教師教學會議發(fā)言稿15篇
隨著社會不斷地進步，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的教師教學會議發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師教學會議發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導,敬愛的老師們：
大家下午好！今天，“有效教學實驗”即將在我校全面開展，作為第一批的實驗教師，能夠擁有這樣的機會向大家學習，提高自己的專業(yè)水平，我深感榮幸。
有效教學，就是以學生的全面發(fā)展為目的的教學活動，有效提高學生的學習效率，并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學，尤其是學生的學習要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學活動。作為第一批實驗教師，我們將力求做到以下幾點：
1.認真學習小組合作學習方面、有效教學方面的相關(guān)理論，把學生學業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現(xiàn)以生為本的教學思想。
2.嚴格按照學校制定的“有效教學實施方案”積極實驗，勤于思考，善于總結(jié)，學會溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗的教師學習，從而不斷提高自己的課堂教學實效性。
4.及時總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗與不足，通過反復探討尋求實現(xiàn)高效課堂的真正方法。
5.認真鉆研教材，精心設(shè)計導學案，并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進行預設(shè)，做到通盤考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應手地引導學生。
總之，為了學生的學業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專業(yè)發(fā)展，也為了學校的特色發(fā)展，我們將積極配合學校的安排，努力工作，為學校的發(fā)展做出自己的努力。
教師教學會議發(fā)言稿2
尊敬的各級領(lǐng)導，老師：
大家好！
本學期我擔任11數(shù)字媒體班的班主任一職，通過半學期的努力，在各方面我學到了很多，也有了很多新的認識。我班在部辦領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面也都很順利。下面我從三個方面做一下工作小結(jié)：
一、學生行為習慣的培養(yǎng)：
一個人的行為習慣決定著他的一生，剛接管這個班級的時候，我對這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意訓就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機，調(diào)皮搗亂等。學生紀律比較渙散，班級活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎(chǔ)差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開始我有點灰心，但我沒有放棄，我看到學生潛在的進取意識是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀律的學生。
首先我以身作則，每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班，即使有個別學生多次遲到，我也是通過說服教育的方式，讓他們從內(nèi)心里意識到這種行為的不好。其次，在班會課我多次提醒學生行為習慣的重要性，強調(diào)行為習慣對今后的工作的影響。一學期下來，我的工作卓有成效，很多學生從根本上改變了懶散的行為習慣，自覺的遵守維護班級紀律。
二、班級文化的建設(shè)：
為了建設(shè)良好的班級文化氛圍，本學期開展主題班會一次，社團活動多次，迎新晚會一次。學生的課余時間較多，我充分利用這些時間，組織學生做一些有意義的事，豐富學生的課余文化生化，學生們都很積極的參加各種班級活動。在訓期間我班獲得跑操比賽一等獎，在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎，爭到跑操示范班級的榮譽稱號。
通過一系列的跑操比賽，我看到了學生們?nèi)绱藦姷膱F結(jié)意識，在以后的教育中，我充分利用這個成功的事例，在學生灰心的時候鼓勵表揚他們，相信自己一定能行，增強學生的自信心。通過不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級文化特色，學生們都能夠在這兒找到自信心，為班級出謀劃策。班級活動的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學生自己策劃整個班級活動過程，在此過程中我稍加指導，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。事實證明，這種班級管理方式真正鍛煉了學生的動手能力和思維能力。
三、學生思想認識的轉(zhuǎn)變：
本班學生的入學成績都很低，加之班里單親家庭的學生達十人之多，入學時多數(shù)學生都認為來這個學校是混日子拿畢業(yè)證而已，這種思想導致他們的行為非常的散漫。面對這種情況，我嘗試著和學生做朋友，了解他們內(nèi)心真正的想法，以一個朋友的身份勸導學生們改變這種思想，學生們都從心底里接納了我，對我無話不講，即使犯了一些錯誤，都會自覺承認錯誤，深刻思。我想這也是我做班主任以來感受的的幸福：能夠改變一個人，看著他健康快樂的成長。一學期結(jié)束了，很多學生從思想認識上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，形成了健康良好，積極向上的思想。
當然，做為一名新班主任，我也認識到自己身上存在很多不足，管理經(jīng)驗的缺乏，導致我經(jīng)常力不從心；沒能提高學生的學習意識；宿舍衛(wèi)生和班級紀律管理缺少必要的獎懲制度；后進生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問題，這些也是我下學期繼續(xù)努力的目標。
教師教學會議發(fā)言稿3
老師們、同志們：
大家下午好！
今天是本學期的最后一天，在我們?nèi)熒墓餐ο拢蠹覒{著對學生負責、對工作負責、對學校負責的態(tài)度，圓滿完成了各項工作任務(wù)，進一步增強了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進一步提升了學校的外部形象,也給我們本學期的工作劃上了圓滿的句號！對于我們趙莊鎮(zhèn)中學來說，20xx年是進步的一年，是發(fā)展的一年。
回顧一起走過的日子，大家都很辛苦，可都能坦然面對、認真工作，令人人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持！感謝老師們對學校團隊和大局工作的維護！感謝老師們對我本人工作的理解和支持！通過近一年的工作，我感觸很深，結(jié)合學校實際，提出以下兩點想法與大家共勉：
一是團結(jié)實干，團結(jié)是事業(yè)發(fā)展之本。中華民族是一個崇尚團結(jié)，重視團結(jié)的民族�！氨娭境沙�，風雨同舟”，重視團結(jié)，作風就良好，工作就得力，事業(yè)就成功。決不能做損人不利己的事，決不能做拉拉扯扯只顧小團體利益的事。敢于對影響學校發(fā)展的不良行為直言相勸，敢于對影響學校形象的不良作風直面批評，以校為家，校榮我榮。
