新教師交流會發言稿（精選10篇）
在發展不斷提速的社會中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的新教師交流會發言稿（精選10篇），歡迎大家分享。
新教師交流會發言稿1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我演講的主題是我的成長。正式站在講臺擁有真正屬于自己的學生已經近一年光景了。在這將近一年的時間里，有太多太多的酸甜苦辣。當我到學校報到，即將帶領一班孩子的時候，我心里是無比慌張的，因為我知道今后的日子里我將開始一個新的，陌生的生活，也擔心自己無法勝任。對于我來說，語文老師兼班主任是人生中一個毫無經驗的位置，我猶如嬰兒蹣跚學步，努力向前攀爬，卻總是搖搖晃晃，屢次跌倒。作為班主任，我卻沒有把常規抓到位，剛剛開學那段時間，很多時候是跟我搭班的葉老師在教孩子們課堂常規。常常搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度；可是又總因為課堂管理不到位而在抓紀律方面浪費了許多時間，導致目標完成不了。感覺每天都很疲憊卻絲毫未見成效，那時，我開始懷疑自己是否適合當一名教師，是否稱職，那種感覺真的很強烈。我知道自己有很多不足的地方，可是自己就是發現不了。
憑借大學里學到的知識根本不足以應付實際中出現的問題。那時候的我一直都在用哄騙的方式對待學生，因為一直以來我不想把打掃衛生作為懲罰，因為我希望學生覺得勞動是光榮的；我不想把跑操場當做懲罰，因為我希望學生覺得體育活動是快樂的；我不想總是怒斥他們，因為我希望學生覺得學校是個美好的地方……可是，事實和周圍老師的指導讓我漸漸明白，自己的想法多么不切實際。我意識到自己面對的是幾乎沒有自制力、自覺性的一年級新生。他們還小，不能明白什么大道理，也理解不了老師為他們所作的。所有苦口婆心的說教幾乎全部付諸東流。
于是我開始去模仿，抓住所有契機去學習，他們抓的知識點，課堂語言等等。然而工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源這個水源就是學習和實踐。于是我開始尋找屬于自己的模式。隨著時間的推移，我開始懂得什么叫恩威并施，什么叫連哄帶騙。在常規方面，我盡量用小孩子的集體榮譽感促使他們注意衛生、紀律等方面，經常會給予物質獎勵，激發學生的積極性。在課堂上，學會批評與表揚并用。在學生作業方面，剛開始班級情況十分糟糕，有很大一部分學生沒有完成，我采取一些懲罰措施，并且每天加大力度，受到處罰后，仍然要在課余時間將作業補上。在復習的階段，我給一些后進生配上小老師，在課余時間進行輔導。而且根據學生對知識掌握的差異布置不同的作業。希望學生得到有效的復習。然而，如果方式單一，被學生找出規律，他們便漸漸失去興趣，所以，我總是偶爾想方設法讓學生感到出其不意。
不管我如何費盡心思，仍改變不了我經驗不足的事實，總是會有方法不當的時候，也常常收不到自己滿意的效果。但是，我仍然不懈努力著，盡己所能教好這批孩子，在摸索中前進，因為當孩子們圍著我做游戲時我們是那么開心。
新教師交流會發言稿2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
這個暑假對我和在座的所有老師都有著特殊的意義。今年夏天，我們告別了我們無知的青春，告別了我們簡單的學生時代，告別了我們的工作，告別了我們的教學生涯。很高興在這里見到你。我覺得這是一種緣分。注定我們會在20xx年的盛夏相聚在榮成鼓樓，攜手走過人生的新篇章。
此時此刻，站在這里代表在座的新老師們發言，我感到很榮幸，也很害怕。因為短短幾天的接觸，看到了同事們的優秀和完善，也知道在座的各位此時都有自己的評論和心聲。我知道我沒有足夠的能力去表達每個人的想法，怕我拙劣的文字讓這個盛會變得突兀。但我覺得，不管有多么不同，至少有一點，我們是一樣的，就是我們選擇了教育作為自己的職業或者終身職業。在這種情況下，請允許我表達我對教育的理解和對未來教學工作的一些思考。
首先，愛和尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
武漢大學前校長劉道玉說，在人生的選擇中，有各種各樣的偶然性。你已經準備好去那座山了，但是因為某些原因你還是走進去了。就我個人而言，從來沒有考慮過報考師范院校，大一就用了整整一年的抑郁和消極來哀悼自己的粗心選擇。大二學生有幸聽了俞立中校長對學生的講話。于校長說，不管你當初是因為什么原因來到華師大，華師大都是你既定的選擇，已經是你生活中有血有肉的一部分了。你沒有理由不熱愛自己的生活，不為自己的選擇負責。這句話至今記憶猶新。從那以后，我以正確的態度投入到大學學習和生活中，發現自己對自己選擇的學科越來越熱愛，越來越適應。同樣，我認為我們今天選擇教育有各種各樣的原因，但無論是什么原因，我們都會把這種職業選擇作為我們生活的一部分來熱愛它。這個時候，我們不敢也不想說什么對錯，對學生或者家長負責，但是我們可以堅定的聲明，我們對自己的選擇，對自己的人生負責，我們會愛自己的選擇，尊重自己的選擇，從現在開始，我們會向著自己的理想前進。教育的最初形式和最高目標是愛和奉獻。我相信，只要我們有一顆充滿愛心和責任感的心，我們最終會無愧于人們給予老師的所有贊美。
其次，教育的本質在于育人。
韓愈說他是老師，就傳道授業解惑。但是，按照今天的教育理念，教育不僅要教，還要教育。開發學生潛能，培養學生健康，是教育最深刻的內涵。這些都不僅需要教師的指導，更需要教師的榜樣。老話說得好，你是老師，學習高就能當老師，身體健康就能當模特。從現在開始，我們將堅持自己的言行，因為我們不僅代表自己，也是無數學生的榜樣。
第三，進步的源泉在于勤奮。
每一位名師的背后，都隱藏著無數努力學習，精益求精的故事。兩千年前老子也說過，世間大事一定要做細，世間難事一定要輕而易舉。我相信機會總是在乎認真和執著的態度，謙虛和勤奮以及務實。
以上是我對這幾天培訓活動的了解和總結。在今后的工作中，理論聯系實際一定會帶來更多的實踐經驗和更深刻的理解。
