教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料15篇[優(yōu)選]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
小姜，女，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師。20xx年參加工作至今，一直任教語(yǔ)文學(xué)科，多次執(zhí)教市、縣觀(guān)摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她認(rèn)真的工作態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，出色的工作業(yè)績(jī)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。
一、三尺講臺(tái)深鉆研
教師作為教育教學(xué)的研究者，肩負(fù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)建構(gòu)之重任。小姜老師扎根一線(xiàn)，積極探索，精心設(shè)計(jì)每一堂課。辦公桌上堆滿(mǎn)了語(yǔ)文教育的理論書(shū)籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會(huì)提前備好下學(xué)期的課，她稱(chēng)之為“首輪備課”，然后在上課之前再進(jìn)行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會(huì)提前很久研讀與本課相關(guān)的內(nèi)容，也曾為了選到一張符合教學(xué)的，在浩瀚的網(wǎng)頁(yè)上搜索幾個(gè)小時(shí)……她正是憑著這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實(shí)自己，她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有了自己的思考和領(lǐng)悟，并形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的學(xué)生總能保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，成績(jī)名列前茅。
二、春風(fēng)化雨勤育人
在班級(jí)管理中，她利用語(yǔ)文老師兼班主任的身份，著力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。她要求學(xué)生每人必備2—3本課外書(shū)，并與學(xué)生共閱讀共探討。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì)在他們的書(shū)籍扉頁(yè)精心擬寫(xiě)“頒獎(jiǎng)辭”；針對(duì)學(xué)生的`個(gè)別問(wèn)題，她采用“便簽式留言”的方式，將對(duì)學(xué)生的警醒書(shū)寫(xiě)于便簽紙上夾于學(xué)生的作業(yè)本中……對(duì)孩子的傾情付出收獲了家長(zhǎng)的信任和孩子的喜愛(ài)，“我們敬畏姜老師，又很依戀她�！碑厴I(yè)的孩子這樣評(píng)價(jià)她。
三、恪盡職守?fù)?dān)重任
多年來(lái)，她擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。雖然平時(shí)工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責(zé)的完成。
孫武街道中心小學(xué)每個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)額多，年級(jí)組長(zhǎng)每日工作繁瑣，但在她的帶領(lǐng)下總能變得有條有理、秩序井然。整個(gè)年級(jí)組能團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿(mǎn)完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。
作為教研組長(zhǎng)，她始終秉承著“以研助教，以研助學(xué)”的理念，合作共享、共同進(jìn)步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動(dòng)真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領(lǐng)下，整個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)積極向上、努力進(jìn)取，20xx年度學(xué)校語(yǔ)文教研組團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“濱州市優(yōu)秀教研組”。
“教育無(wú)小事�！薄安煌跣模拖竦谝淮握旧现v臺(tái)那樣虔誠(chéng)地對(duì)待每一節(jié)課�！薄坝垒釋�(duì)教育的激情和熱愛(ài)�！薄跋硎芎秃⒆觽�?cè)谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感�！逼椒驳脑�(huà)語(yǔ)中彰顯著姜老師對(duì)教育事業(yè)樸素的認(rèn)識(shí)，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車(chē)古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
�。ㄒ唬�、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛
謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
�。ǘ�、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的`工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給xx老師，我們放心！”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；數(shù)學(xué)教學(xué)，方法獨(dú)到。愛(ài)生是她的秘訣，勤奮是她的信條。
在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子�！�；在同事心中，她是誠(chéng)懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來(lái)，她不斷進(jìn)取，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴和好評(píng)！
她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺(tái)，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是她的工作特色。在他的眼里，沒(méi)有差生；在她的班上，沒(méi)有差生！她，就是xx老師。
從教近二十年，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗(yàn)著為人師表的快樂(lè)與艱辛。無(wú)論順境，還是逆境，無(wú)論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。以“教書(shū)育人”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。
一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。xx老師傾注了全部師愛(ài)，去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此， xx老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高
尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
xx老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年春，她剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是xx老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，xx老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，xx老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。xx老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。xx老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
