【薦】教師事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)事跡材料吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的教師事跡材料,希望能夠幫助到大家。
教師事跡材料1
李xx參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生,熱愛自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民上x了一份份滿意的答卷。
工作中,他注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來(lái)晚走,在教書的同時(shí)又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作則,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),他都很熱情地接待他們,虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見,宣傳先進(jìn)的教育思想,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長(zhǎng),能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
他的班級(jí)管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤(rùn),更需要愛的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不打罵,不諷刺,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說(shuō)服教育的方法,擺事實(shí),明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯(cuò),做到了"親其師,信其道"。同時(shí),他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,即使是學(xué)困生,也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝做不知道,給孩子流下自尊的空間。平;蚬(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂(lè)"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李xx三十年如一日,默默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,深受廣大師生的愛戴和好評(píng),是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
教師事跡材料2
xxx,女,漢族,1988年2月出生,本科學(xué)歷,20xx年9月參加工作,20xx年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)工作,擔(dān)任過(guò)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文科教研組長(zhǎng)、教務(wù)干事、黨務(wù)工作者、德育主任等職務(wù)。該同志熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,政治素質(zhì)高,黨性強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),注重民族團(tuán)結(jié),有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有較強(qiáng)的組織、管理能力。始終以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念,在自己的工作崗位上扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn);視教師為渡工,為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶,無(wú)私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。在教育學(xué)生方面言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏得師生的一致好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員,她認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,身體力行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此,她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī);而一名黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,她始終以這句話勉勵(lì)自己,在教育中始終堅(jiān)持以“教育就是服務(wù)”的理念,以愛作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中,積極探索,敢于創(chuàng)新,勇于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生,樹師德
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志,也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名語(yǔ)文教師,在教育教學(xué)過(guò)程中,始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
策勒縣第二中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的孩子,這些孩子中有70%是住校生,山區(qū)的孩子幾乎一個(gè)月才能回一次家,她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學(xué)生,檢查學(xué)生的飲食起居,詢問(wèn)學(xué)生的困難并及時(shí)予以解決。她時(shí)常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活,她利用學(xué)校的多媒體為學(xué)生播放紅色電影,陪同住校學(xué)生一起觀看。
作為德育主任的她,大部分時(shí)間都和學(xué)生在一起,不斷處理學(xué)生各種各樣瑣碎的事務(wù),也不斷收獲著來(lái)自于學(xué)生的驚喜。有一次和學(xué)生談話的過(guò)程中,她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學(xué)三歲時(shí)父母離異,該學(xué)生由她爸爸撫養(yǎng),她爸爸智力有缺陷,于是她便背著其他同學(xué),偷偷給自尊心很強(qiáng)的薩伊普加瑪麗同學(xué)給生活費(fèi),悄悄將購(gòu)買的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上,結(jié)果她生日那天,薩伊普加瑪麗同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)本里夾著一張紙條,上面寫著:親愛的張老師,我以前不知道母愛的感覺(jué),我想我現(xiàn)在明白了,就是你給我的這種感覺(jué),由于父親智力有問(wèn)題,母親再婚,我一直覺(jué)得我努力學(xué)習(xí)也沒(méi)人在乎,直到遇見你,我不想讓你失望,今天是你的生日,我想說(shuō):“親愛的老師,你是我的驕傲,祝你生日快樂(lè)!币恢币詠(lái),她總覺(jué)得學(xué)生努力了、進(jìn)步了,學(xué)生是自己的驕傲,卻從沒(méi)想過(guò)有一天老師會(huì)成為學(xué)生的驕傲,她不斷在激勵(lì)學(xué)生,學(xué)生也在激勵(lì)她,這件事,更堅(jiān)定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個(gè)別學(xué)生父母雙方都不在家,學(xué)生住在父母的親戚家,她偶爾放學(xué)會(huì)帶學(xué)生在外面改善一下生活,然后和學(xué)生一起去學(xué)生住的親戚家家訪,剛開始孩子很害羞,到后來(lái)孩子問(wèn)“老師,你啥時(shí)候去我親戚家看我,”她就這樣一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了孩子的心靈。遇到學(xué)校里犯錯(cuò)誤的學(xué)生,總是讓學(xué)生說(shuō)明原因,再跟班主任老師溝通,及時(shí)與家長(zhǎng)交流,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變,用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期參與很多班的班會(huì)時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L(zhǎng),遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)?M繞在耳邊,她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè)教學(xué),練師德
她是一名語(yǔ)文教師,在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。
除此之外,她積極參加教研組的教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
責(zé)任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),在學(xué)校擔(dān)任德育主任,平時(shí)要參與學(xué)校的德育工作管理,通過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。她用宣傳欄、廣播站等資源優(yōu)勢(shì),發(fā)揮學(xué)生的自主管理和創(chuàng)造能力,采取長(zhǎng)期性和靈活性相結(jié)合的原則,使全年活動(dòng)開展得有聲有色。如每學(xué)期舉辦兩次大型讀書節(jié)活動(dòng),20xx年5月組織舉辦的“陽(yáng)光少年讀書活動(dòng)”中她指導(dǎo)的學(xué)生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)。她帶領(lǐng)師生每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能,讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈,內(nèi)化言行。
作為教師,她牢固樹立“教育就是服務(wù)”這種教學(xué)管理理念。處處事事做學(xué)生的榜樣,以愛心撫慰學(xué)生的心靈;以誠(chéng)心贏得學(xué)生的信任;以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化;以虛心對(duì)待學(xué)生的批評(píng)。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,她決心用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),一路放歌,勤修師德,讓教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師事跡材料3