展望未來，我們充滿了渴望和期待，同時也充滿了憂慮和不安。當理想遇到現實，青春成長，我們會遇到各種挫折和挑戰。但是不要害怕，繼續前進。“不要怕，往前走”是俞立中校長在畢業典禮上對華南師范大學畢業生說的一句話。今天，我也把這句話送給大家。我相信只有一個過不去，沒有過不去的坎。放心飛翔，勇敢追求，年輕有活力的人站在三尺講臺上或人生大舞臺上，都會有一顆平靜、平和、充實的心。
這是一個挑戰自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經驗為借鑒，開發自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。
最后，獻上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家！
新教師交流會發言稿3
尊敬的各位領導、老師：
從我第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個學期了。擔任兩個班的英語教學，同時擔任班主任，對于剛從學校畢業踏上工作崗位的我，內心不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和老師對我的工作給予無私的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展�；仡欉@半年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經驗，確實是班門弄斧，不過經過一個學期的實踐，我內心卻有許多感想，現將我在教學工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正。
1、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。
孔子曰：“三人行必有我師焉”。多聽多問多學是讓新教師快速進入工作狀態的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經百戰，經驗豐富。王校長從我剛入職就給我很多鼓勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我碰到教學問題時，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學生成績時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師，耐心的老師，以及總是別有心裁的`金靖坤老師，他們對待教學對待學生，都有自己獨特的思路。從我們組這群優秀的教師身上，我學到了不少教學方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
2、認真備課至關重要。
備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新教師，剛入職面臨的最大問題就是該如何備課。聽了很多經驗豐富的教師講的課，我發現每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區使用的是導學案，導學案基本分為預習，SectionA sectionB精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導學案與課本內容結合起來，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，再結合導學案的話，課時不允許，怎樣讓導學案發揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有經驗的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到，關鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清，講透，練熟，學會有選擇的取舍。在此基礎上，我認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路，并將導學案、自主學習指導結合起來，將每個重要的知識點與相應的習題聯系起來，務必保證學生學一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調動起學生學習英語的積極性，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
3、重視課堂45分鐘的教學實踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面對學生。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情，學生才會在課上充滿積極性。另外，在剛開始上課的第一個月，我總是怕我講的少學生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發現這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟，課堂應該是學生的課堂，學生才是學習的主體，我開始學會信任我的學生，相信他們由自主學習的能力和積極性，于是我逐漸放開習題課，組織學生進行小組討論，讓學生自己講題自己總結梳理知識點，充分發揮學生的主體性，給予學生充分的自由后，我發現學生學習的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻注意到學生的反應，因為我帶的普通班，學生普遍底子薄，接受能力差些，所以每當講到重要的知識點，我都重復2到3遍，并借助于充足的例子，盡量讓每位學生都理解該知識點。另外結合自主學習指導與配套上的練習，讓學生在做練習的過程中，吃透教材內容。
4、落實的重要性。