二是樹立高尚的人格形象。學校的整體形象，是通過每個教職工的言行體現(xiàn)的，每個人的一言一行不僅代表個人，而且直接影響學校的形象和聲譽。因此，我們要自覺踐行黨的群眾路線，不說不利于大局的話，不做有礙于發(fā)展的事，不做有損學校形象的人，帶頭維護大局，帶頭遵章守紀，時時處處，事事從嚴要求自己，始終做到自重、自省、自警、自勵，把自己的一切言行置于法律校規(guī)的約束和全體師生、學生家長、社會各界人士的監(jiān)督之下，真正做到求真求實不求名利，負重負責不負民意，真正做到在大是大非面前立場堅定，在利益沖突面前服從大局。多說說好有利于學校形象的話，多做做好有利于學校發(fā)展的事。
老師們，同志們，寒假即將到來，希望大家借助假期調(diào)理好自己的疲憊身軀，合理安排生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀守法，為人師表。另外，假期值班人員要認真負責，按時到崗，忠于職守，做好交接時的各項工作，請老師們要保持電話暢通，以便有事學校與老師們及時聯(lián)系。同時建議大家假期期間在家孝敬老人,教育孩子。走親訪友,安全出行。節(jié)制娛樂,鍛煉身體。加強學習，不忘工作。
又是一年播種耕耘，又是一年秋收冬藏，我們在總結(jié)反思中積累，在謀化奮斗中進步。不管結(jié)果如何，我們更注重的是過程。老師們，沒有什么可以阻擋住我們前行的腳步，沒有什么理由讓我們裹足不前，那么就讓我們盤點生活，讓昨天沉淀為歷史，舉杯共祝明天會更好。
最后祝全體職工：家庭幸福美滿，事業(yè)蒸蒸日上，一生平安快樂！預祝你們過一個充實而又愉快的假期！
謝謝大家！
教師教學會議發(fā)言稿4
同志們：
近年來，學習國外的教育經(jīng)驗已成為一種潮流，瑞吉歐教育理念，蒙臺梭利教學法，多元智力理論以及雙語教學等國外的幼教思想和方法成為不少幼兒園追捧的對象，進入幼兒園，墻上貼的英語單詞，卡片隨處可見，英語教學被一些幼兒園當做主打課程；幼兒對西方的卡通動畫片以及萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等節(jié)日耳熟能詳。
當下的社會是一個多元的社會，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，西方文化與本土文化交織在一起，對他國文化的學習和借鑒在一定程度上促進了我國幼兒園教育教學的多元化發(fā)展，也促進了我國幼教事業(yè)的繁榮和發(fā)展，然而，具體到實踐層面，這些學習和借鑒有的只是曇花一現(xiàn)，有的難以推行，有的則變味走樣，比如有些幼兒園的英語教學只強調(diào)讓幼兒機械式地記憶學習，有些幼兒園把擺放蒙臺梭利教具讓幼兒操作一下等同于蒙臺梭利教學法，幼兒教育盲目照搬西方反而“畫虎類犬”，我們承認西方的教育方式好是好，可中國家長不像國外有全職媽媽，沒有時間投入互動和交流，在活動中讓家長處處參與，最后往往成了鍛煉、培養(yǎng)家長耐心的一種運動，例如時下有些親子園的做法實是畫蛇添足，不少兒童自己完全可以獨立完成一些動作或?qū)W習，讓家長共同參與，反而助長了孩子的依賴心理，有時還會分散他們的注意力。
幼兒園強調(diào)家長的參與，其實應該給家長提供一些日常生活中教育孩子的方法指導，而絕不是與孩子在一起就是“親子”。諸多的實踐經(jīng)驗使我們逐漸認識到，對國外教育經(jīng)驗的學習不應是機械地照搬照抄，也不應是只做外在形式上的表面功夫，而是要形神兼?zhèn)�，每個國家都有它的特點，中國教育自有它的特點，并不能一味的否定，身為中國人的我們更應該發(fā)揚中式教育的長處。所以幼兒園教學不能僅學習西方文化，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化有著深厚的民族意涵，體現(xiàn)了中國人的民族性格，理應成為幼兒園教學中的寶貴資源。
鑒于任何國家的課程體系和教學模式的產(chǎn)生都有其相應的經(jīng)濟基礎(chǔ)和人文背景，我們在引進他人經(jīng)驗和繼承已有文化時，必須立足于教學實踐的需要，建構(gòu)起與本民族文化，本地區(qū)文化相契合的課程體系和教學模式，幼兒教師應加強自身的文化自覺意識，充分利用本土文化的豐富資源，并在本土文化中科學地選擇跨文化交流的結(jié)合點，開發(fā)真正適合幼兒需要的文化資源，幼兒園還應注重園所中的物質(zhì)文化，精神文化和制度文化的建設(shè)，在繼承，利用已經(jīng)積累的文化價值的基礎(chǔ)上進行批判性的分析和創(chuàng)造，加強與幼兒現(xiàn)實生活世界的聯(lián)系，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園教學文化資源。
教師教學會議發(fā)言稿5
同志們：
時光如箭，匆匆忙忙一學期又要過去了，在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬事如意，心想事成！
大家是否記得：去年這個時候的總結(jié)大會，我們說過，在經(jīng)濟危機的情況下，都是教育大發(fā)展，也是機構(gòu)大洗牌的時候，教育產(chǎn)業(yè)整體不會衰退，上學期我們也提了，我們提幾次都是為了教學質(zhì)量求發(fā)展，教務(wù)科也把20xx年定為名師建設(shè)年、內(nèi)涵建設(shè)年�，F(xiàn)在xx年已經(jīng)成為過去，我們無法懷念，面對20xx年，世界性的經(jīng)濟危機也即過去，那我們培養(yǎng)出來的學生能適應新的經(jīng)濟條件下的工作嗎？這是我們值得深思的問題。我們的教學工作也會面對新的挑戰(zhàn)與困難，為了更好地開展以后的工作，我在此總結(jié)一下我們本學期的教學工作。
一、一絲不茍抓常規(guī)
常規(guī)工作是促使各項教學工作穩(wěn)步推進的“必修課程”，在過去的一學期里，教務(wù)科自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。
1、備課改革：本學期教務(wù)科提倡老師盡量把“手抄形式”的備課改為“電子、課件、精品”三度相結(jié)合的備課形式，改變了以往“抄教案”不思考的“無用功”現(xiàn)象，注重教學反思，實行資源共享，優(yōu)化“精品教案”，提高了備課的實效性，這種方式逐漸獲得老師喜愛，而且已慢慢普及。
2、教學評價：本學期教務(wù)科注重了過程性評價，要求老師對學生的評價不能僅僅停留在的學科成績上，要把學生學習的過程和結(jié)果相聯(lián)系。由此，教務(wù)科加大力度對“學習警示”與“學習榜樣”的發(fā)放，把“學習態(tài)度習慣”與“期末總評成績”相結(jié)合。在日常教學上形成了樹先進，促學風，帶動班風，推動后進生的學習，做到了扣、加分有據(jù)可依。
3、主題教研：本學期的教研活動要求每次活動有主題，形式有上課、評課、說課、教材學習等等。在活動之前，教務(wù)科都提早要求教研組長上報活動的主題、形式、人員，黃埔校區(qū)在主題教研方面做得比白云校區(qū)好。
4、繼續(xù)加強了教師晚修輔導和課外輔導的監(jiān)督力度，本學期教師的課外輔導開展得較為積極。有些教師每周輔導4次、5次（每天按一次計算）。在此，對積極開展此項工作的教師提出表揚。如：羅東龍、鄒東俊、黃春梅、林冰蕓等老師。
二、持之以恒抓教研
教研工作是學校的生命力所在。本學期，教務(wù)處和教研組開展了豐富多彩的校本教研工作。
一是：加強和完善教研組建設(shè)。學期初，根據(jù)學校發(fā)展需要，整合了專業(yè)資源，調(diào)整了個別組長工作崗位。學期初要求教研組根據(jù)學校實際和教師的需要，制定學期教研計劃，定期開展活動。期末要求教研組上交一學期的教研工作記錄材料及總結(jié)。
