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教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿14篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”。
走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開(kāi)放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘�？窗�，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車(chē)、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。
于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。
身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢(qián)薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔？
但！無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈！
xx中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。
“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌！”聽(tīng)，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。
誰(shuí)能想像，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無(wú)所適從；重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢(xún)問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì)；群眾不解的表情我們痛徹心底！
“學(xué)校發(fā)展了，教師才能發(fā)展；學(xué)校有形象，教師才能有地位！”我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。
當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí)，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。
老者不服老。
本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的.講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。
又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。
青年就是青年。
有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤(pán)，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。
一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們，開(kāi)始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動(dòng)人。
xx中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考；最充滿智慧的莫過(guò)于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎？去問(wèn)xx吧，去問(wèn)xx吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。
二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊！
時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到積極參與，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì)；我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè)；我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……
這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程；這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認(rèn)識(shí)到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重。
我想倦怠的同行說(shuō)，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴(lài)以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬！我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。
滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤(rùn)；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。
最后，謝謝大家！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
你們好！
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，劉主任就找我談話：讓我做5。2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級(jí)，同樣要與孩子打交道。在班級(jí)管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力！五年級(jí)的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千結(jié)無(wú)人解釋?zhuān)鎸?duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無(wú)處發(fā)泄，一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右，比如說(shuō)，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭(zhēng)我搶?zhuān)⒆硬恍⌒拇虻侥泻⒆拥?臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。
此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果！所以，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要！它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事，被用來(lái)衡量一個(gè)人的智力，甚至能預(yù)測(cè)未來(lái)的成敗。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。
因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫?/p>
其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài)；播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧！
偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇3
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家上午好！
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫(xiě)道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”是啊，時(shí)光匆匆，人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)�？墒墙陙�(lái)越來(lái)越覺(jué)得自我好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除，我需要新的源泉與夢(mèng)想，需要一次鳳凰涅磐。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》，我的眼前頓時(shí)一亮�！毒V要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長(zhǎng)供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我僅有以一切歸零的心態(tài)，從更高的.層面重新審視自我，堅(jiān)定職業(yè)的夢(mèng)想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。