20xx年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng)。xx老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈(zèng)，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行教育，xx老師私下問(wèn)他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對(duì)你們嗎?那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。xx老師沒(méi)再說(shuō)什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒(méi)到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái)，爭(zhēng)先恐后地把錢(qián)交到了盧老師手里。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒(méi)有壞學(xué)生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說(shuō)。3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。
愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是三年級(jí)的時(shí)候，xx老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉X尿褲子了，她立即走過(guò)去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容，xx老師問(wèn)，你怎么不報(bào)告呢?孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了，你沒(méi)聽(tīng)著”，盧老師立即說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲�！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴xx老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。xx老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高。
這類(lèi)事例不勝枚舉。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。
二、不斷充電，提高師藝
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。xx老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級(jí)都是名列前茅。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受。
三、以人為本，竭盡師責(zé)
人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。xx老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話(huà)做了最好的演繹。
1、勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
工作中，她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從20xx年3月10日，xx老師從xx調(diào)到xx以來(lái)，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，20xx 年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來(lái)，她所教的班級(jí)獲得過(guò)多少次全校第一了。她說(shuō)，第一不是她追求的目標(biāo)，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。沒(méi)有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書(shū)放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。
現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有74個(gè)孩子，共有148個(gè)孩子，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。
2、體弱多病，從未落下一堂課。
誰(shuí)人家中沒(méi)有事，誰(shuí)人身體沒(méi)有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已。
由于積勞成疾，她身體欠佳，20xx年春天，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課；20xx年，她被查出腰間盤(pán)膨出，腰板的很，就連睡覺(jué)也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。工作的時(shí)候，她不得不時(shí)常用手捶捶腰，但她什么也沒(méi)說(shuō)，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒(méi)有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里，下針八天沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，未落下一堂課；20xx年，元旦前夕，她在下樓時(shí)，不小心，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走不動(dòng)，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請(qǐng)假，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。20xx年春天，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫(yī)生建議動(dòng)手術(shù)，她知道，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果請(qǐng)病假，找人來(lái)代課，是不是順手?換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣?她在醫(yī)院里惦記不惦記?一連串的
問(wèn)號(hào)在她腦海里過(guò)濾，不行，忍著，她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里，7月7號(hào)放假，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天，7月13日結(jié)束。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了，7月14日去人民醫(yī)院住下了，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù)，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫(yī)生說(shuō)她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占40%，因此，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。
9月2號(hào)開(kāi)學(xué)了，她像原來(lái)一樣，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒(méi)有推辭，她感覺(jué)到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累，孩子小，什么也不懂，無(wú)規(guī)矩，無(wú)紀(jì)律，課間一時(shí)也不能離開(kāi)，話(huà)說(shuō)多了，嗓子啞了，整個(gè)冬天，嗓子天天沙啞著。但她仍堅(jiān)守崗位。她說(shuō)，講臺(tái)就是教師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺(tái)上。
四、立身煉志，正師德
班級(jí)管理中，她一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
她常說(shuō)，她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。她還說(shuō)：她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。她捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，她傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，她不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象.
在與學(xué)生親密交往中，xx老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。