二是：分層次、有目的的加強骨干教師、青年教師和中老年教師的培養(yǎng)工作。為青年及新教師施展才華提供了廣闊的舞臺，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓、學習的機會次數(shù)，特別對新入職的教師舉行了常規(guī)教學的工作規(guī)范學習，多次組織聽課活動，使其迅速適應教學工作任務(wù)。接下來的目標是要求多開公開課、評課、多撰寫論文和案例等等。
三是：制定了以“20xx名師工程建設(shè)年”的教學目標，積極推動教學改革，進一步深化教師的管理與教學的平衡發(fā)展，提高教師的思想道德水平和修養(yǎng)。
三、因地制宜抓活動
豐富多彩的師生活動是學校課程的一個有益補充，本學期，教務(wù)科開展了一系列的教學活動，每一項都力爭做得更好，效果更佳。開展了學生系列比賽。組織舉行了新生班級的《兩規(guī)》知識競賽，白云校區(qū)：文教組舉行了全校性繪畫比賽；計算機教研組舉行了珠算競賽；汽修組舉行了汽車發(fā)動機拆裝、汽車全車電路檢修、發(fā)動機故障檢測與排除、汽車營銷、汽車行駛系統(tǒng)拆裝等技能競賽。黃埔校區(qū)：動漫專業(yè)的繪畫競賽。通過活動，提高了學生的學習積極性豐富了校園文化生活環(huán)境。同時繼續(xù)改進開展學生的評比活動，如評教評學的活動、文明教室的評比活動。
四、存在的不足
當然，本學期學校的老師不管是“一線老師”還是“中層”，由于事情的繁多和教學工作量的加大，老師們都忙于應付上課，疲勞上課。致使在教學工作中，還存在著一些的不足。
1、教學管理應再進一步完善。通過對本學期的教學工作的總結(jié)和反思，深深感到教學工作還有很多工作要落實、要細化，特別在管理工作方面需要進行高層次的提高。缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。例如繼續(xù)完善教師個人檔案的建立、教師學術(shù)論文，名師工程制度和教師課時補貼制度等。
2、在學術(shù)研究方面需加強。雖然我校教師在教學工作方面能滿足需要，但在教研活動方面也要不斷地提高層次和增加形式。如教研組組織教師的教學活動、定期外派教師培訓等。
3、個別教研組組長對本組教師的教學管理、教學研究及對相關(guān)專業(yè)學生的學習動態(tài)等工作的開展不夠主動，缺少校內(nèi)、校際交流等活動。對有些工作按部就班，沒有很好的調(diào)動老師們的積極性，也沒有勤動腦思考調(diào)動教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。凡事不求卓越，對待工作有時只滿足于完成教務(wù)科交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。汽修教研組因兩校區(qū)教師組合，為了加大管理力度，任命了三個組長，但是總體出現(xiàn)的情況是，工作分工不協(xié)調(diào)，個別組長無心教學及管理工作，進行工作外的一些業(yè)余活動（汽修組的林漢泉炒股票）。由于教研組長在協(xié)調(diào)管理上存在分歧，個別組長不能主動的工作，不能以身作則，從而對該組教師造成了很大的負面影響，嚴重影響了老師的工作積極性。從而應驗了“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”哲理語句。
4、08級個別班（08機電和08制冷（2）班）的學風建設(shè)有待提高，老師在課堂提問問題時，有一部分學生答非所問，甚至于講一些讓女老師難堪的話，頂撞老師，導致女老師都怕上這個班的課。我們要在尊師重教的思想和行為上，加大力度端正學生的學習態(tài)度，提高學生的素質(zhì)修養(yǎng)。白云校區(qū)的個別班級（08汽修2班）一學期來，學校組織了三次補考，但這個班很少有人申報參加補考，主要是班主任不重視、不關(guān)心、不引導，一年下來一個班還有40多門課沒補考，這會嚴生影響學生的畢業(yè)資格認定和學生的學習積極性。
5、上課遲到現(xiàn)象較為嚴重，主要表現(xiàn)在睡賴覺，早上做完早操才吃早餐，上課鈴響了，有的同學還在飯?zhí)贸灾绮停挛缟险n鈴響了，有的同學還在宿舍慢吞吞的走下來。出現(xiàn)此情況后，教務(wù)科和全體教師嚴格課堂考勤，對遲到同學和班主任溝通共同管理并做發(fā)放學習警示處理等一系統(tǒng)方法，雖然減少了，但是還是有同學還是經(jīng)常遲到。接下來要和學生科共同嚴抓此風氣，務(wù)必令學生準時上下課、遵守紀律。
6、白云校區(qū)數(shù)控模具方面的教學設(shè)備相對比較緊缺，導致了學生等待操作時間較長，先進設(shè)備也是相對較少，學生在崗時間很少，嚴重影響學生的學習積極性和學習效果。出現(xiàn)了學生意見大，個別學生因此面流失，下學期如果廣西校區(qū)學生過來，將會出現(xiàn)更緊張的局面。
五、期末考試存在的問題
教務(wù)科已把期中、期末考試規(guī)范化，黃埔校區(qū)一直實行班級交叉考試，嚴肅考場紀律并安排考場巡查，繼續(xù)執(zhí)行最快交卷時間為80分鐘的規(guī)定，使考試期間校園保持良好秩序。教務(wù)科并根據(jù)任課教師提供上來的標準答案進行試卷抽取檢查，存在以下不足：
黃埔校區(qū)：
1、抽查“工程力學”課（李博文老師）的試卷發(fā)現(xiàn)老師改卷存在馬虎、粗心、不認真的情況，改錯、漏改一個班達20%左右的，問其老師原因，回答在學生期末考試交卷時那一刻比較混亂，學生對答案并改錯，所以在期末改卷時部分學生的卷面答案有改過的則不計分。從中也說明教師其本人監(jiān)考沒有按教務(wù)科的要求去落實，一個考場二個監(jiān)考老師，還會發(fā)生考場混亂等現(xiàn)象，請老師們想想原因。
2、教務(wù)科在22號晚上通過系統(tǒng)觀察就有95%的老師已經(jīng)輸入成績了，但是在試卷抽查時還是發(fā)現(xiàn)試卷的卷面成績有出入的，不是給多了就是給少了。統(tǒng)計分數(shù)沒有核對和校對，還有一天多的時間干什么，等放假？。如果這次考試的成績是高考，由于你的不認真、不負責的態(tài)度少計了學生的分數(shù)，你說你的馬虎會對學生造成多大的傷害。
3、“政治”和“語文”課也存在改卷馬虎對待的情況，多選題少選一個答案就扣一分，這樣的改卷方法真是前所未聞，并且造成卷面改卷時錯漏比較多，少扣或沒扣的情況存在比較多。
4、教研組試卷審核不嚴，教務(wù)科明令重申不知多少遍了，試卷的出卷要求基礎(chǔ)題（例如：選擇、判斷等），期中占60%，期末占80%，考核大部分學生都會、都能掌握的基礎(chǔ)知識。但是通過抽查，還是有部分試卷出卷不太合理的（電冰箱原理：填空30分，簡答題20分，分析題20分都是要學生死記硬背的；數(shù)控編程：編程題60分共四小題，雖然總體考得成績還不算很差，但是相信你在復習時一定是全部抄給學生，讓學生背了又背，做了又做，相信不下四五遍，這樣做偏離了考試的目的和要求），所以教研組組長在審核試卷時存在把關(guān)不嚴，或者是根本就沒有認真的審查。甚至于出現(xiàn)試卷有附加題，試卷滿分100多分的，就有學生考了100多分的，老師這樣出卷也沒有和組長申請，組長在抽查時發(fā)現(xiàn)才匯報給教務(wù)科的（計算機組的胡俊老師）。
白云校區(qū)：
白云校區(qū)雖然有收集試卷的標準答案，但是只是存在對成績登記表和卷面成績的校對，所以要求下學期開始要實行班級交叉考試，抽檢試卷時要向黃埔校區(qū)看齊，加大檢查的深度。
六、下學期的工作設(shè)想：
面對今天所取得的成績，全校教師的頭腦也要十分泠靜看到以上的不足。因為學校的今天不能代表學校的明天，今天“滿園春色”，若不臥薪嘗膽，自強不息，明天就可能滿目凋零。為此，我們計劃了更高的奮斗目標，我們的設(shè)想如下：