我一遍遍追問(wèn)自我：我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢(mèng)想的教師并不容易，僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo)，才能成為期待中的夢(mèng)想的教師。在“十二五”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師，職稱(chēng)評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師，同時(shí)攜手一名年輕教師，和她共同成長(zhǎng)。
目前，我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)，我堅(jiān)信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念自我的頭腦：堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫(xiě)下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)參評(píng)。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)定的。20xx—20xx學(xué)年度，我在自我的博客上寫(xiě)下了92篇教學(xué)日記，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng)，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路，構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折，也許要應(yīng)對(duì)許多孤獨(dú)與寂寞，但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有期望。
朱永新先生以往說(shuō)過(guò)：“教師，是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè)�！蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲，我會(huì)執(zhí)著于我的教育夢(mèng)想，堅(jiān)定我的教育信念，做一名夢(mèng)想的教師！
回首昨日，我坦然應(yīng)對(duì)，問(wèn)心無(wú)愧；立足今日，我胸有成竹，信心百倍；展望未來(lái)，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。讓我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，放飛新的夢(mèng)想，成就生命中新的期望！
多謝大家！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、觀眾朋友們：
大家好！我今天的演講題目是“責(zé)任肩上扛，工作心中放”。
有一首歌，我想唱幾句，大家猜一猜�！靶r(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你�！笔堑�，《長(zhǎng)大后我就成了你》。在這首歌傳唱最紅火的年代，懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限憧憬、對(duì)教育事業(yè)無(wú)比的向往，我幸運(yùn)地站上了傳道授業(yè)的三尺講臺(tái)。從我站在講臺(tái)上的那一刻起，我一直在追問(wèn),在我們肩頭的是怎樣一種沉甸甸的責(zé)任？
當(dāng)京山特校老師十五年如一日,用盡全力拉扯那些有口不能言，有耳不能用，有嘴不能說(shuō)的殘疾孩子艱難前行時(shí)；當(dāng)老師結(jié)婚第二天就走進(jìn)教室，29年堅(jiān)守在石龍鎮(zhèn)村級(jí)小學(xué)時(shí)；當(dāng)坪壩鎮(zhèn)中喻碧光老師身患i級(jí)糖尿病卻堅(jiān)持帶班主任關(guān)愛(ài)留守學(xué)生時(shí)；當(dāng)中國(guó)優(yōu)秀志愿者、省師德模范，新市二中陳安忠老師自費(fèi)開(kāi)辦“網(wǎng)癮診所”，并幫助300多名“網(wǎng)癮”重癥孩子成功脫癮時(shí)，我知道支撐他們的就是來(lái)自教師的那份愛(ài)與責(zé)任。
愛(ài)與奉獻(xiàn)，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們的精神不僅增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，更激起了我教書(shū)育人的'熱情與責(zé)任。當(dāng)孩子們沒(méi)弄明白一道題、沒(méi)理解一段話時(shí)，我沒(méi)有煩躁和粗暴，將心比心，假如孩子是我、我是孩子的家長(zhǎng)，我們的共同選擇都也應(yīng)該是耐心和誠(chéng)心；當(dāng)幾十個(gè)頑皮的孩子，每天把磕磕碰碰當(dāng)作家常便飯，而老師備受家長(zhǎng)責(zé)怨甚至辱罵時(shí)，我不能申訴和動(dòng)怒，將心比心，假如孩子是我、我是孩子的家長(zhǎng)，孩子是我心頭肉，兒傷皮母?jìng)摹Ａ簡(jiǎn)⒊f(shuō)：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任�！蔽覀兡囊晃唤處熂缟喜皇潜池�(fù)著國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊！
責(zé)任意味著付出。當(dāng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的丈夫把家庭和孩子托付給我，而我卻因?yàn)橐疹櫢嗟暮⒆硬荒茴櫦視r(shí)，我知道我不算一個(gè)合格的妻子；當(dāng)炎熱的夏天或寒冷的冬天，我在照顧學(xué)生們午睡，而幼小的女兒只能以辦公桌為床時(shí)，我知道我不算一個(gè)稱(chēng)職的母親。印象最深的是那一次，我在為參加市公開(kāi)課競(jìng)賽進(jìn)行準(zhǔn)備，當(dāng)我試講完一堂課，打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)十幾個(gè)家人打來(lái)的未接電話。我撥通電話，那頭傳來(lái)女兒撕心裂肺地哭喊：“我要媽媽?zhuān)∥乙獘寢專(zhuān) 备赣H焦躁地說(shuō)：“你在干什么！怎么不接電話，孩子突然生病住院了！你趕快過(guò)來(lái)！”我剛想解釋?zhuān)赣H就掛斷了電話。怎么辦？我還有課，還有幾十個(gè)學(xué)生等著我。狠狠心，我又走向了教室。等我忙完，急匆匆趕到醫(yī)院，孩子已經(jīng)睡著了，眼角還掛著淚滴。我的淚水奪眶而出。而我，只能輕輕拭去眼淚，親了她一口，又回到了我的崗位。
如今，我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭，少了初入行時(shí)的那份靦腆，多了經(jīng)過(guò)實(shí)踐錘煉后的熟稔。當(dāng)每一屆學(xué)生開(kāi)心的走出校門(mén)，我所收獲的，雖然沒(méi)有名利來(lái)得直接，卻有塑造靈魂的成就；當(dāng)外出學(xué)習(xí)重返課堂，學(xué)生邊喊“老師回來(lái)了、老師回來(lái)了”邊簇?fù)碓谖疑磉厗?wèn)寒問(wèn)暖時(shí)，那一刻，雖然我囊中空空,但覺(jué)得自己是最富有的，孩子們的認(rèn)可是穿透心靈的震撼；當(dāng)節(jié)假來(lái)臨，一句句誠(chéng)摯的祝福，一聲聲關(guān)切的問(wèn)候，熱線兩端總是連接著師生的祝福與牽掛。您說(shuō)，這份待遇、這等殊榮，怎能不讓我們感激教師這個(gè)職業(yè)、怎能不珍視教育這個(gè)崗位？
朋友們，我們放飛希望，寫(xiě)下真理，擦去功利，描繪彩虹。我們付出過(guò)艱辛、也承受過(guò)埋怨，但收獲更多的卻是榮譽(yù)和自豪。這是我們的崗位，這是我們一生的事業(yè)。責(zé)任扛肩上，工作放心中。任憑歲月更替、世事滄桑,任憑青春流逝、憔悴紅顏,我，一生無(wú)悔！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
樹(shù)葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的幸福;花朵用芳香播撒著它的幸福;雪花用輕盈的舞姿編織著它的幸福。一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩(shī)情畫(huà)意的課堂;一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂(lè);那么怎樣才能成為愛(ài)崗敬業(yè)的幸福教師呢?
