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      2. 申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料

        時間:2024-03-01 11:32:32 教師事跡材料 我要投稿

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,以下是小編幫大家整理的申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料1

          一、勤思的教學(xué)。

          該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜,種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在,作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后,教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法,踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則,積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。

          該模式是建構(gòu)在“互動教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,是對它的一種細(xì)化和量化處理;咏虒W(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性,形成師生之間、學(xué)生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié),也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是,如果在互動中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣,這一切將是“水中月,鏡中花”而已;因而,“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動學(xué)生的興趣,促其互動式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時,還得要考慮到個別差距,師生形成互解,最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時教學(xué)中,該同志具體做了以下幾點(diǎn):首先,抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次,開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,加深理解,如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社,甚而舉辦書法比賽等等;最后,還及時組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,從而讓學(xué)習(xí)由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃、有趣”,?shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化,落實(shí)素質(zhì)教育。

          實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今,他所帶班級的成績總是名利前茅,遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外,有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎。如03年的高一9班學(xué)生顧夢潔獲省作文比賽一等獎,05年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎,10年高一15班xxx同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎,張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎;叵胨哌^的這段路,發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分。為此,希望其繼續(xù)思考,不斷完善。

          二、智慧的管理。

          該同志擔(dān)任班主任的8年里,早出晚歸,還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級,制定班規(guī),選擇一些班干部來分管和落實(shí)它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點(diǎn),但如果將班級的每一個成員都看成是班干部,讓他們都有屬于自己的'分管內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話,那么整個班級的班風(fēng),個人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此,他具體做了以下這些:先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個班級成員落實(shí)任務(wù),讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組,將一組分成若干個小單位,并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管。如此一來,一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動,每個人都將有事可做,管理不再是某幾個班干的事,它也屬于每個班級成員。

          凡事“自管”了,一切都將很有成效。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號就是最好的證明。

          三、善思的教研。

          實(shí)踐更需要理論的支撐,教育教學(xué)更是如此。正因如此,該同志從大到課題,小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。

          他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時,該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表:如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2008年7月)、《微“士人”,我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,另外,還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎:如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時,他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書:如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2010年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作,分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力,在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會會員”。

          四、開拓與創(chuàng)新

          現(xiàn)在的教學(xué),無論從那個角度看,它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此,該同志在平時學(xué)習(xí)工作之余,不斷更新自己,研究網(wǎng)絡(luò)知識,力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐,方能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

          為此,他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時,他還將自己的研究形成論文,如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來談自己的整合的想法,主要分以下幾個步驟:

          第一、利用數(shù)據(jù)庫,建立電子古代漢語詞典,便于學(xué)生查找。

          第二、建立完整的課文背景介紹,更加有利于學(xué)生對主題的理解。

          第三、建立課堂信息交流通道,讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動交流,提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識。

          在現(xiàn)在社會,當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與,教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而,對它的研究將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

          總之,該同志在教育教學(xué)方面精益求精,力爭上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個人的精彩。為此,我們倡議,肩負(fù)美好的使命的我們,該擁有一顆智慧的心靈,揚(yáng)帆起航,勇往直前。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料2

          我是xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校的一名普通的教師,我忠誠于黨的教育事業(yè),在19年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、平等待人,在平凡的崗位上做出了比較好的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在小學(xué)的發(fā)展歷程中,我曾經(jīng)奉獻(xiàn)了自己的一份微薄之力。

          在多年的教育教學(xué)中,我多次得到上級的各種獎勵,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。20xx度獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號;20xx年我被憑為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;20xx—20xx學(xué)年度在全鎮(zhèn)的統(tǒng)考中,獲得第二名;20xx—20xx學(xué)年度在全鎮(zhèn)的統(tǒng)考中,成績名列前茅。

          一、凈化思想,提高境界

          作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在19年的教學(xué)工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照國家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表,全心全意做好本職工作。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任;志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

          二、熟練業(yè)務(wù),重視學(xué)習(xí)

          作為一名有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教的班級的教學(xué)成績也經(jīng)常位于同年級前列。

          我勤于學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。作為學(xué)校一名英語教學(xué)的骨干教師,我深感自己的知識能力還不足,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此,利用工作之余,我上網(wǎng)查閱資料,經(jīng)常閱讀報(bào)刊,了解課程改革的理念和方法。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了一萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育思想理念始終走在教育改革的`前列。在自身文化學(xué)習(xí)上,也從不甘落后,要是你走近我,你會發(fā)現(xiàn),我的工作作風(fēng)就是:無論做哪一項(xiàng)工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己;每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有步驟、有成效。我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。平時,我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動,不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的的教學(xué)優(yōu)勢和不足?梢哉f,對于學(xué)校每一位年輕教師的教學(xué)成長,我會以最大的熱情去幫助他們。

          三、春風(fēng)化雨,施愛于生

          “認(rèn)認(rèn)真真教書,老老實(shí)實(shí)做人!边@是我一貫的座右銘。我是這么想的,也是這樣做的。自參加工作至今已多年連續(xù)擔(dān)任班主任之職,我總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,哪兒就有我滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間,我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠的責(zé)任感,對所教的每個學(xué)生都懷著一片熱忱和希望,用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作,塑造一個個孩子的美好靈魂。

          我認(rèn)為要當(dāng)好一名老師,不僅應(yīng)該有豐富的文化知識,嫻熟的語言表達(dá)能力,而且更要懂得愛和尊重。熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生教育學(xué)生的前提。愛有時候是一種神奇的力量,可以感化一切邪惡使之改邪歸正。贈人玫瑰,手有余香——這既是作教師的一種收獲,也是作教師的一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神,一句鼓勵的話語,一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動。都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想,這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時,也使自己充滿了力量!

