遲到缺課等，能努力完成幼兒教育工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并能積極的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動中擔(dān)任開課的重任，能在教師隊伍中發(fā)揮骨干教師的作用，獲得領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行的一致認(rèn)可；在家長工作上，該教師了解家長的需求，傳遞幼教信息等家長工作，獲得廣大家長的一致好評。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。尤其在帶小班時，小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在我看來，語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。記得剛參加工作那年帶的小班，班上有一名叫遙遙的小男孩。他特別膽小，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批評對他來說毫無意義，對他說好話他也無動于衷。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機(jī)會，我改變了對遙遙的看法。一天活動結(jié)束后，孩子們都急著跟配班教師去戶外玩大型玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發(fā)現(xiàn)遙遙走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“遙遙你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了遙遙愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的`“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人，不久遙遙的進(jìn)步大家是有目共睹的�，F(xiàn)在遙遙畢業(yè)了，但是路上偶爾遇到，他總會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫起來：“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中，知道每個孩子都有自己的“閃光點”，只要老師善于發(fā)現(xiàn)，細(xì)心捕捉，用愛心對待每位孩子，使每位孩子都能在幼兒園度過快樂的一斷時光。
保育老師先進(jìn)事跡材料 6
幼兒園教師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，他們是孩子們的第一任老師，他們的言行舉止會對孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，幼兒園教師的工作始終受到社會各界的關(guān)注和重視。下面我將介紹一位優(yōu)秀的幼兒園教師的先進(jìn)事跡，希望大家能夠感受到教師的辛勤工作和為人師表的崇高精神。
這位幼兒園教師名叫張老師，是某小區(qū)幼兒園的資深教師。她在教育事業(yè)中默默耕耘了十多年，始終保持著對教育事業(yè)的熱愛和專注。她以自己優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為孩子們傳授知識和帶來快樂。
張老師的先進(jìn)事跡便是關(guān)于她和一個孩子的感人故事。這個孩子叫小明，因家庭原因無法與其他幼兒園的孩子一樣在周末去游泳或去公園，他只能在家或者幼兒園呆著。張老師注意到小明有些孤單，找到他溝通后得知了這個孩子的心愿：想去外面的世界看看，想去爬山、去野營等等。但因為家庭的原因，他一直沒有實現(xiàn)這個心愿。
張老師看到孩子的心愿就想盡一切辦法幫他實現(xiàn)這個愿望。她充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢和業(yè)余愛好，利用平時帶孩子們出去游玩的機(jī)會，組織了一次“探秘之旅”，帶著小明和其他孩子們一起去野外探險。她針對孩子們的年齡和興趣，制定了一系列具體且安全的計劃，讓孩子們充分地體驗了野外生活，認(rèn)識了許多新的`動植物，也更加開闊了眼界。
在整個探險之旅中，張老師一直在鼓勵和引導(dǎo)孩子們。特別是對于小明，她總是在他不開心的時候安慰他，讓他不再孤單。她不但教了孩子們知識，也教了孩子們怎么做一個快樂的人，怎么讓其他人也快樂。
此后，張老師和小明成為了朋友。每周五，張老師和孩子們一起在幼兒園里聽小明講他的故事，分享他的快樂。張老師的行為不僅僅是助孩子們完成心愿，更是向孩子們展示了態(tài)度決定一切，人與人之間的真誠和關(guān)愛，讓孩子們養(yǎng)成一些好的習(xí)慣和心態(tài)。這不僅讓小明變成了一個開朗、健康的孩子，也深刻地影響其他的孩子們。
張老師的先進(jìn)事跡，不僅展現(xiàn)了一位教師的專業(yè)精神和責(zé)任心，更重要的是她身上滲透出的人性光輝，和她認(rèn)真的態(tài)度和熱愛的精神，在孩子們的成長中起著不可替代的作用。相信她的先進(jìn)事跡會激勵更多的教師們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，教育引導(dǎo)孩子們健康、快樂地成長。在人類文明發(fā)展的過程中，像張老師這樣的先進(jìn)工作者，永遠(yuǎn)是我們需要向他們學(xué)習(xí)的楷模。
保育老師先進(jìn)事跡材料 7
我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯了事，我從不當(dāng)面指責(zé)批評他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果，后來，就抓住他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當(dāng)眾表揚了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的'孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個小朋友掉隊。同時我還注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日�；顒酉蛴變哼M(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教育教學(xué)工作的同時，還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項活動，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動會項目和文藝節(jié)目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會和家長開放日等活動。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，積極與家長溝通，使家長的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績，xx年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎，指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！今后，我將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，時時刻刻銘記著自己的神圣使命，更腳踏實地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們！
保育老師先進(jìn)事跡材料 8
xx，20xx年畢業(yè)于贛州師范高等�？茖W(xué)校，在信豐縣桃江幼兒園工作。她是一名普通的幼教工作者，6年的幼教生涯中，恪守“用愛鑄就師德”的工作信念，在平凡的工作崗位上用自己平凡的行動始終踐行這個信念，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)。在平凡之中有著偉大的追求：平靜之中懷著滿腔熱血：平常中有著極為強烈的責(zé)任感。
無私奉獻(xiàn)，愛的道路播灑汗水
