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      2. 優(yōu)秀教師的個人事跡材料

        時間:2024-06-14 17:24:46 教師事跡材料 我要投稿

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料錦集[15篇]

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料具有概括標(biāo)明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師的個人事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料錦集[15篇]

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料1

          人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

          我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級的語文及班主任,從一個地方換到另一個地方,曾經(jīng)有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作。

          一、愛崗敬業(yè)

          我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生60名,因為是農(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

          二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

         。ㄒ唬、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。在班級管理中,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛

          謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

         。ǘ⒑葑W(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

         。1)我認為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。

         。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

          三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長

          這3年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

          一名普通教師,卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說:“您是我們遇到的最好的老師!”家長說:“把孩子交給xx老師,我們放心!”轉(zhuǎn)變差生,她有絕招;數(shù)學(xué)教學(xué),方法獨到。愛生是她的秘訣,勤奮是她的信條。

          在領(lǐng)導(dǎo)眼里,她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子!;在同事心中,她是誠懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來,她不斷進取,用青春和熱血書寫著燦爛的人生,以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的`愛戴和好評!

          她用燃燒自己照亮別人的精神,詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺,是她耕耘的熱土,更是她不斷驗證自我、實踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣;相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會,是她的工作特色。在他的眼里,沒有差生;在她的班上,沒有差生!她,就是xx老師。

          從教近二十年,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任心,體驗著為人師表的快樂與艱辛。無論順境,還是逆境,無論成功,還是失敗,她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,默默奉獻,從不計較個人得失。以“教書育人”為己任,把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所熱愛的教育事業(yè),在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。

          一、以德樹人,傾注師愛。

          蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。xx老師傾注了全部師愛,去呵護一顆顆童心。

          1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

          教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此, xx老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個一個品德高

          尚的人。

          2、適時進行思想品德教育。

          xx老師深知:一個人如果思想品德不好是危險品,她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學(xué)生進行品德教育。

          20xx年春,她剛接過三年級二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀(jì)律渙散,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個別學(xué)生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了,她就委婉的說:“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時候再還給老師”,一個多星期過去了,這支鋼筆還沒回來,盧老師利用隊日時間,進行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是xx老師的班會起了作用,第二天上午,xx老師在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,xx老師把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,盧老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。xx老師說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改。xx老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

          20xx年春天,學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。xx老師發(fā)現(xiàn),班里有幾個同學(xué)竟然沒有捐贈,為了保護他們的自尊心,同時又對他們進行教育,xx老師私下問他們:將心比心,如果你們遇到困難,你希望別人這樣對你們嗎?那幾個學(xué)生低下了頭。xx老師沒再說什么,讓他們回到了教室。第二天,盧老師還沒到教室,那幾個孩子就氣喘吁吁跑來,爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個個撫摸著他們的頭,欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的,只要教育得法。盧老師一直這樣說。3、尊重學(xué)生,保護孩子的自尊心。

          愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候,xx老師正在進行一次單元測試,突然,有一個女生報告,劉X尿褲子了,她立即走過去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容,xx老師問,你怎么不報告呢?孩子回答說:“我報告了,你沒聽著”,盧老師立即說:“這不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴xx老師,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。xx老師保護了孩子的自尊心,得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績也大幅度提高。

          這類事例不勝枚舉。是啊,金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。

          二、不斷充電,提高師藝

          教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xx老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,她圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。一份付出,一份收獲。每次大小考試,她所教的班級都是名列前茅。學(xué)生把上她的課,當(dāng)成一種享受。

          三、以人為本,竭盡師責(zé)

          人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。xx老師用自己的實際行動,為這句話做了最好的演繹。

          1、勇挑重擔(dān),無私奉獻。

          工作中,她任勞任怨,勇挑重擔(dān)。從20xx年3月10日,xx老師從xx調(diào)到xx以來,就擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任,20xx 年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),她依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。她已經(jīng)記不清,教學(xué)以來,她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說,第一不是她追求的目標(biāo),她只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲。沒有人看不到她的付出,她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。但她,只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里,繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。

          現(xiàn)在所教的一年級兩個班各有74個孩子,共有148個孩子,148個孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,她盡量不讓一個孩子掉隊。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前,她一本本用心地批閱著,她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。

          2、體弱多病,從未落下一堂課。

          誰人家中沒有事,誰人身體沒有病,關(guān)鍵是要看你怎樣處理,這是她的一貫想法,這也是她的一貫做法,令人感動不已。

          由于積勞成疾,她身體欠佳,20xx年春天,連續(xù)打吊瓶12天,為了不給學(xué)生耽誤課,本來用三個小時打完,她要求醫(yī)生用兩個小時打完,這其間她從未落下一堂課;20xx年,她被查出腰間盤膨出,腰板的很,就連睡覺也感到很累,很折磨人,站也不是,坐也不是。而且時而疼痛,時而如針扎。工作的時候,她不得不時常用手捶捶腰,但她什么也沒說,依然早出晚歸,以校為家。為了不影響工作,她沒有利用工作時間治療,而是把治療的時間放在“五一”假期里,下針八天沒請過一天假,未落下一堂課;20xx年,元旦前夕,她在下樓時,不小心,把腳崴了,整個腳面都腫了,腳面成了青的,腳心也是青的,鞋子穿不進去,在家里穿拖鞋一步也走不動,只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子,要她請假,但為了那一百多個孩子,她硬是忍著劇烈的疼痛,每天每天,面帶微笑出現(xiàn)在教室里。20xx年春天,她經(jīng)常感到左下腹部疼,到醫(yī)院一檢查,子宮肌瘤、雙卵巢囊腫,真是禍不單行,醫(yī)生建議動手術(shù),她知道,動手術(shù)不是三天兩天就好了的,她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業(yè)了,對孩子來說是非常關(guān)鍵的時期,如果請病假,找人來代課,是不是順手?換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣?她在醫(yī)院里惦記不惦記?一連串的