xx老師管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)比較和諧，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。她在十幾年的班級(jí)管理中，深深感悟到：班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng)，要善于動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問(wèn)題的突破口，對(duì)癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書(shū)山有路，她是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，她是引路人。從踏上教壇的那天起，她就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái)，她辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！
有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。三尺講臺(tái)，豎起了她高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著她無(wú)悔的人生。
她喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng)，那么，xx老師，正用滿(mǎn)腔的愛(ài)，托起了他們！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，她以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著孩子們們變得懂事成熟，對(duì)她而言一種特有的人生享受。自參加工作以來(lái)，她始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn)，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)
入職以來(lái)，她一直擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。每天早出晚歸，無(wú)論有沒(méi)有值班任務(wù)，她都堅(jiān)持在學(xué)校陪伴孩子們學(xué)習(xí)。為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，她嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。為此，她除了保證上好每一節(jié)課外，細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作她也力求做到最好，把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)�、有益于社�?huì)的人才。
細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
自工作以來(lái)，她始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在她的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。在班級(jí)教學(xué)管理中，她扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；生活交往中是朋友——心心相�。贿`犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。她覺(jué)得師德的`范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)孩子。
恪盡職守銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。她多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，并多次榮獲“肥鄉(xiāng)區(qū)中考先進(jìn)個(gè)人”、“邯鄲市優(yōu)秀教育工作者”、“肥鄉(xiāng)區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。
日復(fù)一日的平凡歲月里，她默默耕耘著無(wú)悔人生。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。她用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的更絢麗多彩。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
成xx，是xx二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，也是一名有著十幾年黨齡的老黨員，從教已有24年。
他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛Ｔ?4年的教學(xué)生涯中，他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果顯著。
作為一名黨員教師，他深感自己肩上的責(zé)任重大。平時(shí)，他一直嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真。多年來(lái)的考勤表上，幾乎看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上，他始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)全批全改，非常認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，他所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次同志們?cè)u(píng)他的課時(shí)，他都洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真筆記。他深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿。
作為黨員教師，他注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學(xué)生不遲到，不早退，他每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，放學(xué)很晚才離開(kāi)學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，他自己首先就為學(xué)生樹(shù)立榜樣。他也喜歡和他的學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好也都一清二楚。
家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的.教育觀(guān)念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，他特別注重開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。去年疫情期間，停課不停學(xué)，對(duì)于家庭困難學(xué)生，他主動(dòng)送書(shū)上門(mén)，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。平時(shí)孩子的行為習(xí)慣，作業(yè)情況他都及時(shí)地與家長(zhǎng)面談或通過(guò)電話(huà)、微信告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。他覺(jué)得只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)才能得到家長(zhǎng)的支持。
他熱愛(ài)教學(xué)，寓教于樂(lè)，注重發(fā)掘?qū)W生潛能，以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，用飽滿(mǎn)的情緒感染每一個(gè)孩子，用心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區(qū)第五屆“崛起杯”教學(xué)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。市級(jí)課題《小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》》已順利結(jié)題。課題《課本劇在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究》已被市課題立項(xiàng)……另有多篇論文在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。連續(xù)多年被評(píng)為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)，在二十八中集團(tuán)第三屆班主任研討會(huì)上做了分享交流。
多年來(lái)的教育生涯，使他真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，他已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為黨的教育事業(yè)默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，去譜寫(xiě)輝煌的篇章……
