- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿7篇
在日常生活和工作中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng),你們好!
很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我很熟悉,我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師段瑞香,從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,同時(shí)和您也將成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。
看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?孩子成績(jī)不好怎么辦?孩子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦?……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋。我很理解你們的心情,所以要告訴你們,我們的心情和您一樣,看到孩子健康成長(zhǎng)就是我們最快樂(lè)的事。
現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談。期中考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)已經(jīng)知道了,成績(jī)很不理想。說(shuō)到成績(jī),分?jǐn)?shù)的確是不理想,但是,我還是要說(shuō),其實(shí),孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。四年級(jí)的語(yǔ)文,逐漸在向高年級(jí)過(guò)渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過(guò)調(diào)查,全班50個(gè)人,能在家經(jīng)?凑n外書(shū)的同學(xué)只有這幾個(gè):李嘉怡、臧佳琪、劉碩、高寧。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,可我們的孩子除了課本,幾乎沒(méi)有課外閱讀,所以本學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫(huà)出好詞好句,并寫(xiě)一寫(xiě)感受。其實(shí)就是為了督促孩子讀書(shū),作為一種檢查的手段。其二,四年級(jí)作文和閱讀占百分之七十,所以讓孩子寫(xiě)好作文,提高閱讀能力尤為重要。
接下來(lái),我向大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái),在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,讓大家了解一下孩子們?cè)谛5那闆r:
大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄,希望咱們家長(zhǎng)在家能督促一下。高鑫、劉哲彤、金在赫、劉佳鑫、李俊龍、孫強(qiáng)、高叢、高文豪、王炎。
作文方面:
閱讀方面:
寫(xiě)字方面:
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能
力。孩子已經(jīng)上四年級(jí)了, 相比以前的年級(jí),閱讀知識(shí)增多,作文的難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的'深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到四年級(jí)結(jié)束,孩子的閱 讀量為300萬(wàn)字,F(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書(shū),至少每天要讀15分鐘。
我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。
在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)作,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)循環(huán)日記。要求學(xué)生觀察生活,記
錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。
我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門(mén)面,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務(wù),所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師,讓孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,日積月累,孩子的字自然也就有了進(jìn)步。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(zhǎng),你們好!
很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我很熟悉,我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師陳妍,從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,同時(shí)和您也將成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。
看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?孩子成績(jī)不好怎么辦?是不是要培養(yǎng)孩子的某項(xiàng)特長(zhǎng),為他以后做一個(gè)長(zhǎng)期的打算?孩子太調(diào)皮老是和人打架怎么辦?孩子太內(nèi)向膽子太小怎么辦?孩子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦?……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋。很多家長(zhǎng)都說(shuō)不知道應(yīng)該怎樣來(lái)管教自己的孩子,只好寄希望于老師,希望通過(guò)老師的教育使孩子得到轉(zhuǎn)變。理解你們的心情,所以要告訴你們,我們的心情和您一樣,看到孩子健康成長(zhǎng)就是我們最快樂(lè)的事。
今年一開(kāi)學(xué),我就聽(tīng)其他老師講過(guò)這個(gè)班的一些情況,由于以前語(yǔ)文老師經(jīng)常更換,學(xué)生難以適應(yīng),總體成績(jī)不太理想。這個(gè)客觀原因就不再提,我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。
說(shuō)實(shí)話,帶這樣一個(gè)班級(jí),對(duì)我而言,壓力是非常大的。首先,因?yàn)榘嗌匣A(chǔ)成績(jī)比較差,現(xiàn)在到了三年級(jí),本來(lái)就是一個(gè)成績(jī)大幅度滑坡的時(shí)期,如果一來(lái),連穩(wěn)住以前的水平都是不容易的,何況要提高呢?這就猶如逆水行舟啊。因此,這項(xiàng)工作本身,就讓我感覺(jué)有難度;其次,一開(kāi)學(xué),很多家長(zhǎng)都對(duì)我寄予厚望,這是對(duì)我的信任,我非常感謝,同時(shí),這樣的期望也是一種壓力,讓我覺(jué)得,如果我也沒(méi)辦法教好這些孩子,那我真是要感到慚愧了,所以,當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)時(shí),有家長(zhǎng)來(lái)電話質(zhì)問(wèn)我,為什么這個(gè)學(xué)習(xí)孩子成績(jī)下降了,我真感覺(jué)有些無(wú)言以對(duì),雖然原因有很多,比如題目難度大,題型很靈活,考前復(fù)習(xí)不夠充分等,但是,我心里仍然是感到很不好意思,我在反省自己,是哪些地方做得不夠;然后,就我個(gè)人來(lái)說(shuō),我是個(gè)非常要強(qiáng)的人,我曾經(jīng)帶過(guò)的班級(jí),語(yǔ)文成績(jī)一向在年級(jí)里名列前茅,經(jīng)常在各項(xiàng)競(jìng)賽中拿獎(jiǎng),今年接到這個(gè)班,第一次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái),全班只有九個(gè)人及格,我覺(jué)得心都寒了。我現(xiàn)在面臨的是學(xué)校、家長(zhǎng)和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些,是因?yàn)槲矣X(jué)得你們是我最貼心的朋友,因?yàn)槲覀冇兄粋(gè)共同的目標(biāo),那就是讓我們的孩子更加健康地成長(zhǎng),我覺(jué)得你們一定能夠理解我的心情和感受,要知道,你們的理解和支持,就是我工作最大的.動(dòng)力,即使覺(jué)得很累,也會(huì)感到安慰。