          多年來,我一直深愛著我的學(xué)生,讓學(xué)生在我的關(guān)懷下成長,從愛中汲取精神的營養(yǎng),從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想:一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

          四、工作扎實(shí),為人表率

          無論在什么時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情,努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中,我團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心幫助新教師。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,同時我不怕別人指出我工作的不足之處,我愿意向他人學(xué)習(xí),也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠的告訴別人。年輕的教師們有時遇到難題而向我請教這是我最大的樂趣,我一般都毫無保留的陳述自己的看法和意見。我想我能樹立自己的個性,以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師;在處理和解決問題我時時常進(jìn)行換位思考,站在別人的立場想他們?yōu)槭裁从羞@種想法?梢哉f我為了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)出了一份實(shí)實(shí)在在的力量,因此也得到了全體教職工們的一致認(rèn)可

          我就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)著,一年又一年,一日又一日;用實(shí)際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績,為中國教育事業(yè)的發(fā)展添上一塊堅(jiān)定的基石。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料3

          班級管理工作是一門育人科學(xué),更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,多了解,多觀察,多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,深深感受到管理班級,引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,會用“心”。即對學(xué)生有“愛心”,能“操心”,有“耐心”和“真誠之心”,對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”,班級就好管理了。

          一、愛心

          五年前,當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的,把愛心給了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個班主任,班級就好管理了。

          二、操心

          班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚(yáng),聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日,公益活動和社會實(shí)踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,積極開展活動,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的'環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中,多次獲獎。

          三、耐心

          我們經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會,孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,頭腦靈活,接受能力強(qiáng),但成績平平,總不見上升。我觀察他一段時間后,了解到他每天到校早早的,回家遲遲的,是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,我多次教育,但收效甚微。一次午間休息時,我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想,他也在場,我就問他有什么理想。他小小年紀(jì),語出驚人,他長大想做領(lǐng)袖。這時我抓住時機(jī),拍了拍他的肩膀,笑著說:“好,有志氣!我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問,可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的,你呢?”我接著耐心引導(dǎo)道:“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學(xué)習(xí),而不再是玩。你成績一定會上升的,那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說了句我最愛聽的話:“周老師,我會改正壞習(xí)慣!睆拇,這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),能抓緊時間了,學(xué)習(xí)用功,成績也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)。

          四、真誠之心

          班級管理需要“真心”“誠心”,使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,平時要多與學(xué)生談心,要多注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,就要進(jìn)行教育引導(dǎo),以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于后者,我并沒有放棄他們,而是因材施教,采用各種不同的方法,教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌,向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話,這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

          五、放手之心

          班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因?yàn)橐粋班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。因此,班主任要有“放手之心”,即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,讓他們成為自己的左右手。這做好了,班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說:能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎勵,也不僅是你能夠以身作則,嚴(yán)格要求自己,模范守紀(jì),主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,在同學(xué)們心中有威信,大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際,制定各方面的管理制度,還將班費(fèi)交給班委會管理,放心地讓他們合理使用,大膽工作。我也只在必在時給他們出出主意,做些指導(dǎo)。事實(shí)上,他們的確也做到了,能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動開展的有聲有色,而很少向我問這問那!

          六、協(xié)作之心

          班級教育和管理活動要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對學(xué)生的評價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點(diǎn),時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教學(xué)也就相長了。

          七、熱情之心

          班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,能理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。對“留守學(xué)生”的家長,我也經(jīng)常與他們通電話,向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣,我與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長也來表示致謝。2004屆,我班學(xué)生周揚(yáng)同學(xué)在班級名列前茅,家人對他的學(xué)習(xí)很重視,要求非常嚴(yán)格?伤趨⒓油碜粤(xí)補(bǔ)課后,成績沒有上升,反而有所下降。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話,了解到他一天學(xué)習(xí)下來后,感到很疲倦,壓力大,就上網(wǎng)吧玩游戲,放松放松。再就是他住在親戚家,沒有多少約束。針對這種情況,我對他進(jìn)行教育,讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥,與家長談心,希望他們與孩子說話能和藹些,不要給孩子過大的壓力,否則容易造成逆反心理;不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),也要關(guān)心孩子的休息;在晚自習(xí)后能時常到孩子住處望望,使孩子覺得有約束。幾天后,孩子情況有了轉(zhuǎn)變,家長欣喜地把這個消息告訴了我,其實(shí)我早就注意到了,但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價(jià)。家校配合,收到很好的教育效果。在當(dāng)年中考中,周揚(yáng)同學(xué)考取了省示范高中。此時,當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外,取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長的同時,能了解到學(xué)生的家庭教育狀況,有利于更好地開展班級工作,合理、有效管理班級。

          八、進(jìn)取心

          班主任工作也是一門學(xué)問。除了認(rèn)真工作外,還要努力鉆研,銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃,認(rèn)真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫好班主任工作總結(jié),以積累工作經(jīng)驗(yàn),將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn),撰寫操行評語,指出不足,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出希望。并且利用最后一次班會進(jìn)行點(diǎn)評,力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢,在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報(bào)刊,特別是《人民教育》和《德育報(bào)》,對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

          班主任只有用“心”來管理班級,才會孕育出一個個真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個好班級。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料4

          教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。“教師”本已神圣,在其前面再加上“黨員”二字,更是倍增了幾分光榮和責(zé)任。勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求,也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦,做黨員教師更辛苦,因?yàn)槟銘?yīng)該比別人付出更多,奉獻(xiàn)更多,犧牲更多。同時,做教師也很幸福,因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,教師將從學(xué)生的成長中得到收獲和快樂。1999年畢業(yè)的我直到2001年才走上教師的講臺,使我更加珍惜這份來之不易的職業(yè),我誓言要無愧于這神圣的事業(yè),2015年光榮入黨至今,更是無怨無悔踐行著我的誓言。

          從教十一年,歷任大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等職務(wù),能做到忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,用實(shí)際行動體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實(shí)實(shí)的事。先后被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、連續(xù)3年被評為街道優(yōu)秀教師、連續(xù)5年被評為校優(yōu)秀班主任等,今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進(jìn)工作者。

          一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

          作為一名黨員,我時刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在校支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。

          2015年,我被調(diào)到了XXX中學(xué)小學(xué)部,并一直工作到現(xiàn)在。在這個和諧的校園里工作,我心情舒暢,工作愉快。從06年9月開始,我擔(dān)任一個班級的語文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時間里,我不斷打磨自己的教學(xué)能力,努力激發(fā)學(xué)生對語文課的興趣,不斷提高學(xué)生的語文成績。在語文教學(xué)中,我堅(jiān)持做好“古文閱讀”的班級特色工作,五年多里風(fēng)雨無阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩、詞、文。從學(xué)生三年級開始,我在精簡家庭作業(yè)量的同時,力爭天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機(jī)會。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的閱讀時間,并有每天一次寫日記的練筆作業(yè),同時做到每天批改,每天指導(dǎo),每天講評。三年的時間里,學(xué)生的閱讀能力和寫作水平有了很明顯的提高。同時,我也用心做好班主任的工作。從二年級接班到現(xiàn)在,我所帶的這個班級已經(jīng)成為校園中師生都非?春玫1個班級。班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,有一批能力強(qiáng)且負(fù)責(zé)的班干部,班級內(nèi)各方面都有不錯的人才。連年來,所帶班級在學(xué)校各項(xiàng)集體活動、比賽中均有出色表現(xiàn)。屢次在校四項(xiàng)競賽、校文藝匯演及其他各類比賽中名列前茅,而我也連續(xù)八個學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。