劉洪英,女,1979年9月生,本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好,不良習(xí)摜較多,做班主任責(zé)任重大。一直以來(lái),她嚴(yán)于律己,寬以待人,慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任,教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人,再學(xué)做事,用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生,努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的老師。
一、無(wú)私奉獻(xiàn)青春,收獲豐碩果實(shí)
20xx年來(lái),劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師,帶著滿腔熱情,一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來(lái)。這些年來(lái),她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛本職工作,很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想,平等對(duì)待每一名學(xué)生
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),不持偏見的欣然接受各類學(xué)生,奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此,每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用,尊重每一位家長(zhǎng),虛心聽取家長(zhǎng)意見,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情,家長(zhǎng)和老師站在同一陣線,家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生,平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對(duì)比較敏感,對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué),父母都不在身邊,她自己在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通,了解該生的情況,并請(qǐng)她的好朋友多幫助她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖,讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),家在法庫(kù),入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學(xué)習(xí),有問(wèn)題找老師。
另外,劉老師堅(jiān)持多坐班,課間也總是和同學(xué)們?cè)谝黄,師生一起探討一下熱門話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況,提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,關(guān)懷備至,營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女,剛開始過(guò)不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心情,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理,劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信,時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新,對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴,也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái),劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀,并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
教師事跡材料4
劉永國(guó),男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個(gè)春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來(lái),劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、
厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職
業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)
生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái),劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來(lái),他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)
出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀……
蒿坪鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx年5月27日
教師事跡材料5
黃xx,男,出生于1968年11月1日;1988年6月畢業(yè)于師范校,同年7月分配到xx小學(xué)任教;19xx年8月調(diào)入xx鎮(zhèn)沙河小學(xué)任教。自工作以來(lái),積極參加自考,于19xx年漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)專科畢業(yè)。1995年調(diào)入古橋農(nóng)中任教,期間,擔(dān)任了兩屆初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)和班主任工作,中考?xì)v史成績(jī)?cè)谌h名列前茅。19xx年調(diào)入xx中學(xué)任教,擔(dān)任了01、04、07、10級(jí)班主任,1999—20xx擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng),在教學(xué)、教研、教改、管理等工作中成績(jī)突出,F(xiàn)將本人近幾年在這幾方面的工作情況總結(jié)如下:
熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會(huì)主義制度,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī),遵紀(jì)守法,依法治教,無(wú)任何違法亂紀(jì)行為,堅(jiān)持“四個(gè)面向”,全面育人,努力實(shí)踐素質(zhì)教育,始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地做好自己的本職工作,無(wú)曠工曠課和事假,熱愛關(guān)心學(xué)生,師德良好,工作踏實(shí),不斷鉆研業(yè)務(wù)。能做到既教書又育人,思想、言行堪為學(xué)生表率。通過(guò)對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí),我深刻地理解到只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)這一道理,也更加深刻地理解“三個(gè)代表”的精髓,也就是中國(guó)共產(chǎn)黨始終是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,更能理解建立和諧社會(huì)的道理。我深深的知道,面對(duì)21世紀(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)實(shí)際就是科技的競(jìng)爭(zhēng),科技是第一生產(chǎn)力,科技水平是衡量一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的主要標(biāo)準(zhǔn),而科技要領(lǐng)先就必須要有一支強(qiáng)大的科研隊(duì)伍,建立一支強(qiáng)大的科研隊(duì)伍,首先要有一個(gè)先進(jìn)的育人環(huán)境和教育教學(xué)模式,作為一名教師,我深深地感到責(zé)任重大,責(zé)無(wú)旁貸。
在教育工作中,我認(rèn)真履行崗位職責(zé),除完成本職工作外,還在學(xué)生管理工作方面做了大量的工作,取得了滿意的成績(jī)。我擔(dān)任了19年的班主任工作,對(duì)每一屆學(xué)生,我都是實(shí)施曉之以理、動(dòng)之以情的方式,盡量讓每一位學(xué)生都能感受到班主任的關(guān)愛,在班主任工作中,我努力勤奮,盡力扮演好自己的角色,對(duì)學(xué)生既有慈母的關(guān)懷,又有嚴(yán)父的嚴(yán)格,不僅在學(xué)習(xí)上做他們的良師,還在生活中做他們的益友,處處關(guān)心他們,了解他們,不歧視他們,努力培養(yǎng)健康、健全的新時(shí)代接班人。在班級(jí)管理中,常抓養(yǎng)成教育,狠抓常規(guī)管理,堅(jiān)持民主管理,給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)溫暖而又不失規(guī)矩的班級(jí)家庭。在努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),還注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,以及健康心理的教育,糾正其自我意識(shí)的錯(cuò)位。對(duì)待后進(jìn)生,不斷增強(qiáng)其自信心,讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)聲中不斷進(jìn)步。另外,作為與科任教師的橋梁,我總是及時(shí)聽取師生的意見并轉(zhuǎn)達(dá)和協(xié)調(diào)好他們的關(guān)系,同時(shí)注重學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們對(duì)各門學(xué)科的興趣?傊诠ぷ髦,我以德育教育領(lǐng)先,為人師表。多年來(lái)獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。多年的班主任工作的磨練和對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),我有了一套自己的教育管理體系,把教會(huì)學(xué)生做人放在工作的首位,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育學(xué)生的過(guò)程中,我能全面地、辨證地看待學(xué)生,有正確的學(xué)生觀,根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育,根據(jù)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng),引導(dǎo)他們積極向上,不斷發(fā)展。我經(jīng)常深入到學(xué)生中,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況和生活狀況,幫助解決各種問(wèn)題。我以主題班,團(tuán)會(huì)、討論、辯論會(huì)、參觀等形式,用中外名人、代表事件,身邊的人和事,有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義的教育。我還教會(huì)學(xué)生珍惜時(shí)間,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),營(yíng)造一種在學(xué)習(xí)上你追我趕、互相幫助、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。