現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談。期中考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)已經(jīng)知道了,成績(jī)很不理想,聽(tīng)說(shuō)有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話,我想,就不需要“教育”這兩個(gè)字了。說(shuō)到成績(jī),分?jǐn)?shù)的確是不理想,但是,我還是要說(shuō),其實(shí),孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。有家長(zhǎng)又要問(wèn)了,說(shuō)有進(jìn)步,怎么還是考那么丁點(diǎn)的分?那我得好好和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題了。三年級(jí)的考卷不同于二年級(jí),試卷上有百分之六十以上的內(nèi)容都是課外知識(shí),這就是有賴于學(xué)生平時(shí)的閱讀積累,理解能力和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情。我在班上做過(guò)調(diào)查,全班54個(gè)人,能在家經(jīng)?凑n外書(shū)的小朋友只有三個(gè):陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,可我們的孩子除了課本,幾乎沒(méi)有課外閱讀,那要同本年級(jí)其他班級(jí)相比起來(lái),我們的水平只有一年級(jí)。這是其一,其二,三年級(jí)作文和口語(yǔ)交際分?jǐn)?shù)比例為百分之三十,別的班級(jí)在一二年級(jí)就曾經(jīng)做過(guò)日記、習(xí)作等訓(xùn)練,我們班孩子一看這些題目都傻眼,不知道要干什么,像這個(gè)學(xué)期,我們班上也派幾個(gè)孩子參加看圖作文比賽,吳依婧小朋友得了第五名,我覺(jué)得也挺不容易的。
其三,教育孩子,不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更重要的是來(lái)自于家庭影響。大家千萬(wàn)不要忽視自己對(duì)孩子的教育作用。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我在班上做的調(diào)查結(jié)果:在家里,家長(zhǎng)經(jīng)常幫助其聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的孩子有三個(gè):李高喜、徐童、張慧琳;能在家練字的孩子只有徐童一個(gè)人;除了老師布置的作業(yè),還做課外練習(xí)的 有鄒偉其、王姊晴、徐童;父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個(gè)人:李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童;學(xué)生在家的主要活動(dòng):看電視的有31人,閱讀的只有3人,獨(dú)自玩耍的15人,做手工或者畫(huà)畫(huà)等創(chuàng)造性活動(dòng)的只有9人。以上是關(guān)于學(xué)生方面的調(diào)查,下面看看我們的為人父母者是怎樣的:在家經(jīng)常閱讀包括看書(shū)和看報(bào)的家長(zhǎng)只有7個(gè),當(dāng)問(wèn)到誰(shuí)的父母經(jīng)常打麻將時(shí),有31個(gè)孩子舉手;能夠常常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),并對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定的家長(zhǎng)只有三個(gè)孩子:陳捷、王雪豪、徐童;能在周末同孩子一起談話、游戲的只有陳捷的家長(zhǎng)能做到;經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)校情況,了解孩子內(nèi)心想法的家長(zhǎng)是李高喜、陳捷、徐童的家長(zhǎng),只是簡(jiǎn)單詢問(wèn)作業(yè)做完了沒(méi)有之類(lèi),除此從來(lái)不和孩子交流的有31個(gè)孩子的家長(zhǎng);壓根就是不管孩子的有7對(duì)家長(zhǎng)。
透過(guò)這個(gè)調(diào)查這些數(shù)字,我們可以看出,能夠享受家庭教育的孩子寥寥無(wú)幾,而對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家庭教育是勝于學(xué)校教育超于學(xué)校教育的,可是我們大部分的家長(zhǎng)卻把一切都寄托于學(xué)校老師身上,這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):老師,我拿這個(gè)孩子一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽(tīng)到這樣的話了。你要知道,你這一句話多傷孩子的心,他將就此認(rèn)為自己無(wú)可救藥了,你這樣說(shuō)是打擊了孩子的上進(jìn)心啊。要知道,孩子才8、9歲,可塑性是無(wú)限大的,潛力也是無(wú)限的,永遠(yuǎn)都不要說(shuō)“沒(méi)有辦法”這種喪氣話,怎么會(huì)沒(méi)有辦法?你看,我有幾十個(gè)要***心的孩子,你不過(guò)才一個(gè)而已,那如此來(lái)說(shuō),我豈不要?dú)馑,要不干脆上吊算了?所以,我希望我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的孩子要有點(diǎn)信心,他們很需要你們的鼓勵(lì)。然后我希望各位家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)情況,在語(yǔ)文方面還有些聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)和課外閱讀,督促孩子多讀書(shū)、多練字。不要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)作業(yè)完成了沒(méi)有啊考試多少分啊之類(lèi),你應(yīng)該和孩子談?wù)劊裉炷銈儗W(xué)了什么?課文講了個(gè)什么故事?你和小朋友玩得高興不高興?有沒(méi)有什么新鮮事……多注意孩子的各個(gè)方面的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)孩子的日常行為規(guī)范要嚴(yán)格。
接下來(lái),我向大家匯報(bào)一下這個(gè)學(xué)期起來(lái),在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,讓大家了解一下孩子們?cè)谛5那闆r:
大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變:據(jù)說(shuō)以前常常有二十幾個(gè)人不交語(yǔ)文作業(yè),現(xiàn)在只有三兩個(gè),我想,這一點(diǎn)就是個(gè)進(jìn)步;比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪,剛開(kāi)學(xué)總不按時(shí)完成作業(yè),現(xiàn)在都能按時(shí)交,并且認(rèn)真完成;徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進(jìn)步,就是在書(shū)寫(xiě)啊質(zhì)量方面還有欠缺;在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面進(jìn)步大的孩子太多了,我這里不一一點(diǎn)名,大家通過(guò)看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現(xiàn)了,特別的幾位我說(shuō)一說(shuō):楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等;作業(yè)書(shū)寫(xiě)能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是:張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童;上課表現(xiàn)來(lái)說(shuō):有進(jìn)步的同學(xué)石正、鄒文丹、蔡思濤;發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽(yáng)、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲;整體情況來(lái)講,這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變:漆可、黎慧文、李高喜、李強(qiáng)、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文;成績(jī)比較穩(wěn)定學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子有王。