1、通過對本學期的教學工作的總結(jié)和反思，回顧過去的工作，根據(jù)校領(lǐng)導提出要解放思想、深化教學改革，推動教學質(zhì)量，在20xx年教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，教務(wù)科將會在教學工作的管理上采取更加有效可行的措施，特別嚴抓教學管理，在教學工作的開展上要以省重點技校的教學質(zhì)量標準出發(fā)，使教學常規(guī)管理提高到新的層次。
2、進一步開發(fā)和完善教學管理系統(tǒng)，開發(fā)教師課時管理系統(tǒng)和書庫管理系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)來對教師的課時工作量等日常工作進行電腦系統(tǒng)化管理，提高工作效率。
3、進一步研究“動漫設(shè)計”和“外貿(mào)與物流”專業(yè)的教學計劃，制定師資培訓計劃或引進專業(yè)教師，提高學生對本專業(yè)的熱愛，進一步拓寬專業(yè)的宣傳。
4、進一步加強師德建設(shè)，強化育人觀念。教師要通過不同形式的學習，把握現(xiàn)代教學的新理念，與時俱進，以適應新角色轉(zhuǎn)化的要求；樹立典范，以示范引路。通過樹立典型，引導全體教師學習榜樣，落實行動，爭做研究型的教師；加強教學理論與實踐的探索，不斷體驗、升華、提高；大力開展爭先創(chuàng)優(yōu)等一系列活動，牢固樹立為師生員工服務(wù)和為學校服務(wù)的思想。堅決克服工作作風漂浮，集體觀念不強，組織紀律淡薄的現(xiàn)象。對于部分教師的學歷離要求還有一定的差距，繼續(xù)在教研組管理工作中除要對教師教學提高還要加強師資隊伍建設(shè)，建立一支骨干教師，培育學科帶頭人，塑造名師。進一步深化教學改革，提高教學質(zhì)量。
5、有計劃的規(guī)劃和加強完善各教研組實習室的建設(shè)工作，特別對動漫專業(yè)的繪畫實習室，外貿(mào)與物流的物流實習室數(shù)控模具的編程室等相關(guān)實習室的籌建計劃等。
6、不斷的提高教學研討會的質(zhì)量，提前做好計劃和安排研討工作，對教學研討的成果要加大力度推廣實施，加大改革步伐，落到實處。要讓教學研討會和技能藝術(shù)節(jié)完善的結(jié)合起來。
7、以省重點技校為契機，進一步完善教學督導小組，不能停留在課堂巡查的基礎(chǔ)工作面。加強學生實習動手等技術(shù)技能的監(jiān)管，確保學生能真正掌握一門技術(shù)，增強就業(yè)競爭力。確保學校的教學健康發(fā)展。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖�，我們的各項工作一定會有更大、更高的發(fā)展！發(fā)展是肯定的。發(fā)展是基本要義，這個世界上沒有任何力量能夠阻礙我們實現(xiàn)發(fā)展，走向進步。如果有，那就是我們自己！
教師教學會議發(fā)言稿6
教師們、同學們：
大家下午好！
今天我們在這里隆重集會召開八年級期中總結(jié)表彰大會。在這里我借此機會向辛勤耕耘的廣大職工表示衷心的感謝，并向?qū)⒁鼙碚玫膶W生表示熱烈祝賀。現(xiàn)將半期來，八年級的工作總結(jié)如下：
一、完成了學校百年校慶各項任務(wù)
9月29日，學校成功舉辦了百年校慶活動，這一活動的成功舉行，離不開我們八年級師生的努力售出，如我們師生的文藝節(jié)目、學生禮儀隊，校慶中教師工作隊。都成為了學校校慶亮麗的風景線。
二、深化了學校課堂教學改革
由于我們八年級師生齊心協(xié)力，具有開拓創(chuàng)新，銳意進取的大無畏精神。使得我們八年級成為學校探索高效課堂教學改革的示范年級，成為了先鋒隊。課堂中同學積極自主學習，有效地進行合作交流探究，大膽自信地展示。學生成為課堂的主人，各項能力得到大幅度的提升。課堂精彩不斷，鼓聲此起彼伏。涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀小組、小組長、組員。
三、教師們愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
我們八年級的教師以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以高效課堂為手段，以不斷提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生能力為目標�；ハ鄬W習，共同進步。展示良好的教師面貌。
如教學上一絲不茍，忘我工作的教師有彭忠蓬、朱麗芳、李玉姣、廖昌文、成蘭鳳等；大膽創(chuàng)新課堂，深化課堂教學改革的有黃秀姣、曾麗娟、雷雙秀、羅發(fā)智、胡潔瓊、朱麗芳、成蘭鳳等；默默奉獻，犧牲休息時間經(jīng)常到班上管理午休、晚自習、星期天上課的班主任有雷榕、林秀蘭、沈忠平等；班級管理進步大的有羅發(fā)智、賀華、黃愛榮等；為學校分憂解難，樂于奉獻的有成珍、王竹嫦、劉翡翠、唐華娟、雷建徐、李玉姣、廖韶東等；教學成績進步大的有沈忠平、肖惠琴、龍軍娟、沈忠平、成珍、周繼煌、陳莉萍等；
四、同學們你追我趕，爭創(chuàng)佳績。
無論是各班各科還是學生個人成績的排名都在不斷的變化之中，這足說明我們的學生在學習上你追我趕，呈現(xiàn)出良好好的竟爭局面，這是我們前進的巨大動力。本次期中考試中班整體進步大的是212班206班和208班都有明顯進步。206班的語文、政治、歷史、地理、生物都排在前4名。這了鼓勵同學不斷進步，學校將表彰年級前35名、班上學習標兵和班上進步15名以上的學生。尤其值得同學們學習的是206班的駱星亮同學，只從轉(zhuǎn)入我校后為斷進步，本次考試總分805分，榮獲我校八年級第一名，這個成績在民族中學可排第四名。另外還有進步很大的學生。
最后祝教師們身體健康，工作順利；同學們學習進步，天天快樂。謝謝大家。
教師教學會議發(fā)言稿7
各位老師：
大家下午好！
首先感謝學校給我這樣一次發(fā)言的機會，在這里，我將敞開心扉，談?wù)劰ぷ魉哪陙砩�、工作上的一點體會吧！
四年，彈指一揮間�；厥淄�,還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進！
二、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。學校為青年教師開展的“拜師傅，結(jié)對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，
從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個反思型教師
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
（1）、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步�！安环e小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
�。�2）、從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據(jù)社會的發(fā)展、科學的進步，更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學。
五、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關(guān)心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內(nèi)容。最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！
教師教學會議發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
你們好！