我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,根據(jù)學(xué)生自身志趣、愛好,幫助學(xué)生制定自己發(fā)展計(jì)劃和奮斗目標(biāo),全面提高學(xué)生素質(zhì);對(duì)后進(jìn)生作耐心細(xì)致的工作,不諷刺,挖苦,歧視后進(jìn)生,開展一幫一活動(dòng),全力做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。04級(jí)5班的羅勇同學(xué),初一時(shí)因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)平平總是很自卑,經(jīng)過(guò)我與他的促膝談心,交流思想,使他放下了思想包袱,學(xué)習(xí)面貌煥然一新,到了初三不僅被全班同學(xué)選為班長(zhǎng),還在的中考中成績(jī)名列全年級(jí)前十名。
07級(jí)是xx中學(xué)初中生源非常差的一屆,我擔(dān)任07級(jí)2班的班主任工作,面對(duì)被老師們稱為一盤散沙的“高價(jià)”擇校生,我沒(méi)有氣餒,而是堅(jiān)持每天與學(xué)生們一起上早、晚自習(xí),規(guī)定自己必須每天找學(xué)生談話,了解他們的內(nèi)心世界和班上的思想狀況,對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律的幾個(gè)所謂的“調(diào)皮”學(xué)生總是不厭其煩的教育,耐心細(xì)致地給他們講道理,用自己的一份真摯的感情去感化他們,終于在初三畢業(yè)時(shí),班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,中考成績(jī)里,我班的王晶晶、羅璇同學(xué)分別以678分、675。5分名列全年級(jí)前兩名,王晶晶同學(xué)還上了南開中學(xué)的分?jǐn)?shù)線。全班有11人總分在600分以上,應(yīng)該說(shuō)很不錯(cuò)。
教師事跡材料6
我叫丁福青,1979年11月出生,是一名普通的山區(qū)小學(xué)教師,我是教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。在十幾年的從教學(xué)生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。
一、學(xué)而不厭,扎根山區(qū),奉獻(xiàn)青春
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
特別是山區(qū)教育,師資等各方面都滯后,曾經(jīng)我也動(dòng)搖過(guò),到條件更好的縣城學(xué)校去任教,但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛,我又下決心,不能離開我教的孩子們,我要帶他們好好學(xué)習(xí),讓他們走出大山,讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;縣城學(xué)校有好多次招聘山區(qū)教師的機(jī)會(huì),我都沒(méi)有報(bào)名,不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們;我從踏入教室的那一刻起,就想當(dāng)一名好老師,這個(gè)理想我一直沒(méi)有變,一直在努力學(xué)習(xí),努力工作,為之奮斗著。
二、教學(xué)常規(guī)與課改并重,努力實(shí)踐
作為教師,我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,20xx年我有幸參加學(xué)校舉行的“老帶新、師帶徒”活動(dòng),成為兩位新教師的師傅,參與指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫扶,幾位新老師學(xué)得也快,也很認(rèn)真,都能很好的把握教材和教法,都取得很好的成績(jī);在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我撰寫的教育教學(xué)論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng),20xx年我寫的《加快基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程》選入《中國(guó)當(dāng)代教育文集》一書中;在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過(guò)一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。
三、愛的教育,潤(rùn)物無(wú)聲
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
20xx年我班的馬志衛(wèi)同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母離異,又再婚常年在外忙碌,馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依,家長(zhǎng)對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,第一次開家長(zhǎng)會(huì),馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響,走路都在搖擺,放學(xué)后還要背著馬志衛(wèi),當(dāng)時(shí)我和她交流了很長(zhǎng)時(shí)間,這樣做不好的原因和后果,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他奶奶過(guò)分的溺愛他,就沒(méi)有管理過(guò)馬志衛(wèi),更不會(huì)教育:于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次,雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽,但是很在意孩子的教育問(wèn)題,其實(shí)我私下里和馬志衛(wèi)交談過(guò),他也想和父母一起住,好在他媽媽很快答應(yīng)了,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服教育,馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了,在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中,最困難的時(shí)候是家長(zhǎng)的不理解和不配合,有時(shí)候真的也想放棄吧,算了吧,人家的孩子都不急,你有什么資格呢?但是想到教育不能戴有色眼鏡,不能放棄我教的每個(gè)孩子,我們堅(jiān)持了下來(lái),孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的改變著,讓我看到了希望,在馬志衛(wèi)情緒低落,我多次與其談心,傾心交流,以一個(gè)朋友的身份和孩子交心,引導(dǎo)孩子在心理上快樂(lè)成長(zhǎng),同事又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),給予更多的關(guān)愛,經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè)地生活,與以前相比,真是兩個(gè)人,以前每當(dāng)留作業(yè)就逃課,經(jīng)常遲到,一個(gè)禮拜能來(lái)學(xué)校三天就是好的了,和同學(xué)不是打架就是吵架,課下也不和同學(xué)玩;可現(xiàn)在班里是積極分子,有啥活都干,有活動(dòng)就參加,和同學(xué)們也和睦相處,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。
我校還是一所寄宿制學(xué)校,還有部分住宿的學(xué)生,他們的吃住都在學(xué)校,因此學(xué)校老師責(zé)任就更大了,他們的安全問(wèn)題特別地要留意,記得一次下大雨,九點(diǎn)我到宿舍去查看孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了,肚子痛的不行,我先給她倒了些熱水,讓她喝了暖暖身子,又安排學(xué)生照顧,又一邊聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生,不一會(huì)有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō),吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了,這時(shí)谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來(lái)了,初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作,這時(shí)又得到吉菊芳父母的電話說(shuō)是山路又遠(yuǎn),下著雨來(lái)不了,讓我們把孩子送到她姑姑家,送到她姑家后,吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,我們就商量,冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院,送到后也是十點(diǎn)多了,當(dāng)時(shí)交通工具只有老師們騎得摩托車,一個(gè)老師駕駛摩托車,我扶著吉菊芳同學(xué)坐在摩托車的后面,穿著借來(lái)的雨衣,打著雨傘,又不能開得快;在醫(yī)院打了兩個(gè)吊針,已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn),留下她姑照看,好在救治及時(shí),孩子沒(méi)有事,家長(zhǎng)也放心了,事后家長(zhǎng)也特別感謝我們。
在我的努力下,我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,20xx年我所帶的學(xué)生王儒科同學(xué)(帶數(shù)學(xué))參加縣優(yōu)生測(cè)試中進(jìn)全縣400名的好成績(jī);20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測(cè)試中羅靖宇同學(xué)(帶英語(yǔ))以全縣87名的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入百名榜,受到當(dāng)?shù)貜V大學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),也為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);一份耕耘一份收獲,20xx年7月有幸成為大同市學(xué)科帶頭人的一員,深感責(zé)任重大。
四、新起點(diǎn),新目標(biāo)
成績(jī)只能代表過(guò)去,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前;在今后教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持,把教育工作當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知,把他們培育成國(guó)家的棟梁之才,在新的教學(xué)征途中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;新課改正在進(jìn)行,新課程、新理念、新教學(xué),我將繼續(xù)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗!