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下。 目前我們班共有學(xué)生46人。其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是:陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍。 不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌, 我們接觸的就比較少一些,在我印象中,比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有:湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的,但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力,比如叢磊的奶奶,周十泉的奶奶,她們既要做繁重的家務(wù),還要接送孩子,盡管很辛苦,孩子卻不是那么懂事、聽(tīng)話。本班學(xué)生情況大致如下:
學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:
顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文
我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼。 今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失。我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬(wàn)別這樣做:現(xiàn)在的`孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)
要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高。如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(zhǎng),也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī),報(bào)字詞給孩子默寫(xiě)我想這樣效果會(huì)更好,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),就是抄寫(xiě)朗讀背誦,不抄不寫(xiě)字就不會(huì)寫(xiě),當(dāng)然考不到分,所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。
二年級(jí)的孩子,沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè),然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背,家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě)一封信的征文,他遠(yuǎn)在南通,就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫(xiě)。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),第二天早晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè),作業(yè)質(zhì)量可想而知,。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
二、關(guān)于作息時(shí)間
你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于電腦
首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話,我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道。何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無(wú)一利。所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西。
有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
四、關(guān)于分?jǐn)?shù)
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫(xiě)意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn),作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著。
進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長(zhǎng)來(lái)配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了。我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì)背。我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé)。語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的。還有聽(tīng)寫(xiě),如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他學(xué)習(xí)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人,成才。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,孩子是你們的寄托,你們的希望,不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程。
最后我想說(shuō)明的是,如果你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話,在作業(yè)本上留言。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能起到積極有效長(zhǎng)久的作用,有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿4
敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
本班基本情況
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有三五個(gè)男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書(shū),即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí),他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái),看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:
一、教學(xué)方面:
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:
2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:
3、書(shū)寫(xiě)工整的有:
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有:
6、需加倍努力的有:
7、講文明懂禮貌的有:
8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:
