幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿(集合10篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
在這特殊的日子里，我榮幸地代表全體優(yōu)秀教師在這里發(fā)言。我既興奮又緊張，興奮是可以評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的認(rèn)可和鼓勵(lì)。緊張是因?yàn)�，�?duì)于孩子的教育，還有很多路要走。
下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
有人說(shuō)，人生會(huì)面臨很多選擇，但事業(yè)和伴侶的選擇是最關(guān)鍵的，要么選擇喜歡或不喜歡。我認(rèn)為，無(wú)論如何，既然我們選擇了教育崗位，那么應(yīng)該投入自己的全部精力。
對(duì)于幼兒事業(yè)，我給自己的定位是，愛(ài)孩子、愛(ài)學(xué)校、有耐心、有愛(ài)心。這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我明白：對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，這也是做好老師的前提。
在教學(xué)中，也許會(huì)有不安、焦慮，可能有一個(gè)不眠夜。但與此同時(shí)，你也必須明白，可能有無(wú)數(shù)的孩子相信你并且愛(ài)你。因?yàn)�，只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生將返還一個(gè)溫暖的春天。
都說(shuō)一日為師終生為父！對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，我們不僅要在教學(xué)上給他們幫助，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo)。尤其是年紀(jì)小的孩子，在入園的時(shí)候哭鬧不止。這時(shí)候我們的身份仿佛就是媽媽了，小心翼翼的呵護(hù)他們的情緒，避免他們受傷。
在幼兒園階段，如果我們不注意，我們可能會(huì)耽誤一個(gè)孩子的一生，影響一個(gè)家庭的幸福，甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品格的形成。
所以，作為一名優(yōu)秀的老師，我們應(yīng)該毫不猶豫地投入教育情感，改變教育觀念，更新教學(xué)模式，增加教學(xué)藝術(shù)，讓更多的學(xué)生擁有的啟發(fā)。
在教育的過(guò)程中，更要懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，增強(qiáng)責(zé)任感。堅(jiān)持用正確的思想引導(dǎo)孩子們，用道德教育的力量去幫助他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和智慧塑造人的心靈，才能讓更多的學(xué)生成為有道德的人。
以上就是我的發(fā)言，感謝大家的聆聽(tīng)。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
金桂飄香，秋風(fēng)送爽，沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī)，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。
作為太和一幼的老師，我感到非常榮幸和自豪，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵(lì)，我們一幼的老師將會(huì)更有信心把工作干好，更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!
作為一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)�，�?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái)，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂(lè)著�？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這就是我們一幼的老師!
人們常說(shuō):“愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是老師的天職�！弊鳛樘鸵挥椎睦蠋�，我可以毫不夸張地說(shuō):“太和一幼的老師就是有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心!選擇太和一幼，選擇一幼的老師，你們永不后悔!”“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾:我們有這個(gè)能力，也有這個(gè)決心讓太和一幼的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子在太和一幼健康，快樂(lè)地度過(guò)每一天，請(qǐng)相信我們!
最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意!祝小朋友們?cè)谔鸵挥仔腋５刈哌^(guò)最純真，最美好的童年時(shí)光!
謝謝大家!