教師事跡材料7
楊絳同學(xué)——五年級(jí)(1)班班長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)六中隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、班級(jí)學(xué)習(xí)委員,她熱愛祖國(guó)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、以身作則。連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,是任科老師最得力助手,是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣??自上學(xué)以來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)都是年級(jí)第一名,在全鄉(xiāng)也是前幾名,她是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,更是一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。
德育優(yōu)先。她謹(jǐn)記教師的教誨,學(xué)校“熱愛祖國(guó),熱愛集體,熱愛師長(zhǎng),熱愛生活”的校訓(xùn),已深刻印記在他的腦海里,也成為五年來(lái)乃至以后她做事的方向標(biāo)。校園里,總是會(huì)看到她矮小而忙碌的身影,為班級(jí)出黑板報(bào) ,幫老師處理班級(jí)事務(wù),為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,收發(fā)作業(yè)等;回家后,幫父母刷鍋,掃地,做一些自己力所能及的事,周末農(nóng)忙時(shí),還會(huì)去田里幫助父母管理或者收割莊稼;外出游玩時(shí),也不忘扶老人過(guò)馬路,坐公交車主動(dòng)為老人讓座,她總是積極的`為別人做一些自己能做的事。贈(zèng)人玫瑰,手留余香,小小年紀(jì)的她,總是能為別人多想一點(diǎn),總想為別人多做一點(diǎn)。
智育同步。認(rèn)真聽講,勤于閱讀,善于思考,是她學(xué)習(xí)優(yōu)異的法寶。對(duì)于書的喜歡,可以說(shuō)孜孜不倦,也可以說(shuō)愛不釋手,每次他媽媽外出,她都要求媽媽給他買書,學(xué)校圖書館的書已看過(guò)二三百本,周末時(shí),經(jīng)常去新華書店看書,遨游在知識(shí)海洋的她總是快樂(lè)的,她感覺(jué)讀書越多,越感到知識(shí)的欠缺,因此她總是如饑似渴的去廣泛閱讀各類書籍,歷史輪回,科學(xué)探索讓她感受到大自然的神奇與多彩,更激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的她更是小手常舉,緊跟老師的思路,從不放過(guò)一詞一句,積極回答老師的問(wèn)題,總是能以一口流利的普通話,表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)時(shí)也有一股鉆勁,從來(lái)不放過(guò)學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,不向任何難題低頭,虛心好學(xué)是她從小養(yǎng)成的好習(xí)慣,正是這種好習(xí)慣使他不斷的進(jìn)步,各科成績(jī)也是好比芝麻開花節(jié)節(jié)高,在成績(jī)面前,她總是不驕不躁,認(rèn)為山外有山,人外有人,總是不斷努力,以追求更高的目標(biāo)。
體育為本。身體是革命的本錢。課間操,體育課時(shí),她特別喜歡做一些運(yùn)動(dòng),踢毽子,投沙包,跳繩等,到處都能看到她得身影,盡管她的身體看起來(lái)很瘦小,弱不禁風(fēng)的樣子,其實(shí)她的體質(zhì)很好,在全鄉(xiāng)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,榮獲了全鄉(xiāng)跳繩比賽第二名的好成績(jī),她認(rèn)為,小學(xué)生就是應(yīng)該生機(jī)勃勃,就是應(yīng)該充滿活力,就是應(yīng)該充滿著朝氣;節(jié)假日的時(shí)候,她總是會(huì)和媽媽出去旅游,很喜歡爬山,這項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了她的身體,更讓她接近了大自然,感受著大自然的美麗風(fēng)光。
她無(wú)論在家在校,都受著良好的思想教育和熏陶,因此,她像一棵充滿生命力的樹苗,在陽(yáng)光雨露下茁壯的成長(zhǎng),她雖然是家里的獨(dú)生女,但是她堅(jiān)持自己的事情自己做,自己房間,自己洗衣服;在同學(xué)中,她是一個(gè)“小大人”,每逢辦晚會(huì),搞活動(dòng),她總是帶領(lǐng)全班同學(xué)出謀劃策,當(dāng)個(gè)小導(dǎo)演,把班級(jí)文化搞得像模像樣,同學(xué)們總是能夠歡快中度過(guò)美好時(shí)光,她還是學(xué)校的校園廣播員,學(xué)校的活動(dòng)的主持人,盡管身兼多職,但總是有條不紊的進(jìn)行著各種活動(dòng);每逢搞衛(wèi)生時(shí),盡管她是個(gè)小女孩兒,但總是帶頭干臟活,干累活,還總是說(shuō)自己和男孩一樣,很有力氣,她以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了老師和同學(xué)們對(duì)她的信任,老師和同學(xué)們也很喜歡她。
幾年來(lái),她勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù),成了老師的小助手。如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,每天提醒同學(xué)們對(duì)齊講桌,就是這樣的小事,讓她所在的班級(jí)每次在評(píng)比中都凸現(xiàn)出來(lái),她對(duì)老師交給的任務(wù),總是做得有條不紊,處處以身作則,為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來(lái),她上學(xué)從不遲到或早退,上課專心聽課,獨(dú)立思考,認(rèn)真完成各科作業(yè),在學(xué)校不買零食,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,并且還拿出自己平時(shí)的零花錢捐獻(xiàn)給生活困難的學(xué)生,有時(shí)候會(huì)為他們買作業(yè)本或者學(xué)習(xí)用具,見到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定,她敢于上前指正,見到同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái),她會(huì)主動(dòng)上前勸阻,并且向他們講道理,比如“同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處,互幫互助”等,她耐心的講解總是會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)感到羞愧,總是會(huì)讓犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)。
教師事跡材料8
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(zhǎng)、教齡最長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師,她的名字叫梁z。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人,無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她作為科學(xué)組的組長(zhǎng),經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動(dòng),開拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開的,無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,無(wú)論是青年
教師還是來(lái)校學(xué)習(xí)的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認(rèn)真聽講的,這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測(cè)科學(xué)時(shí),梁老師的班級(jí)成績(jī)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范,在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng),梁老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中,梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識(shí)。
尤其是對(duì)于令人頭疼的淘氣包,梁
老師對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo),不厭其煩地進(jìn)行知識(shí)方面的指導(dǎo)、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái),當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí),所有認(rèn)識(shí)的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛生活樂(lè)觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,無(wú)論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對(duì)高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著組內(nèi)老師來(lái)醫(yī)院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對(duì)待自己的親人一樣,每天下班后就去醫(yī)
院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復(fù)得很快,她熱心地對(duì)待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次,我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥,同事外出開會(huì),她主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jī)不理想需要補(bǔ)課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。
一句話,梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸?鞓(lè)的生活!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè)的!