9、生活自理能力強(qiáng)的有:
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有:
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。
所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?
教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。
說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法:
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加美好的明天!
以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ),謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況:……
我們老師說(shuō)了這么多,家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲,下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言:……
父母是孩子的第一任老師,教育孩子的方式各有不同,下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的,大家掌聲歡迎!……
俗話說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),不如行千里路,感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流,也給我上了一堂生動(dòng)的課。
如此熱鬧的場(chǎng)面,孩子們是第一次身臨其境的感受,我知道他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)一定是熱血沸騰,激情滿懷。然而他們還太小,沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言,所以,他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情懷。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞孩子們的表演:
(xxx報(bào)節(jié)目)
1、大合唱《娃哈哈》…
2、舞蹈《掀起你的蓋頭來(lái)》…
3、配樂(lè)古詩(shī)朗誦…
4、英語(yǔ)歌曲小合唱…
各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。(事先準(zhǔn)備好鉛筆,發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。)
談關(guān)于預(yù)征費(fèi)問(wèn)題……
結(jié)尾:
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。
當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先自我介紹一下,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,很高興和您相識(shí),我也十分愿意和您一起教育您的孩子,希望他們健康成長(zhǎng)。
看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子升入初二了,一切一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了。現(xiàn)在我就向您介紹一下我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有關(guān)情況:語(yǔ)文學(xué)習(xí)大體包括三個(gè)方面:第一基礎(chǔ)知識(shí)(其中包括字詞句、背誦積累、語(yǔ)言表達(dá)等幾個(gè)方面),第二閱讀、第三寫(xiě)作。有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的.瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓孩子在接下去的學(xué)習(xí)中跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。
關(guān)于語(yǔ)文常規(guī)性學(xué)習(xí)。您的孩子每天必須要完成好如下幾件事兒,也是最基本的:
1、按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。
2、鞏固復(fù)習(xí)(字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文里的知識(shí))。
3、做好預(yù)習(xí)。(需要熟讀課文,完成字、詞、作家作品的學(xué)習(xí),對(duì)字詞要做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)解釋?zhuān)瑢?duì)作家作品要識(shí)記關(guān)鍵點(diǎn)。家長(zhǎng)要予以監(jiān)督檢查。能力強(qiáng)的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文。)
對(duì)于目標(biāo)高遠(yuǎn),也就是您對(duì)孩子的期望或是孩子的目標(biāo)是重點(diǎn)高中、高等學(xué)府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫(xiě)作能力,提出如下建議:多讀書(shū)、讀好書(shū)。學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)很多(各學(xué)科加起來(lái)),可能沒(méi)有時(shí)間讀太厚的書(shū)。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中版《語(yǔ)文報(bào)》這類(lèi)短小精悍的。由于學(xué)生多數(shù)沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)讀書(shū)的好習(xí)慣,但不讀書(shū)不要說(shuō)知識(shí)廣博即使應(yīng)付簡(jiǎn)單的中考也是很難取得好成績(jī)的。因此您要給孩子制定讀書(shū)計(jì)劃。(講自己引導(dǎo)孩子讀書(shū)的事兒)
每周做一個(gè)課外閱讀題(可在書(shū)店買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的課外閱讀訓(xùn)練題。獨(dú)立做完后,核對(duì)答案,反思差距。這項(xiàng)工作既鍛煉了審題技能又強(qiáng)化了語(yǔ)言表述,同時(shí)等于孩子又讀了一篇文章。
每周背誦一篇質(zhì)量較高的作文。(抒情散文、哲理散文、議論文),每天可以背一些作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,熟悉文章開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)法,錘煉精準(zhǔn)的開(kāi)篇語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)。
遺忘是每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的一種正常現(xiàn)象。避免遺忘最好的方法是鞏固復(fù)習(xí)。除了做到剛才說(shuō)到的日復(fù)習(xí)外,每周要有周復(fù)習(xí)。即對(duì)一周以來(lái)學(xué)過(guò)的課程要做全面的整體上的復(fù)習(xí)。
我的發(fā)言完畢,謝謝!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表(3)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,三(3)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
一、班內(nèi)的情況:
。1)班級(jí)整體情況:37人,擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備,不久也會(huì)安裝電子展示臺(tái),是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。