隨著新課程改革的不斷推進，小學數(shù)學課堂教學形式異彩紛呈。作為課改工作組的一員，我注重以新課標為指引，積極努力的學習，希望能摸索出一條適用于小學低年級的數(shù)學課堂教學模式。在課前準備上就是進行小組和行為上建設(shè)。在課堂設(shè)計上大概以包括以下幾點：
一、創(chuàng)設(shè)情境，明晰問題
興趣是最好的老師，是推動學生探究新知識的動力，但興趣總是在一定情境中產(chǎn)生。小學生學習的積極性和主動性，往往來自于一個充滿疑問和趣味性的情境。為此，在新課開始時，我根據(jù)一年級兒童心理特點，創(chuàng)設(shè)童話故事情境，既讓學生感到數(shù)字并不陌生，又調(diào)動了學生學習數(shù)學的興趣。同時為學生在學習10和9大小比較作了必要的鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境、明晰問題，直接制約著一節(jié)課的成敗得失，對教學的全過程具有導向作用
二、自主探索，合作交流。
自主探索就是學生根據(jù)問題情境中提出的問題，利用教師提供的學習資源，用自己的思維方式自由地、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)數(shù)學的知識。比如在10的認識上我是讓學生準備一些物品自己來給大家數(shù)，讓學生通過具體的物體個數(shù)或事物，體會到數(shù)是數(shù)出來的。注重讓學生經(jīng)歷認數(shù)的過程，而不是簡單的讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。
合作交流，是指在學生個體之間、小組之間、師生之間或人機之間進行多種形式的交流，達到思維、智慧和成果共享的目的。在教學10的組成時，我采用了同桌合作、實際操作等方法進行教學。因為學生在學習2到9的認識時，已經(jīng)對數(shù)的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學習，發(fā)散了學生的思維。同時這也是對初入學的小學生合作學習能力的一次培養(yǎng)。在匯報完答案之后，讓學生來說一說有什么補充和質(zhì)疑的。提供給學生交流討論的空間。
三、應用知識，拓展思維
為了讓學生感受到學以致用的樂趣，體會到學習的價值。我設(shè)計了一個開放性的題目。編寫一道與數(shù)字寶寶10有關(guān)的應用題�？梢允羌臃ㄒ部梢允菧p法，只要有數(shù)字10就行。讓學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)用數(shù)學解決實際問題的能力。
四、檢測評價，增強自信
學習評價要根據(jù)學習目標，巧妙地設(shè)計一些檢測題，組織學生進行檢測。一方面是知識檢測。我設(shè)計了一個對數(shù)游戲，讓學生在游戲中鞏固和檢查所學知識。另一方面是對學習的評價。學生是學習的主體，在課堂教學中，對學習進行評價，調(diào)動學生學習的主動性、積極性，確立其主體地位，增強自信心，可以收到不可估量的教學效果。因此我讓學生自己總結(jié)，相互評價。
以上是我在《10的認識》這堂課的設(shè)計理念，我知道還存在很多的不足。
請各位領(lǐng)導、老師們不吝賜教。謝謝大家！
教師教學會議發(fā)言稿9
尊敬的各級領(lǐng)導，老師：
大家好！
本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長�，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。
在以后的.教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個礁都能在討論中確定；備課組每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
教師教學會議發(fā)言稿10
各位同仁：
大家好！
我叫羅婧，是新溝鎮(zhèn)新建中學的一名語文教師。今天能在咱們?nèi)h語文教研組長的盛會上，就我們學�！吨袑W語文有效課堂教師教學語言研究》課題的申報與實施情況來與大家交流，我感到萬分榮幸。在此我謹代表我們學校感謝教研室領(lǐng)導，尤其是教研員李老師，對我們學校語文教研工作的關(guān)心，以及在課題申報中給予我們的幫助與支持。
我們學校是于09年底開始籌備并申請省級“十一五”課題“中學語文有效課堂教學研究”之子課題《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的，今年7月荊州市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室下達了該課題立項通知書，我校申報的子課題已正式確立為荊州市“十一五”規(guī)劃課題。9月17日，我上縣開會，從李老師手中領(lǐng)到立項書帶回交給我們周校長時，他說了這番話：“我到荊州參加了課題研究方面的會議，全市審批的課題大概有200多個，我們監(jiān)利縣有4個，我們學校就占了1個，又沒有交任何費用，申請個免費課題這不容易啊，值得珍惜，要將這個立項書用框子框起來”。周校長的這番話很讓我高興，其實課題申請并不是一件難事，關(guān)鍵是我們要抓住申請機會，認真對待，盡心去做，就會成功。
記得當時主管教學的劉校長將子課題申請的所有籌備工作交由我全權(quán)負責完成時，我是既擔心又害怕，心想“我只不過是僅有半年教研組長工作經(jīng)歷、教研工作經(jīng)驗尚且不足的教學晚輩，從不知課題申請是怎么一回事？擔心自己沒驗，害怕自己完成不好申請計劃而影響課題審批。怎么辦？”主管教學的劉校長給我指點了迷津“不懂的問題，你就打電話請教教研員李老師，做教研組長的要和教研員經(jīng)常聯(lián)系、溝通。”接著，我又請教了主管初三工作的蔡校長，他給我提了建議“你先找?guī)讉�備課組長商量，再請教幾位老前輩，收集一下他們想到的課題名和意見�！本C合兩位前輩的指點和我個人的想法，我先在召開的全校語文教師會議上，組織大家學習《關(guān)于積極開展＜中學語文有效課堂教學研究＞課題研究的通知》與《湖北省“十一五”課題＜中學語文有效課堂教學研究＞實驗方案》，并傳達我從李老師那兒獲知的本次課題申報的相關(guān)指導思想，即“本次課題申請不收任何費用，課題研究注重的不是高深莫測的理論研究而是行為研究，就是我們對老師們?nèi)粘Ｓ行У慕虒W行為的研究�！边@是我們?yōu)檎n題申報召開的第一次會議。
會后，我向備課組長以及本校資深語文教師收集待確定的子課題，最后，蔡校長提議的《中學語文有效課堂教師教學語言研究》得到了許多老師的認可。我也贊同選此題，為什么呢？我認為，對于《中學語文有效課堂教師教學語言研究》很有必要性，首先得從教學中遇到的實際問題出發(fā)，站在教師的立場上來看，平日，我們聽名師們講課，最大的特點是語言準確、精煉且有魅力，發(fā)出的信息十分明確，讓學生一聽就知道要怎么做。他們講課語言不重復、不羅嗦，一針見血�？纯疵麕焸兊恼n堂教學，再想想自己的課堂教學，有時教學理念、設(shè)計思路都沒問題，可就是因為教學語言有問題，才上不出應有的效果。名師支玉恒在談及語文教師的教學基本功時曾強調(diào)教學語言的重要性：“能夠練就一口簡練、準確、清晰、豐富多彩、富有感染力的教學語言，就等于掌握了一件“披荊斬棘”的武器�！蔽覀兠刻熘v課“教學語言”也不知用過多少，極少把它進行過整理，更談不上來研究。確立這個課題可以立項研究的話，能促進我校語文老師不斷錘煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，練就一口充滿魅力的有效教學語言，這點非常重要的。尤其是我們做語文老師的，更需要加厚自己的文化底蘊，提高語文素養(yǎng)。站在學生的立場來看，孩子學習語文的興趣，源于語言魅力的召喚。這其中除了最具美感效應的語文本身，也包括了教師有效的教學語言。的確，有效的教學語言能創(chuàng)造一種優(yōu)美親切的課堂氛圍，促使學生形成最佳的情緒狀態(tài)，并在恰當?shù)臅r機喚起學生內(nèi)心深處的情感，使學生情不自禁地走入文本學習。