教師事跡材料9
20xx年2月20日早上,寒風(fēng)刺骨,灰蒙蒙的天空飄著毛毛細(xì)雨,學(xué)生正冒著風(fēng)雨走在上學(xué)的路上,姚老師也騎摩托車送孩子去中心小學(xué)上學(xué);匦B飞,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人正在攔路搶劫,姚老師馬上跳下摩托車沖了過(guò)去,仔細(xì)一看,原來(lái)被搶者是我校九年級(jí)的兩名學(xué)生。姚老師此時(shí)義憤填膺,一上去就把兩個(gè)受害學(xué)生拉到了自己的身后保護(hù)起來(lái),并叫他們迅速離開。然后沖上去扭住其中一個(gè)歹徒的胳膊,要把他們送往派出所,歹徒見狀急紅了眼說(shuō):“你再不放手我就用刀捅死你”。姚老師說(shuō):“怕你們這些小混混我就不來(lái)了”。
話還沒(méi)說(shuō)完,三個(gè)歹徒就把姚老師包圍在中間,其中一個(gè)歹徒二話沒(méi)說(shuō)掏出匕首從姚老師的心臟猛刺過(guò)來(lái),姚老師敏捷地抓住他的手將匕首打飛在地,和這個(gè)歹徒扭在一起,這時(shí)候另一個(gè)歹徒拿著匕首從姚老師的身后猛刺過(guò)去,頓時(shí)姚老師血流如注,眼前一黑,倒在地上,但雙手依然死死抓住歹徒的褲腳,歹徒用腳踢開姚老師之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。姚老師見狀忍著劇痛爬起來(lái),猛追過(guò)去,才走了十來(lái)步,由于失血過(guò)多,一頭栽倒在路邊的水溝里。
當(dāng)姚老師再次醒來(lái)的時(shí)候,他已經(jīng)躺在了人民醫(yī)院的病床上,全然不知自己已經(jīng)從鬼門關(guān)走了一遭。由于刀傷貫通至胸腔,體內(nèi)有大量的淤血,醫(yī)生從他的胸腔內(nèi)抽出了1200毫升的淤血,總算是從死神面前把他拉了回來(lái)。姚老師醒來(lái)時(shí)看到學(xué)校校長(zhǎng)、老師及派出所的民警圍在他的身邊,他用微弱的聲音急切地問(wèn)道:“學(xué)生們沒(méi)什么事吧,歹徒抓住了沒(méi)有?”這一及其平常的話語(yǔ),讓所有在場(chǎng)的同志無(wú)不熱淚盈眶。
XX老師是我學(xué)校專業(yè)物理老師,骨干教師,教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高,多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,特別是在2xxxx年被我鎮(zhèn)評(píng)為“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵”。
姚老師為人正直、嫉惡如仇、集體主義觀念強(qiáng)、工作扎實(shí)細(xì)致,學(xué)校因此把最艱辛、最瑣屑的政教工作和寄宿生管理工作交給他。晚上學(xué)生就寢、維護(hù)紀(jì)律全靠他一人,夜間一兩點(diǎn)鐘還在宿舍樓巡邏這是常事。幾年來(lái)如一日,姚老師堅(jiān)持不懈,把學(xué)生管理得井井有條,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。上課之余,姚老師經(jīng)常在學(xué)校及周邊巡查,及時(shí)制止了擾亂教學(xué)事件達(dá)十余起。
姚老師的妻子遠(yuǎn)在廣西做生意一年難回家?guī)状,正在讀小學(xué)的兒子由他一個(gè)人在學(xué)校帶著。他把絕大部分的時(shí)間和精力都用在了教學(xué)和學(xué)生管理上,而對(duì)于自己孩子的照顧卻是少之又少。
荀子曰:“師者有四術(shù),而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;耆艾而信,可以為師;誦說(shuō)而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師。故師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉!盭X老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代教師的內(nèi)涵。
姚老師是我們教師中的英雄,英雄并不是遙不可及的,只要見到合乎義舉的事,就勇敢地去做,人人都是英雄。因?yàn),在“見義”的前提下,“勇為”的程度并不影響精神的高下。正如師生們所說(shuō),姚老師這一事跡,并非偶然行為,他在平時(shí)就工作積極、負(fù)責(zé),也正是在這看似微不足道的一點(diǎn)一滴中,見義勇為的精神在悄然成型,推動(dòng)他在緊要關(guān)頭勇敢無(wú)畏地挺身而出。這種精神不正是新時(shí)代教師精神和人格的體現(xiàn)嗎?
教師事跡材料10
一、甘于堅(jiān)守,愛崗敬業(yè)。
20xx年畢業(yè)后,面對(duì)不分配工作的她,在轉(zhuǎn)行和繼續(xù)著自己的教師夢(mèng)的選擇前毅然選堅(jiān)守三尺講臺(tái)。曾扎根農(nóng)村教育,在岳塘區(qū)板塘聯(lián)校工作3年,作為一名月工資僅300元的代課老師仍然用微薄的工資為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。20xx年,不再需要代課教師了,她將教師夢(mèng)扎根在廣東省新世界中英文學(xué)校,曾嗓子失聲要做物療不話,能說(shuō)卻仍然用手勢(shì)和寫字的形式上課。20xx年,她的教師夢(mèng)回歸到了家鄉(xiāng),將追求扎根在了云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在云小工作的六年里,她曾經(jīng)中途接手三年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,以扎實(shí)的教學(xué)水平和高度的責(zé)任心,迅速地提高了孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī);20xx年,懷有身孕的她仍擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),帶領(lǐng)著孩子們?nèi)〉昧肆顚W(xué)校、家長(zhǎng)滿意的升學(xué)成績(jī)。20xx年,擔(dān)任低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),常常帶病堅(jiān)持工作,因?yàn)榕碌⒄`孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,闌尾炎病情惡化才住院治療,很多家長(zhǎng)來(lái)醫(yī)院看望她,被她的敬業(yè)精神而感動(dòng)。20xx年,她媽媽患上了癌癥,公公患有肺結(jié)核長(zhǎng)期要住院,她常常是學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑,力爭(zhēng)做到工作和家庭兼顧。正是這種敬業(yè)的精神和高度的責(zé)任心,她所帶班級(jí)的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。
二、勤于鉆研,教學(xué)精湛。
作為一名青年教師,成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,形成自己獨(dú)有的教學(xué)特色是她的目標(biāo)。她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。每一節(jié)課前她都會(huì)認(rèn)真地閱讀《教師用書》,領(lǐng)會(huì)每個(gè)例題的設(shè)計(jì)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n課,精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),去鉆研和尋求學(xué)生最容易接受和喜歡的方式,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂上,她神采飛揚(yáng),滿懷激情地帶領(lǐng)孩子們沉浸在數(shù)學(xué)世界里。課堂外,經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)。三個(gè)學(xué)期都上了教研室的視導(dǎo)課均獲得了教研員的好評(píng),被評(píng)為“優(yōu)秀”。教學(xué)常規(guī)工作,她總能堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做好。工作之余,她注重理論知識(shí)的“充電”和業(yè)務(wù)水平的提高,閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《人民教育》、《我就是數(shù)學(xué)—華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》等專業(yè)書籍,撰寫的班主任手記“一個(gè)也不能少”在《湖南教育》上發(fā)表,撰寫的論文《年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)》、《淺談低年級(jí)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》等十多篇論文均在省、市獲獎(jiǎng)。
三、樂(lè)于付出,愛生如子。
她深深地愛著教育事業(yè),也深深地愛著她的學(xué)生們。課堂上,她關(guān)注每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。面對(duì)那些基礎(chǔ)非常薄弱的孩子,她會(huì)曉之以理、動(dòng)之以情,從道理上引導(dǎo)他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,更會(huì)不遺余力地用自己的休息時(shí)間去幫助他們迎頭趕上。29班的劉淑儀、30班的胡芊穎這兩位女同學(xué)剛從外地轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)成績(jī)都非常的糟糕,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,完全跟不上班,家長(zhǎng)又在外地工作根本無(wú)暇輔導(dǎo)她們。黃老師就每天固定一個(gè)時(shí)間給這兩個(gè)孩子從最基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起,并鼓勵(lì)她們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是很棒的,上個(gè)學(xué)期臨近期末考試時(shí),在下了晚自習(xí)后還把她們帶到宿舍進(jìn)行輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),她們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,家長(zhǎng)在外地也能安心地工作,對(duì)她的工作給與了高度的肯定和感謝。29班還有一個(gè)孩子,上課總是眼神閃爍,完全不想學(xué)習(xí)。她就跟家長(zhǎng)溝通,得知這個(gè)小孩子在家里附近學(xué)校讀書時(shí)經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩游戲,剛轉(zhuǎn)到云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校,還想著上網(wǎng)玩游戲的事完全無(wú)心思學(xué)習(xí)。她和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,共同督促孩子將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),這個(gè)孩子能有節(jié)制地合理地上網(wǎng)了,并且很愛鉆研奧數(shù)題?粗⒆觽兊倪M(jìn)步,看著孩子們收獲著,她覺(jué)得所有的付出是艱辛的也是甜蜜的有價(jià)值的!