對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：在她帶的20多個孩子中，有一個叫國晨的小男孩。瘦瘦的，小小的，非常膽怯。在幼兒園里這個小男孩從來沒有哭過，笑過，更甚至于從入園起就沒有和老師說過一句話，也沒有和小朋友互動過。雖然這樣她也沒有放棄這個孩子。她開始有意識地去做一些事，早上來園時，會給他一個美美的微笑，張開雙臂把他擁入懷中，對他說“早上好”，盡管他還是無動于衷，但她一直堅持。上課時，她總是會留意他的一舉一動，從小小的事件中去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，經(jīng)常表揚他“國晨小朋友你上課很認(rèn)真聽老師講話哦，你拼的積木真好看……”，日�；顒又兴挥锌站蜁惆檫@個孩子、抱抱他和他交流，她說：“我相信努力付出了愛，就一定會有來自純真世界的收獲”，為了這個信仰，她堅持了一年。
有一次，這個孩子突然湊到她的面前，叫了她一聲，并且親了親她的臉，看著孩子越來越快樂的臉龐，她說：“那一刻，我感到無欣慰，我看到了花開的樣子”正因為她的愛、她的堅持也逐漸獲得了家長們的認(rèn)可，家長工作做的也越來越出色。
也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話…然而就是這點點滴滴，把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
為人師表，愛的道路矢志不渝
她在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)。在工作中她兢兢業(yè)業(yè)，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，在認(rèn)真做好本職工作的同時，她能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)。
在日常教育工作中，她也勤勤懇懇。她說“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。幼兒教師要愛護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力兒童化，拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子們既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
為了上好每一節(jié)課，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的'激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能，課后她積極反思，不斷調(diào)整教育方法，力求做到更好。
每個學(xué)期她都精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的游戲環(huán)境。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動，在游戲中，她還善于觀察，每天堅持記錄孩子們的游戲狀況，不斷分析，還經(jīng)常向同行請教。
最美師魂，成就教育
她好學(xué)上進(jìn)，勇于探索。為了提高教師基本功，每天利用下班的時間練習(xí)鋼琴、舞蹈、繪畫等。為了提高專業(yè)知識水平，她常常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，堅持每天閱讀教育專業(yè)相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學(xué)中，積極撰寫心得。另外，她還經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
為了提高業(yè)務(wù)水平，她積極組織園內(nèi)教研活動，集思廣益、共同進(jìn)步。她珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。
終身學(xué)習(xí)，不斷提升
雖然經(jīng)常都會有朋友問她“是什么讓你堅持下來、當(dāng)幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”但是她都會堅定地告訴他們：“是愛”。她熱愛教師這份職業(yè)，她愛孩子，她始終覺得自己是幸福的。她說我將以陶行知先生的：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用愛寫好師德，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒教師是平凡的職業(yè)，卻也是人生中最光輝的歷程。在接下來的工作中，劉老師對自己的寄語仍是“不忘教育初心，牢記教育使命”，和伙伴們一起攜手并進(jìn)，譜寫一名幼兒教師最美的篇章。
保育老師先進(jìn)事跡材料 9
xx，中小學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，20xx年9月參加工作，現(xiàn)任教于信豐縣桃江幼兒園，自參加工作以來一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘、奉獻(xiàn)。對待工作仔細(xì)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的完成幼兒園的各項工作，勤懇實在有潛力，真誠進(jìn)取又熱情。在教育這片凈土上辛勤耕耘了7年。7年來，她把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的孩子。
以愛為本潤物無聲
20xx年9月，xx老師被分配到新田鎮(zhèn)幼兒園，新田鎮(zhèn)屬于偏遠(yuǎn)地區(qū)，從走上講臺的那一刻起，她就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望，在偏遠(yuǎn)山區(qū)一待就是6年。在偏遠(yuǎn)山區(qū)的這些年，她注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項活動，大量捕捉各方面的信息充實自己。認(rèn)真鉆研《學(xué)前心理學(xué)》和《3~6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等知識，這為她后來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
記得20xx年9月，剛畢業(yè)參加工作的她就被安排帶小班，對她來說無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。還記得開學(xué)第一天孩子們因為第一次和家長分開，分離焦慮比較嚴(yán)重，孩子們們不停的哭鬧掙扎找爸爸媽媽的景象，為了安慰孩子，她一整天都與孩子們待在一起，在孩子之間的哭鬧、上廁所、擦眼淚、喂他們吃飯等一系列的照顧孩子的事情，雖然疲憊，但她毫無怨言，依舊耐心的安慰照顧孩子。好不容易孩子們放學(xué)了，接完園之后，為了緩解家長的焦慮心理，作為班主任的她在班級群里和家長們交流到深夜也不曾休息。就這樣，一轉(zhuǎn)身一個剛出社會的小女孩就成了二十多個孩子的“媽媽”，她開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作，將心中那份濃濃的愛傳達(dá)給每一位孩子。她同所有年輕教師一樣，抱著滿懷的熱情帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，經(jīng)過一年的磨練，她出色的完成了自己的工作，家長滿意率百分之百且全優(yōu)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)是對她的真實寫照。
勇挑重?fù)?dān)默默奉獻(xiàn)
參加工作7年，擔(dān)當(dāng)班主任工作7年，行政管理1年，因為幼兒園工作需要，除了是小班班主任，她承擔(dān)了幼兒園的安全衛(wèi)生保健的管理工作。在班級管理上，xx老師無論教哪個班級，都努力做孩子們的知心朋友，幫孩子們排憂解難。她關(guān)愛每一個孩子，她對孩子的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當(dāng)孩子之間有了小摩擦，她總是細(xì)心詢問、公平處理，努力去解開他們的小矛盾；當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)孩子生病或遇到困難，她更是真誠地付出關(guān)愛，讓她們時時沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。
