- 教師敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范事跡材料 推薦度:
- 相關(guān)推薦
道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編為大家收集的道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn),僅供參考,歡迎大家閱讀。
道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn)1
走上工作崗位11年,很平淡。既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,也沒(méi)有值得炫耀的驕人成績(jī)。每天只為一件件平凡的小事樂(lè)此不疲地忙碌并快樂(lè)著。11年的成長(zhǎng)總結(jié)成一句話:認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。
由于教育對(duì)象的特殊性,決定了我們不可能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子,每一個(gè)孩子都是一座寶藏,他的開(kāi)發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧,用人格鑄造人格,我們一定得把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,作為藝術(shù)來(lái)研究,因此,工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,愛(ài)人經(jīng)常打趣地評(píng)價(jià)說(shuō):“上班積極,下班拖拉,就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬:“今天工作不努力,明天努力找工作!惫ぷ11年,得到家人的全力支持,能將充足的精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過(guò)1000米,給工作帶來(lái)了便利。
工作中,虛心與同行切磋交流,不斷探索在新形勢(shì)下如何提高課堂效率的方式和方法,形成了自己的教學(xué)思路。課堂上,能正確貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題;教會(huì)學(xué)生思維,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),提高了授課效率。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果,11年來(lái),教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。為了嚴(yán)格要求學(xué)生,時(shí)時(shí)注意自身形象,尤其是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言做人的教育,真正做到了以身作則、為人師表,不歧視任何一名學(xué)生。
其實(shí),作為一名教育工作者,光有工作責(zé)任心還是不夠的,還需用厚實(shí)的教育理論基礎(chǔ)來(lái)支撐教育教學(xué),不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我。為了更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展,她除了積極參加學(xué)校組織的.各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,還經(jīng)常閱讀一些有用的書(shū)籍,用更廣闊的視野來(lái)實(shí)踐和思考教育,致力于教學(xué)的改革,精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式,積極學(xué)習(xí)并先進(jìn)的教學(xué)理念,并結(jié)合自身實(shí)踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí),非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書(shū)必須育人,不育人就教不好書(shū);一位好老師,不應(yīng)該只是經(jīng)師,更應(yīng)該是人師。
每接手一批新學(xué)生,總對(duì)學(xué)生進(jìn)行“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”“志不強(qiáng)者智不達(dá)”的教育;平時(shí)對(duì)學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,總是把心交給學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞,敞開(kāi)心扉,坦誠(chéng)地向?qū)W生講自己對(duì)社會(huì)、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠(chéng)和善良贏得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛(ài)戴。在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,但生活條件差,不少學(xué)生體質(zhì)很弱,并且擔(dān)心學(xué)習(xí)不好,心理壓力很大,為做好學(xué)生的思想工作,了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,對(duì)多數(shù)學(xué)生進(jìn)行電話家訪。多年以來(lái),一直對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù),嚴(yán)格管理,所帶班級(jí)學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)優(yōu)異。
道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn)2
二十年的春風(fēng)秋雨,云卷風(fēng)舒,是她用心流淌過(guò)的每一天,猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí),工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,她二十年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫照。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是她最喜歡的`一句教育格言。去年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任時(shí),她不僅重視班級(jí)管理,營(yíng)造高考氛圍,而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了,每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室,每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。因?yàn)樗嘈,一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多接觸學(xué)生多溝通,才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級(jí)兩次被評(píng)為常州市“先進(jìn)班級(jí)集體”,多次被校評(píng)為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任,也是一位學(xué)生樂(lè)于與她交流的導(dǎo)師,總有導(dǎo)生會(huì)主動(dòng)找她交流,因?yàn)樗哪樕鲜冀K洋溢著親切的微笑,她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通,尤其是對(duì)那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心,時(shí)常鼓勵(lì)他們,使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫到:感謝您高三時(shí)對(duì)我的照顧和教誨!那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè),而老師又是那么令人尊敬,老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),而是一種教育品格,一種教學(xué)理念”。教師不應(yīng)當(dāng)只教會(huì)學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè),而是應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)。她深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教法,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,以學(xué)生主體,創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍,使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展,在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。她所帶班級(jí)在歷次高考中成績(jī)優(yōu)秀,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致認(rèn)可。她從不間斷對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習(xí),積極參加校省級(jí)課題組活動(dòng),并積極撰寫論文有多篇論文獲一等獎(jiǎng)。被評(píng)為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng),多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,被評(píng)為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但她在教育崗位上默默耕耘著,為學(xué)生做出表率,為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力,用自己的真誠(chéng)和能力將責(zé)任托起,默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn)3
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作,長(zhǎng)期以來(lái)為適應(yīng)時(shí)代的要求,她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,不斷更新自己的知識(shí)體系,不斷拓寬自己的知識(shí)視野,是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底,能勝任各年級(jí)教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師,贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的信任和支持,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。獲武進(jìn)市政府嘉獎(jiǎng),并連續(xù)被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師,并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競(jìng)賽(解題)和青年教師形象技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
自1994年以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項(xiàng)工作,她都全身心投入,發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中,一直堅(jiān)持“多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)”的原則,堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,扶持偏科生”的原則,用自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著一屆屆的學(xué)生,所任班級(jí)的'英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。同時(shí),余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課,精心輔導(dǎo),得到了每屆學(xué)生的一致好評(píng)。從教近二十年來(lái),每年的工作量都很大,任務(wù)重,但一直任勞任怨勤奮工作,取得了令人滿意的成績(jī)。
俗話說(shuō):“學(xué)校無(wú)小事,處處皆教育”。二十多年來(lái),余老師十分注意自己的道德修養(yǎng),注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng),一言一行,努力在許多不經(jīng)意的小事中,讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫道:“余老師,你是一株溫柔的常青藤,也許你很平凡,但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空,給了我向上攀登的平臺(tái);也許你并不起眼,但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸,深深地融進(jìn)我的心里,讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù),因?yàn)槟愕膱?jiān)韌指引我前進(jìn);你是我心中的常青藤,因?yàn)槟愕臏厝峤o予我動(dòng)力,感謝你,感謝一路有你相伴!”
另一名學(xué)生寫道:“你去澳大利亞回來(lái)后,經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯,然后備課,批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō):‘這么長(zhǎng)時(shí)間不上課,都快忘了,當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間!J(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無(wú)論你面對(duì)如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪,在人生的風(fēng)雨中,你總是笑著面對(duì)。感謝您,余老師,感謝您教會(huì)我認(rèn)真負(fù)責(zé),教會(huì)我用一顆真摯的心去對(duì)待生活!
精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,人格需要人格的陶冶,愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大,彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。
【道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn)】相關(guān)文章:
道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn)07-21
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范事跡材料圖文03-22
道德模范教師事跡材料:敬業(yè)奉獻(xiàn)3篇07-21
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范事跡材料范文(精選18篇)12-18
敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料11-14