          二、真情投入,“循循善誘,孜孜不倦”

          有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們做教師的人才能真正體會到,教師的工作不能用簡單的時間和多寡來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂?duì)繅艨M,多少次半夜醒來,夢境中全是學(xué)生。做班主任時,我以真情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。同時注重的是公正公平地對待學(xué)生,面向全體學(xué)生,不僅不歧視學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生,反而在這類學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛護(hù)。以鼓勵為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功;在與他們的交往中,尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個學(xué)生的權(quán)利,給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的'工作原則。

          三年級時,我們班轉(zhuǎn)來了一個x籍新居民子弟陳同學(xué),父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地,打算在這兒種蔬菜?赡芗揖潮容^貧寒,沒有租房子,只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子,一家四口就在那潮濕的房子里生活,燒飯、學(xué)習(xí)、睡覺……所有的活動都在那里。可能是自卑心理,他行為習(xí)慣差,經(jīng)常偷東西、打架,而且不按時完成作業(yè),個人衛(wèi)生又極不講究,自從他來了之后經(jīng)常臭氣熏天?梢哉f是班上認(rèn)為的那種無可救藥的討厭的學(xué)生了,在班內(nèi)的影響力很大。后來,我跟他父親和他多次談心,從正面、側(cè)面去了解他。在這期間,只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會,有一次我聽英語老師說,他的英語成績很好。我抓住這個閃光點(diǎn),跟英語老師商量,讓他當(dāng)英語課代表。當(dāng)我宣布這個消息的時候,我看到他的神情有些意外,他可能也沒想到我會讓他當(dāng)課代表。以后的日子,他果然沒有讓失望,表現(xiàn)欲增強(qiáng)了,工作盡心盡職,語文成績也有了提高,漸漸使他消除了自卑的心理,感覺到了自己的價(jià)值所在。于是,我在班內(nèi)就讓陳同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型,去感染和他有類似毛病的同學(xué),帶動他們改正缺點(diǎn)。

          三、做好“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”工作

          我從2015年開始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理,組團(tuán)式服務(wù)”活動,一直到現(xiàn)在。從剛開始時的似懂非懂,到切切實(shí)實(shí)地走入百姓中的每家每戶,我也在網(wǎng)格活動中鍛煉了自己,更加理解了活動的意義。2015年我被編排到了第31組,組長李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時候的活動。七月的驕陽格外炎熱,盡管已是午后4點(diǎn),但當(dāng)我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時,還是感覺被熱暈了。4點(diǎn)半,我們在組長的帶領(lǐng)下,我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準(zhǔn)時出發(fā)。挨家挨戶地走、訪,感覺鄉(xiāng)親們都很熱情,也許因?yàn)槲以谶@有親戚比較熟悉的關(guān)系,我也特別放得開。

          作為教師,我特別關(guān)注家里有子女的,及時向他們宣傳國家的教育方針政策,我們學(xué)校的現(xiàn)狀等。在走訪中,印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起,房子也比較舊了,因?yàn)槟抢镆脑旒Z庫,有幾戶人家需要拆遷,他們就是其中之一。因?yàn)橛醒a(bǔ)償款、房子又可以造到市面上去,對于年輕人來是件很樂意的事?墒羌依锏膬晌焕先艘?yàn)橐惠呑記]離開過這片土生土長的土地,處慣了這里的左鄰右舍,不想離開這里,他們只想政府給他們安排1個住的地基就行,不用太大,夠他們放下一張床就好,在我看來老人的要求也不算太高。他們向我們組長懇切地反映情況,希望我們能和上級溝通,為他們解決這個困難。組長認(rèn)真傾聽著他們的述說,還拿出筆把要點(diǎn)記了下來,并答應(yīng)老人一定會把這個情況帶回街道,盡量幫助解決。出來時,老人緊緊地握著組長的手一直把我們送到路口。

          那天的走訪一直到晚上7點(diǎn)多才到家,雖然已經(jīng)饑腸轆轆,但能這樣為身邊需要幫助的人,盡盡自己的一點(diǎn)微薄之力,收獲的是“贈人玫瑰,手有余香”的快樂。

          還記得上學(xué)期放寒假的時候,1月19日的下午,零下2度,又是風(fēng)又是雨的陰冷天氣。真害怕出門,但是想到學(xué)生,想到網(wǎng)格管理服務(wù),我又一頭扎進(jìn)風(fēng)雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學(xué)生家之間……

          我是一名普普通通的老師,一名普普通通的黨員,我所做的這一切都是每個老師應(yīng)盡的職責(zé),每個黨員應(yīng)盡的義務(wù),算不上先進(jìn)事跡。我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個職業(yè),是它給予了我幸福,給予了我快樂,讓我在一個平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值,我無悔當(dāng)初的選擇。成績和榮譽(yù)都屬于過去,只要我站在講臺上,我就一定會以身作則,為人師表。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料5

          申建平,男,20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),同年8月走上工作崗位,現(xiàn)在是六枝一中一名高中語文教師。該同志忠誠于黨的教育事業(yè),在從教的5年中,一直堅(jiān)守在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。

          幾年的教學(xué)生涯中,作為一名黨員教師,該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、平等待人,在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

          一、拼搏進(jìn)取,小有成果

          五年來,該同志多次受到上級的各種獎勵,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

          個人榮譽(yù)方面:20xx——20xx年度和20xx——20xx年度兩次被評為校級優(yōu)秀班主任;20xx——20xx學(xué)年度被評為校級優(yōu)秀黨員;20xx年六枝特區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核中,被確定為優(yōu)秀等次;被聘為20xx年市、特開展的“祖國好、家鄉(xiāng)美”小學(xué)生講故事,中學(xué)生詩歌、散文朗誦比賽評委;獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書設(shè)計(jì)一等獎和硬筆書法一等獎;同時,為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì),獲批成功于20xx年加入“貴州省詩詞楹聯(lián)學(xué)會”(證書號:D0026)等。