多蹲下來聽孩子說話，聽孩子的心聲，你看到的將是一個純真無暇的童真世界“。因此，在劉老師班上總能看到她蹲下身和孩子對話的身影。在班級中強調(diào)以孩子為主體，追隨孩子的腳步，以孩子的眼光看待事物，與孩子一起討論建立班級常規(guī)、制定孩子們喜歡的游戲規(guī)則。她不只是孩子們的老師、“媽媽”、更是孩子們的好朋友，孩子們喜歡圍在劉老師的身邊聽她說有趣的'故事，喜歡劉老師帶他們做各種有趣的游戲。
在安全衛(wèi)生保健工作中，xx老師樹立“安全第一，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則”，采取一系列有效形式和措施，堅持服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，盡全力排除一切影響孩子健康與安全的因素，努力為孩子提供一個輕松愉快的安全環(huán)境。除了是一位幼兒老師，她還是一位媽媽，一位軍嫂，為了照顧好自己的孩子，完成自己的工作，她經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。但她并沒有放棄，在桃江幼兒園新成立的幼兒園，百廢待興的時候迎難而上，克服困難，辛苦的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長對她工作的肯定！
學(xué)高為師身正為范
xx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)、教學(xué)技能的提高。她深知，要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的幼兒教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到完美。因此，她不斷給自己“充電”，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積極參加各種各樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為園內(nèi)青年教師，她是園內(nèi)骨干教師中的一員，探索著新的教學(xué)模式。
每一次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)她都有很多的奇思妙想，讓孩子們能夠在充滿童趣和富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。
欲給小朋友一滴水，教師必須是源源不斷的長流水。在教育教學(xué)活動方面，她積極鉆研，虛心請教，以新思路、新方法開展好每一次教學(xué)活動，把最好的呈現(xiàn)給大家，獲得了同級教師的一致好評。
每天清晨，xx老師依然踏著露珠行走在校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是xx老師。就像她的座右銘一樣：“我們是平凡的幼兒教師，辛勤地在工作崗位上澆灌我們祖國的花朵，我們不求回報，只為了一張張歡笑的臉！”漫漫人生路，xx老師會一直用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠！
保育老師先進(jìn)事跡材料 10
xx，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實孩子的區(qū)域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩�，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂， 歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了，彎下腰，抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗，陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
二、愛生如子，無怨無悔
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師仔細(xì)一看，看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說：“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會把你手咬斷的。”
陸老師說：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的.情況，這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的�！标懤蠋煹匦α�。
陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長
陸老師經(jīng)常說，很多時候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時，她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候，孩子們對同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長一定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師的尊重。
她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長溝通，利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平時常與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗，幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增進(jìn)了家長與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。
保育老師先進(jìn)事跡材料 11
我是一名幼兒園教師，懷著對教育事業(yè)的熱愛和真誠，投身于這個光榮的職業(yè)。在十三年的教書生涯中，我一直秉持著熱愛黨的教育事業(yè)、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的信念。我深知，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，因此我始終堅持著自己的教育理念，不斷探索實踐，以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格。
首先，我堅持終身研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，善于積累經(jīng)驗，總結(jié)教學(xué)方法，大膽嘗試創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，我以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，引導(dǎo)幼兒運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的研究方法，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的研究能力逐步提高。
其次，我注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求幼兒努力研究科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的`美好情操。在課堂教學(xué)中，我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個研究過程中感受到研究對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。
最后，我以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格。我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在平凡的崗位上，我始終堅持自己的信念，用自己的行動影響著身邊的每一個人，培養(yǎng)著幼兒健全的人格。
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