因此，教師的教學語言需要錘煉，要高度重視語言表達。站在學校的立場來看，學校能申請到課題研究，是一件科研興校的大事，能掀起學校教研教改的熱潮。其次，從教學理論方面來看，《語文課程標準》指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點�！薄� 語文教學應在師生平等對話的過程中進行�！薄敖處熓菍W習活動的引導者和組織者�！币虢M織得好、引導得好，就離不開教師富有魅力的藝術(shù)語言。古人云：“親其師，信其道�！苯處熤挥杏盟囆g(shù)的語言創(chuàng)設(shè)融合的情感氛圍，創(chuàng)造一種使學生感到親切、愉悅的教學情境，才能充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，學生才能真正成為學習的主體，從而去自主探究、合作學習，我們的語文課堂才會煥發(fā)活力，才能收到事半功倍的效果。最后，從課題研究要出成果這個角度來看，我們確立《中學語文有效課堂教師教學語言研究》為子課題，易出成果，如：《初中語文有效課堂導入語與結(jié)束語集》、《教師有效教學語言研究案例集》等。有了這些思考，收集相關(guān)資料后，我認真填寫了《中學語文有效課堂教學研究課題申請表》，待劉校長審閱無誤后，再交給教研員李老師，最后由李老師上交市教科院等待立項通知。
現(xiàn)在課題申請已正式立項，研究工作就要正式拉開序幕，為了保障課題的有效實施，我們學校準備采取如下有效措施：
1、充分調(diào)動教師的參與與熱情
①學校對研究有專項經(jīng)費保障；
�、趯W校免費為每位教師提供理論學習的書籍；我們學校很早就有“教師訂閱本專業(yè)雜志費用給與60%的報銷”的規(guī)定，從去年秋季開始又施行的“為全校17位語文教師免費訂閱一本專業(yè)雜志”這一舉措，深受語文教師們的好評，其它學科教師的羨慕。這也為課題研究的有效進行提供了保障。
③對每位教師參與課題研究的情況要進行階段性的小結(jié)與合理評價。
2、充分利用學校每學期例行開展的新任教師上崗課、青年教師教學比武課、各年級語文學科優(yōu)質(zhì)課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、期中、期末復習探討課等活動，認真組織好集體聽評課活動，為課題研究討論提供更豐富的資源。我們學校歷來有著“聽課認真、評課積極”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們語文組有不少前輩是我十分佩服的“評課專家”，每年這些活動之后的集體評課，我們都能聆聽到他們各有千秋的點評，真可謂是“讓聽課者受益無窮，讓講課者獲益匪淺”。在我擔任教研組長的上半年年里，我認真記錄了每次集體評課活動的過程一級相關(guān)授課教師的教案，就十分鮮活的課題研究材料。
3、要求每位教師每學期提交與課題相關(guān)的論文至少一篇，每位備課組長每學期收集本組成員整理的優(yōu)秀教案至少一篇。
最后，我想簡單說說我們在課題實施中可能遇到的困難與思索：
1、課題研究對教師的專業(yè)理論學習提出了新的要求。
每一位參加課題研究的教師必須加強理論學習，做好學習筆記。學校要定期進行檢查，對于學習認真的教師要給予精神或物質(zhì)獎勵。
2、課題研究對教師備課提出了嚴格要求。
本課題研究是對教師教學行為的研究，為了有效開展教師教學語言研究，這就對我們教師的備課提出了嚴格的要求，大家先要在備課前把自己要表達的教學語言寫下來，上完課后根據(jù)課堂生成的情況進行整理并寫出教學反思。很多教學名家在這一方面是我們學習的榜樣。比如，著名特級教師于漪的課堂語言就僅規(guī)范、正確、得體，而且十分優(yōu)美，聽她講課是一種美的享受。據(jù)說于漪老師的課堂教學語言歷經(jīng)“三關(guān)”打磨：一是將上課時要說的話寫下來；二是經(jīng)過書面語的潤色；三是將書面語言再度口語化。這樣“打磨”出來的語言自然就有了相當?shù)馁|(zhì)量。如果這樣，很多老師會認為備課任務(wù)繁重，怎樣做到教師的備課既做的積極主動、又有利于課題研究呢？這就需要我們學校教導處和語文教研組進行協(xié)作，制定合理的備課任務(wù)分配和檢查制度。每位語文教師一學期可以只負責一個單元的備課，但每篇課文的備課必須是完整課堂的再現(xiàn)。目前，我們已經(jīng)在九年級實驗，力求摸索出一套不僅能服務(wù)于課題研究，而且能保證教學質(zhì)量的備課制度。
3、課題研究要出有效的成果
課題研究要出有效成果，否則課題研究就是無效的研究。我們學校目前有的舉措是將課題研究任務(wù)要分工責任到人，要求各年級責任人要定期收集、整理、閱讀教師應該上交的資料，并充分利用集體備課把值得討論的問題組織進行探討，做好詳盡的書面記錄，上交教導處存檔。對于在研究期間發(fā)表了論文的教師依照《學校制度》給予獎勵。
在當前的教育環(huán)境下，進行課題研究對于學校發(fā)展與教師成長來說是一件好事，也是一件難事，可再難走的路，也會有人去走，再難做的事，總要有人去做，俗話說：“世上無難事，只怕有心人�！睂τ谖覀冃陆ㄖ袑W這支團結(jié)、務(wù)實的語文教研隊伍，我還是很有信心的，期待我們能在《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的課題研究中，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，多出成績，保障課題能夠順利結(jié)題。更希望我今天的發(fā)言能夠給大家?guī)硎斋@，祝愿我們監(jiān)利課題研究的隊伍不斷壯大，研究成果顯著，祝愿我們在座的語文人在年輕有為，極有親和力的李老師的帶領(lǐng)下，繪制出監(jiān)利語文更璀璨的明天。
謝謝大家！
教師教學會議發(fā)言稿11
尊敬的各級領(lǐng)導，老師：
大家好！
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好礁。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量
三、做好課后輔導工作
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班鹼提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕部分的同學都有進步，但是還有復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有復。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處�？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
教師教學會議發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的`大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著知識卻缺少經(jīng)驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對我來說都是陌生的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學藝。現(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂。也許是受以前老師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速發(fā)展的時代這種教學方式已經(jīng)過時，學生們既不接受也達不到新課標的標準，更不符合現(xiàn)代化達標的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的，同時這樣也可以讓我在學習交流中更快的進步。