我承諾：我將一直以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷地提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不忘教育初心，牢記育人使命，用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
——成xx
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
我叫陳**，男，漢族，*年出生，現(xiàn)年*歲，畢業(yè)于*****，*年*月參加工作，現(xiàn)*******小學(xué)教師。從教16年來(lái)，始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，植根條件十分艱苦的山村，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，不爭(zhēng)名利，教學(xué)成績(jī)顯著。幾十年如一日，視學(xué)生如自己的子女，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，幫助他們成才。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。
本人自****年從教以來(lái)，一直在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，數(shù)十年如一日，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，成效突出，多次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師，所任教學(xué)科目在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，一直保持著年級(jí)第一、二名。 ********小學(xué)地處****山區(qū)，與***接壤。服務(wù)于*****行政村，****沒(méi)有條件寄宿學(xué)生，走讀，是學(xué)生最大的困難。我從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)遲到的學(xué)生，因?yàn)樗麄兡挲g小（只有學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)小學(xué)生），特別是雨雪天，我明白孩子是怎樣“走”來(lái)的，那樣稚小的腿腳滿(mǎn)腿的泥漿，總是趕緊迎上去摸摸孩子的頭說(shuō)“快進(jìn)來(lái)”，來(lái)就不容易了，還說(shuō)什么？來(lái)了就好！來(lái)了心里懸著的石頭就落地了。放學(xué)了，我要將學(xué)生一個(gè)個(gè)交給家長(zhǎng)，望著他們離去的背影我心安的笑了。
記得20xx年8月24日，下午快放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛拿著雨傘、水鞋接自己的孩子，學(xué)生一個(gè)個(gè)都被接走了，而一年級(jí)的張小蘭確還在教室門(mén)口站著，我趕快給家里打電話(huà)，原來(lái)她
爸媽進(jìn)城看病還沒(méi)回來(lái)，***哭了，不要怕，老師送你回家。我挽起褲腿，背起張小蘭，沿著蜿蜒小路送她回家，當(dāng)走到她家大門(mén)口時(shí)，他奶奶拄著拐杖在屋檐下焦急的等待著。我大聲說(shuō)：“老奶奶，小蘭我給你送回來(lái)了�！崩夏棠谈袆�(dòng)的都流淚了，雨還在下，她一在挽留我吃了飯?jiān)诨厝ィ疫�是執(zhí)意的走了，因?yàn)槲疫�要回去看校，學(xué)校水路是否暢通。
我的生活中有三大開(kāi)支：電話(huà)費(fèi)和感冒藥、方便面錢(qián)。要給那些在外打工的父母匯報(bào)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，好讓他們安心多掙點(diǎn)錢(qián)，山區(qū)經(jīng)濟(jì)不好，多掙一塊是一塊。只是現(xiàn)在各村的壯勞力幾乎走光了，留下的不是年邁就是幼小，農(nóng)活一忙，我只好自己接接送送；中午回不了家的，一起煮個(gè)方便面，誰(shuí)中獎(jiǎng)再來(lái)一包，我和歡呼雀躍的孩子一起鼓掌祝賀；誰(shuí)弄通了一個(gè)問(wèn)題，我要思考最美的'辭藻獎(jiǎng)勵(lì)孩子。那個(gè)孩子有個(gè)頭疼腦熱，抽屜里的感冒藥隨時(shí)準(zhǔn)備著。
我家離學(xué)校僅十幾公里路，但是家里的一切都指望不上，家里的農(nóng)活推到星期天，遇到天氣不好就一推再推，家里沒(méi)有指望了只好請(qǐng)人幫忙、出錢(qián)雇人，近幾年是出多少錢(qián)都沒(méi)有人做了。麥子熟了，總是收在全村的最后面，常常出芽；包谷要朽半截才能收回來(lái)；核桃要等到老鼠鳥(niǎo)兒備足口糧才收。十幾公里路，總是走不回家。面對(duì)妻子的抱怨，“成人事小，誤人事大”的聲音能掀屋頂，嘴上硬心里虛，面對(duì)家人我心感愧疚。誰(shuí)叫我是個(gè)學(xué)校的負(fù)責(zé)人呢？學(xué)校只有兩個(gè)老師，自己一松勁，學(xué)校還能行嗎？十幾年來(lái)所任科目在縣抽考、學(xué)區(qū)統(tǒng)考每學(xué)期獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在同事
面前，我戲稱(chēng)這是老婆罵、家長(zhǎng)逼、化悲痛為力量的結(jié)果。其實(shí)我內(nèi)心有一條鐵的原則：干，就要有點(diǎn)名堂，干出名堂。我遵循學(xué)習(xí)始終是學(xué)生的學(xué)習(xí)這一規(guī)律，和學(xué)生粘在一起，分析學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的困難，重抓學(xué)生落實(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，參考教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己教法，日積月累，才有了如此成績(jī)。成為學(xué)區(qū)教學(xué)骨干，帶動(dòng)小路小學(xué)走在了學(xué)區(qū)小學(xué)的前面，為山鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育做出了顯著的貢獻(xiàn)。
每年春季開(kāi)學(xué)，我總要把葡萄干、“海貨”等拿出了與同事、學(xué)生共享。這是那些“報(bào)恩”的家長(zhǎng)送的，每當(dāng)此時(shí)我感到無(wú)比幸福與自豪。之后，幸福與自豪就很快退去，回復(fù)到那個(gè)忙忙碌碌地上課、批改作業(yè)、接送學(xué)生的我，回復(fù)到中午放下手中的書(shū)，愜意地叫一嗓子“吃面啰----”，將一片喧鬧引到身邊的我，那個(gè)有家不回，牽著一雙雙小手穿梭在田間地頭，出沒(méi)在山間云霧小路的我??
這是平淡的人生，藏在起伏的群山之中，像山間的晨霧，嚴(yán)實(shí)地包裹住草木，無(wú)聲地浸潤(rùn)著，連同土地；這絕不是平凡的人生，如果這叫做愛(ài)，陳各銀老師愛(ài)得如此專(zhuān)注，愛(ài)得如此厚重，已是愛(ài)到了無(wú)限??
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
XXXX年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。在學(xué)校除了教學(xué)工作，平日里我更愛(ài)與學(xué)生探討團(tuán)結(jié)的重要性。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
作為教師首先應(yīng)有正確的教書(shū)育人的觀(guān)念，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是她一直以來(lái)工作的宗旨�？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣�(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，她由衷地感受到為人師表的幸福。
一、有愛(ài)才有教育
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生，最初分到她們班的時(shí)候，學(xué)滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里，教師就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了，提醒他加厚衣服;他是班里最小的，但很聽(tīng)?zhēng)煹脑?huà)，于是他深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。
二、提高素質(zhì)，完善自我
教師利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的`教師活動(dòng)中，教師也是每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來(lái)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等。