          問號在她腦海里過濾,不行,忍著,她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情,她舍不得放下這批孩子,她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號。她拒絕了醫(yī)生的建議,準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里,7月7號放假,接著遠程研修學(xué)習(xí)了6天,7月13日結(jié)束。疾病,已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了,7月14日去人民醫(yī)院住下了,7月19日進了手術(shù)室,7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù),雙卵巢囊腫撥除術(shù),醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫,復(fù)發(fā)率占40%,因此,需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,飽嘗的煎熬唯有她自己知道。

          9月2號開學(xué)了,她像原來一樣,又投入了教學(xué)之中,剛送走了畢業(yè)班,又從一年級開始,學(xué)校安排她教一班二班兩個班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任,盡管體質(zhì)虛弱,但她沒有推辭,她感覺到一年級比任何一個年級都累,孩子小,什么也不懂,無規(guī)矩,無紀(jì)律,課間一時也不能離開,話說多了,嗓子啞了,整個冬天,嗓子天天沙啞著。但她仍堅守崗位。她說,講臺就是教師的陣地,即使倒下,也要倒在講臺上。

          四、立身煉志,正師德

          班級管理中,她一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學(xué)生負責(zé)。

          她常說,她的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓她明確使命,催她奮進,亮麗她的人生。她還說:她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。她捫心自問時,問的是良心,她傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要她的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,她不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象.

          在與學(xué)生親密交往中,xx老師發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點,善待差生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人,人人為我”的思想。

          xx老師管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級比較和諧,班級凝聚力強。她在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細,班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動,要善于動腦,冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。

          書山有路,她是拓荒者;學(xué)海無涯,她是引路人。從踏上教壇的那天起,她就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來,她辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!

          有一種偉大來自平凡,有一種崇敬來自始終如一。三尺講臺,豎起了她高大的形象,兩尺教鞭,揮灑著她無悔的人生。

          她喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”

          如果說,每個孩子都是明天的太陽,那么,xx老師,正用滿腔的愛,托起了他們!

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料2

          我于XX年到至今在XX學(xué)校從事教育教學(xué)工作,研究生學(xué)歷,中學(xué)一級教師,一直都擔(dān)任生物學(xué)科教學(xué)工作。在從教的八年中,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。

          一、腳踏實地,銳意進取,不斷超越。作為一名黨員教師,一直忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作認真負責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、服從安排,從不遲到早退。講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認真寫心得體會。

          二、認真教學(xué),潛心教研。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教,仔細研讀《考綱》、《考試標(biāo)準(zhǔn)》和多年的高考試題,做到高效備課,認真上課,仔細批改作業(yè)。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)學(xué)教研論壇》等教育教學(xué)書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。

          在教育學(xué)生時,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

          教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各級公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評,曾兩次被評為校級優(yōu)秀教師,20xx年獲得校級教學(xué)能手。

          三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。從教以來一直承擔(dān)三個班級的教學(xué)工作,工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生掉隊。

          作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的.教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!幾年來,無論做事還是做人,他都是敞開心扉,從不隱瞞自己的觀點。憑著對學(xué)校的熱愛,憑著對事業(yè)的忠心,對工作的忠誠,對師生的負責(zé),在今后的工作中我還將一如既往地堅持“再苦不能苦別人,再累自己先受累”的信念,盡職盡責(zé),盡心盡力地做好本職工作,確保平安、安全,為新惠六中更加美好的明天而努力奮斗。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料3

          xxx,男,彝族,xx縣xx鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。xxxx年參加工作,xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來,一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責(zé),他以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重擔(dān)。在新課程改革和推進素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用,F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:

          一、堅定信念,關(guān)心他人

          作為一名教師,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐,時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,他在xx災(zāi)區(qū),先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻愛心xxx余元。

          二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量

          x老師,今年擔(dān)任五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他與班主任團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級的各項工作逐步升級。

          五(1)班上一年的成績不容樂觀,連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了,好多老師一談到這個班級都搖頭擺手,不敢接受這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員,強烈的責(zé)任感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果,學(xué)生也不易于接受。

          為了解決這個問題,他想盡了辦法,收集了大量的資料,做了大量的嘗試,盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識與理論實際相聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生興趣,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵學(xué)生多提問題,不懂就問,與此同時他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問題的反饋意見。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅嚴(yán)格要求自己,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每天堅持讓學(xué)生做5道題,針對不同層次的學(xué)生,他設(shè)計了不同的訓(xùn)練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

          三、做學(xué)生的“益友”

          現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想,力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,成績也直線上升了。在平時的工作中,他能主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的`后進生,貧困生,他總是慈父一般親切,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān),健康快樂地成長。一位家長說:“x老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長。”

          x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學(xué)生的心靈,對自己班級學(xué)生,無微不至,關(guān)懷備至。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長期以來他都恪守著“奉獻不言苦,追求無止境”的人生格言。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料4

          作為一名80后,他與探索為伴,與奮斗同行,與輝煌同在,他就是邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)第二中學(xué)八年級年級主任xxx老師。