這幾個月陸陸續(xù)續(xù)聽了學校一些優(yōu)秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂，給予我指導、幫助我改進教學中的不足，同時也激勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂靈活運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以及時鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進行，我不再手忙腳亂。教學目標分為知識、能力、情感三個方面，使教學的內(nèi)容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學，極大程度的提高了學生的積極性，真正達到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
所有的老師身上都有我要學習的寶貴知識和經(jīng)驗，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本領(lǐng)融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因為成長就必須接受磨練！
教師教學會議發(fā)言稿13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好，今天我國旗下講話的主題是《放飛夢想，立志成才》。
德國哲學家海德說過：“春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收獲，冬天就不能有品嘗�！蔽覀円獜男〔ハ聣粝氲姆N子。因為夢想是青樹綠葉上閃光的露珠，是地平線上四射的陽光。相信我們許多同學在這學年也種下了一個夢想的種子，為自己制定了一個新的奮斗目標，立下了一些雄心壯志，但最重要的是我們朝著既定的目標要堅持不懈的努力。
每個人的起點都是一樣的，但終點卻不盡相同，之所以這樣都是自己選擇的結(jié)果，你可以選擇得過且過，渾渾噩噩；你也可以選擇分秒必爭，立志成才。選擇權(quán)在自己的手中。只是，你在選擇的時候是否進行過縝密的思考？你是否能夠?qū)ψ约旱倪x擇負責？選擇之后，你是否能夠不后悔？正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中所說：“人的一生應當這樣度過，當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”，而這些，你是否能夠做到？ “沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。能成為太陽，我們就不做月亮；能成為月亮，就不做星星；能成為大樹，就不做灌木；能成為灌木，就不做小草！是駿馬，就應該馳騁天地、志在千里；是蒼鷹，就應該搏擊長空，與天比翼；是兒童少年，就應該對生命抱有極大熱忱，立志成才！
在這里，我要對畢業(yè)班的六年級同學說幾句，這學期是你們小學階段的最后一個學期，現(xiàn)在應該進入一個非常關(guān)鍵的學習階段，我們希望你們能夠找準方向，增強信心，勤奮踏實，刻苦鉆研。老師相信你們一定會通過自己的努力學習，用優(yōu)異的成績，為自己小學六年的學習生活畫上一個圓滿的句號。也為我們學校爭光！加油吧，不要等到花兒謝了才懷念它的美麗，不要等到太陽落山才留戀它的光芒。從現(xiàn)在起抓緊每一分每一秒，珍惜每一天，浪費今天就是糟蹋昔日成果，丟了來日前程。希望每一位同學都能充分認識到學習的重要性，揚起自信的風帆，向明天起航。只要我們現(xiàn)在努力奮斗了，對得起自己，那么我們就可以像泰戈爾所說的那樣，“天空沒有痕跡，但我已然飛過”。
最后衷心祝愿每一位同學都發(fā)奮努力！一路汗水，一路歡歌，努力奮斗，為實現(xiàn)自己的理想立志成才！
教師教學會議發(fā)言稿14
各位初三的任課老師：
教學質(zhì)量是學校的生命線，畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學校的形象和聲譽，關(guān)系到學生的前途，關(guān)系到每一個家庭的幸福。從某種角度來說，畢業(yè)班是學校的“窗口”。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質(zhì)量意識。
我們初三老師都很認真、很敬業(yè)，大家都在為提高教學質(zhì)量起早摸黑，很累、很苦。我想在這里提出一個觀點，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應科學的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。我曾看到過一篇文章，說學生什么時候?qū)W習效果最好，作者認為以下七種情況下，學生學得最好：
一是當學生最有興趣的時候，他們學得最好。二是當教學內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學得最好。三是當學生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時，他們學得最好。四是當學生遇到挑戰(zhàn)時，他們學得最好。五是當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好。六是當學生能夠?qū)W以致用時，他們學得最好。七是當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。
這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個事實：師生關(guān)系就是教學質(zhì)量；非智力因素是決定教學質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交流，價值觀上的引領(lǐng)。任何時候，我們都不能忘記：學生才是學習的主人，學習方法對學習影響至關(guān)重要。
作為初三的班主任，我認為有兩點必須注意：
一是仍然要重視班集體的建設(shè)。
良好的積極向上的班風是轉(zhuǎn)化學困生的關(guān)鍵，可以使他們自覺調(diào)整和規(guī)范自己的言行。一個優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的班集體也可以使好學生變壞。
畢業(yè)班學生的思想工作和心理問題更為復雜、更為嚴峻，千萬不要借教學任務(wù)忙，學習任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生，不管學生的行為，不管學生中出現(xiàn)的思想問題。畢業(yè)班的學生更需要在這緊張的時候給他們學習方法的指導，心理情感的撫慰和疏導。穩(wěn)定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天，談?wù)勑模_個玩笑，搞些活動，加強家訪，都是有益的舉措。
利用德育課，多搞一些活動。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級獻一計”等主題班會。講一些勵志故事進行討論等。針對考試焦慮情緒，進行團體心理疏導、教給他們自我放松的方法等。
任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現(xiàn)象批評教育，有利于保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。年級組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