          教研活動方面:該同志參與了三個課題的研究,校級課題一個,國家級課題兩個。分別是校級課題《新課程改革背景下語文教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)對比有哪些變化》(已結(jié)題),國家級課題“十二五”科研規(guī)劃課題《班主任專業(yè)發(fā)展與管理對策研究》子課題《提高班主任工作積極性的研究》及全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”(課題批準(zhǔn)號FHB110067)。其中,兩個國家級課題均正在進(jìn)行中,且《班主任專業(yè)發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)研究》階段研究成果論文《淺談新課改背景下班主任如何面對學(xué)生心理健康問題》獲二等獎(證書編號:201206016)。

          輔導(dǎo)學(xué)生獲獎方面:校級5人次,縣級2人次,市級4人次,國家級4人次。其中,20xx年7月輔導(dǎo)的學(xué)生作品《思》獲“首屆全國中小學(xué)生詩歌大賽”三等獎,20xx年8月獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導(dǎo)二等獎,20xx年7月獲全國五好小公民“文明美德伴我成長”讀書征文活動指導(dǎo)一等獎等諸多獎項(xiàng)。

          學(xué)校其他工作方面:除了保質(zhì)保量完成自己的常規(guī)教學(xué)工作外,該同志還擔(dān)任校報(bào)《六枝一中》的責(zé)任編輯和“桃李詩社”秘書長之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報(bào)中,都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對等一系列復(fù)雜的歷程,同時,在擔(dān)任“桃李詩社”秘書長期間,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及詩社其他成員出版發(fā)行了校本教材《詩詞教學(xué)與欣賞》及詩集《桃李詩韻》第一輯第二輯,且第三輯正在緊張籌備中。

          二、心界空靈,一心育人

          作為一名高中語文教師,該同志深知學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名人民信得過的教師。五年的教學(xué)工作中,該同志一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時他注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,該同志認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照國家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表,全心全意做好本職工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任;志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

          三、重視學(xué)習(xí)、精熟業(yè)務(wù)。

          五年的教書生涯,該同志雖說還不是一名成熟的高中語文教師,但以時間而論可認(rèn)定為一名有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師。他沒有在過去的成績上停滯不前,而是時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、寓教于樂的教師,同時更是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上他的課,他所教的班級的.教學(xué)成績也經(jīng)常位于同年級前列。

          該同志勤于學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。作為學(xué)校一名語文教學(xué)的青年教師,他深感自己的知識能力還不足,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此,該同志利用工作之余,上網(wǎng)查閱資料,經(jīng)常閱讀報(bào)刊,了解課程改革的理念和方法。多年來,他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了大量的讀書筆記和教學(xué)心得,使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習(xí)上,也從不甘落后,他的工作作風(fēng)就是:無論做哪一項(xiàng)工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己;每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。平時,該積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動,不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,都會認(rèn)真聽取各位教師有針對性的評課,從中找出自己的偏差和不足,并把它運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,幫助自己早日成熟起來。

          四、拳拳愛心,施與學(xué)生。

          “認(rèn)真教書,踏實(shí)做人。”這是申建平讀大一時一位老教授的開場白,一直以來,他都把它當(dāng)做座右銘,并長期付諸實(shí)踐。自參加工作至今一直擔(dān)任班主任之職,他總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,哪兒就有他滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間,該同志以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠的責(zé)任感。對所教的每個學(xué)生都懷著一片熱忱和希望,用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作,塑造一個個孩子的美好靈魂。他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師,不僅應(yīng)該有豐富的文化知識,嫻熟的語言表達(dá)能力,而且更要懂得愛和尊重。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈人玫瑰,手有余香。這既是一種收獲,也是一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神,一句鼓勵的話語,一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動……都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想,這才是教育的真諦。愛心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時,也使自己充滿了力量!幾年來,我一直深愛著我的學(xué)生,讓他們在我的關(guān)懷下成長,從愛中汲取精神的養(yǎng)料,從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想:一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          五、道阻且長,扎實(shí)工作。

          和諧的教學(xué)環(huán)境使申建平激情無限。他無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情,努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中,他虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同事。認(rèn)真完成學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,同時他不怕別人指出我工作的不足,愿意向他人學(xué)習(xí),也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠的告訴別人。他自己認(rèn)為自己能樹立自己的個性,以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師;在處理和解決問題時我時常進(jìn)行換位思考,站在別人的立場想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的,道路是曲折的,申建平同志還需要花費(fèi)更多的時間在教學(xué)上,使自己的教學(xué)風(fēng)格能早日形成,為高等學(xué)府培育出一批批優(yōu)秀的人才。

          申建平就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為自己深愛的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著,孜孜不倦;用實(shí)際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績,為祖國教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,為特區(qū)教育事業(yè)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料6

          熱愛教育,教書育人

          忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位、擔(dān)任什么工作,我都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將滿腔的熱情投入到工作中去。

          自參加工作以來,一直向老教師學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn),與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取得成效。在教學(xué)過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的學(xué)生而達(dá)到目的。在做好日常教育工作的.同時,積極組織和指導(dǎo)參加英語口語比賽,從中獲得良好的教學(xué)目的。

          業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

          努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)校掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,參加英語教學(xué)工作以來,探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,備好課,寫好教案,擬好學(xué)案,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,經(jīng)常聽課、評課,使得我們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有顯著的提高。

          本人善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開拓進(jìn)取,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),是本校課題組主要成員,是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人,有一定的教學(xué)教研水平。作為一名教學(xué)沒幾年的我,從不驕傲自滿,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為張老師既是值得尊敬和信任的師長,又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上我的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

          克服困難、忠于職守

          參加工作以來,作為一名骨干教師,既擔(dān)當(dāng)班主任,又是擔(dān)當(dāng)學(xué)校財(cái)務(wù)、教務(wù)工作,工作量很大,特別是自己09年受害后,由于當(dāng)時手術(shù)不過關(guān),生活有些困難,慘招第二次手術(shù),但本人堅(jiān)持、講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。同時,以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師崗位,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難與現(xiàn)實(shí)。坦然處之,對所能承擔(dān)的所有工作都能做的認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),沒有成為我努力工作的包袱,積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,投生于社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去,到偏遠(yuǎn)山區(qū)工作,相互學(xué)習(xí),相互交流,得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

          用心做事、以誠待人

          無論在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人,與同事和睦相處。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實(shí)部署領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,同事勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習(xí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給別人。剛來的教師和年齡較小的教師總是將“難啃的骨頭”交給我,教師中間難以開展的工作也交給我。年齡小的教師都稱我“大哥”,本人總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人著想。同事們遇到不順心的事,都愿意跟我說。我也總是耐心的傾聽,對同事們進(jìn)行談心、開導(dǎo),力所能及地幫助同事們解決困難,從而得到了大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