          作為一名年級主任兼1911班、1914班班主任,尹老師始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身的愛好,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能使人不斷進步,跟緊時代步伐,在業(yè)務(wù)上強人一籌,在格局上高瞻遠矚,成為一名合格的領(lǐng)頭人。為此,他深入一線,挖掘身邊最美身影,樹立榜樣力量,為教師創(chuàng)造更豐富的精神“食糧”。他多次給老師們強調(diào),要合理利用碎片化時間,完美銜接課上與課下,做到小時間大收益。更是利用八年級獨有的周測,堂測和分組教學(xué)這三把“利刃”,為科學(xué)的管理保駕護航。他積極參加各科備課組的'教研,認真傾聽,誠懇交流,用心指導(dǎo)。每次考試結(jié)束,及時高效組織教師們進行試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),爭取下次的進步!

          他深知,學(xué)生才是一個學(xué)校的主體。他在用心服務(wù)教師的同時,更加關(guān)注學(xué)生這個大的群體。他獨創(chuàng)以生管生的模式,發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,他帶領(lǐng)的年級組成為其他級組爭相學(xué)習(xí)的榜樣!

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料5

          xx,現(xiàn)為磐安縣尖山鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師。韋老師1996年參加工作,20xx年加入中國共產(chǎn)黨。始終以“黨員教師先鋒模范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,更以“扎根農(nóng)村教育,做一名好老師”為目標(biāo),勤勤懇懇,以一顆火熱的心,無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中,在小小的三尺講臺上,用自己的真情和汗水演繹著精彩篇章。

          韋老師是學(xué)生心目中的智者,帶領(lǐng)他們走進知識的殿堂;是領(lǐng)導(dǎo)眼中的好主任,干勁十足,工作負責(zé);是同事眼中的好榜樣,工作能力強,班級管理出色;是丈夫眼中的工作狂,起早摸黑,加班加點。從教以來,韋老師一直擔(dān)任班主任,始終用愛心、細心、耐心教育著每一個孩子,以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的尊敬和喜愛。她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強,每次比賽都名列學(xué)校前茅,多次被評為校先進班集體。她個人曾多次被評為優(yōu)秀班主任,20xx年被評為省師德楷模。

          韋老師有著一顆博愛之心,對學(xué)生,她絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣。尤其是對待“需幫生”,她從不戴“有色眼鏡”,而是為他們“開小灶”,直到他們的學(xué)習(xí)能力大幅提高。對于行為異常的孩子,韋老師觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點時間,潛移默化、循循善誘。張同學(xué)是一個十分調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,平時同學(xué)都不愿與他交朋友,但他對體育十分愛好,韋老師就鼓勵他參加運動會。因為他參加訓(xùn)練非常投入,所以打架生事少了。運動會時,竟為班級贏得了榮譽,行為習(xí)慣有了很大改變,也漸漸找回了自信。還有另一個問題學(xué)生張同學(xué),由于小時候身體不好,家人過于寵愛,行為習(xí)慣較差,喜歡自說自畫。但他腦子特別機靈,韋老師就抓住他愛動腦的特點,上課經(jīng)常請他發(fā)言,發(fā)現(xiàn)有點滴的進步就大加贊賞,安排同桌在學(xué)習(xí)上幫助他,習(xí)慣上督促他。一學(xué)期下來張同學(xué)有了明顯的進步。

          韋老師以身作則,嚴(yán)以律己,她自己首先為學(xué)生樹立榜樣。多年來,她從不請事假,即使請了病假,也是惦念著學(xué)生,盡早趕回。她每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起早自修,晚上等學(xué)生都睡下了,她才能安心地離開學(xué)校。她對學(xué)生也是嚴(yán)格要求:不遲到,不早退。同時要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人。她用自己的言和行為去感染學(xué)生,讓學(xué)生受到潛移默化的影響,形成良好的品德和人格。

          韋老師平易近人,真誠和學(xué)生交朋友。無論在課堂上還是在課外,她都喜歡與學(xué)生進行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對學(xué)生的家庭情況、性格愛好也都了如指掌。所以學(xué)生中有誰家遇到了困難,都愿意跟她說,她也總是盡力去幫助解決。有一天,韋老師在講臺上發(fā)現(xiàn)了一張小紙條,上面寫著他的父母離異了。一看字跡,韋老師就知道這是陳怡君同學(xué)寫的。她馬上找他談話,消除了他的緊張、憂慮。多次與他的父母聯(lián)系,希望他們多多關(guān)心孩子,盡量減少對孩子的傷害。另一女生母親剛?cè)ナ啦痪,她情緒低落,明顯影響了學(xué)習(xí)。韋老師多次找她談話,并在學(xué)習(xí)上激勵她,漸漸地,她恢復(fù)了往日的笑容。

          韋老師十分關(guān)心學(xué)生的生活身體狀況。班上大部分學(xué)生是住宿生,他們的衣食住行都得班主任操心。只要一上班,從星期一到星期五,從清晨到夜晚,韋老師都堅持比學(xué)生起得早、睡得晚。每天晚上到寢室里簽到時,都要一個寢室一個寢室親自察看。天冷了,提醒他們多穿衣服;天熱了,提醒他們不要暴曬,不要暴飲暴食;下雨了,提醒他們要帶好雨傘;周五放學(xué),提醒他們要注意交通安全……她常常被孩子們親切地稱為“醫(yī)生”。她的辦公桌上有一只小藥箱,里面放著午時茶、創(chuàng)可貼等一些常用藥品,使學(xué)生的小病小痛能得到及時緩解。去年,韋老師發(fā)現(xiàn)班里有一位學(xué)生,總是眼睛痛,一了解,才得知他讀幼兒園時就這樣多次發(fā)病了,家長卻從不在意。通過多次溝通,多次催促,家長才帶這位同學(xué)到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說他可以帶眼鏡矯正,還說再晚一點就很難恢復(fù)了,F(xiàn)在,這位同學(xué)已經(jīng)基本恢復(fù)了健康。