二是要加強對學困生的幫教。
首先要樹立“不讓一位學生掉隊，決不放棄每一位學生”的理念。關(guān)心學困生、幫助學困生，讓每一位學困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學困生樹立信心，看到希望。
我們要對學困生做到“三個心”、“三個不”、“三個多”、“三個優(yōu)先”：“三個心”：愛心、細心、耐心。
“三個不”：不歧視、不挖苦、不放棄。
“三個多”：多鼓勵、多談心、多家訪。
“三個優(yōu)先”：提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚獎勵優(yōu)先。
其次，我們要建立起年級組內(nèi)的幫教制度。上學期我們施行了“校內(nèi)家長責任制”，就是由學困生自己在班中選二位學生和一位信得過的任課老師做自己的“校內(nèi)家長”來幫助他，很受學生的歡迎。
第三，我們還要建立“班級幫教會診”制度。
由班主任不定期組織召開任課老師聯(lián)席會議，共同診斷學困生的診狀，開出藥方。
對初三年級在思想品德、行為規(guī)范上有嚴重偏差的學生，班級也可參照學校的情況實行班級警示制。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示。受到A級警示的學生，送學校處理。
老師們，根據(jù)本屆初三的實際情況，學校對今年中考提出目標是“爭取8名優(yōu)秀生”，應該說，“爭取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱巨的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三教師心懷“以人為本”的.理念、手持“科學育人”的利劍、振奮精神，增強信心，勤勉用心，凝心聚力，家校互動，就一定能在中考打一個漂亮的翻身仗，力爭完成任務(wù)！
教師教學會議發(fā)言稿15
各位行政，各位新老師：
大家下午好，今天我們在這里召開新老師座談會，具有特別的意義，相信我們彼此通過交流、溝通，一定會達到共知、共識、共享的目的。
首先我想向新老師們介紹我校的一些基本情況，再就這些情況談?wù)剛�人的一點看法和想法。
就學校環(huán)境而言，我們學校倡導的是“以人為本，和諧發(fā)展”的人文環(huán)境。在管理中，我們要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育，要求教師以師德規(guī)范嚴格要求自己，關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情緒和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，從而促進學生的全面發(fā)展。在管理中，我們行政始終堅持把教師放在第一，尊重教師，維護教師的合法權(quán)益，建立融洽和諧的關(guān)系，不斷改善教師的工作環(huán)境。近幾年來，我們積極向上級組織申請，加強對我校校園建設(shè)和教學設(shè)備設(shè)施的改造，近三年里，上級組織對我校投入建設(shè)資金近兩百萬，使我們的校園成了今天這樣一個美麗潔凈、小巧精致、教學設(shè)施完善齊全的美好家園。在管理中，我們不斷提高教師的生活質(zhì)量，特別是對那些工作上、生活上需要幫助的老師，我們更是傾其所能，幫助老師們克服困難，度過難關(guān)。另外，我們重視平衡領(lǐng)導與教師的關(guān)系，增進彼此的尊重和理解，幫助老師們消除同事之間的誤會和猜疑。在“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念下，全體干群，緊密團結(jié)，同心協(xié)力，創(chuàng)下佳績，贏得了好的社會聲譽，得到了上級組織和家長的認可。四位年輕的老師：希望你們能盡快融入到這個團結(jié)友愛的大家庭，做一名學生喜歡，家長認可，領(lǐng)導放心的好教師。如果你們有什么想法，有什么困難，請告訴我們，大家一起商量解決。大千世界，蕓蕓眾生，我們能走到一起，一同學習，一同工作，一同進步，一同提高，這就是緣分，我們要珍惜這份緣分。
就學校教育教學活動而言。我們倡導的是“求真務(wù)實，樂于奉獻”的敬業(yè)精神。我在你們這般年齡時，思考過一個問題：人活著是為了什么？我得出的答案是，兩個字——追求。人活在世上就是追求生命最大的意義和最高的價值，追求人生最大的幸福和快樂。那么什么是人生最大的意義，最高的價值？什么又是人生最大的幸福和快樂呢？我認為就是——摒棄“小我”而成就“大我”。
“小我”是一種滿足于個人欲望、個人需求、個人享受的自私狹隘的利己主義。這樣的人越多，國家、社會就越不和諧穩(wěn)定�！按笪摇笔且环N回報國家和社會，回報親人和朋友，為人群社會和親人朋友盡責盡力的利人主義。社會需要這樣的以社會、以事業(yè)、以他人為己任的“大我”，時代召喚這樣的精神。這樣的人越多，我們的社會就越和諧健康，我們的團隊就越有凝聚力、感染力和創(chuàng)造力。如果大家都做到了“我為人人，人人為我”，那么整個世界，一年四季，鶯歌燕舞、鳥語花香，溫暖如春天。人們的幸福和快樂之感自然溢滿心頭。
我們教師這份職業(yè)就是實現(xiàn)“大我”這個高價值、大幸福的職業(yè)，它需要并且要求教師勇于承擔責任，樂于給予奉獻。所以說：選擇了教育，就選擇了兩袖清風，選擇了教育，就選擇了責任和奉獻。
很高興，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求，我相信你們一定會為著理想、向著目標，大刀闊斧，永不懈怠。
要當一名好教師不能光靠“紙上談兵”，最重要的是付諸于實際行動。
“學高為師，身正為范”。作為一名教師不僅要有廣博的知識，而且要有較高的道德修養(yǎng)。俗話說:要給學生一杯水，老師就要有一桶水。教師只有知識淵博，才能滿足學生的不斷需求。盡管你們是大學生、研究生，但大家都知道，社會發(fā)展迅猛，時代變化日新月異，對教師的素質(zhì)的要求在不斷提高，所以就要時時充好“電”，提高自身素質(zhì)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，希望你們認真學習，不斷補充新知識，讓自己提升到一定的境界，心靈澄明，胸襟開明。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。作為一名教師要不斷鉆研業(yè)務(wù)，讓課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，這是你們的優(yōu)勢，但你們?nèi)鄙倥R床管理經(jīng)驗，缺乏工作實踐經(jīng)驗，所以要虛心好學，向有經(jīng)驗的老教師請教，拜他們?yōu)閹�。“弟子不可一日無師”，這對初為人師的你們來說，意義更為深遠。另外要強調(diào)的是，備課時要研究教材，研究學生，因材施教，這樣學生才會得到很快發(fā)展。
教師職業(yè)是光榮的、神圣的、崇高的，也是最快樂的。立足三尺講臺，胸懷五湖四海，傾其一生所學，教誨莘莘學子，當桃李滿天下，學子盡乾坤！那種歡喜，那種欣慰是別的職業(yè)所體會不到的。還有，我們正常上下班，有節(jié)假日，有寒暑假，每天風吹不著，雨淋不到，是別的職業(yè)所羨慕的。
但是，在這里我還想對四位新老師說：教師職業(yè)也是很辛苦的，一旦為師，就與清貧為伍，與作業(yè)、教案為伴，嘔心瀝血，不懈不怠�？v然魚尾飛上眼角，銀絲披滿頭，仍要不改初衷，鞠躬盡瘁。所以你們要做好吃苦耐勞的準備。
老師們：秋天是金色的，充滿收獲的喜悅，望你們在紫小這個大舞臺，盡顯風采，收獲青春與活力，收獲成熟與魅力！
最后祝你們身心愉快，工作順利！
謝謝大家的傾聽！
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