          總之,上述是本人在教育教學(xué)中所取得的成績,同時也還存在一定的不足,在今后的工作中,還得繼續(xù)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),用自己的努力譜寫輝煌的篇章。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料7

          “每一個學(xué)生都是一顆亮彩的星,只有把他們串在一起,才能有精靈飛翔和生命閃動的夜空”。這是她在教學(xué)隨筆中寫下的話。她用一顆真摯的愛心,從事著她熱愛的教育事業(yè)。她以真誠滋潤著這一片稚嫩的紅土地;以愛心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這群群活潑的生命體!她就是一直在教育這塊田地里堅(jiān)守著,并快樂著的青年教師——張欣超。

          同志是縣木頭凳初級中學(xué)語文教師,語文教研組長,學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員,縣級骨干教師。她投身教育事業(yè)十年來,一直擔(dān)任班主任工作。在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志,與周圍同事的關(guān)系融洽,待人真誠,與人為善。在學(xué)習(xí)和工作中自尊、自信、自立、自強(qiáng),不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平,在自己的崗位作出了積極的貢獻(xiàn),在全縣青年職業(yè)技能大賽中榮獲第二名。

          一、用愛心做種子,收獲一生的美麗。

          “只要有愛,就會有追求的目標(biāo)和動力”是張老師的工作信條。她用愛構(gòu)建起和學(xué)生溝通的橋,學(xué)生生病了,她會親自帶著學(xué)生去醫(yī)院看病,并自己掏錢為學(xué)生買藥;新入學(xué)的孩子想家了,她會與學(xué)生傾心長談,拂去孩子傷心的念頭;住宿生的生活費(fèi)不夠了,她毫不猶豫地將自己的錢充進(jìn)孩子的飯卡。

          學(xué)生是一個非常有個性又沉默寡言的孩子,學(xué)習(xí)成績較好,但情緒波動很大,又不愿意和別人交流,期中考試前,看著他長大的外公突然去世了,的情緒變得異常低落,上課聽講也不專心,張老師發(fā)現(xiàn)這一問題后,及時與談心,告訴他“人有旦夕禍福”的道理,要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)面對。從那以后的日子里,張老師對的生活、學(xué)習(xí)更加關(guān)注,知道他的愛好是書法,便把自己的字帖、作品送給他,鼓勵他好好練字,努力學(xué)習(xí),以自己出色的表現(xiàn)告慰外公的在天之靈。漸漸地變得振作開朗起來,期中考試由第一次月考年級組的第十八名,沖進(jìn)了前十名。在學(xué)校秋季運(yùn)動會長跑中,以他驚人的毅力取得了全校第二名的好成績,并且在學(xué)校舉行的書法比賽中,與班里其他兩名同學(xué)一起為班級奪得了全校的第一名的桂冠。的笑顏慢慢地在他的臉上蕩漾,張老師也長長地舒了一口氣。在一次題目為“老師,我想對您說”的作文中,終于敞開心扉,洋洋灑灑寫出了自己對張老師的心里話,其中寫道:“張老師,您一次又一次的鼓勵與安慰,讓我打開了自己的心窗,您總是這樣不求回報(bào)地為我們付出著,您知道我們最想對您說的話嗎?我們真的很愛很愛您……”

          在淚光中,張老師收獲了一生的美麗與感動。這是心與心碰撞時產(chǎn)生的`火花,是愛與愛交融創(chuàng)造的美好境界。

          二、用辛勤做土壤,培育綻放的花朵。

          張老師是一名語文教師,當(dāng)一名出色的語文教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會,多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。通過她的孜孜以求,逐漸形成了屬于自己風(fēng)格的語文課堂。

          三、用執(zhí)著做支架,摘下愛的果實(shí)。

          “只有腳踏實(shí)地,真心付出,執(zhí)著追求,才會收獲秋天的果實(shí)!边@是張老師的座右銘。

          張老師始終秉承科研興教的理念,積極參與教研教改。她主持的國家級課題已經(jīng)結(jié)題,并參與國家級課題2項(xiàng),參與市級課題研究3項(xiàng)。她的心理健康活動課《學(xué)會面對挫折》獲得省級二等獎,《給思維換件衣服》在衡水中學(xué)做心理健康活動展示課,《當(dāng)別人領(lǐng)獎的時候》獲得市級二等獎。在全市青年語文教師基本功大賽中她榮獲二等獎。她的書法作品屢次在縣級比賽中獲獎,并被收錄在縣教育局出版的《青龍教師書畫作品集》中。她所任教的班級語文成績在全總校名列前茅,所任教的畢業(yè)班語文成績名列全縣第九名。

          作為語文學(xué)科帶頭人,多次面向全縣開設(shè)示范課、觀摩課、受到同行的好評,其中,她講授的《愛蓮說》、《安塞腰鼓》獲得縣級優(yōu)質(zhì)課。、參加縣級“班主任素質(zhì)大賽”分別獲得一等獎。至,至四次榮獲政府嘉獎。被評為市級優(yōu)秀班主任,被評為縣級師德標(biāo)兵、縣級優(yōu)秀教師、縣級三八紅旗手;厥讈砺罚邪仙妫惺,有掌聲,但已是過去;展望前方,有困難,有目標(biāo),有陽光,都必是未來。張欣超同志用對生命的愛,在為新的教育探索打下新的注腳,無所顧忌,奮力前行;用對教育事業(yè)的真摯和執(zhí)著作為一個愛的支撐點(diǎn),為她喜愛的孩子們撐起一片美麗的藍(lán)天!