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
各位老師們：
你們好！
教師是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。因此社會(huì)在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代和社會(huì)的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。雖然我才踏上工作崗位三個(gè)多月，但我卻能自豪的說(shuō)：“我愛(ài)我的工作”。
成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，圓了兒時(shí)的夢(mèng)想。記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)、自豪的，同時(shí)也是壯志凌云的�？晒ぷ饕欢螘r(shí)間后我才發(fā)覺(jué)幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開(kāi)學(xué)，整天聽(tīng)著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過(guò)風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺(jué)得好委屈。再想起在幼師時(shí)，不知多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)上高聲頌揚(yáng)著教師職業(yè)的偉大，面對(duì)自己的各種成績(jī)，心中所想今生一定要不平凡，想起自己在同學(xué)、老師們面前立下的一番奮斗目標(biāo)，不覺(jué)眼前一片迷茫�？墒鞘裁磩�(dòng)力感染了我呢？使我現(xiàn)在滿腔熱情的來(lái)告訴大家我愛(ài)這份事業(yè)呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛(ài)的孩子們。
我永遠(yuǎn)忘不了剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個(gè)，右手抱一個(gè)，后面還要拉一個(gè)，我心里即惱火又傷心，覺(jué)得自己工作的失敗。我恨不得對(duì)他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，無(wú)名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛(ài)的孩子，剛離開(kāi)爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜歡我，喜歡這個(gè)幼兒園，我要全身心的愛(ài)他們。因此，我想法子變花樣，逗他們開(kāi)心，教他們生活常規(guī)，很快一個(gè)禮拜過(guò)去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。著時(shí)我是多么的高興，在我的努力下，孩子們開(kāi)心了，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值，這時(shí)我更能體會(huì)：“用愛(ài)心、耐心、平常心和智能去教育孩子�！钡纳钋幸饬x了。漸漸的，每個(gè)孩子都是我新的希望。
然而，空有滿腔的熱情就能干好
教師這項(xiàng)事業(yè)嗎？不！答案是異�？隙ǖ�。通過(guò)平時(shí)的觀察和向老師們請(qǐng)教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累，只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想，才能不斷進(jìn)步，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長(zhǎng)放心的老師。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”教育有法而無(wú)定法，教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，不斷求知今取，勇于探索，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
這是我三個(gè)多月來(lái)的工作心得，雖然，經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫，走過(guò)的路是如此平凡，可我卻真誠(chéng)與我的工作，這足使我回憶往事時(shí)而不后悔，更何況在這寧?kù)o的生命里還滲透著一種悠久而堅(jiān)定的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無(wú)反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
聽(tīng)說(shuō)要在大會(huì)上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說(shuō)實(shí)在的，真的是沒(méi)什么地方值得交流的，我做的也只不過(guò)跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事。既然站在這里，我就把在工作中碰到的事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。
我們每個(gè)班可能都有幾個(gè)內(nèi)向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛(ài)交往，所以平時(shí)朋友比較少，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)都不太積極地參與，總是在遠(yuǎn)處?kù)o靜地看。像這類幼兒最需要老師的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，一些家長(zhǎng)也會(huì)在家園聯(lián)系冊(cè)上要求老師多讓他上臺(tái)表演，多提問(wèn)他，增強(qiáng)其自信。對(duì)這類幼兒我們比較注意、培養(yǎng)，其實(shí)他們的領(lǐng)悟、接受能力也不弱，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。由于平時(shí)經(jīng)常提問(wèn)，他們也從中體驗(yàn)到了成功所帶來(lái)的喜悅，有一種被大家認(rèn)同、重視的感覺(jué)，舉手回答問(wèn)題變成了習(xí)慣，自信也在逐步建立。與開(kāi)學(xué)相比，那些幼兒已變得活潑、開(kāi)朗了，新來(lái)幼兒也能溶于集體中，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班級(jí)常規(guī)，我們時(shí)時(shí)在提，時(shí)時(shí)在抓。一個(gè)好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平時(shí)的積累，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而又持久的過(guò)程。