關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料1
小黃，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐
她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。
二、以身作則，培育同學(xué)健全人格
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她
樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。
多年來她所帶的'班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗訓(xùn)練局的競賽獲得了一等獎的好成果。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料2
小黃同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與訓(xùn)練工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁訓(xùn)練同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服訓(xùn)練、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。
二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。
他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動，是他能取得成果前提。
他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的.那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛同學(xué)，對他們進(jìn)行情感訓(xùn)練。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
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小黃，女，學(xué)校高級老師，1997年參與工作。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，
重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工專心做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培育同學(xué)
畢業(yè)安排自中心學(xué)校以來，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能制造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動熱忱地幫忙同學(xué)，共性是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)一班級班主任時，發(fā)覺同學(xué)吳家浩家庭非常貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我專心去呵護(hù)他，在我的帶動下，全班同學(xué)對他無微不至的關(guān)懷照看，使他的臉上布滿了絢爛的`笑容。
二、用自我的行動感染老師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，自我努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就專心撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講競賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都專心參與，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，到達(dá)了預(yù)期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不
是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡潔、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于理解的方法來教學(xué)。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
老師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論更無限，同學(xué)正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會從老師的主角文化中折射出來。為了給同學(xué)帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作潛力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的同學(xué)明白了終身學(xué)習(xí)的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位一般的老師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著不足之處，我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力氣，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。
關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料4
小黃，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。
姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村訓(xùn)練戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)嘔心瀝血，訓(xùn)練、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、悄悄耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為訓(xùn)練獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛訓(xùn)練事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和訓(xùn)練教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確 的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的訓(xùn)練思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，急躁幫忙老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂ν瑢W(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切完善的`東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、訓(xùn)練、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>
這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀訓(xùn)練工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身訓(xùn)練、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對訓(xùn)練事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完善人生，她是訓(xùn)練戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。
關(guān)于優(yōu)秀教師事跡材料5
小黃，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神�！毙↑S說，我雖然不是神，但我要把愛同學(xué)當(dāng)做老師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，小黃拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來涼風(fēng);她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽�？岷畤�(yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每一天燒好開水，送到同學(xué)們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩�，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的'笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的勸慰!要明白，這個同學(xué)因父母常年在外打工，以前性格孤僻，緘默寡言，對學(xué)習(xí)愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
同學(xué)賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為
解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長透過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小黃把無限的愛與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話
對于一個喜愛訓(xùn)練、喜愛教學(xué)、喜愛同學(xué)的老師來說，讓她離開教室、離開同學(xué)，無疑是一種苦痛的熬煎。
20xx年9月，小黃不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里，賀老師每一天都在關(guān)注著班里的同學(xué)。她把班干部會議放在家里召開，準(zhǔn)時了解同學(xué)動態(tài)，細(xì)心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的同學(xué)請到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……
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