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料8

          從事教育教學(xué)二十五年來,我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,以自己的行動出色地履行教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生、家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

          一、學(xué)而不厭——做一個學(xué)習(xí)型的教師

          現(xiàn)在想想,六年前的那段時間仍讓我感到刻骨銘心。那時,我從事教學(xué)已經(jīng)十九年,可以說積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了非常優(yōu)異的成績,領(lǐng)導(dǎo)信任,家長稱贊,學(xué)生喜歡,社會認(rèn)可,教學(xué)成績始終名列統(tǒng)考前茅。到了年,我縣開始實(shí)行新課改,我特別強(qiáng)烈地請求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期待和勇氣去的,嶄新的理念,專家的解讀讓我耳目一新。開學(xué)了,我決心一試身手,再創(chuàng)佳績。但說來容易做來難,一年級學(xué)生剛剛?cè)胄,各種習(xí)慣尚待培養(yǎng),自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念,就照貓畫虎地進(jìn)行,其效果可想而知,有時課堂亂成一鍋粥,有時又沉寂得讓我心里發(fā)虛,相同一個題目,有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了,有的五六分鐘還入不了腦,有時教著教著,就又忘了學(xué)生,不自覺的有回到教學(xué)老路上去了,老師臺上教學(xué)生跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性,阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了,整天變得灰溜溜的,還好,我的勇氣還在,我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己,要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了,僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的,必須真正的學(xué)習(xí)了,我重新捧起新課標(biāo),重新理解新理念,反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點(diǎn)評,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時間是最痛苦的,但也是特別快樂的,我對新理念的理解變得深刻了:新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是,我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的引導(dǎo)上,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,我的課堂在悄然發(fā)生著變化,學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí),交流、總結(jié)。

          “海納百川,有容乃大”,教育教學(xué)的過程,也是我學(xué)習(xí)與提高的過程。我讀教育經(jīng)典、讀名家名作;讀天地生、讀文史哲、讀蘇霍姆林斯基、讀魏書生……我時刻提醒自己,要永不滿足于現(xiàn)狀,邊學(xué)邊干,做一名終身學(xué)習(xí)的教師。每次外出學(xué)習(xí)、聽課,我都會買回來一二百元錢的教育教學(xué)方面的書籍,然后是孜孜不倦地讀,如饑似渴地學(xué),竇桂梅的課例《火燒圓明園》曾讓我激動得熱淚盈眶,于永正的《教海漫談》讓我感到了大師的教育智慧,支玉恒的《課堂實(shí)錄》讓我汲取了不少教學(xué)靈感……

          天道酬勤,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師,年,我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場論文寫作比賽獲得二等獎。連續(xù)三年被抽到縣參加教師業(yè)務(wù)考試,每次都獲得成績優(yōu)秀榮譽(yù)證書。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎,有的在刊物上發(fā)表。

          二、誨人不倦——做一個熱愛學(xué)生的教師

          年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個班,這個班是什么狀況呢?之前,由于各種原因,語文教師已連續(xù)換了幾位,有時幾位老師輪換著給他們代課,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長告訴我這個班的一些情況,要我擔(dān)任語文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備,但踏進(jìn)教室之后,仍讓我感到吃驚,教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán),大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣,靜靜地等,好長時間,班內(nèi)才稍稍安靜下來,其實(shí),他們是想看看新來的老師的反應(yīng)。我想,他們本來就夠不幸的了,不能再埋怨了,讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任,聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害!坝H其師,才能信其道!睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,學(xué)生才會喜歡你的人,才會喜歡你的課。我說:“大家能靜下來,說明心中還是有紀(jì)律觀念的,也說明大家對我的到來可能也是歡迎的!蔽疫@樣做恐怕他們真沒想到,停了一會兒,班內(nèi)響起了掌聲,繼而熱烈起來。就這樣,第一節(jié)課還算平靜地上了下來。

          可是,第二天,交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半,上課時一問,他們的回答真是出乎我的意料,有的說,作業(yè)被妹妹扔到水盆里了,有的說,作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了,有的說,作業(yè)被狗拉到豬圈里去了,有的說,走到商場門口掉了沒來得及拾……當(dāng)然,我很明白,這是借口或托辭,這只是一種表象,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣,絕不是一朝一夕養(yǎng)成的,但如果再不開始培養(yǎng),就是對他們的不負(fù)責(zé)任,于是我說:“今天上午能夠抽時間補(bǔ)完或下午來到就能交給老師的同學(xué),仍說明你是個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果下午放學(xué)時仍不能完成,請告訴你的家長老師會在學(xué)校陪你做完作業(yè)!毕挛,我陪著四個同學(xué)做到最后,沒有訓(xùn)斥和說教,但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的,懂得了什么叫“今日事今日畢”,那天,全班全部完成了作業(yè)。

          之后的一段時間,我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上,與任課教師合作,與家長溝通,與學(xué)生談心,鼓勵與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力,我們班大變樣,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,經(jīng)常奪得學(xué)校流動紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長說:“多虧楊老師接這個班,不然,我們家洋洋就完了!

          做了二十多年的班主任,我的腦海里,每一個學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,遇到問題,學(xué)生也樂于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生,在新一輪班競選中,她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長。這讓她感到特別高興,積極性越來越高,主動幫助有困難的同學(xué),積極參與班級的活動,與之同時,她也變得忙碌起來。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然,一天早上,趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會,交給我一封她父親寫的信,原來,家長希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上,不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù),建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙,看到了她爸爸給予她的壓力。我問她,能不能讓我與家長見見面,她搖搖頭,顯然很為難,但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是,我提起筆來給家長寫了一封信,分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn),說明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對她是一種鍛煉,能使她更上一層樓,如若毫無理由地撤換,帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊,這種影響將在很長時間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時,我把寫好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午,在我的急切盼望中,趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來,邊跑邊喊:“老師,爸爸同意了!”我心中一熱,接過信來,打開,迅速瀏覽一遍,然后對站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說:“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果,為能夠又一次“成就”了一個全面發(fā)展的學(xué)生而激動。

          曾被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我,心中始終有一個信念:熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是一個教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。

          三、精湛業(yè)務(wù)——做一個研究型的教師

          我獲得過縣百佳教師、教學(xué)能手稱號,多次獲得教學(xué)評比一等獎,多次上展示課、觀摩課,現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,鎮(zhèn)小學(xué)語文兼職教研員、鎮(zhèn)語文集體備課組組長。