          “教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂!睆某醯侵v壇的青澀,到今天的沉穩(wěn)嫻熟,韋老師用真情和汗水搖動了一棵又一棵小樹苗。

          “沒有愛就沒有教育”,愛是信任的'基礎(chǔ)和前提。韋老師情系教育,心系學(xué)生。在她的眼里,學(xué)生就是她的孩子,學(xué)生就是她生命的原動力!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆,為了孩子的一切!弊鳛橐幻h員教師,韋老師她憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的仁愛之心,對工作的熱心,對未來的信心,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,在平凡的教育崗位上奏響了不平凡的愛的贊歌!

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料6

          衣帶漸寬終不悔為使教育堪寄夢

          初夏的清晨,天氣微寒,來到大方縣第一中學(xué),剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲,而在不遠處的三尺講臺前,那雙充滿智慧的明眸正深情凝視著朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。

          沿著他的視線看去,目光所及,仿佛觸摸到冬日的陽光,頓時令人倍感振奮和溫暖。他,就是該校理教師穆朝君老師。這樣的閱讀,看似漫不經(jīng)心,實則充滿著智者的孜孜求索,所以,這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式,一種輕松中不懈的堅守。

          翻開穆朝君老師的履歷,我們可以清晰看到,在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國模范教師的成長軌跡中,雖然工作環(huán)境在不斷變化,但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等?茖W(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到20xx年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè),穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘,教書、育人、科研三位一體,穆朝君老師走出了一個師者閃光的教育人生。

          1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予貴州省優(yōu)秀教師榮譽稱號;20xx年3月獲畢節(jié)區(qū)行政公署頒發(fā)畢深教育獎勵基金獎;20xx年9月被教育部和人事部評為全國模范教師;20xx年2月被畢節(jié)區(qū)教育局授予第三批畢節(jié)區(qū)中小學(xué)名師稱號;20xx年1月被貴州省教育廳評為貴州省省級骨干教師;20xx年1月被貴州省人民政府評為特級教師;20xx年3月被貴州省教育廳評為貴州省教學(xué)名師受到表彰和獎勵

          作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的理教師,穆朝君老師28年如一日,一步步,帶著執(zhí)著的追求,閃著榮譽的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今,他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報》、《理教育》、《理教學(xué)》、《中學(xué)理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次;20xx年,由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實踐探索》;為全國高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名,為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻,堪稱凝心靜氣做學(xué)問,為人師表帶學(xué)生的教書育人楷模。

          農(nóng)村磨練十八年

          和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣,穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。

          1987年7月,穆朝君老師從畢節(jié)師范高等?茖W(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時代,豪情滿懷開始了自己的人生之旅。80年代,青年人最大的追求就是到祖國最需要的`方去,將自己所學(xué)奉獻給人民。為此,穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教,在那里,他一呆就是18年。18年里,穆朝君老師教過語文、政治、歷史、理、生物、英語等多門學(xué)科,當(dāng)過班主任、教研組長、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里,他的年度考核有10年被連續(xù)評為優(yōu)秀等次;18年里,他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師,逐漸鍛煉成長為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得,全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任――把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任交給他帶。我不能辜負老校長對我的期望,我一定要教出點名堂來,穆朝君老師在心底默默告誡自己。接下來的日子里,他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課,把別人休息的時間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負苦心人,他所教班級當(dāng)年參加高考,竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線,這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的,但對于穆朝君老師當(dāng)時所在的大方縣六龍中學(xué)而言,這卻是該校多年來高考零的突破,也是教育生涯的良好開端。以后幾年中,該校高考成績連年上升,穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵。農(nóng)村是廣闊的天,在那里可以大有作為,這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。

          十年辛苦不尋常

          在農(nóng)村中學(xué)教過多門學(xué)科,還當(dāng)過教導(dǎo)主任的他,20xx年轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大方一中后,專門從事高中理教學(xué)工作。大方一中是省級示范性高中,面對新的教學(xué)和工作環(huán)境,對全面型而非專長型教師的他來說,是一個嚴(yán)峻的考驗,好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷,不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能,更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的理教育教學(xué)工作,并從普通班教學(xué)很快走進了重點班教學(xué)。不知不覺間,在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生,屈指算來已整整10年。在大方一中的10年,不知不覺間,他已從一名普通理教師、教研組長、工會委員成長為教務(wù)副主任,負責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年,年度考核有5年被連續(xù)評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀的背后,是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜,殫精竭慮為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平,為讓每個學(xué)生都能成長而奔忙。期間,孩子初中畢業(yè)即將中考,作為家長的他卻因為學(xué)校的工作無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),在計生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師,比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師,連自己的小孩都照顧不了,教育不好,愧對這些稱號啊。