教師的工作是種付出也是一種享受!她愿與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識(shí)化為乳汁,將愛心化作春雨,涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,用滿腔的熱情和無(wú)私的師愛譜寫一曲教育的動(dòng)人之歌。
教師事跡材料11
該同志自1999年7月參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,期間擔(dān)任班主任工作8年,20xx年至20xx年在濟(jì)南市飲馬小學(xué)支教一年.近幾年,不斷思考探索,邁開成長(zhǎng)的腳步,開啟了自己教育教學(xué)的新篇章.20xx年4月被聘為小學(xué)高級(jí)教師,至今已六年.先后被評(píng)為山東省特級(jí)教師,山東省教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手,濟(jì)南市小語(yǔ)會(huì)先進(jìn)工作者,濟(jì)南市語(yǔ)文中心組成員,濟(jì)南市師德先進(jìn)個(gè)人,濟(jì)南市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人,槐蔭區(qū)名教師、槐蔭區(qū)優(yōu)秀教師、槐蔭區(qū)支教工作先進(jìn)個(gè)人;被聘為國(guó)家教師培訓(xùn)團(tuán)培訓(xùn)專家,兼任濟(jì)南市小語(yǔ)會(huì)理事;執(zhí)教課例均獲省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);教學(xué)論文在全國(guó)、省、市評(píng)比中均獲一等獎(jiǎng),并在全國(guó)、省級(jí)以上刊物發(fā)表,20xx年4月成為全國(guó)期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專欄報(bào)道.在全國(guó)、省、市小語(yǔ)界有較高的知名度.
一、熱愛教育工作,注重修養(yǎng)提升
多年來(lái),該同志認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,忠于職守,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,在教育工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力,樹立為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),為人師表,重視、關(guān)心學(xué)生的終身成長(zhǎng),公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,受到學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱贊,所帶班級(jí)多次獲濟(jì)南市優(yōu)秀班集體,本人榮獲濟(jì)南市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào).
二、積極投入教改,追求高效創(chuàng)新
在教學(xué)工作中,該同志不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極探索教學(xué)規(guī)律,研磨教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新,注重將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,在十余年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,先后總結(jié)出閱讀教學(xué)的課題突破――深入研讀――拓展練習(xí)的基本模式.在習(xí)作教學(xué)方面,總結(jié)出了讀寫一體――交流評(píng)改――品評(píng)賞析――完善謄抄的習(xí)作教學(xué)方法.在口語(yǔ)交際教學(xué)方面,通過(guò)反復(fù)研究,總結(jié)出了情趣導(dǎo)學(xué)――同伴互助――語(yǔ)境實(shí)踐的三段式教學(xué)法.這些方法的總結(jié)提升,日益形成了她扎實(shí)而獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格.
將思索付諸實(shí)踐,該同志的語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出生機(jī).經(jīng)過(guò)多年努力,她所任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,受到學(xué)校、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù).在各種競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出,百余名學(xué)生在全國(guó)文學(xué)大賽、市、區(qū)作文競(jìng)賽等活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),多名學(xué)生的習(xí)作刊登在省、市級(jí)報(bào)刊雜志上.所執(zhí)教的語(yǔ)文成績(jī)歷年來(lái)均保持級(jí)部第一.一批批熱愛閱讀、善思樂(lè)寫的學(xué)生從她的課堂走出,樂(lè)享自信人生.而她自己也在善思中成長(zhǎng)起來(lái),先后被授予山東省特級(jí)教師、教學(xué)能手,濟(jì)南市教學(xué)能手、小語(yǔ)會(huì)先進(jìn)工作者、師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,槐蔭區(qū)名教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),被聘為濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文中心組成員,兼任濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)理事.在省、市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,均榮獲一等獎(jiǎng),執(zhí)教的課例被教育部出版發(fā)行.
該同志更有幸成為全國(guó)著名特級(jí)教師賈志敏老師的弟子,通過(guò)掛職訪學(xué)面授,教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展.近幾年來(lái),應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)二十余次,先后赴北京、上海、鄭州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營(yíng)、泰安等地執(zhí)教觀摩課、展示課三十余節(jié).20xx年5月,被國(guó)家語(yǔ)文社聘為專家團(tuán)隊(duì)成員,赴內(nèi)蒙等地培訓(xùn)名師,先后執(zhí)教觀摩課十余節(jié),作專題報(bào)告十余場(chǎng).在全國(guó)、省、市小語(yǔ)界享有較高知名度.
三、潛心課題實(shí)驗(yàn),推廣科研成果
課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學(xué)工作不斷改革發(fā)展的原動(dòng)力,它使教育教學(xué)充滿了生機(jī)與活力.為此,多年來(lái)該同志一直致力于課題研究與教育教學(xué)創(chuàng)新.
她組織參與了山東省十一五課題――創(chuàng)建陽(yáng)光課堂的研究.依托于學(xué)校和山東師范大學(xué)教育學(xué)院共建的資源優(yōu)勢(shì),學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)和山東師大教育學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì),結(jié)成了專業(yè)共同體,共同致力于解決教育教學(xué)問(wèn)題.她帶領(lǐng)老師們先對(duì)原有教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學(xué)存在的諸多問(wèn)題.并提出創(chuàng)建陽(yáng)光課堂,用現(xiàn)代教學(xué)理念創(chuàng)造性地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行重新構(gòu)建,探索全新的課堂教學(xué)模式.