作為一名新老師，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學生課下落實的情況。我自我感覺課上已經講的很透徹了，覺得學生大部分應該都掌握了，但是上個學期的成績分析顯示，成績并不理想，我反思了很久，覺得問題還是出在學生作業練習的落實上。在平時的抽查作業背誦的過程中，總有部分學生完不成，從作業質量來看，有相當一部分學生態度敷衍，存在抄襲現象。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業落實情況，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案，針對性的進行輔導，對后進生經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理，從開學到現在能明顯感覺出學生作業越來越認真，知識點的掌握也更加牢固。
新教師交流會發言稿4
尊敬的各位領導、老師：
從教一個半學期以來，在學校的領導和眾多老師的幫助下，漸漸地適應這里的環境，教學經驗是談不上的，這里只權且談一談我從教以來學習的一些體會，無論在那個環境，我覺得學習始終時最重要的。從大學課堂出來，走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至經常出現語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，這時候是學生和我的指導老師給了我動力和異常大的幫助。
一、向學生學習。
人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學生也是有耐心。學生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望，我曾經也很懊惱，但從他們帶有鼓勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我經常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的方法。
二、向老師學習。
經驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調動，練習安排，作業的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學給我很大的啟發，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。上學期上了匯報課，我曾認真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見，他們給我提出非常中肯的意見，我開始懂得揚長避短在教學上的使用，《水調歌頭》本來是一首意境優美的意蘊豐富的詞，卻給我知識性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓，慢慢地在教學上有所改善。
三、向現代信息絡真是好東西
我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現代化的信息資源。對我這樣剛畢業出來的老師，無論是理論還是實際操作的經驗都相當缺乏，而網上卻提供眾多有經驗老師的成功的經驗，失敗的教訓，甚至細到如何指導學生的每一個步驟，怎樣指導學生的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發學生讀書學習的興趣，很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網上一些好的資源也可以給學生看看學學。舉個例子，對于語文老師來說，特別像我這樣教起點年紀的，學生平時的交流主要又用方言，朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學生，我們古人就知道，人能順利地渡過河，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當的指導，學生還學的像模像樣的。
總的來說，經過一個半學期的實踐，在各位老師的指導和幫助下，雖然有過困惑有過挫折，也有過領悟。上個星期，指導老師王老師聽了我的一節課，說我上課從容多了，同時也指出我的需要改進的地方在調動學生時仍有待提高。確實，需要學習的路還很長，我想多方面學學，我想會更快更好地適應教師。
新教師交流會發言稿5
尊敬的各位領導、老師：
大家好，我是賈xx，很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應當感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言。在接到領導的電話的`時候，內心其實很忐忑，領導要求我最好不要從網上下載，結合自己管理班級的經驗，講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，根本無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。今天，借這個機會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流，希望大家多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官，可我覺得作為班主任這樣的小官，只要你用心做，一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任，可以“領導”班級里的幾十個兵呢，難道你不應該感到幸福嗎？或許一開始會有一些不順心，但是只要堅持，你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先，我覺得作為班主任不僅應該有愛心、責任心，更重要的是應該有童心。還記得XX年剛剛畢業時，自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業，被分到當時的林子聯小帶四年級班主任還包班。剛畢業沒有什么經驗，覺得只要學生害怕自己就會比較聽話，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學生唬住。