          穆老師為此常常暗自落淚。是的,因為工作忙,他沒法顧及兒子的學(xué)習(xí),因為工作忙,他沒法照顧好家庭和孩子,以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。如今,已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨:我爸就是工作忙,等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子。當(dāng)妻子把兒子的話翻譯給他聽時,穆老師的心如針扎一般。是啊,自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責(zé)任。但他仍堅持,這就是人民教師的天職,這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。

          他說:我既然選擇了教師這個行業(yè),我就有責(zé)任把這份工作做好,我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),呵護他們的成長,這些就是我的責(zé)任,我的選擇。也正因為有了這樣的責(zé)任,這樣的選擇,所以,當(dāng)他看到學(xué)校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時,當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績獲得全省文綜第一名時,當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時,他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說,這些成績來之不易,那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的,但成績與輝煌只能代表過去。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料7

          優(yōu)秀教師先進個人事跡材料一臉嚴(yán)慈的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛心,一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉(xiāng)中學(xué)教師xxx的真實寫照。xxx,男,漢族,中學(xué)一級教師,19xx年xx月出生,19xx年xx月成為xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的一名教師,由于工作業(yè)績突出于19xx年,被調(diào)入xx鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

          自參加工作以來,他勤懇踏實愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己,把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團結(jié)融在教師隊伍的行列,把奉獻留在學(xué)校的每個角落,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及xx鄉(xiāng)廣大群眾的一致認可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實,他用自己的實際行動,在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻的精神,F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下:

          剛剛畢業(yè)時,xxx與其他同齡人一樣,懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上xx村小學(xué)那片土地時,卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚的小道,簡陋狹小的辦公室,一個個求知若渴的學(xué)生。想與現(xiàn)實的巨大反差,讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺到了條件的艱苦?僧(dāng)他第一次走上神圣的講臺,面對著那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時,他發(fā)現(xiàn),自己找到了多年夢想的起點,心底燃燒著一團烈火。從此以后,他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè),認真?zhèn)湔n。

          當(dāng)時的xx鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng),經(jīng)濟比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子,更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌,他痛下決心——投身杏壇,以教為樂。

          “沒有愛就沒有教育”,這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅懀恢闭J為:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個很典型的例子,生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩,不是這節(jié)課和同桌講小話,就是那堂課要做小動作,一句話“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來,鄧?yán)蠋煻啻握宜勗挘⑨槍λ木唧w情況,采取了耐心說服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點小小的進步,就及時表揚他,有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加,細心澆灌下,xxx看到了自己的缺點和不足,也看到了老師對自己的希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績,考入了東北石油學(xué)院。

          對學(xué)生嚴(yán)而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,他經(jīng)常對學(xué)生們說:“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認為他是一個值得信賴的好老師,所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生,針對學(xué)生的各種問題,他總是熱情而又耐心解答,因此學(xué)生們都說:“鄧?yán)蠋熂仁且粋教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友!痹谒慕逃拢瑢W(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),愛勞動,尊敬師長,興趣廣泛的好習(xí)慣。是的,在學(xué)生們心中,鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟、是益友,用他們的話說:“老師,老師,我愛你,就像老鼠愛大米”,有的學(xué)生還為她寫了一首歌:“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的`是希望,守巢的總是你;長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利……”

          鄧?yán)蠋熒钪敖虒W(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來聽,有時一天還聽兩節(jié),只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營造有利于互相探討,自主學(xué)習(xí)的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在鄧?yán)蠋煹恼n堂上,學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付,而是成了一種主動參與的享受。

          鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個人,一個把愛心全部給了學(xué)生的人,一個把自己都交給了工作的人,一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎?”鄧?yán)蠋熜χ溃骸罢l會不累?但如果我的‘累’,能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑,能澆開學(xué)生智慧的花朵,能扶學(xué)生走上光輝的大道,我愿意再累一點!我愿意累上一輩子!”

          這就是xxx,一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料8

          一、 基本情況介紹:

          夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,至今已經(jīng)9年了。在這9年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒苗壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這幾年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。

          二、 思想政治

         。ㄒ唬┘で闈M懷,無私奉獻

          我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中 永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘感不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷! (二、)率先垂范,身教感染.

          在教育學(xué)生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這幾年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了...當(dāng)我表揚學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的: “我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

         。ㄈ、)嚴(yán)愛相濟,教書育人

          班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的`同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔 愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待朵玫瑰花上的露珠一樣格外小心,做到了多談心多家訪,多幫助多鼓勵。并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光!吧险n提問多鼓勵,課后輔導(dǎo)要耐心,犯了錯誤不急躁,錯誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

         。ㄋ、)創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣

          良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生,使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,出現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長, 同時結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”“ 爭創(chuàng)書香好班級” 等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學(xué)生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻。

          三、業(yè)務(wù)水平——追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。 我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求所”,是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思, 轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。

          四、工作業(yè)績

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,在我自己的苦心鉆研下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績: 20xx年“一師一優(yōu)課”獲旗級優(yōu)秀課例獎;20xx年10月課例《丑小鴨》被評為赤峰市 “一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課;20xx年旗級基本功微課比賽二等獎;同年,旗級“一師一優(yōu)課”課例評選二等獎;20xx年小學(xué)語文教學(xué)課堂階段成果展示暨小組合作下的教學(xué)模式研討活動獲一等獎;20xx年獲“旗級信息技術(shù)教學(xué)能手”稱號;20xx、20xx年連續(xù)兩年被評為“大閱讀推進實驗”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;20xx年12月內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”教學(xué)專項課題小學(xué)語文“大閱讀教學(xué)”推進實驗研究結(jié)題;年6月文苑杯全市中小學(xué)征文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