在抓常規(guī)，我們首先要有一個(gè)目標(biāo)：你要你的班級(jí)小朋友達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，心中要有底，然后按照這個(gè)目標(biāo)去實(shí)施。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時(shí)我們就以請(qǐng)小助手的形式來(lái)規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會(huì)在午睡房請(qǐng)一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請(qǐng)一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步。我們要把常規(guī)貫穿于整個(gè)教學(xué)與一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒時(shí)是進(jìn)行教育、指導(dǎo)。對(duì)于存在的問(wèn)題，大家討論，從而提出具體地措施與要求，然后大家遵守執(zhí)行。好的習(xí)慣形成了，不是說(shuō)明今后也好，它仍需要大家在今后要將好的習(xí)慣延續(xù)，這就需要我們兩個(gè)老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個(gè)幼兒。過(guò)一段時(shí)間，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在不足，或者你覺(jué)得最近什么地方做的不好，今后要改正，這樣有利于幼兒認(rèn)識(shí)自己，判斷對(duì)錯(cuò)。我們知道幼兒是調(diào)皮、好模仿的，一個(gè)好的習(xí)慣不能每次都遵守，他也會(huì)偶爾犯一次錯(cuò)，畢竟他們還小，分辨是非的能力還差，這就需要老師擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，做好“監(jiān)督”這個(gè)角色。
“新綱要”的實(shí)施給幼兒教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，它要求我們走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，嘗試著改變教育課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求，缺少整合，教師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來(lái)，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日常活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。在班級(jí)管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。針對(duì)本班實(shí)際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，教師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。我們?cè)敢庾鲇變旱拇笈笥�，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。工作中我們通過(guò)親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。我們關(guān)注個(gè)別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說(shuō)“不”……在活動(dòng)中，我們盡可能地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)。
大班幼兒各方面的能力，可以說(shuō)比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事，會(huì)保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學(xué)著去管理，自己當(dāng)“小主人”呢？本學(xué)期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級(jí)，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，并進(jìn)行觀察、記錄；輪流當(dāng)值日生，自己去收拾區(qū)域，保管物品，給他們權(quán)利，讓他們學(xué)著去解決、處理一些事，通過(guò)這種方式，幼兒的各種能力得到了鍛煉，管理水平也有了很大的提高。
一個(gè)班級(jí)管理的好，并不是一個(gè)人所能辦到的，而在于兩個(gè)老師配合的好。在工作中我們相互配合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同管理好班級(jí)。我們班也不是說(shuō)很好，也有不足之處，不過(guò)我們正朝著一個(gè)更好、更高的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上更上一層。這些只是我個(gè)人的一些想法與意見(jiàn)，不足之處還請(qǐng)各位批評(píng)、指正。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
每個(gè)人都很好！今天是我第二次站在講臺(tái)上，站在這里作為一個(gè)幼兒園老師。我突然想到一個(gè)問(wèn)題：“這是什么意思是一個(gè)好老師嗎？“答案是：“愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，理解孩子，時(shí)間不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是一個(gè)孩子！”
這學(xué)期我一直關(guān)心幼兒園，大師的精神愛(ài)幼兒園，愛(ài)孩子，貢獻(xiàn)自己的力量，想法，幼兒園。不斷地重溫學(xué)前教育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新“大綱”，了解新思想，新觀念，新信息，總是保持積極的工作態(tài)度。
一如既往地關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、跳舞、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總是不能幫助孩子們傾注愛(ài)的感覺(jué)，鼓，牽手，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)練習(xí)，進(jìn)步。每天早上，我熱情接待的兒童和他們的父母，經(jīng)常與父母交流，征求父母的意見(jiàn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，父母非常滿意我們的工作，孩子們的表現(xiàn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，6月1日兒童節(jié)在這個(gè)特殊的日子里表演取得了更高的滿意度。