剛開始也還可以，誰知好景不長，一個月以后問題出來了，班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣，根本不聽我管。所以，后來班級紀律特別差，有很多完不成作業的，我也經常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮，一塌糊涂。一是因為自己沒有經驗，另一點也有其他原因，接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當班主任，并不代表我永遠不當班主任，所以我并沒有停止向老教師學習，也并沒有停止向書本學習。XX年，我調到中小工作，接了一年級，也就是現在的五年級繼續做班主任。一路走來，一路收獲。經過這幾年的鍛煉，我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級，自己就真是每天都待在教室，待在辦公室的時間很少。不是說我多能干，而是我要看著學生不讓他們出意外，家長把孩子交到我手上，我要對他們負責，當時真的這樣想。所以，要求也特別嚴格。學習上，要認真，用心；學生生病了，我也會很關心的給家長打電話；不完成作業的，不僅嚴厲的批評，還要求其加倍補上。過程中，雖然有愛心，也有責任心，可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來，我就不斷反思自己，其實我在工作中沒有設身處地的為學生想，沒有站在學生的立場上想問題，最主要的是缺少了童心。所以三年級開始，我有意的去接近，甚至于討好我們班的學生。和他們一起吃飯，一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文，冬天下雪了還和學生一起打過雪仗。現在，雖然有時候我也會很嚴厲，可我覺得和孩子們的距離近了一些，至少我們會在一起開玩笑。回想自己做的所有這些，讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應該是具有一顆童心。和孩子在一起，你就是孩子，真正想他們所想，和他們融為一體。學生不想寫作業，那就少一點；不想上課，操場玩一玩。沒有什么大不了的，成績不會因為一天的作業沒寫或者一節課沒有上就落下了。
其次，作為班主任，不僅應該真正做到公平地對待每一位學生，而且還應該批評與表揚共存。作為班主任，我們都知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面，都會有表現好的孩子。在老師和同學的眼里，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語�！鞍滋禊Z”固然可愛，但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現差的學生，我們不應該歧視，看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關愛。平時應該多鼓與贊美他們，用“放大鏡”尋找他們身上的優點。說到這里，我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業的同學，（我不說他的名字了）在我們班就他自己，每天什么作業都不寫。老師們各種方法都用了，都不管用。在上學期有一段時間，我就想夸一夸他，試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里，我每天都夸他，雖然班上同學都明白我的意思，我就想看他有什么反應。真的在那三周里他的作業都完成了，其他作業不清楚，語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來，這學期開始他又不寫作業了，我準備再想個辦法來讓他寫作業。舉這個例子的目的就是想要證明一點，只要你多關注，差生也會有變化的。真正應了那句話：好孩子是夸出來的。另外，我們更不應該包庇那些優等生。相反，當他們犯錯誤的時候，我們應當不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權，應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。
再次，作為班主任還應該有點幽默感，這一點尤其對于高年級的班主任特別重要。學生最喜歡什么樣的班主任？有人就此問題曾做過一次調查。問卷上有這樣一道單選題：“你最希望班主任具備何種性格？"備選答案有：端莊、含蓄、活潑、幽默、沉穩等，出人意料的是班上有90%的學生選擇了幽默。事實表明，班主任的幽默是贏得學生的喜愛、依賴和敬佩的重要因素。然而，大多數的班主任給自己的定位是沉穩型的，是苦口婆心的“布道者”�；蛟S在同事面前能夠做到妙語連珠、談笑風聲；可一到學生面前，就立即換上一副嚴肅面孔，目的是為了樹立自己所謂的威嚴，為了使學生言聽計從、便于管理。殊不知，這樣培養出的學生壓抑，膽小甚至不愿意和你交流。而幽默，就是給學生送去歡笑、送去理解、送去信心。幽默能夠讓嚴肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣；幽默能夠讓學生在最短的時間內和
老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢？所以請讓我們都做一個幽默的人吧，不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步，本身還有很多不足之處，今天我說的這些，不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學生喜愛的鋪路石。謝謝大家！
新教師交流會發言稿6
尊敬的領導、老師們、同學們：
大家，下午好！
很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在20xx年金秋，聚首青山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