          從教二十五年,我始終奮斗在語文教學(xué)的第一線,緊跟時代步伐,精湛自己的業(yè)務(wù),做一個研究型的.教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時,課文結(jié)尾講曹操大敗,從華容道逃跑了。一個學(xué)生站起來說:“《三國演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問問,假如關(guān)羽就是不放曹操,會是什么結(jié)果?”我心中暗喜,又是一個拓展學(xué)生思維的良機(jī),就逆著學(xué)生的思路,試圖激起一把火:“那曹操肯定在劫難逃!惫,學(xué)生急了:“那可不一定,那時他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操,如果他們拼死纏住關(guān)羽,說不定曹操還真能跑了。”受此啟發(fā),讀過《三國演義》的同學(xué)都加入爭論的行列……其實(shí),爭論的結(jié)果已不重要,關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點(diǎn)燃,他們的個性得到了張揚(yáng)。我想,充分尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,開放我們的課堂,把話語權(quán)交還給學(xué)生,激發(fā)他們的思維,使每個學(xué)生都有自主探究的空間,發(fā)揮潛能的余地,何愁學(xué)生不能主動的發(fā)展?而這,需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作,而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語文教學(xué)教研工作。每個學(xué)期我都會帶領(lǐng)語文教師選出一個方面進(jìn)行專題研究,我?guī)ь^講課、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐,老師們也受到影響,教研的氛圍越來越濃,我校的語文教學(xué)教研水平不斷提升,學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了空前的提高,許多學(xué)生,在各級讀書、寫作比賽中獲獎。年,我們語文教研組被評為縣校本教研先進(jìn)教研組,我校12名教師中,3名教師被評為縣教學(xué)能手,6人分別被評為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。

          我們鎮(zhèn)的集體備課制度,極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢”,引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。年,受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí);貋砗,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收、消化,在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下,首先制定出語文集體備課方案,選擇四五年級進(jìn)行試驗(yàn),先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課,在這個過程中,要確定研討的時間、地點(diǎn)、主講人員,還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點(diǎn),通過一年多的實(shí)踐研究,確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程,提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢”、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的認(rèn)識,成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的校本教研活動。年3月,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)踐,從提高課堂時效性出發(fā),我?guī)ь^和鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人分別在不同時間、不同學(xué)校、不同年級上課,供相同年級的語文教師觀課、評課,聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,探討改進(jìn)的方法和策略。從年至今兩年半的時間內(nèi),鎮(zhèn)的小學(xué)語文集體備課正走向深入,由研討教材到探討課堂,由理論到實(shí)踐,由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè),由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做法,有了初步成效。我為此做了大量的工作,為鎮(zhèn)語文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量,同時,在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

          四、勇挑重?fù)?dān)——做一個有責(zé)任心的教師

          我常常想起的一個詞是“盡職盡責(zé)”,它是一種責(zé)任,一種義務(wù),一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵著我樂于勇挑重?fù)?dān),樂于兢兢業(yè)業(yè)。

          年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任,因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo),首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為,我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查,經(jīng)過努力,收到了可喜的效果:早晨,學(xué)生踏著《讀唐詩》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園,午間,學(xué)生自覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài),課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色,課間操,見到的是學(xué)生整齊有力的動作,課間,不再見樓道上的追逐打鬧,上下樓梯靠右行已成習(xí)慣,地上廢紙有人撿,水管滴水有人關(guān)……其次,開展一月一主題的系列教育特色活動,極大地提高了學(xué)生的自主意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新精神。三年來,學(xué)校少先隊(duì)被評為濟(jì)南市三星級少先大隊(duì),縣示范化少先大隊(duì),縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校,縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎。

          年3月,我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)正式起步,這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來領(lǐng)軍,我立即著手行動,印發(fā)調(diào)查問卷,分別對教師、家長、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,對學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類、閱讀時間、教師指導(dǎo)、家長態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究,、交流研討,形成共識,然后集思廣益,根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際,確立各年級組的閱讀類型、內(nèi)容等,并制定指導(dǎo)方案。

          最初,還是處于摸索階段,確實(shí)存在著巨大的挑戰(zhàn),但我沒有退縮,針對出現(xiàn)的問題,制定讀書細(xì)則和評價(jià)方法,全面促進(jìn)學(xué)生讀書活動的開展與研究,通過名書推薦、好書漂流、演講比賽、讀書沙龍、主題辯論會、讀書故事會、詩歌美文朗誦比賽、書香班級評比、讀書之星、家庭小書架評選、編排課本劇、“我與書”征文、讀書筆記、讀書書簽、手抄報(bào)展評等活動,拓寬了知識面,提高了讀書興趣,養(yǎng)成了習(xí)慣,獲取了真知,樹立了理想。我校的讀書活動,受到多家媒體的關(guān)注,電視臺、公眾信息報(bào)、濟(jì)南日報(bào)、濟(jì)南電視臺、教育導(dǎo)報(bào)都做過報(bào)道,引起了社會的廣泛贊譽(yù)。

          本學(xué)期,學(xué)校讀書活動成果要進(jìn)行一次集中展示,進(jìn)一步營造“書香校園”的良好文化氛圍。正逢其時,縣教育局“讀書富腦工程”啟動儀式,我們南門小學(xué)是現(xiàn)場會學(xué)校之一。本次展示的一大難點(diǎn)就是設(shè)計(jì)一臺精彩的讀書節(jié)目。校長決定,這個任務(wù)由我總負(fù)責(zé)。說實(shí)話,壓力不小,在校長的支持下,我迎難而上,幾次召集學(xué)校骨干教師就節(jié)目形式、表現(xiàn)意圖征求意見和建議,然后,我根據(jù)學(xué)校開展的讀書活動實(shí)際,制定了詳細(xì)的方案,根據(jù)不同老師的特點(diǎn)確定節(jié)目負(fù)責(zé)人,寫出劇本。所有的劇本我都要一一審看,一個情節(jié)一個情節(jié)地研究,一句話一句話地斟酌,提出修改意見,有時為了一個用詞要反復(fù)推敲琢磨,有時一個情節(jié)要冥思苦想好幾天,有時一個劇本要推翻好幾次。放學(xué)了,我還在辦公室琢磨著,門衛(wèi)有時忍不住了,跑到樓上來說:“八點(diǎn)了,全校就你自己了!被氐郊,孩子又說:“光等你了,我早就餓得肚子咕咕叫了!蓖砩铣35搅耸c(diǎn)還沒有睡意,真是到了廢寢忘食的程度。劇本基本完成,又要選學(xué)生演員,進(jìn)行排練。這個過程更勞累,每天下午課外活動時間,我都要在一樓到四樓不同的排練室之間來回跑,幫助老師出主意、提建議,進(jìn)一步修改劇本,完善設(shè)計(jì),不少碰到我的老師說:“楊老師,看你天天這么累,真是太負(fù)責(zé)任了。注意身體啊!钡搅撕笃,道具要準(zhǔn)備、服裝要定做、場景要布置、課件要制作,都要由我來協(xié)調(diào)置辦;請來領(lǐng)導(dǎo)專家審看指導(dǎo),提出的修改建議要逐一落實(shí);有的節(jié)目被拿下,我又要去做老師和同學(xué)的工作,解釋安慰,確實(shí)忙得不亦樂乎。最后的展示,我們這臺一個小時的演出,真是精彩極了,展示了南門小學(xué)師生的風(fēng)采,展示了我校讀書的成果,得到了與會各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng),之后幾天,給學(xué)生家長的匯報(bào)演出同樣獲得了熱烈的反響。