孩子們跟我相處，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，每天都期待著回來(lái)，我將會(huì)為我哭泣，我感謝在孩子們心中的地位！我在心里默默的問(wèn)自己：“我是一個(gè)好老師嗎？”答案是：“不，一個(gè)好老師和差距�！肮ぷ�，很快我可以接受任務(wù)，并能跟蹤完成任務(wù)，還積極做事情認(rèn)真，從表面上看，這感覺(jué)很好。缺乏的，事實(shí)上，在我的工作：大腦、創(chuàng)新、方法等，教育活動(dòng)的指導(dǎo)，我缺乏耐心，真的，不適合所有的需要，完全相信孩子，理解孩子，所以我說(shuō)我和一個(gè)好老師還有差距
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)家長(zhǎng)朋友、老師們：
大家好！
今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距�！惫ぷ髦�，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞�是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)？好老師做的事還很多很多？
有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)！
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐�，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。
您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō)：“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己�！�
“教師是春蠶，春蠶到死絲方荊”
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)�！�
而我想說(shuō)：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚�！�
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光�！�
謝謝大家！
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿7
大家好，走進(jìn)九月，迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里我作為優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言，深感榮幸！
回想起xx年12月19日，早上下著大霧，我獨(dú)自驅(qū)車去往新的工作崗位，心中充滿了無(wú)限憧憬，當(dāng)我來(lái)到馬鎮(zhèn)廣，看到兩排平房，一個(gè)小院，美好與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了差距，但是既來(lái)之則安之，再遠(yuǎn)的邊疆也有人去守衛(wèi)，再遠(yuǎn)的大海也有魚(yú)兒去游躍，在穿風(fēng)度雨5年教學(xué)時(shí)光，我真切感受了作為幼兒教師的快樂(lè)。
在幼兒園里，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛(ài)，精力旺盛的孩子游戲，一會(huì)你的角色是醫(yī)生，幫“病人”看��；一會(huì)你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會(huì)你的角色是兇猛的大灰狼，去捉“小兔”。經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。
我是民事調(diào)解員，每天都要處理小朋友們的小爭(zhēng)執(zhí)，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說(shuō)我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小矛盾。
我是心理輔導(dǎo)師，有新來(lái)的小朋友，要哭著回家，就要順著他的脾氣，跟他做心理輔導(dǎo)，一旁安慰不哭，用各種方法分散注意力。除了做小孩的心理輔導(dǎo)家，還要做家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)溝通，也要根據(jù)家長(zhǎng)的`個(gè)性來(lái)采取不同方式進(jìn)行聊天。
我是學(xué)者研究者，每周一次的教研活動(dòng)，把你的經(jīng)驗(yàn)，教法，或是教學(xué)上遇到的難題講出來(lái)，大家一起探討學(xué)習(xí)。
我是維修人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪里的飾物掉下來(lái)了，老師就要拿著透明膠、剪刀、乳膠來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行修補(bǔ)。我來(lái)了馬王學(xué)會(huì)太多技能，會(huì)換鎖芯、貼墻紙……
這些多樣而獨(dú)特的角色，都發(fā)生在幼兒教師的日常工作中、教學(xué)過(guò)程中，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對(duì)生命的影響，浸滿了對(duì)孩子的熱情與奉獻(xiàn)！
用最美的年華陪伴孩子成長(zhǎng)！
作為教師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內(nèi)的工作接納了我，包容了我的平庸和自卑，給了我自尊和價(jià)值�！眮�(lái)約束自己，因此我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎，當(dāng)我在幼兒園競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我的身后站的是我的班級(jí)，當(dāng)我在鄉(xiāng)里努力時(shí)，我的身后站的是我的馬王，當(dāng)我在縣里比賽時(shí)，我的身后站的是明集鄉(xiāng)。
學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)、才是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，我要爭(zhēng)做“四有”好教師，與馬王園一道，為個(gè)人的幸福和學(xué)校的發(fā)展一起奮斗，一起追夢(mèng)！
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好!
年少輕狂的你我都曾有遠(yuǎn)飛的夢(mèng)想，懷揣理想的你我也曾苦苦追尋美麗的幸福。當(dāng)夢(mèng)想被物欲橫流的現(xiàn)實(shí)擊破時(shí)，我們卻緊緊握住了手心里的幸福。因?yàn)槲覀兘處熓巧钤谏▓@中的群體，雖然忙碌，卻能聽(tīng)見(jiàn)花兒開(kāi)放的聲音;雖然辛苦，卻能感受生命拔節(jié)的欣喜。在紛繁復(fù)雜的人世間，校園永遠(yuǎn)是一方純凈的樂(lè)土，這里沒(méi)有物欲橫流的污濁，這里沒(méi)有勾心斗角的邪氣。這里有的是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這里有的是其樂(lè)融融的氛圍。這里有的是孩子純真甜美的微笑，這里有的是家長(zhǎng)贊許信任的目光。幸福在這里悄悄滋生，快樂(lè)在這里慢慢成長(zhǎng)!