此時此刻，站在這里代表在座的新教師發言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾天的接觸，我便見識了諸位同仁的優秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業作為我們的職業亦或是終身的事業。既然如此，請允許我抒發對教育的一點理解，以及對未來教學工作的些許思考。
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
我想今天大家選擇教育這個行業都有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們都將把這一職業選擇當做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或對下，對學生或對家長負責，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進。教育的最初形態以及最高宗旨是愛及熱愛，我相信，只要抱著一顆熱愛、負責的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。
其次，教育的本質在于育人。
韓愈說，師者，所以傳道、授業、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發學生的潛能，把學生培養成人格健全的人是教育最深的內涵。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數學生的典范。
再次，進步的源泉在于勤。每一位名師的身后都藏著無數勤學苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信，機會永遠眷顧認真執著的姿態，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務實的態度。
以上是我對以往工作的一點理解與小結，在未來的工作中，理論聯系實際，必將有更加切實的體會，更深刻的感悟。
展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當理想遭遇現實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。
這是一個挑戰自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經驗為借鑒，開發自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。
最后，獻上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家！
新教師交流會發言稿7
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！非常榮幸，今天作為新教師中的一員在此發言。
我是今年的新進教師張婷婷，畢業于西南民族大學，去年任職于英杰學校，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學的校園里，暢想我們的新學期！
這一學期，感謝各位領導的信任，我將擔任四年級班主任和數學老師的工作。能夠成為一名教師，我是幸福的，同時，當踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負起教書育人的職責，深感責任的重大，我們必須努力。在此，請允許我代表新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點：
一、做一名業務水平合格的教師
我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，努力探索教學方法，做到因材施教，有的放失。盡快適應新形式下的教學工作，爭取在最短時間內讓自己的教學工作步入正軌。
二、做一名品德高尚的教師
古人云：“學高僅能為師，身正方能為范”。一名優秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學習的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學生的道德意識，以自己的道德情感去感染學生道德情感，以自己的道德行為去引導學生的道德行為�！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。
三、做一名有責任感的教師
教書育人是教師的天職。 “師者，傳道、授業、解惑也”。我們會以高度的責任感、嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態、欣賞的目光、發展的眼光去對待每一位學生，成為學生學習上、生活上的好朋友。
秋高氣爽，我們將會迎來了一個收獲的季節，今天我們播下知識的種子，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會收獲一個美好的明天。
新教師交流會發言稿8
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我很榮幸在這里發言，首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位領導、老師致以本學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
作為一名新教師，我深知自己在起步階段存在諸多不足，我的業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。在工作中我總會碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，年輕就是資本，現在正是學習的時候，我會在學習的過程中變得成熟，我會盡快的適應新的工作環境，爭取在最短的時間內讓自己的教學工作步入正軌，早日成為一名優秀的人民教師。