經(jīng)過(guò)三年的研究,該同志與語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)一起探索出了陽(yáng)光課堂的基本特質(zhì),并研究出了語(yǔ)文陽(yáng)光課堂特質(zhì)及其教學(xué)策略.陽(yáng)光課堂的實(shí)踐與探索具有開拓性和創(chuàng)新性,賦予了課堂教學(xué)以生機(jī)和活力,專業(yè)共同體的組建促進(jìn)了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實(shí)成長(zhǎng),開創(chuàng)出了一種有效的教育研究范式,是值得推廣的組合方式.這一課題已于20xx年通過(guò)專家組評(píng)審驗(yàn)收結(jié)題,并申報(bào)省精品課題,科研成果顯著,得到省、市專家的關(guān)注.
目前,又在此基礎(chǔ)上申報(bào)了十二五課題小學(xué)‘陽(yáng)光課堂’教學(xué)內(nèi)容體系化研究,以提升教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量與水平.
除此之外,該同志還主持開展?jié)鲜信囵B(yǎng)小學(xué)生健康的人際關(guān)系的研究,倡導(dǎo)建立了學(xué)生心理咨詢室,執(zhí)教的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課獲得市、區(qū)一等獎(jiǎng),四篇心理教育論文專著均獲省、市一等獎(jiǎng),并執(zhí)筆編寫了心理健康教育校本教材.這一課題已于20xx年7月順利結(jié)題.還參與全國(guó)小學(xué)學(xué)科四結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)單元整合比較閱讀拓展訓(xùn)練課題研究、山東省閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂(lè)趣、濟(jì)南市習(xí)作教學(xué)研究小學(xué)生古詩(shī)文誦讀等多項(xiàng)課題的研究.該同志勤于總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),撰寫的十四篇文章在全國(guó)、省級(jí)刊物上發(fā)表,二十余篇論文在全國(guó)、省、市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng).20xx年4月成為全國(guó)期刊《小學(xué)教學(xué)》雜志封面人物,進(jìn)行專欄報(bào)道.
四、發(fā)揮骨干作用,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
工作中,她充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)開展課堂教學(xué)改革,認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作.與學(xué)校語(yǔ)文老師們一起開展教學(xué)研究,磨課、上課、研究課題,先后指導(dǎo)青年教師執(zhí)教多節(jié)評(píng)優(yōu)課、研討課,選拔課.先后指導(dǎo)十余名教師參加課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽,均獲省、市、區(qū)一等獎(jiǎng).其徒弟楊靜老師已經(jīng)成長(zhǎng)為區(qū)骨干教師,祝彩霞、谷翔、王延群等老師成長(zhǎng)為區(qū)青年骨干教師.該同志于20xx年至20xx年到農(nóng)村學(xué)校支教,在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),充分發(fā)揮名師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致地指導(dǎo)青年教師備課、上課、教研,取得多項(xiàng)市區(qū)級(jí)教學(xué)成績(jī),提高了教師的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)生、與團(tuán)隊(duì)伙伴結(jié)下了深厚的情誼.經(jīng)過(guò)多年的努力,她的研究水平、敬業(yè)精神、指導(dǎo)能力和科研成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚(yáng).該同志帶領(lǐng)、參與的學(xué)校語(yǔ)文教研組于20xx年被評(píng)為濟(jì)南市先進(jìn)教研組,并在區(qū)教育局組織的教師素質(zhì)大賽中,連續(xù)兩屆獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名.
在十五年的教育教學(xué)工作中,該同志不斷耕耘、收獲,享受著教育創(chuàng)新帶來(lái)的快樂(lè)與幸福.今后,將繼續(xù)保持激情,不斷進(jìn)取,做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實(shí)干精神的開拓者,努力實(shí)現(xiàn)美好的教育教學(xué)理想!
教師事跡材料12
小學(xué)分校英語(yǔ)教師王玲莉,女,28歲,英語(yǔ)本科學(xué)歷,小教一級(jí),大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平,普通話二級(jí)乙等,通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)測(cè)試和浙江省二級(jí)測(cè)試。她從1999年至今任教于小學(xué)分校,一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jī)突出,從20xx年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員,主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語(yǔ)教科研的開展工作。
加盟育英七年以來(lái),她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作,有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究,寫出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文,這些論文都獲得了區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。她寫的論文獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),區(qū)一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),而且她還有多篇文章發(fā)表于省級(jí)核心刊物。
在擔(dān)任校兼職教研員期間,她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃,同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題,曾承擔(dān)過(guò)市級(jí)課題《從小學(xué)一年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的研究》,省級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè)兒童英語(yǔ)》上、下兩冊(cè),自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道,這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的影響。
在工作上,她任勞任怨,為育英的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)校開展英語(yǔ)直拼實(shí)驗(yàn)以來(lái),她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神,指導(dǎo)自己的教學(xué),在直拼單詞測(cè)試中,她所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告,為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。
由于工作踏實(shí),教科研成績(jī)和教學(xué)能力突出,她被評(píng)為本年度“十佳教師”,這既是對(duì)她的一種肯定也是一種鼓舞,她將一如繼往地努力工作,為育英輝煌的明天而奮斗!
教師事跡材料13
我叫xxx,女,1996年從事教育教學(xué)工作,中學(xué)高級(jí)教師。1996年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我在工作中還要協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。
俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手, “上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
在今后的工作中,我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教師事跡材料14
愛,撐起溫暖的晴空
xxx,xx區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師。年近五旬的她,作為教研組長(zhǎng),她帶領(lǐng)組員精耕課堂,抱團(tuán)前行;作為數(shù)學(xué)教師,她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān),用生動(dòng)活潑的課堂,激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情;作為班主任,她兢兢業(yè)業(yè),用滿腔熱情守候云端,引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
這樣的教研,有用!
為了上好網(wǎng)課,xxx老師帶領(lǐng)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力開展集體教研:調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)課堂練習(xí),精心制作課件……讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們,我今天講這道題的時(shí)候,學(xué)生出錯(cuò)挺多的,你們是怎么處理這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)的?”每天上完課,這種即時(shí)的“小教研”就會(huì)在群里上演,你一言我一語(yǔ),在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識(shí):遇到問(wèn)題不可怕,只要提出來(lái)大家共謀對(duì)策,總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下,二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)前行,不斷收獲著成長(zhǎng)的幸福。
這樣的課堂,有效!