。2)班級(jí)學(xué)生情況反饋: 全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布,教室清潔保持良好,主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng),體操集體一等獎(jiǎng)。
在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中, 我班學(xué)生參與面很廣,共捐了377多元。
1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳琪、程思雯
2,上課積極發(fā)言的有:趙婉君、周宇航、吳秉承、
3,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有:黃可、丁詩(shī)蕊、陳文君、王指昂、李璨、程婉婷。
4,習(xí)作較突出的有:程文君、周宏宇、沈筱雅、湯鈞 5,勞動(dòng)積極的有:夏天勤、沈筱雅、楊曉燦
但是仍然存在一些問(wèn)題:課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜。遇到?wèn)題互埋怨,指責(zé)。需要引導(dǎo)相處之道。心理脆弱,經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習(xí)用具的保護(hù),是家長(zhǎng)提出的問(wèn)題?烧(qǐng)有方法的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。
。3)班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析: 我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):語(yǔ)文平均分86分,數(shù)學(xué)平均分88,英語(yǔ)平均分92,前十名見(jiàn)幻燈片。從整體成績(jī)來(lái)看,我班在年級(jí)位居較前。
(4)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽分析:
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):
上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。
作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。
作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),剛剛提及的,就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,日積月累,就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,并把它寫(xiě)好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫(xiě)一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)檫要給別人看,寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
現(xiàn)在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題。試卷的第一面,主要是基礎(chǔ),相信大部分孩子能拿第一面的滿分,只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因,忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。第二面是問(wèn)題較大的。寫(xiě)句子,兩極分化有些嚴(yán)重,不會(huì)寫(xiě)的孩子失分較嚴(yán)重。按課文內(nèi)容填空,每次考試必考的題目,丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢,也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí),記得不深刻。也與平時(shí)讀書(shū)不夠有關(guān)。因此,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。其次是閱讀,閱讀題不是很難,為什么孩子卻不會(huì)做,不能得滿分,朗讀理解、練習(xí)是重要的,在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。您再看到作文,有的孩子不知如何下筆,雖然題目是第一次見(jiàn),其實(shí)只是根據(jù)書(shū)中的習(xí)作變換了一下,反映出孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立寫(xiě)作還是有一定難度的。
二、家長(zhǎng)需要配合的工作
1、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:
(1)學(xué)習(xí)方面:
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。
英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)。"
(2)心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
。3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、家長(zhǎng)注意事項(xiàng):
。1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。
。2)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。
。3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。4)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
。5)不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。 家長(zhǎng)同志們,我們的`目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
目前,很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材,不輸在起跑線上,除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外,不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,可是,效果甚微。有許多家長(zhǎng)反映,孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)、坐不住,一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所,反正總是有事,這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情,可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是一件難事,家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)、有耐心,是可以做到的。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí),所以,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,尊重孩子的愿望,不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議
1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。
2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)什么可表?yè)P(yáng),實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處,而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望、要求過(guò)高。在評(píng)價(jià)愛(ài)還是免不了比較,表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較,而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過(guò)去相比。家長(zhǎng)在比較時(shí),特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比,這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家長(zhǎng)了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),還挫傷了孩子的自尊心、自信心,使孩子變得自卑。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較,及時(shí)看到孩子的進(jìn)步、成功的樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己充滿信心,學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。