生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。同樣感恩的心也可以滋養(yǎng)生活，滋養(yǎng)工作。自己能做的就是踏實(shí)工作，對(duì)得起學(xué)校對(duì)我們的信任。當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，聽(tīng)著那時(shí)時(shí)回蕩在耳邊的朗朗書(shū)聲，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸;當(dāng)走在校園里，耳邊飄過(guò)一聲聲清晰而又親切的問(wèn)候：“老師好”，我的心就會(huì)因這幸福而激動(dòng)不已!
如果你心里是快樂(lè)的種子，那么長(zhǎng)出來(lái)的一定是笑容!高素質(zhì)的人，人幫人，幫來(lái)幫去幫自己，低素質(zhì)的人，心生嫉恨，整來(lái)整去整自己。助人方能達(dá)己，互惠才能共贏。一個(gè)陽(yáng)光的老師，才會(huì)給孩子們帶來(lái)溫暖，作業(yè)布置上也能帶給學(xué)生溫暖。
一個(gè)人不會(huì)走很遠(yuǎn)，一群人可以走得很遠(yuǎn)，我愿意我們共同成長(zhǎng)。也想盡自己微薄之力為學(xué)校做一些事情。教學(xué)確實(shí)很疲憊，但內(nèi)心確實(shí)異常激動(dòng)興奮，收獲滿滿，車(chē)窗外漫天飛舞的雪花，格外的.純潔美麗。
閱讀的厚度決定了你站講臺(tái)的高度。教師讀書(shū)的樣子，就是孩子們心中詩(shī)的樣子。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讀書(shū)讓人的心安寧，當(dāng)你胸藏萬(wàn)卷書(shū)的時(shí)候，底蘊(yùn)就厚重了，精神就高高貴了，心靈就輕盈了。
我愿做一名幸福的教師，熱愛(ài)學(xué)生，保持一份內(nèi)心的安寧。耕耘福田，編織錦繡。每一個(gè)福田人責(zé)無(wú)旁貸，讓我們從我做起，從每一天做起，從每一課做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
謝謝大家!
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和支持。今天我要演講的題目是：“做好的自己，做好的老師”。
做好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)�；仡櫢胖罚袣g笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)信念，那就是：做好的自己，做好的教師!
我所說(shuō)“好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，而已。
但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“的教師”的'境界靠近�，F(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō)，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來(lái)相比，我還不算是“好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白龊玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“好的”!
我的演講完畢!
謝謝大家!
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇7
大家好！
我叫李玉紅，是通化一校一名普通的人民教師。從教25年來(lái)， 我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。 下面就自己多年來(lái)在教學(xué)中的一些具體做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。 因此平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我多次聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我根據(jù)24字模式精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。
變的是崗位，不變的是愛(ài)心。我始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài) 。為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我曾掏錢(qián) 給學(xué)困生買(mǎi)過(guò)書(shū)，夏天，看他們渴時(shí)我會(huì)多給孩子們燒些水，下雨時(shí)，我會(huì)給他們雨傘，有時(shí)讓孩子們?cè)谖曳坷锍月榛ǖ�。很多學(xué)生在我的細(xì)微關(guān)愛(ài)下成了知心朋友，我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。 我的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)， 贏得了所有學(xué)生、家長(zhǎng)的心。我還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(zhǎng)輩，尊老愛(ài)老，自發(fā)的`手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)我的班級(jí)充滿溫情， 學(xué)生傳遞著愛(ài)心。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是幫天使高飛的人。
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇8
匆匆告別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。于是，我義無(wú)反顧地選擇了教師。
因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我對(duì)當(dāng)初的選擇無(wú)怨無(wú)悔；因?yàn)閷?duì)孩子的關(guān)愛(ài)，我面對(duì)物欲橫流，甘愿守一方凈土；因?yàn)榧缣羯鐣?huì)的重任，我們一代又一代的教育工作者用汗水，青春乃至生命，鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬(wàn)位教師中的一位杰出的代表。誰(shuí)能忘記，三年前的一個(gè)冬天，年過(guò)五旬的王老師扎根在條件簡(jiǎn)陋的村小任教，幾個(gè)孩子上廁所，忽然廁所倒塌，幾個(gè)孩子被壓在木棍下，在這千鈞一發(fā)之際，王老師沖上前去，不顧個(gè)人安危，用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子，自己卻受了重傷，大病一場(chǎng)。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢？
也許，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的.雙鬢，但我無(wú)怨無(wú)悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng)。擰在一起，我們就是一束火繩；聚在一起，我們就是整個(gè)星空；站在一起，我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城！讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺(tái)上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì)，我們追求著學(xué)高，身正，把教師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候，我徹底迷惘了！難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過(guò)最不幸福的生活嗎？尤其是我入編后，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛，曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們，我自慚形穢；一些老師在大愛(ài)之前舍小情，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生，我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng)，有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴，我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師，就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn)。我將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛(ài)心釀成春雨，沐浴學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己的人生！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：
大家上午好!