教育的路是漫長(zhǎng)的，教師將在這漫漫長(zhǎng)路中，用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料7
我叫漆xx，是xx初級(jí)中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話(huà)勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的.指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的改變。用包容和愛(ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè)教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
黃xx，男，出生于1968年11月1日；1988年6月畢業(yè)于師范校，同年7月分配到xx小學(xué)任教；19xx年8月調(diào)入xx鎮(zhèn)沙河小學(xué)任教。自工作以來(lái)，積極參加自考，于19xx年漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)。1995年調(diào)入古橋農(nóng)中任教，期間，擔(dān)任了兩屆初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)和班主任工作，中考?xì)v史成績(jī)?cè)谌h名列前茅。19xx年調(diào)入xx中學(xué)任教，擔(dān)任了01、04、07、10級(jí)班主任，1999—20xx擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)，在教學(xué)、教研、教改、管理等工作中成績(jī)突出�，F(xiàn)將本人近幾年在這幾方面的工作情況總結(jié)如下：
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)，遵紀(jì)守法，依法治教，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，全面育人，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地做好自己的本職工作，無(wú)曠工曠課和事假，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，師德良好，工作踏實(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)。能做到既教書(shū)又育人，思想、言行堪為學(xué)生表率。通過(guò)對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，我深刻地理解到只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)這一道理，也更加深刻地理解“三個(gè)代表”的精髓，也就是中國(guó)共產(chǎn)黨始終是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，更能理解建立和諧社會(huì)的道理。我深深的知道，面對(duì)21世紀(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)實(shí)際就是科技的競(jìng)爭(zhēng)，科技是第一生產(chǎn)力，科技水平是衡量一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的主要標(biāo)準(zhǔn)，而科技要領(lǐng)先就必須要有一支強(qiáng)大的科研隊(duì)伍，建立一支強(qiáng)大的科研隊(duì)伍，首先要有一個(gè)先進(jìn)的'育人環(huán)境和教育教學(xué)模式，作為一名教師，我深深地感到責(zé)任重大，責(zé)無(wú)旁貸。
在教育工作中，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，除完成本職工作外，還在學(xué)生管理工作方面做了大量的工作，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。我擔(dān)任了19年的班主任工作，對(duì)每一屆學(xué)生，我都是實(shí)施曉之以理、動(dòng)之以情的方式，盡量讓每一位學(xué)生都能感受到班主任的關(guān)愛(ài)，在班主任工作中，我努力勤奮，盡力扮演好自己的角色，對(duì)學(xué)生既有慈母的關(guān)懷，又有嚴(yán)父的嚴(yán)格，不僅在學(xué)習(xí)上做他們的良師，還在生活中做他們的益友，處處關(guān)心他們，了解他們，不歧視他們，努力培養(yǎng)健康、健全的新時(shí)代接班人。在班級(jí)管理中，常抓養(yǎng)成教育，狠抓常規(guī)管理，堅(jiān)持民主管理，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)溫暖而又不失規(guī)矩的班級(jí)家庭。在努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，還注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，以及健康心理的教育，糾正其自我意識(shí)的錯(cuò)位。對(duì)待后進(jìn)生，不斷增強(qiáng)其自信心，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)聲中不斷進(jìn)步。另外，作為與科任教師的橋梁，我總是及時(shí)聽(tīng)取師生的意見(jiàn)并轉(zhuǎn)達(dá)和協(xié)調(diào)好他們的關(guān)系，同時(shí)注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)各門(mén)學(xué)科的興趣�？傊�，在工作中，我以德育教育領(lǐng)先，為人師表。多年來(lái)獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。多年的班主任工作的磨練和對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，我有了一套自己的教育管理體系，把教會(huì)學(xué)生做人放在工作的首位，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我能全面地、辨證地看待學(xué)生，有正確的學(xué)生觀(guān)，根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們積極向上，不斷發(fā)展。我經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況和生活狀況，幫助解決各種問(wèn)題。我以主題班，團(tuán)會(huì)、討論、辯論會(huì)、參觀(guān)等形式，用中外名人、代表事件，身邊的人和事，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。我還教會(huì)學(xué)生珍惜時(shí)間，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造一種在學(xué)習(xí)上你追我趕、互相幫助、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。
我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生自身志趣、愛(ài)好，幫助學(xué)生制定自己發(fā)展計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；對(duì)后進(jìn)生作耐心細(xì)致的工作，不諷刺，挖苦，歧視后進(jìn)生，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，全力做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。04級(jí)5班的羅勇同學(xué)，初一時(shí)因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)平平總是很自卑，經(jīng)過(guò)我與他的促膝談心，交流思想，使他放下了思想包袱，學(xué)習(xí)面貌煥然一新，到了初三不僅被全班同學(xué)選為班長(zhǎng)，還在的中考中成績(jī)名列全年級(jí)前十名。
07級(jí)是xx中學(xué)初中生源非常差的一屆，我擔(dān)任07級(jí)2班的班主任工作，面對(duì)被老師們稱(chēng)為一盤(pán)散沙的“高價(jià)”擇校生，我沒(méi)有氣餒，而是堅(jiān)持每天與學(xué)生們一起上早、晚自習(xí)，規(guī)定自己必須每天找學(xué)生談話(huà)，了解他們的內(nèi)心世界和班上的思想狀況，對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律的幾個(gè)所謂的“調(diào)皮”學(xué)生總是不厭其煩的教育，耐心細(xì)致地給他們講道理，用自己的一份真摯的感情去感化他們，終于在初三畢業(yè)時(shí)，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，中考成績(jī)里，我班的王晶晶、羅璇同學(xué)分別以678分、675。5分名列全年級(jí)前兩名，王晶晶同學(xué)還上了南開(kāi)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。全班有11人總分在600分以上，應(yīng)該說(shuō)很不錯(cuò)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料9