4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于孩子年齡小,對(duì)有興趣的事情,往往只憑一時(shí)的好奇和熱情。作為家長(zhǎng),緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考,切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn),無(wú)動(dòng)于衷,這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快,消失得也快。
5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性,孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向,家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn),使玩與學(xué)相結(jié)合,從中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,更應(yīng)該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不要把孩子的課外時(shí)間排得滿滿的,使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤、陽(yáng)光和水分。
7、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍!胺彩侨狈(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展!苯逃荒軟](méi)有愛(ài),培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面:關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任。
。6)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)
上學(xué)期,我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里,像程婉婷、黃可家,對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談,電話聯(lián)系,及QQ的方式進(jìn)行了訪問(wèn),其實(shí)這也是家訪,因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里,在后期的共作中,我會(huì)逐步的落實(shí)到位,爭(zhēng)取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿7
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。
各位家長(zhǎng)大家好:時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了,孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里,我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下:
一、關(guān)于寫(xiě)字方面
這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正,寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師,我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。
俗話說(shuō):“字如其人!币粋(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認(rèn)真的,這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師,不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái),只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的,將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚!
二、關(guān)于行為習(xí)慣方面
俗話說(shuō):“身教重于說(shuō)教!痹趯W(xué)校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣,這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn),其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來(lái),答案不難找到,那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們,有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則,處處樹(shù)立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語(yǔ)文課程標(biāo)注指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū),每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)句子,一個(gè)情境,一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看,你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎?都是什么時(shí)候看的?看的是什么書(shū)?看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)?看書(shū)后知道了些什么?如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái),那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福!假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的'書(shū),會(huì)覺(jué)得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。 最后我想說(shuō):
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,
家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng),家庭教育是基礎(chǔ),因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才,能夠有用,所以嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
【語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿】相關(guān)文章:
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言12-23
語(yǔ)文老師班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言02-12
語(yǔ)文科任教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言07-30
教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言09-08
家長(zhǎng)會(huì)上教師對(duì)家長(zhǎng)自我介紹09-26
家長(zhǎng)會(huì)上語(yǔ)文教師的發(fā)言稿01-08
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿02-17