網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué),師生遠(yuǎn)隔屏幕,孩子們難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,聽課時(shí)間不能持久。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動(dòng)方式搬到了屏幕上,隨時(shí)提醒學(xué)生:小腰桿挺直,注意書寫姿勢(shì);隨時(shí)與學(xué)生連線,提高參與度。對(duì)于枯燥無(wú)味的知識(shí),她總能和生活聯(lián)系起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對(duì)著自己的手指找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率,在玩樂(lè)中就可以熟練掌握知識(shí)。一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō):之前孩子回來(lái)經(jīng)常提到您,說(shuō)喜歡上數(shù)學(xué)課,聽了您的網(wǎng)課,我都喜歡上了……
這樣的老師,有心
“老師,我和孩子?jì)寢尪际轻t(yī)生,不能陪在孩子身邊,爺爺奶奶年齡大,學(xué)習(xí)上也幫不上忙……”“你們?cè)谇熬辛苦了,孩子的學(xué)習(xí)交給我!”x老師立即將孩子加為QQ好友,每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況,有不會(huì)的直接解答,還隨時(shí)向爸爸匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),為家長(zhǎng)消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任,x老師一直這樣做:各類排查通知第一時(shí)間送達(dá),孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時(shí)反饋,家長(zhǎng)的困惑需求關(guān)注到底,特殊孩子的關(guān)愛幫扶,電話24小時(shí)在線,有問(wèn)題隨時(shí)叨擾……她的腦海中的樁樁件件,都是把學(xué)生、家長(zhǎng)的需求放在首位。這樣的老師,怎能不受到家長(zhǎng)的尊敬和愛戴?
“做不了前線的大白,我就做幕后的大白”,這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐,停課不停學(xué),居家不隔愛,她用自己的真情付出,對(duì)待每一堂課,每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng),用耐心細(xì)致的服務(wù),撐起一片溫暖的晴空!
教師事跡材料15
提及香山礦通修隊(duì)女工王水蓮,不樹起大拇指,談及她的家庭,無(wú)不被她對(duì)丈夫和子女的深情所感動(dòng)。
王水蓮?fù)境錾谄胀ǖ霓r(nóng)民家庭,自小受父母言傳身教,婚前她就深知:家,女人的一切。她立志將來(lái)要做好妻子,好母親。結(jié)婚后,家庭略為貧困,但她忘記曾經(jīng)的承諾,多年來(lái),王水蓮?fù)緸檎煞、雙親和子女付出無(wú)限的愛。她說(shuō):“祖孫三代一家人,家庭幸福樂(lè)融融!碑(dāng)初她既要上班,又要照顧老人和子女,憑著對(duì)家庭深深的愛,永遠(yuǎn)忙不完的家務(wù)她臉上幸福的笑容。三代之家充滿了愛的溫暖,是那么的和睦幸福,那么的溫馨,是左鄰右舍的榜樣。然而,天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福,王水蓮?fù)居肋h(yuǎn)忘記1988年那個(gè)深夜。當(dāng)丈夫因工受傷的噩耗傳來(lái),一向堅(jiān)強(qiáng)的她頓時(shí)不知所措,雙眼一黑昏倒在地,當(dāng)她被人喚醒時(shí),三個(gè)年幼的孩子正爬在他身邊哭著、喊著,望著可憐的孩子,王水蓮?fù)绢D時(shí)清醒,是啊,她倒下,于是她焦急的背起小的,扯著大的向醫(yī)院跑去。
醫(yī)院的丈夫是滿臉血跡,不醒人事?凑呷齻(gè)孩子不停的喊著:“爸爸,你醒醒、爸爸你抱抱我…….”,她在也無(wú)法,一下字跪在醫(yī)生面前,抱住醫(yī)生的腿使勁的搖,聲音顫抖:“求
求你,救救…….救救他……..”,醫(yī)生們一天一夜的全力搶救,丈夫終于保住了性命,但卻完全喪失了勞動(dòng)能力,留下了非常嚴(yán)重的后遺癥,生活也自理。從那以后,丈夫在床上再也起來(lái),三代七口之家的生活重?fù)?dān)就落在了王水蓮?fù)疽蝗松砩希改敢騼鹤拥氖鹿示襁^(guò)大,常年體弱多病,三個(gè)子女的學(xué)費(fèi)壓的這位曾經(jīng)精干的女人喘不過(guò)氣來(lái)。她時(shí)常人在深夜默默哭泣,可她放棄,為那深深地愛,為那深厚的母子情,在面前她無(wú)奈的掙扎著,為全家的生活她負(fù)出了的精力。丈夫看著日漸消瘦的她,總是心疼的流著淚說(shuō):“家,你受了太多的苦,真是太委屈你了!泵慨(dāng)此時(shí),她總是強(qiáng)忍著淚水并滿臉微笑的安慰丈夫:“孩子他爹,快別說(shuō),家是我的一切,咱們的家,再苦再累也值得!
家境如此,孩子門也非常懂事,生活上也非常節(jié)儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過(guò)面來(lái)再用,老大的衣服穿小了,老二穿,穿小了老三再穿,從來(lái)不和別人攀比吃、穿、用。孩子門也友愛,蘋果也總是讓著吃。王水蓮?fù)菊f(shuō):“家雖是貧困,但從孩子的身上,我看到家庭的溫暖,讓我感到無(wú)比的欣慰和幸福!本停胰死斫,,貧困并家庭的和睦。愛讓祖孫三代飽償了家的溫暖,她的執(zhí)著,使家清貧而幸福。
生活的艱辛,并王水蓮?fù)镜墓ぷ骷で楹蛯?duì)他人的奉獻(xiàn)。
她曾說(shuō):“我家是很,礦也了許多照顧,但我知道,比家的還,我垮下,坐使的救濟(jì),我努力工作,的回報(bào)、回報(bào)社會(huì),為大家更多的!彼钦f(shuō)的,做的,多年來(lái),她上班從來(lái)遲到,早退過(guò),所在的班中過(guò)一起事故,為感謝礦和同事們的幫助,在工作之余,她時(shí)常挑茶水到井口,為井下職工縫補(bǔ)衣服,是每個(gè)周五,她把天的義務(wù)服務(wù)日,她以前為全家的生活學(xué)過(guò)理發(fā),她的特長(zhǎng)為職工義務(wù)理發(fā)、染發(fā)等,風(fēng)雨無(wú)阻,多年如一日,從未間斷過(guò),有時(shí)忙的連飯都顧不上吃,但每當(dāng)聽到職工微笑著給說(shuō)謝謝,她是笑得最開心的,她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,受大家的贊揚(yáng),今年還被評(píng)為“好礦嫂”,礦工會(huì),宣教科《每日信息報(bào)》廣播、電視多次對(duì)其報(bào)道,在全礦引起的反響,被推崇為建設(shè)礦“文明使者”,全礦女工學(xué)習(xí)的榜樣。
就,王水蓮?fù)疽患易鹬亍⒒ゾ椿,家庭清貧而和睦,充滿了愛的溫暖,左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛的行動(dòng)描繪出了不平凡的動(dòng)人故事。
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