離開(kāi)師范學(xué)校已經(jīng)十余年了，在腦海里時(shí)常勾起師范畢業(yè)前夕一次即興演講考試的回憶。當(dāng)時(shí)我抽到的題目是：我的夢(mèng)。那次我以全班最高分贏得了陣陣掌聲。說(shuō)到這，我不得不遺憾地告訴大家，我當(dāng)初的夢(mèng)想，不是教師，而是期盼成為一名自由的個(gè)體戶。那時(shí)我簡(jiǎn)單地認(rèn)為能夠賺到大把的鈔票就是幸福。我校謝旭芝主任說(shuō)過(guò)這樣的話：當(dāng)教師不是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，但當(dāng)了教師，我一定會(huì)盡職盡責(zé)。屈指算來(lái)，如今我已走過(guò)十幾年的教學(xué)歷程，彷徨過(guò)、哭泣過(guò)、微笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)，在不斷地總結(jié)分析中，我終于找到了屬于自己的寶典-----那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)，在講臺(tái)上感悟幸福，收獲幸福。
記得20xx年剛帶一年級(jí)，開(kāi)學(xué)半個(gè)月后，我們班來(lái)了一位女生。我發(fā)現(xiàn)她一天總是悶悶不樂(lè)。放學(xué)時(shí)，其她家長(zhǎng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，而她總是一個(gè)人孤零零地走。通過(guò)家訪，我了解到女孩一家原來(lái)在浙江打工，開(kāi)學(xué)初孩子的爸爸因病去世了，孩子的媽媽又沒(méi)什么技能，只好帶著孩子回老家。為了生存，只能在飯店做雜工，早出晚歸，根本顧不了孩子。了解到這一些，第二天，當(dāng)我再面對(duì)這個(gè)孩子時(shí)，望著那無(wú)助的眼神，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許無(wú)法丈量生與死的距離，但她此時(shí)特別需要愛(ài)，我給了她一個(gè)暖暖的擁抱，輕輕告訴她：“你很棒，班上只有你不用家長(zhǎng)接送能自個(gè)兒回家，老師也有個(gè)女兒和你一樣大，以后你就把我當(dāng)成你媽媽，有不高興的事告訴老師媽媽，好嗎?”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)關(guān)心她，生活中，處處照顧她，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到她的臉上。還是這個(gè)家庭，還是這對(duì)母女，以后也一直成為我的牽掛。知道有好心人準(zhǔn)備資助我校貧困女童，我是跑前跑后，不厭其煩地幫著填表，寫申請(qǐng)，蓋章。去年我甚至張羅著幫她們?cè)俳M建一個(gè)家庭，雖然后來(lái)由于種種原因，這個(gè)媒我沒(méi)能做成。但我明顯感覺(jué)到在孩子一家眼里，我除了是老師，更多的是親人。
由于我的孩子也是這個(gè)年級(jí)，在和我班家長(zhǎng)的交流中，我能做到將心比心，我也愿意和家長(zhǎng)站在一起，想在一起，我用我的愛(ài)，我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的支持與信賴。去年，學(xué)校也因此選擇了我這個(gè)班，開(kāi)展了一次大規(guī)模的全縣中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校授課觀摩課。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)借鑒，沒(méi)有案例參考。在家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)我把這些擔(dān)心和家長(zhǎng)商量時(shí)，我們的家長(zhǎng)一直鼓勵(lì)我，幾位同行家長(zhǎng)更是忙著出謀劃策。在縣委辦公室工作的朱武主任親切地說(shuō)到：“別怕，你就把我們當(dāng)成你的學(xué)生，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)�！毙麄鞑刻锖Ｓ�、工會(huì)副主席汪林麗，平時(shí)就能說(shuō)會(huì)道，她們也告訴我：“別擔(dān)心，我們見(jiàn)機(jī)發(fā)言，絕不讓你冷場(chǎng)�！备蓚�(gè)體戶的余俊杰家長(zhǎng)說(shuō)道：“你平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的那些話就很中肯，很實(shí)在，我們都愛(ài)聽(tīng)，你就按平時(shí)那樣說(shuō)吧。”像這樣的話語(yǔ)還有很多很多，樸實(shí)的言語(yǔ)，句句暖胸懷。一直在外地務(wù)工的江帆家長(zhǎng)甚至主動(dòng)承當(dāng)如何當(dāng)好一個(gè)留守父親的經(jīng)驗(yàn)介紹。在我心中，這是不竭的動(dòng)力!在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、配合下，我的這次授課活動(dòng)受到了縣教育局，縣關(guān)工委的一直好評(píng)。如今我和這個(gè)班融合了4年，和家長(zhǎng)從謀面到交流到交心。從一聲饒老師，到如今好多家長(zhǎng)都親切地稱呼我：阿蓮，蓮子。我們的心近了，還有什么辦不成的呢，還有什么辦不好的呢!