          在開展語文教育教學(xué)工學(xué)的同時,我還是一名班主任教師,平時我會看許多有關(guān)班主任的書籍,用先進的理念和思想指導(dǎo)自己的班主任工作,通過開展豐富多樣的班隊會活動,拓展了孩子的視野,豐富了孩子的內(nèi)心世界,樹立了良好的班風(fēng)“每天進步一點點”,就是孩子們每天要做到的事。班級工作開展盡然有序,得到了學(xué)校社會的一致好評。20xx年旗級中華魂演講比賽我榮獲青年教師組二等獎;20xx年10月,我撰寫的論文獲旗級班主任教育案例二等獎;20xx年12月演講比賽“不忘初心,尊崇憲法”,我代表教育系統(tǒng)參賽,榮獲二等獎;20xx年中華魂青年教師演講比賽我獲得三等獎;20xx年獲得旗級“書香教師”;20xx年7月全旗第二節(jié)師生誦讀經(jīng)典獲教師組三等獎。

          作為一名教育工作者,我絲亳沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料9

          陸長根同志1972年起在我校任美術(shù)教師,28年來他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育,放眼于提高民族素質(zhì),培育有特長的全面發(fā)展人才,他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻、成績卓著,以令欽佩的業(yè)績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評,贏得了美術(shù)專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視,其聲望與日俱增,享譽省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界,提起寧海中學(xué)的陸長根老師,無人不曉,他現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)教育研究會會員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會副理事長;江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會委員;南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級教師、全國藝術(shù)教育先進個人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。

          一、勤學(xué)苦練功底扎實

          陸長根老師從小酷愛美術(shù),中學(xué)時代在南京市十中學(xué)習(xí),受市著名美術(shù)特級教師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊期間,他熱衷于畫畫和宣傳工作,具備了一定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。74年至83年十年間,他長期堅持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進修,歷任班長。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專班歷任班長,86年畢業(yè)成績優(yōu)秀。在長達十年的美術(shù)進修期間,自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日堅持練筆與創(chuàng)作,其間受到著名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導(dǎo),美術(shù)教育理論和實踐水平顯著提高。近年來,他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評比中也多次獲獎。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破,一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品,參加全國美展,獲獎作品達到較高學(xué)術(shù)水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術(shù)家畫廊展出并被收藏,并作為展覽廣告明信片的封面,獲得國際藝術(shù)家的好評。

          二、心靈純樸師德高尚

          陸長根老師熱愛黨、擁護黨的基本路線、方針、政策,以黨的事業(yè)為己任,忠心耿耿,勤奮踏實,對同志心誠氣和,樂于助人,對學(xué)生循循誘導(dǎo),身傳言教,對工作不分份內(nèi)份外,全身心投入。86年以來,他擔(dān)任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎(chǔ)課教學(xué)兼高初中六個美術(shù)班的教學(xué)管理,在繁忙的教學(xué)余,他主持教礎(chǔ)組工作,又要安排其他五位美術(shù)教師的教學(xué)活動和進修,他還長期兼管學(xué)校的宣傳和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置,如校全國軍事課試點展覽、省電化教育試點展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動,協(xié)助省市教研室中心組檢查教學(xué),組織美術(shù)課觀摩評比活動主持區(qū)教研活動,制定區(qū)美術(shù)課教研計劃,參加市區(qū)高中級職稱評委工作等,他的時間都獻給了工作,他的不卑不亢,無私奉獻,以實跡為師生作出了表率,正如市教育學(xué)會美術(shù)教育研究會、市教研室藝術(shù)組對他的評價中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、熱情、為人師表,在市美術(shù)界已成為佳話,是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)典范”。

          三、美育兼融特色鮮明

          陸長根老師對美術(shù)教育的執(zhí)著追求,不僅表現(xiàn)在對事業(yè)的無私奉獻,需且還體現(xiàn)在對學(xué)生誠摯的愛,以培養(yǎng)學(xué)生成才為天職,把全身心的愛傾注在學(xué)生身上,把個人對美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生高尚的精神情操和求真、求實、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究,以感受練習(xí)對象的特定情感,以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ),有針對性的進技能技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在訓(xùn)練中不僅充分體會審美的情感,加深對形體、色彩、線條、明暗的認識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性和創(chuàng)造性,而且在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì),在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來,為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才,受到了清華美院、中國美院的高度評價

          陸長根老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻精神,深深地影響著寧海中學(xué)的師生,也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家評價的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、為人師表,在市美術(shù)界也傳為佳話,是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)的典范!

          20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院后,8月參加了托克托縣組織的教師招聘,幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師,還要回報生我、養(yǎng)我的故土,所以,一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學(xué)校前身是燕山營中心小學(xué),20xx年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學(xué)。自從教以來,風(fēng)風(fēng)雨雨將近10年,其間送做了一批批年輕教師,曾經(jīng)自己也有所心動,但每當(dāng)看到一雙雙對知識渴望的眼睛,便打消了調(diào)往條件好的縣城任教,并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學(xué)講臺上的信念。

          在思想上,我樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。

          在教育教學(xué)工作方面,作為一名青年教師,我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),自己也認真鉆研,精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學(xué)科學(xué)生成績逐年提高,受到家長、社會、領(lǐng)導(dǎo)的'一致好評。

          在課改方面,我認真貫徹上級制定的八字方針,同時認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          在搞好本職工作的同時,我還承擔(dān)了學(xué)校其它工作任務(wù),在學(xué)校電教管理和學(xué)生電子學(xué)籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著,受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。