          “工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在!蔽矣米约旱男袆佑∽C著說的這句話,用自己的行動實(shí)踐著“做一名執(zhí)著于教育事業(yè)的教師”的人生信念。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料9

          該同志現(xiàn)任教于啟東二中,28年的從教生涯歷練了他的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的他形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌,用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長不僅僅是他孜孜以求的無悔事業(yè),為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來,將一生的熱情和進(jìn)取精神,潤物無聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里,熔鑄在一筆一字的講臺上,成就在寬嚴(yán)相濟(jì)的師生情誼中。

          一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

          他能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛,家長的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好,在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,他給予的愛更多,投入的情更濃。

          二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)

          在工作中,他能堅(jiān)持做到每天早來晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會有一份收獲。在他二十幾年的工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此他付出了巨大的代價(jià),問心無愧。他都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的.時候面對那一雙雙渴求知識的眼神,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使他選擇了他的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累他都咬緊牙關(guān)頂住。

          三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)

          在工作期間,他一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況,向45 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。他能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國培”的學(xué)習(xí)等。他的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

          這些成績的取得,使他更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了他那么多的心動和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。

        申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料10

          xxx,男,1980年4月出生于,xx年6月畢業(yè)于體育系,同年7月通過招考進(jìn)入xx中學(xué)擔(dān)任廬中首屆學(xué)生的體育教學(xué)工作,現(xiàn)任校藝體教研組組長,工作三年來,在章林老師、校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持下,取得了一些成績。

          一、理論學(xué)習(xí)方面

          新課程改革已經(jīng)好幾年了,許多東西在實(shí)踐中也慢慢的成熟起來,通過這幾年的實(shí)踐,吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦,我堅(jiān)持研讀《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志,登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站,并認(rèn)真做筆記,建立了自己的博客,及時反思每一節(jié)課的教學(xué),記錄經(jīng)典案例,積極撰寫自己的所感所思,在中國體育教師群里與全國的體育教師交流自己的教學(xué)感想,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,努力將先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐結(jié)合起來,以科學(xué)合理的方法發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

          二、體育教學(xué)方面

          三年來,在自己的努力下,教育教學(xué)水平有了明顯的提高,在課堂上,注重常規(guī)教育,我的體育課的口號是:儲備體能,發(fā)展技能,注重細(xì)節(jié),回歸課堂。日常教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課,絕不“放羊”,由于專業(yè)的原因,體育老師都是帶幾個班的`。課,所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時,第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚,并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣,是一門課,不是玩,F(xiàn)在,已經(jīng)形成了常規(guī),我們的體育課有序而精彩。

          三、日常訓(xùn)練方面

          我校是一個建成才三年的新校,許多東西都在摸索中前行,但是日常訓(xùn)練工作從未放棄,我?guī)ш?duì)參加區(qū)首屆廣播操比賽獲得一等獎,組隊(duì)參加市乒乓球比賽取得了團(tuán)體第三名等等,這些成績的取得都付出了我的很多汗水。為了給九年級耐力素質(zhì)差的同學(xué)提高耐力素質(zhì)水平,每周一、三、五我都6:30到校,指導(dǎo)他們進(jìn)行訓(xùn)練,堅(jiān)信:良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵。

          四、教研組建設(shè)方面

          我們藝體教研組是xx年7月組建的,作為教研組長的我,在第一次教研組會議上,我就和組內(nèi)成員一起制定了教研組的奮斗目標(biāo),就是將我們組打造成“合肥市優(yōu)秀教研組”,兩年來,積極整理歸檔每一次活動材料,每一次活動都有方案、計(jì)劃、實(shí)施過程、總結(jié)及影相資料,告誡組內(nèi)成員要在教研組建設(shè)上烙下我們每一個堅(jiān)實(shí)的腳印。

          為了提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,每位教師都要上校級及以上公開課,并積極參加校外的教研活動,定期進(jìn)行則內(nèi)教研活動,使我們組成為一個學(xué)習(xí)型的教研組。

          為了消除課堂的安全隱患及記錄課堂中的一些細(xì)節(jié),我向?qū)W校申請為每一個體育教師配一個儲物籃(用于收取學(xué)生隨身攜帶的鑰匙、公交卡等硬物)和一個便簽本(用于記錄課堂的細(xì)節(jié)及發(fā)生的一些案例)。

          五、個人成績

          xx年9月組隊(duì)參加區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽獲一等獎,個人獲“優(yōu)秀教練員”稱號;xx年9月被學(xué)校任命為藝體教研組長;xx年論文《對體育舊大綱學(xué)習(xí)任務(wù)和體育(與健康)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的芻議》獲合肥市論文評比三等獎;案例《籃球雙手胸前傳接球案例分析》獲區(qū)級一等獎;組隊(duì)參加合肥市中小學(xué)生乒乓球比賽獲得女團(tuán)第三名,個人獲得“優(yōu)秀教練員”稱號;xx年論文《回歸體育本色演繹教學(xué)激情——安徽省第二屆中小學(xué)新課程體育教學(xué)觀摩展示培訓(xùn)研討會觀后感》獲得合肥市論文評比二等獎,被推薦參加省評比獲得三等獎;xx年區(qū)兩位教師參加合肥市“教學(xué)能手”評比,我被區(qū)教育局聘為輔導(dǎo)組專家,輔導(dǎo)的兩位教師一位獲得合肥市“教壇新星”稱號,一位獲得二等獎;xx年9月獲得xx區(qū)體育教師基本功考核第一名;xx年10月被抽調(diào)成為區(qū)課外文體活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員;所帶08屆畢業(yè)生在合肥市中考體育加試中均分市第九、區(qū)第一;xx——xx學(xué)年度考核優(yōu)秀等次;兩次被區(qū)教育局抽調(diào)外出觀摩(安徽省第二屆體育新課改培訓(xùn)研討展示會(安慶)、全國十城市體育研討會(哈爾濱));積極參加中國體育教師網(wǎng)論壇和區(qū)教育局論壇,所發(fā)主題和帖子獲得同仁的好評和肯定。

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