今天我演講的題目是《用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來(lái)自_幼兒園的普通教師，要用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù)。
記得_年剛考進(jìn)_幼兒園，我在回老家的`路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)：“_幼兒園�！彼宦�(tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在_是數(shù)得著的好幼兒園，聽(tīng)說(shuō)上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名�！甭�(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)。只知道X幼在市里很出名，沒(méi)想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代X幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一齊用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來(lái)市幼的日子里，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責(zé)心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的_老師;記下了_老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了_老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;記下了_老師一進(jìn)教室那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的職責(zé)心!
說(shuō)到“職責(zé)”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每一天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每一天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)刻和金錢(qián)來(lái)衡量的。
在這職責(zé)和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛(ài)和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子，她睡覺(jué)輕，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便。這在_、_、_的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛(ài)面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，想解也不敢開(kāi)口了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后，每一天我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時(shí)，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心。此刻午休時(shí)她能安靜下來(lái)，小便次數(shù)也明顯減少了，有時(shí)還能美美的睡上一會(huì)兒呢!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責(zé)和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)X幼輝煌的榮譽(yù)吧!
謝謝!
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇10
尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
作為小學(xué)老師工作快一年了，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
首先，小學(xué)教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢？
經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在xx，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄�，我能感受到身處異地的快�?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的'熱情，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)文明的今天！
我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)！本著一中“教書(shū)育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的小學(xué)老師，成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師！
謝謝大家！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！能夠與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一同慶祝我們自己的節(jié)日，我感到非常榮幸。
金風(fēng)送爽秋節(jié)至，又逢丹桂飄香時(shí)。請(qǐng)?jiān)试S我向在座的老師們致以最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的問(wèn)候！向親切關(guān)懷、無(wú)私幫助我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！
三年前的6月，我從幾百里外的一個(gè)小城市調(diào)來(lái)，三年來(lái)，我真真切切地感受著溫馨和諧、求實(shí)創(chuàng)新的教育氛圍，真真切切地感受著日新月異與長(zhǎng)足精進(jìn)。奮進(jìn)中的學(xué)校消除了我初來(lái)時(shí)心中的失落與忐忑，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培養(yǎng)的重視程度以及良好環(huán)境為我們提供了很大的發(fā)展空間，也為我們的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，這激發(fā)了我工作的熱情和潛能。帶著一顆感恩之心，我更加努力地工作——堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說(shuō)真話，辦真事，做真人。堅(jiān)持在“文化管理鑄班魂，不拘一格育人才”的理念指導(dǎo)下，以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。我們敲定了班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽，創(chuàng)建了班刊，申請(qǐng)了班博，兩年來(lái)，我班曾先后有8篇博文在發(fā)表、獲獎(jiǎng)。我們的努力得到了家長(zhǎng)們的.大力支持與高度認(rèn)可。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治學(xué)理論，有多篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，擔(dān)任了《樂(lè)學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的研究》一書(shū)的副主編，應(yīng)邀為兩個(gè)報(bào)刊的撰稿，曾獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮。