          在學(xué)生管理上,就一個字——“愛”,“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一名學(xué)生掉隊,只要對問題學(xué)生有愛心、耐心、恒心,就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學(xué),班上有多名留守兒童,思想消極、學(xué)習(xí)成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學(xué)欺負。對這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難,讓他們感到了家一般的溫暖,在性格、學(xué)習(xí)等方面得到逐漸改善。

          憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學(xué)生的愛心、對未來的信心,我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20xx年撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎;20xx年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學(xué)課堂教學(xué)的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會二等獎;20xx年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見》發(fā)表在學(xué)苑新報,并獲一等獎。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料10

          20xx年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔(dān)任班長的工作,20xx至20xx學(xué)年連任教研組長,也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實肯于,總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神。

          從幼師畢業(yè),來到幼兒園。初為人師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個年頭,初到幼兒園時心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無私奉獻,始終作到“愛園為家,愛生如子”。

          在教育教學(xué)活動方面,她還遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真各課,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圈事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的主題活動充分利用自己的專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的'魅力。

          做好自己本職工作的同時,她還積極參加了幼兒園組織的各項活動,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長,精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區(qū)級展示活動。

          工作馬上第十二個年頭了,她也取得了一些成績,論文獲獎20余篇,于20xx年被評為新區(qū)“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區(qū)級骨干教師。

          她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個身份使她自豪,使她驕傲,一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,積極地參與專題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻自己的力量。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料11

          小學(xué)優(yōu)秀教師個人先進事跡材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

          我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級的語文及班主任,從一個地方換到另一個地方,曾經(jīng)有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作。

          一、愛崗敬業(yè)。

          我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽。

          我所擔(dān)任的班級有學(xué)生60名,因為是農(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

          二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。

         。ㄒ唬、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。

          在班級管理中,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

         。ǘ、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,

         。1)我認為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。

         。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

          三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

          這5年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

          四、我取得的成績。

          總之,我認為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力,我還年輕,我會在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路!

          作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的.教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是很難得。

          作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。

          在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

          無論開展什么工作,他總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。

          成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人.

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料12

          光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實認真,得到學(xué)生和校指導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時起,她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,假如讓她再次選擇,她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與得意;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績。

          一、用愛心感染學(xué)生

          作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的安康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細的,具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感謝,學(xué)生感動,她認為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最根本的工作,其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

          二、激發(fā)積極性,營造良好班級氣氛

          班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨生子女,頭腦靈敏、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活潑、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題!怖纾候湴痢蓺、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律才能差,放學(xué)不按時回家〕。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,并在此根底上開展了“人人爭先進”的評比活動,〔以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成!尺@個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進展評比。每個方面都制定比擬詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們互相觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,獲得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起典范作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

          三、擅長做學(xué)生的思想工作

          她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進展思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,進步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目的樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

          四、擅長組織和管理學(xué)生

          班主任必須擅長組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織才能。就拿如今的班級來說吧,如今班里的一般事情都由班長負責(zé),但各項詳細工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

          五、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作

          在學(xué)生管理方面,她認為班主任的.工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品味到成功的歡樂和喜悅。

          在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要合適學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有到達學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的時機也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料13

          作為老師,她最愛聽的一句話就是:“王老師好!”這是她平凡一天的開始,也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中,她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標(biāo);把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守,身正為范,團結(jié)同事,給同行做榜樣,為學(xué)校樹新風(fēng),在平凡的崗位上默默耕耘。

          一、熱愛教育,教書育人

          把“忠心給教育,愛心給學(xué)生,誠心給家長,虛心給同事,信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來,她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上,保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中,她在加強自己政治理論素養(yǎng)提高的同時,愛校、愛崗、愛生。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是:“你們有什么問題嗎?有問題盡管問,或者在我來之前寫在黑板上也行,咱們一起做。”她在三尺講臺上揮灑著激情和智慧,時刻不忘引導(dǎo)學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識點還可以有所創(chuàng)新,可以作為作文選題,并幫助他們一遍遍修改。每次下課后,很多學(xué)生還意猶未盡、問這問那,她總是耐心地把問題一一解答。工作以來,她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”,鎮(zhèn)級獎項,曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”、第七批市級小學(xué)語文“中青年教學(xué)骨干”等稱號。

          二、鉆研業(yè)務(wù),成效顯著

          她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機會,積極深造進修,她先后通過自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)任語文教研組長以來,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開展各種教研活動,積極參與新課程輔導(dǎo),組織集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實踐,參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級畢業(yè)試卷的出卷工作,在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓(xùn)中被任為主講,并獲得好評。日常教學(xué)中,她注重資源共享,熱心指導(dǎo)年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動,認真聽課、評課,給予指點,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精,先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇,多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動中獲一等獎。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎。

          三、克服困難,忠于職守

          在實際的教學(xué)工作中,她關(guān)心愛護每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對待他們,不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的學(xué)生。在加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作中,她采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。工作中,她不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。疫情期間,她嚴(yán)格按照學(xué)校“停課不停學(xué)”的要求,堅持在家上網(wǎng)課,為學(xué)生批改作業(yè),解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解,她一次次查閱資料,一遍遍修改教案,經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中,竭盡全力,無怨無悔。一次腳扭傷不能著地,為了不耽誤學(xué)生的每一節(jié)課,她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進了課堂。學(xué)生搬來了凳子讓她坐著講課,她笑著說:“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)!痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識,還在教學(xué)生如何做人,做事。她是這么說的,也是這么做的`。單腿著地,雙手拄著講桌,堅持上好每天的語文課。三尺講臺默默耕耘,一方沃土辛勤奉獻,她教授的是知識,傳承的是文化,播散的是崇高,是偉大。通過她的努力,她所教班級的語文成績在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級中一直處于領(lǐng)先,并在優(yōu)秀率上還有所反超,多次在市六年級檢測中名列前茅。教學(xué)中,她還注重學(xué)生的全面發(fā)展,她多名學(xué)生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎。

