支教教師發(fā)言稿大全
在日常生活和工作中，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的支教教師發(fā)言稿大全，歡迎閱讀與收藏。
支教教師發(fā)言稿大全1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個(gè)會(huì)議。一個(gè)涌動(dòng)著青春熱情的夢(mèng)想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠(yuǎn)山遙，也擋不住我們堅(jiān)毅前行的腳步。
20xx年支教工作即將在這個(gè)孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開序幕。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體支教老師，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信賴和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。我們有幸常年接受名優(yōu)教師的細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財(cái)富。教育局領(lǐng)導(dǎo)、教科室的的專家們也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)密不可分。因此，飲水思源，我們更有責(zé)任，有義務(wù)，為廣元教育的均衡發(fā)展，為我們社會(huì)的和諧，貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責(zé)，為學(xué)校無私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧，需要我們用心體會(huì);他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習(xí);那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子，他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求，讓我們
深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好檢驗(yàn)自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念!我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富，更將是我們成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。
在成長(zhǎng)的道路上，我們并不孤獨(dú)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中!相信我們的支教工作一定能順利展開，為廣元的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢(mèng)想。在這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上我們將認(rèn)真履行全職教師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在受援學(xué)校，我們一定會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展，奉獻(xiàn)自己的青春和智慧，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍(lán)天，讓他們也能幸
福的放飛理想，成長(zhǎng)為報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)親人、改變農(nóng)村面貌、建設(shè)美麗家園的棟梁之才，為家鄉(xiāng)的發(fā)展添光增彩!
謝謝!
支教教師發(fā)言稿大全2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好!很榮幸能夠作為支教帶隊(duì)教師參加20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊義務(wù)支教啟動(dòng)儀式。
一個(gè)涌動(dòng)著青春熱情的夢(mèng)想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠(yuǎn)山遙，也擋不住我們堅(jiān)毅前行的腳步。
20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊暑期義務(wù)支教活動(dòng)即將在這個(gè)孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開序幕。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表支教隊(duì)伍，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的.信賴和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。給我們提供了一次很好的播種溫暖的機(jī)會(huì)。
在支教過程中，我們將懷揣著對(duì)支教事業(yè)的熱愛、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中!在全體隊(duì)員的努力下，相信我們的支教工作一定能順利展開，為馬邊孩子們帶去更多的愛與溫暖。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛孩子們的夢(mèng)想。在這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，我代表所有支教隊(duì)員向你們鄭重承諾：我們一定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上，我們將以理工獨(dú)特的學(xué)院魅力、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，圓滿完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，我們一定會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍(lán)天，讓他們也能幸福的放飛理想，擁有一個(gè)快樂，難忘的假期。
謝謝!
支教教師發(fā)言稿大全3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!20xx年支教工作即將在這個(gè)炎熱的夏季拉開序幕。夏日炎炎，遮不住我們?nèi)缁鸬那啻?路遠(yuǎn)山遙，擋不住我們投身支教的熱情。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體支教老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予了我們工作上的信賴和支持!
城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。我們有幸在名優(yōu)教師的細(xì)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財(cái)富。教研室的老師們也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說，我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校密不可分。因此，我們有責(zé)任，有義務(wù)，為東陽教育的均衡發(fā)展，為我們社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責(zé)，為學(xué)校無私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧，需要我們用心體會(huì);他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習(xí);那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子，他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好檢驗(yàn)自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念!我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富，更將是我們成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。
在成長(zhǎng)的道路上，我們并不孤獨(dú)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中!相信我們的支教工作一定能順利展開，為東陽的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
謝謝!
支教教師發(fā)言稿大全4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
我來自xx市x小學(xué)，我叫xx。我從事美術(shù)教育工作。
三月，油菜花綻放的季節(jié)啊，我們青羊的第一批支教老師到來了。肩負(fù)青羊教委的殷切期望，攜著青羊教師的風(fēng)采，我們來了。
踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和師生們的夾道歡迎!
掌聲里、歡呼聲里，我感動(dòng)了。教師，是一個(gè)神圣的字眼，而支教更是無比光榮的，在接下來的一段時(shí)間里，我們付出再多也是應(yīng)該的，再苦再累也值得�？粗矍暗目蓯鄣暮⒆觽�，一次次的責(zé)任感與使命感，若潮水般撞擊著心靈!我能做什么呢?我又能為孩子們做些什么呢?
從車上搬下行李后，二小的x校長(zhǎng)、x主任、大隊(duì)輔導(dǎo)x老師，x老師和x老師，熱心的他們就不停歇地為我們忙活著，親切得就跟一家人似的。作為外地支教教師，我們?cè)诙∮辛俗约旱乃奚帷７鬯⒁恍碌奶追侩m說不大，但足夠我倆住的了，我跟張馨一人一間臥室。臥室里，新購(gòu)置的衣柜等生活日用品幾乎一應(yīng)俱全了，真地要感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)們。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上網(wǎng)，有了這個(gè)保證，我們就可以及時(shí)的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課及吸收新的營(yíng)養(yǎng)，真把我倆給樂壞了呃!生怕我們對(duì)住宿條件不滿意，二小的領(lǐng)導(dǎo)們還一個(gè)勁地問我們還需要些什么，還說缺什么東西就跟劉老師講，不用客氣的……
第一次到外鄉(xiāng)工作，這份熱情讓我們對(duì)這次出外工作充滿了期待。
每天都被這里的人們感動(dòng)著，收獲著豐足的自信與快樂!
工作之余，行走在鎮(zhèn)上，體味那份樸質(zhì)與平和，心里暖暖的。一邊走，我一邊想：壽安二小的領(lǐng)導(dǎo)和師生們，在這樣的三月，依水有緣與你們工作生活在一起，真是榮幸啊。
我們與二小大隊(duì)部共同開展的活動(dòng)之一是——唱響《感恩的心》。
與校工會(huì)一起策劃了三八婦女節(jié)的活動(dòng)之二是——愛在我心中。
肩負(fù)重任，作為支教老師，在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個(gè)快樂而有成效的課堂氛圍。我們深知，孩子就像一張白紙一樣，你怎么涂，他便是什么樣子。正因?yàn)檫@樣，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，我總能全面鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來，畫上去。不讓一個(gè)孩子有畏難情緒，不讓一個(gè)孩子被團(tuán)隊(duì)拋棄。同時(shí)也能尊重孩子的愿望，潛移默化地進(jìn)行審美教育，把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當(dāng)然，因?yàn)槟芰τ邢�，我們的工作�?yīng)該還存在許多問題，希望在以后的工作中，能得到蒲江教育局領(lǐng)導(dǎo)與二小同事的指點(diǎn)與幫助。初來乍到，比照原先教育的孩子，我發(fā)現(xiàn)了兩校之間的不同，所以我就教學(xué)方面提個(gè)建議：
需要拓寬孩子的視野。
我和張馨老師都有同樣的感受：蒲江的孩子們?cè)诎l(fā)言的時(shí)候，缺乏一種勇氣與自信。究其原因，城里的孩子可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、電視、與身邊的人交往、對(duì)話，發(fā)展自己的語言能力，開拓視野。而蒲江的孩子認(rèn)知社會(huì)的機(jī)會(huì)與途徑遠(yuǎn)沒有成都的孩子多。所以，希望在培養(yǎng)孩子與人交往、對(duì)話、語言能力方面下一些功夫。如有可能，學(xué)校可以開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。
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