陳老師是一位在教育事業(yè)上艱苦奮斗的知識(shí)分子、他是一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有正確民族團(tuán)結(jié)觀(guān)念的先進(jìn)教育工作者。他的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生的喜歡，他的民族團(tuán)結(jié)理念更是深入人心。
作為優(yōu)秀的教育工作者，陳老師把教育事業(yè)當(dāng)做自己的終身事業(yè)，將教育與團(tuán)結(jié)緊密結(jié)合，使學(xué)生在精神、文化和素質(zhì)方面得到了全面提升。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是涵養(yǎng)天才的種子，那些取得高分的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中有天份，卻絕不是普普通通的那些種子，真正破土、吸收、茁壯成長(zhǎng)的，恰恰是普普通通的脆嫩種子。所以他注重引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的自由思考和創(chuàng)新能力，從而達(dá)到真正的教育目標(biāo)。
陳老師在推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面也表現(xiàn)出極高的.素質(zhì)。他認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)是少數(shù)民族的生命線(xiàn)，是推進(jìn)現(xiàn)代文明、民族和諧的關(guān)鍵所在。他和同事們一起組織開(kāi)展了各種多樣的活動(dòng)，以培養(yǎng)和深化學(xué)生跨民族交往能力為目標(biāo)，不斷推進(jìn)民族交流、融合和團(tuán)結(jié)。
陳老師用自己優(yōu)秀的素質(zhì)、先進(jìn)的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一代人行走在民族團(tuán)結(jié)橋上的新型人才，為祖國(guó)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)了自己的力量。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料10
xxx，xx區(qū)區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，從事教育工作教學(xué)工作7年，現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。所撰寫(xiě)的論文、數(shù)學(xué)展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項(xiàng)榮譽(yù)，多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)教學(xué)展示任務(wù)。
教育事跡
講臺(tái)就是夢(mèng)想和奮斗的地方。在莊老師心里，牢記著一句箴言：人生沒(méi)有彩排，每一刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播。對(duì)于教學(xué)也是如此，課前鉆研教材，研讀教輔，虛心向老教師請(qǐng)教。在辦公室里經(jīng)�？匆�(jiàn)莊老師與老教師探討的身影，她從不放過(guò)一絲一毫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，把握一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實(shí)踐中。
每一次課堂都是現(xiàn)場(chǎng)直播，因此她總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來(lái)收獲、帶來(lái)成長(zhǎng)。在xx小學(xué)這片教育熱土上，她堅(jiān)持用真愛(ài)喚醒同學(xué)們的心靈；用真心點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情；用真情助飛同學(xué)們的夢(mèng)想，以德育人、以德樹(shù)人。
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦校f老師努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。她深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的'愛(ài)！細(xì)微末節(jié)的小事情莊老師從不放松，天冷提醒孩子多穿衣，天熱提醒孩子多喝水，劇烈運(yùn)動(dòng)后先休息，整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室，而是留在教室里，和同學(xué)們聊天，幫他們解答一些習(xí)題問(wèn)題。教育的復(fù)雜的，但也是快樂(lè)的。
教育展望
作為千千萬(wàn)萬(wàn)教育工作者的一員，踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。xxx老師定不忘初心，砥礪前行，一路向前，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11
xxx，女，xx市xx縣xxx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師，1997年從xx師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，在工作期間取得本科學(xué)歷，至今已經(jīng)在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)24個(gè)春秋。
在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各種學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)。精益求精，毫不懈怠。教學(xué)展評(píng)中多次獲獎(jiǎng)。
在課堂上，寓教于樂(lè)，讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的同學(xué)辦專(zhuān)題講座，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，輔導(dǎo)的.學(xué)生在活動(dòng)中也多次獲獎(jiǎng)。
在擔(dān)任班主任工作中，盡職盡責(zé)，心系學(xué)生，心系工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
她始終堅(jiān)信——今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料12
率真的性格，干練的作風(fēng)，“駕馭”著一批批同樣也頗具個(gè)性的學(xué)生，理性的頭腦，真誠(chéng)的愛(ài)心，引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)渴望關(guān)懷的思想個(gè)體。她就是敦煌市北街小學(xué)優(yōu)秀黨員——張xx。參加工作二十八年來(lái)，她用調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性詮釋著共產(chǎn)黨員的責(zé)任，在孩子們的.嬉笑喧鬧中品嘗快樂(lè)，從孩子們展示個(gè)性特長(zhǎng)中感受成功。
作為一名共產(chǎn)黨員，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，充分利用各種教學(xué)手段、不同的教學(xué)方法，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，深入淺出，形象直觀(guān)地展示給了學(xué)生，課堂氣氛活躍，教學(xué)效率高。
作為一名共產(chǎn)黨員，她時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己。無(wú)論承擔(dān)什么工作，都從實(shí)際出發(fā)，本著一切為了學(xué)生的原則，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)工作。她不僅能搞好本職工作，同時(shí)抓好教研組工作，密切配合學(xué)校抓教育教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)生的德育素質(zhì)養(yǎng)成。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠(chéng)懇寬厚的處事原則，贏得學(xué)生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產(chǎn)黨員，她沒(méi)有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續(xù)立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料13