記得程校長(zhǎng)在一次班主任例會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師的工作每天都會(huì)煩著，累著，但要快樂(lè)著。是呀，我們何嘗不是在講臺(tái)上感悟幸福。
去年的六月底，我的腰椎間盤突出病痛再一次發(fā)作，因?yàn)槲业?3個(gè)孩子馬上要面臨全市統(tǒng)考，我不想給他們落下一節(jié)課，平時(shí)特別注意形象的我，連續(xù)幾天幾乎是寸步難行，只能佝僂著腰、拖著麻木的右腿進(jìn)出教室，課堂上連平時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)身板書(shū)動(dòng)作也是鉆心的疼痛，一節(jié)課下來(lái)，汗水濕透衣背。到了第五天，單靠我自己已經(jīng)下不了床了，老公是一邊心疼，一邊埋怨，并強(qiáng)行我去市醫(yī)院檢查。檢查過(guò)后，醫(yī)生也一再囑咐我要臥床休息，可我總覺(jué)得還有許多事沒(méi)和我的孩子們交代清楚，還有許多問(wèn)題沒(méi)和我的孩子們講解到位。下午，從市醫(yī)院回來(lái)的路上，我就求老公先送我回學(xué)校。當(dāng)我扶著欄桿佝僂著腰一步一步走到教室門口時(shí)，我的孩子們，我那63個(gè)可親可愛(ài)的孩子們，用熱烈的掌聲歡迎了我，還有幾位沖到門前搶著要扶我，給我捶背，還不斷說(shuō)著：“老師，還疼嗎?”“老師，一上午沒(méi)看到你，我們都想你了�！薄藭r(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺(tái)上，融匯在孩子們熱烈的掌聲里、暖暖的話語(yǔ)里。我從這淚水和掌聲里又一次強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無(wú)他求!一份春雨，一份秋實(shí);一份汗水，一份收成。這次全市統(tǒng)考我們班數(shù)學(xué)成績(jī)名列第二，同一年我們班被評(píng)為縣文明班級(jí)、縣首屆“十佳班集體”。更為重要的是我班63個(gè)孩子在愛(ài)的感悟下，一個(gè)個(gè)都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后我想告訴大家，如今我的夢(mèng)依然沒(méi)有改變，我同樣還想當(dāng)個(gè)“個(gè)體戶”，不同的是我經(jīng)營(yíng)的不是商品，而是我的這個(gè)班集體，我傾注了全部愛(ài)心的班集體。我不用擔(dān)心虧本，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)賺到一份份愛(ài)的累累果實(shí)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好！
首先，感謝大家在百忙中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任。我是中班的楊老師，在我們班，目前有25位小朋友，其中，男孩12人，女孩13人。
今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，也讓我們家園共育的開(kāi)展做到實(shí)處。
一、學(xué)習(xí)方面
1、由于現(xiàn)在是中班下學(xué)期，部分幼兒是從小班升上來(lái)的、部分幼兒是剛上幼兒園的，他們來(lái)到這個(gè)陌生而又新奇的集體，很多東西充滿好奇和探索。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差別。例如，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書(shū)寫數(shù)字，但對(duì)于以上所提的部分幼兒，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn)。部分幼兒在握筆、運(yùn)筆這方面覺(jué)得很吃力，在這里，我希望家長(zhǎng)給幼兒在家準(zhǔn)備筆和本子。讓他們多練習(xí)。不管寫好與壞，至少先讓他有一個(gè)意識(shí)，自己的事情自己做，同時(shí)，也從不好到好，從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。因?yàn)�，每天我們都有不同的課時(shí)安排，所以，在幼兒園里，沒(méi)有足夠、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。
2、作業(yè)部分
每個(gè)星期五我都會(huì)安排描紅本子，上面有筆順筆畫，要求孩子們的習(xí)作部分，我會(huì)在上面寫上“作業(yè)”兩個(gè)字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天都要檢查幼兒的書(shū)本，看是不是有家作的，如有的請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
二、幼兒的獨(dú)立方面
1、幼兒逐漸長(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管做什么事情，先讓孩子自己動(dòng)手。例如：洗臉、洗腳、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，知道自己的事情自己做，不依賴父母。