我知道，這絕對(duì)不是靠我一個(gè)人的力量能夠取得的成功。我也深深地懂得，這榮譽(yù)的背后是支持與幫助，這掌聲的背后是期望與鼓勵(lì)。我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài)，守住一片心靈的寧?kù)o，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……我愿用一顆感恩之心去承載這無(wú)言的感動(dòng)，堅(jiān)守崗位，努力工作，做一個(gè)有特色、有思想的老師，讓我們的學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上走得更快、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，在我至愛(ài)的杏壇繼續(xù)持守一段平凡的美麗。最后，借用朱永新教授的“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的吉祥三寶”來(lái)激勵(lì)自己，也與在座的各位同仁共勉——多做專(zhuān)業(yè)閱讀：站在大師的肩膀上前行；多做專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作：站在自己的肩膀上攀升；形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體：站在集體的肩膀上飛翔�！弊屛覀兇蠹夜餐�，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)升華！
再次祝大家節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！謝謝！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇12
我自豪———因?yàn)槲沂?*的一員。是的！我要大聲的對(duì)你們的說(shuō)一聲：我自豪，因?yàn)槲沂?*的一員。
誠(chéng)然，來(lái)到**幼兒園，也差不多有半年了。酸甜苦辣樣樣都有品嘗到�？善穪�(lái)品去。覺(jué)得，酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我身在**的切身體會(huì)。不是么，當(dāng)那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造。這難道不是一種美和甜蜜嗎？
記的，剛剛來(lái)這里時(shí)，面對(duì)生疏的一切。不管是生活。還是工作，都讓我無(wú)從下手。。我很茫然。然而，正當(dāng)我徘徊著，是繼續(xù)，還是后退時(shí)。我看到了，同事，在生活上，對(duì)我的無(wú)微不到的關(guān)照。對(duì)于一個(gè)生疏的我，她們是很有耐心的跟我介紹，一些新的同事，告訴我生活上的一些細(xì)鎖事情。。在她們的眼神里，我看到了，關(guān)愛(ài)。。。當(dāng)時(shí)，第一個(gè)感覺(jué)，就是，她們認(rèn)同了我，她們?cè)敢夂臀易雠笥�。。所以，前一個(gè)禮拜。我會(huì)天天盼著下班，然后回到宿舍。和她們一起聊聊天。談?wù)勑�。�?/p>
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，在工作上，我也慢慢的投入進(jìn)去了。我是一個(gè)性恪比較活躍的女孩子。。所以面對(duì)工作。我也是很有活力的，我認(rèn)為[本文轉(zhuǎn)載自[—找文章，到]，做為一名幼兒園的'老師，首先自己要很有活力，這樣才能帶動(dòng)幼兒，可能就因?yàn)椋约旱男糟�，再加上，自己的�?jīng)驗(yàn)也不夠。所以。在工作中，出了不少的差錯(cuò)。當(dāng)時(shí)，我第一個(gè)反應(yīng)，就是很自責(zé)。為什么要會(huì)讓自己發(fā)生，這個(gè)本不該發(fā)生的事情。所以，情緒也很低落。然而，領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)我，而是耐心的跟我分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，對(duì)我的關(guān)心，和關(guān)愛(ài)。才得以，讓我在**快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我在**，學(xué)到了，即使是花錢(qián)也學(xué)到不到的知識(shí)。，。。**藝術(shù)幼兒園的每位老師，都會(huì)用他們的汗水和淚水，去換回每位像百靈鳥(niǎo)一樣的幼兒的歡笑。希望看到，他們，能在**健健康康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
或許，**幼兒園小，而它的用處大。它培育了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵。為我們的祖國(guó)增添了無(wú)數(shù)的光彩。就像百靈鳥(niǎo)一樣，百靈鳥(niǎo)雖然體積小，但是，它的歌聲卻嘹亮。它會(huì)讓每只熱愛(ài)歌聲的鳥(niǎo)，聽(tīng)到它的歌聲。給它們帶來(lái)快樂(lè)！到了最后，我還是會(huì)自豪的說(shuō)聲：我自豪，因?yàn)槲沂?*的一員！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同仁：
大家好。我是來(lái)自xx中學(xué)的xx號(hào)參賽選手：xxx。在祖國(guó)的花朵面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，即所謂的園丁也有人稱(chēng)之為綠葉�？晌也⒉毁澩G葉的默默無(wú)聞我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位。
人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)謳歌教師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的`勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己？
為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？朋友們，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：
奉獻(xiàn)——并幸福的生活著！
在我踏入教師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我是一名文學(xué)愛(ài)好者，教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅。我將文學(xué)帶入課堂，在我的引導(dǎo)下，班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體。我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī)，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱(chēng)號(hào)。我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù)。
在教育工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)，并親手將它種在1500多米的綠化帶上。一株株小樹(shù)苗種在土里，一顆顆向往和平，向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里，全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要，生態(tài)平衡的可貴。：中隊(duì)會(huì)決定，為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí)，健康生活”的口號(hào)。班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng)，為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力。今年九月，我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱(chēng)號(hào)。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！
教師朋友們，讓我們做作一棵樹(shù)吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)美麗的春天！
教師愛(ài)崗奉獻(xiàn)的演講稿 篇14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴(lài)于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，我們是肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職。
我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列，推動(dòng)時(shí)代車(chē)輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī)，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的.事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
謝謝大家!
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