xxxxx中學(xué)，群星璀璨、英才匯聚，每一位老師都堪稱(chēng)在專(zhuān)業(yè)上勤于鉆研、在業(yè)務(wù)上勇于挑戰(zhàn)的“精英”“大拿”。在這樣的教師團(tuán)隊(duì)中，榮譽(yù)等身的“名師”比比皆是，而xxx老師就是眾多優(yōu)秀教師中的一員。
一、打鐵還需自身硬千錘百煉終成鋼從教接近二十年，xxx老師在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面碩果累累，獲得過(guò)眾多榮譽(yù)與頭銜：他是長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，xx市骨干教師；他曾獲xx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，xx市綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)；擔(dān)任諾班班主任、數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)，所帶班級(jí)獲xx市先進(jìn)班集體；他多次參加“偉偉說(shuō)高考”講座，并曾在核心期刊發(fā)表論文多篇；他同時(shí)也擔(dān)任競(jìng)賽教練，指導(dǎo)20xx屆所帶班級(jí)袁霄、陳炳蔚同學(xué)獲全國(guó)高中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)。
xxx老師之所以能取得如此成績(jī)，離不開(kāi)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博采眾長(zhǎng)、精益求精的態(tài)度，也離不開(kāi)他始終對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)提升的注重。從教多年來(lái)，他形成了一套獨(dú)具特色的教學(xué)方法，即以“探究·發(fā)展”為目標(biāo)，以“問(wèn)題”為核心，以提高人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能為路徑，在數(shù)學(xué)教學(xué)中既關(guān)注方法論的傳遞，也關(guān)注數(shù)學(xué)思維的提升，更關(guān)注對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。正因如此。他才能在從教經(jīng)歷中不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為一位數(shù)學(xué)教育方面的專(zhuān)家級(jí)教師。
二、教書(shū)有法育人有心心中有愛(ài)
在xxx，xxx老師是孩子們眼中當(dāng)之無(wú)愧的“偶像”，更是孩子們學(xué)習(xí)路上愿意相信、愿意追隨的“領(lǐng)航者”。他之所以能深受同學(xué)們喜愛(ài)，主要?dú)w因于他上課時(shí)采取的特別步驟。實(shí)際上，數(shù)學(xué)這門(mén)課對(duì)于很多同學(xué)而言是困難且枯燥的，倘若沒(méi)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，面對(duì)難度較大的題目往往不知所措，加之不少題目有著巧妙且簡(jiǎn)便的妙解，如果一味講解作答技巧往往只是“授人以魚(yú)”，不能起到舉一反三的作用。而盲目的“報(bào)答案”式講評(píng)，又容易讓同學(xué)失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，久而久之便會(huì)形成“不會(huì)做就放空，訂正答案后不加思考，寫(xiě)作業(yè)只為糊任務(wù)”的惡性循環(huán)。xxx老師正是充分認(rèn)識(shí)到普通數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的這一普遍現(xiàn)象，創(chuàng)造性提出了“1+n”授課法，即“一道例題，n種解法”。一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課，xxx老師往往只板書(shū)一道例題，但是給足同學(xué)們充足的時(shí)間去思考多種解題手段。從思維量少、運(yùn)算復(fù)雜的通法入手，再到善于觀(guān)察、依賴(lài)技巧的特性化解題角度，史老師用這種恰當(dāng)而又趣味的方式去講解一道例題，為不同程度的學(xué)生提供了適合的思考模式。這樣的授課方式經(jīng)常能夠化難度于無(wú)形，讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)便能靈活運(yùn)用，課堂自然也就輕松高效。xxx老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教；學(xué)生弄不明白的地方，搭一個(gè)臺(tái)階不行，就多搭幾個(gè)臺(tái)階。xxx老師深入淺出的講授，既能抓住學(xué)生的注意力，又能真正做到把知識(shí)點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數(shù)學(xué)生能掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)一個(gè)具體問(wèn)題前后聯(lián)系、舉一反三。
xxx老師身為班主任能得到同學(xué)們的信賴(lài)，與他個(gè)人的育人理念不無(wú)關(guān)系。他在班主任工作中謹(jǐn)記要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，時(shí)刻銘記“把每一位孩子都放在心上”。古語(yǔ)說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，學(xué)生出現(xiàn)分層實(shí)屬教育過(guò)程中出現(xiàn)的常象。而對(duì)待這些不同層次的學(xué)生，xxx老師總能做到因材施教，個(gè)性化教育教學(xué)，希望讓每一個(gè)孩子都能“做最好的自己”。他堅(jiān)信，“每個(gè)孩子身上總會(huì)有閃光點(diǎn)”，并善于挖掘和激勵(lì)同學(xué)們的特長(zhǎng)。課后，xxx老師也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”補(bǔ)缺補(bǔ)漏。一位同學(xué)就發(fā)自?xún)?nèi)心的表示：“聽(tīng)史老師的課是一種享受，每次都仿佛跟隨著傳奇在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，看他隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉�！�
“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！眡xx老師是位性情中人，做事秉承“平等、關(guān)愛(ài)、對(duì)話(huà)、發(fā)展”的理念，在日常教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持“要教書(shū)，先育人；要育人，先交心；要交心，先對(duì)話(huà)；要對(duì)話(huà)，先平等”的教育原則，堅(jiān)持把素質(zhì)教育的精髓落實(shí)到具體的工作中。他堅(jiān)信，帶著愛(ài)與責(zé)任不懈地追求，方有鮮花與掌聲一路同行。
三、管理有方，放權(quán)有度
xxx老師希望自己接手的`班級(jí)能成為民主的班級(jí)，因而同學(xué)們自己能解決的問(wèn)題就放手讓他們?nèi)ソ鉀Q。例如，不同于一般的由老師指定優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班干部起到帶頭作用，xxx老師通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生自主選出他們滿(mǎn)意的、他們?cè)敢饴?tīng)從的班干部。這種自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用。
但這并不意味著班主任不需要參與班級(jí)事務(wù)，xxx老師同樣注重對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)與引導(dǎo)，在一些方向性的問(wèn)題上也樂(lè)于做一個(gè)“智慧的”掌舵人。而班干部成員也并非獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，許多事情學(xué)生和班干部也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。遇到問(wèn)題往往是由班委會(huì)成員協(xié)商討論、先行提出一套解決方案，再向xxx老師匯報(bào)情況，最后由雙方共同定奪決定。一旦解決方案得以確定，班干部成員便會(huì)及時(shí)、具體去落實(shí)，并定期通過(guò)班會(huì)總結(jié)通報(bào)執(zhí)行情況。xxx老師堅(jiān)信，這樣的班級(jí)管理方式既能充分體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識(shí)，也能讓學(xué)生收獲一份自主管理的成就感。