          四、用心做事,關(guān)愛他人

          “教育不能沒有愛,但愛不等于教育,教育還需要智慧!弊鳛橐幻嘀魅危米约旱囊谎砸恍幸娮C了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明,她就從不在學(xué)生面前說一個臟字;要求學(xué)生講衛(wèi)生衣著整潔,她就從不留長指甲,見到地上的廢紙主動撿起;要求學(xué)生勤儉,她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認真落實學(xué)校部署安排的各項工作,以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全,屬于隨班就讀學(xué)生,平時不喜歡與人交流,口齒不清,自理能力和自控能力都很差,座位上總是很臟,上課隨意走動。針對這一特殊的學(xué)生,開學(xué)初,他就為該生精心制訂了教育計劃,和有針對性的語文教學(xué)計劃,生活上給予特殊的關(guān)注,并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負他,而要時刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時她對該生會提出相關(guān)要求,約束他的隨意行為。他的家長經(jīng)常來電話咨詢孩子的學(xué)習(xí)時,她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄,然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽,完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過耐心細致的工作,近學(xué)年來,該生的生活、學(xué)習(xí)能力有了很大進步。

          身處幽谷,孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德,用責(zé)任鑄就師魂,用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻,在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任,從事著陽光下最美好的事業(yè),鑄就了高尚的師魂,書寫著無悔的青春。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料14

          小琴,女,19xx年x月出生,達拉特旗人,本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過上崗考試于20xx年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔(dān)任班主任一職,后因工作需要調(diào)入達拉特旗第九幼兒園任教,現(xiàn)為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。

          從參加工作到現(xiàn)在她一直熱愛幼兒教育事業(yè),工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中,樂于吃苦,勤于鉆研,較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時,她的付出也得到各級領(lǐng)導(dǎo)們的認可,多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng)新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽。

          一、平凡為本、樂于奉獻

          作為一名教師,她是充實和快樂的。她始終這樣想:“在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦!彼,她總是腳踏實地走著每一步。在她的心中,孩子們能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展工作的永遠追求。因此,她認為,教師這個角色,是一門洋溢著藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習(xí),用心管理著班里的大小事務(wù),做事井井有條,把每件事情都當(dāng)成自己的事情在盡心盡力的去做。

          二、勇于創(chuàng)新、突破自己

          在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運用已知信息,提煉出更有更新價值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。在活動前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中,在活動中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動,她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。

          她知道,一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的`特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

          三、真情融入、鑄就夢想

          在家長工作方面,提升家長與教師互動水平,積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù),“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實到每一位家長的心坎上,才能滿足家長需要,解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下,都尊重幼兒家長,耐心細致地做好家長工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長,讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

          在工作中,她收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂。每一個孩子都是她的天使,孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子,她曾經(jīng)多次對家長講:“請相信,我們的孩子,每一個都是天才,我們必須要平等、重關(guān)愛每一個孩子”。

          多年來她從不拋棄、放縱任何孩子,通過她的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。

        優(yōu)秀教師的個人事跡材料15

          一、精心鉆研教學(xué)

          在教學(xué)中,我堅持以學(xué)生為中心,靈活運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等語文教學(xué)方式,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我積極向有經(jīng)驗的老師請教,積極觀摩優(yōu)秀老師的課堂,認真做筆記,反思自己的經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自身的實踐,以及不斷的思考,我逐漸形成了自己獨特而成熟的教學(xué)風(fēng)格,積極響應(yīng)學(xué)校的“智慧課堂”教學(xué)改革。

          二、潛心育德育人

          我會對學(xué)生進行寬嚴(yán)相濟的管理,尊重每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,并主動關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。我會深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,鼓勵他們不斷進步。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,培養(yǎng)他們的'特長,為他們提供各種展示的機會,并充分利用各種活動來凝聚班級的團結(jié)和積極的學(xué)風(fēng)。在班級中,我會積極推行學(xué)生自主管理,確保每個學(xué)生都有自己的職責(zé),成為班級的主人。我時刻提醒自己要用心對待教育教學(xué)中的每一件事情,耐心處理班級里的每一個問題,并關(guān)愛好每一個學(xué)生。無論是課上還是課下,我都會率先以自己的言行舉止做出示范,用我的行動來感染每一位學(xué)生,因為我堅信“身教”勝過“言傳”。

          三、靜心思考學(xué)習(xí)

          作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的激情,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信只有熱愛學(xué)習(xí)的老師才能培養(yǎng)出對學(xué)習(xí)充滿熱愛的學(xué)生。

          從教以來,作為一名人民教師,我深切地感受到了幸福和滿足。這份滿足不僅源于自己教育教學(xué)能力的提升,也來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的鼓勵與肯定,更重要的是來自學(xué)生和家長們對我的喜愛和信任。我會將這些正能量轉(zhuǎn)化為不竭的動力,繼續(xù)踏上幸福的教育之旅!

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