在教學實踐中我深刻的意識到，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。雖然工作不久，但我從老教師那里積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關注學生的參與過程及參與能力。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、多一點活動時間
“我聽說了，就忘了；我看見了，就領會了；我做過了，就理解了�！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經歷”。在工作不足一月，我做了各種努力讓學生在課堂上動手實踐，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生獲取知識的樂園。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此沒講完一堂課，我都會讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發揮他們的創造潛能。
三、設計多種活動內容，豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在課堂教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在科學課堂上多做工作，讓科學課堂處處充滿科學創新的活力，成為科學的殿堂、開放的場所、創造的樂園。在今后的教學工作中，我一定會更加勤于鉆研，勇于探索，把科學教學工作做得更好。
我相信，有各位領導和老教師的言傳身教，以你們深厚的思想內涵，豐富的文化知識，精湛的教學技藝，再加上我們誠懇認真的學習態度，不斷進取的工作熱情，我們一定會在最短時間內取得最大的進步，我們一定不會讓給予我們殷切期望的領導和老教師失望的，請相信我們！
謝謝大家！
新教師交流會發言稿9
尊敬的各位領導、老師、家長們，親愛的同學們：
下午好!非常榮幸，我能夠代表新教師在開學典禮上發言。
在這春意盎然的日子里，我們來到了充滿著溫馨與愛的x校園。這標志著我們已經由一名學生成為一名光榮的人民教師，從此，掀開我們人生嶄新的一頁。
自從踏進x以來，我孜孜不倦地捧閱著x這部用一百多年的歷史寫就的煌煌巨著。在與老教師的交流中，在校史館的徜徉中，尤其是在這七天和高一學生一起在烈日和汗水的洗禮中，我們不斷深入x、理解x，我們感受到：x有深厚的歷史積淀、民主的氛圍、嚴謹的治學態度和優美的環境，這一切令無數人為之贊美和向往;x有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，他們一直致力于促進每一位學生的健康成長和卓越發展，使他們成為未來的領跑者;x有能夠“嚼得菜根，做得大事”的學生，他們承載著x所賦予他們的責任意識和創造精神，走向大學、走向社會，成為國家和社會的棟梁。因此能成為x的一員，我們感到無比幸運和自豪。
但這對我們每一位新教師來說，卻更意味著鞭策、挑戰、責任與使命。我們只有實現自身的卓越發展，才能促進每一位學生的卓越發展。我們只有將自己打造成合格的、優秀的x教師，才能不辱“x教師”這一光榮的稱號。我們將為成為優秀的x教師而不斷努力。
“學高為師，身正為范”。我們將秉承x百年的優良傳統，以先進的教育理念為指導，刻苦鉆研，虛心向老教師請教，認真研究教材、教法、學法，認真備課、聽課、上課，爭取在最短的時間內站穩講臺，盡早成為合格教師、優秀教師、杰出教師。同時，我們將以擔任見習班主任為契機，不斷積累，勤懇工作，想學生之所想、急學生之所急，愛護關心每一位學生，積極與學生進行思想交流，以嚴導其行、以愛暖其心，做到教書育人、為人師表，為每一位學生的卓越發展和終身幸福奠基，為每一位學生的騰飛插上翅膀。
人生自有千條路，條條通幽處。普通教師，文明使者，豐碑自己樹。既然我們選擇了站講臺，我們就要安貧樂道，無怨無悔。
陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的，將是我們每一位新教師的座右銘。我們定會用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用努力和奉獻共鑄百年x更加輝煌的明天。
謝謝大家!
新教師交流會發言稿10
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！ 我是一年級的數學老師。很高興能夠加入小學這個溫暖的大家庭。今天作為新教師中的一員在此發言我感到非常榮幸。首先，感謝學校領導、老師及學生對我的信任，是你們為我提供了一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。
我今天的演講題目是“乘著夢想，幸福起航”。
小的時候，我就夢想著有一天我能站上三尺講臺，做一名教師。四年前，懷揣著教師夢我進入了師范大學，成為了一名免費師范生，開始真正的認識教師這一職業。原來教師并不只是在講臺上說說話那樣簡單，而是背負著厚重的使命與責任。但這并不使我退縮，反而堅定了我的教師夢。因為這是一份并不平凡的事業！我們面對的是一張張單純可愛的笑臉，一個個充滿活力的生命，我們也將影響并見證這些生命的成長，這是一件多么美好的事情！我始終記得在新教師培訓的時候，蔣校長說“教育是使人類幸福的事業！”，是啊，這不只是一份可以養家糊口的工作，而是一份傾注生命的事業，一份崇高的事業！
今天，我已經正式成為一名人北小學華僑城校區的教師。今天，我們的夢想也將在此起航！不敢輕言使人類幸福，但是我們會努力的使每一個孩子幸福，以帶動每一個家庭幸福。我們清楚的知道，這條道路并不平坦，可能會有被氣瘋的時候，可能會有失去耐心的時候，也可能會有不被理解的時候。但是我們卻可以看到孩子們生命中最初最美好的一面，可以看到他們最美麗的微笑，可以陪著他們一路成長，這就是幸福。我堅信，我們會用誠心、熱心和耐心堅定地走在這條使人類幸福的道路上！讓我們乘著夢想，幸福起航！
我的演講完畢，謝謝大家！
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