xxx老師正是憑借過(guò)硬的綜合能力、獨(dú)到的教學(xué)理念、先進(jìn)的管理方策，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，贏得了同事們的敬佩，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。在他的帶領(lǐng)下，xxx老師多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)也榮獲“xx市先進(jìn)班集體”。xxx老師總希望自己帶過(guò)的孩子都能夠在未來(lái)人生路上更加的自信、取得更大的收獲。而他的屆屆學(xué)生們也堅(jiān)信，經(jīng)歷xxx老師春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教誨，他們必將學(xué)有所成、報(bào)效祖國(guó)。
正是應(yīng)了那句口號(hào)：“二六二六，永不言棄；成就歷史，締造傳奇！”
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料14
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養(yǎng)。注重加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，能夠本著“誠(chéng)懇做人，踏實(shí)做事”的準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)同志，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔(dān)體育教育、社會(huì)體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導(dǎo)工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國(guó)內(nèi)外的教學(xué)和訓(xùn)練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評(píng)，加上良好的聽(tīng)課機(jī)制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的.教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國(guó)家省級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級(jí)市級(jí)科研立項(xiàng)，出版著作二部，參與完成的項(xiàng)目成果曾獲省市社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)。
在工作業(yè)績(jī)方面，該同志無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負(fù)的責(zé)任，做好本教研室的各項(xiàng)工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對(duì)大球教研室教師教案認(rèn)真閱讀，基本上對(duì)本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節(jié)假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評(píng)為省級(jí)精品課程。12年大球教研室被評(píng)為大學(xué)優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評(píng)為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;15年被評(píng)為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負(fù)責(zé)人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，曾獲得市團(tuán)委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料15
我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí)，壓力也非常大，我依然無(wú)所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專(zhuān)研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人，在20xx年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在20xx年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。20xx年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)?yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以，課后我找他談話(huà)，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。
記得第一年時(shí)，我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績(jī)也不是很理想，其他老師對(duì)他都不看好。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可怎么辦？我就用了原來(lái)百試百靈的辦法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來(lái)，他根本沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批評(píng)教育不聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用，怎么辦呢？沒(méi)辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對(duì)他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法，可我也不能對(duì)他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開(kāi)始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話(huà)。“蘭洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是怎么想的'？”他一進(jìn)辦公室，我就問(wèn)作為一個(gè)老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(zhǎng)，在三中做了4年的備課組長(zhǎng)。做備課組長(zhǎng)期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
……
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿(mǎn)園。在注重自身提高的同時(shí)，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(zhǎng)，他指導(dǎo)青年教師xx、李xx，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jī)。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀，論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)，在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了xx屆，xx屆，xx屆，xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一（1）班67人全部本科達(dá)線(xiàn)，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如xx屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找xx，并和xx懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
20xx年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
20xx年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。
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