2、進(jìn)餐方面，常聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家很不聽(tīng)話、調(diào)皮、不吃飯等不好的習(xí)慣，這些，或許是孩子展示在家長(zhǎng)面前的本性表現(xiàn)。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園，或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō)，大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進(jìn)餐，在園，雖沒(méi)有這么夸張，但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象，等著老師喂他，才張嘴。所以，我希望家長(zhǎng)和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。在家，家長(zhǎng)讓幼兒自己吃飯。事后，給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓孩子知道什么是對(duì)是好，什么是不對(duì)不好。適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信心。
三、幼兒作息時(shí)間
8：40前入園
8：50吃早餐
9：10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)
10：00課間操
10：20自由活動(dòng)
10：40第二教學(xué)活動(dòng)
11：20吃午餐
12：10午睡
2：30起床
3：00第一活動(dòng)
3：40課堂活動(dòng)
4：20午點(diǎn)
5：00離園
以上是孩子們一天的作息時(shí)間，家長(zhǎng)作為參考，這樣，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知。為送幼兒入園做好準(zhǔn)備工作。上面要求家長(zhǎng)配合的及需要家長(zhǎng)注意的都寫得很清楚。我園，幼兒進(jìn)餐情況，每天是兩餐一點(diǎn)。幼兒回到家，父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6：30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家長(zhǎng)進(jìn)餐，這是很正常的。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿足孩子一天的食物需求。所以，在此，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要有這種想法。四點(diǎn)過(guò)的午點(diǎn)到第二天的時(shí)間，是可算的。
謝謝大家！
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我能站在這里發(fā)言，我感到既開(kāi)心又擔(dān)心，，開(kāi)心的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力，擔(dān)心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對(duì)象，而在座的各位老師會(huì)有比我更好的辦法，所以希望以后各位老師能給予我批評(píng)指正。 幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要用心打造一個(gè)有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、有一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心，使孩子健康成長(zhǎng)。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子，也許不需要什么天才的班主任，我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然，這顆愛(ài)心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛(ài)，你的責(zé)任。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。只有你的愛(ài)心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。
二、對(duì)待同事——真誠(chéng)
做同事的知心姐妹，一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟班內(nèi)老師做到真誠(chéng)和諧，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境，在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個(gè)要求這樣，一個(gè)要求那樣，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再與班內(nèi)老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工合作盡力完成好，在進(jìn)行聽(tīng)課、調(diào)研活動(dòng)中，我們做的有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位姐妹提出寶貴意見(jiàn)，以讓我們更快地成長(zhǎng)。
三、對(duì)待家長(zhǎng)——真心。
做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長(zhǎng)，要對(duì)孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展，將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，已到達(dá)家園合作的最終目的。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心，真心，耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
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