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      2. 青年中學(xué)教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-09-08 19:28:08 教師發(fā)言稿 我要投稿

        青年中學(xué)教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

          在現(xiàn)在社會(huì),我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編幫大家整理的青年中學(xué)教師成長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        青年中學(xué)教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

          面對(duì)教育,面對(duì)教學(xué),面對(duì)學(xué)生,但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師,有沒有上非常適合自己的神兵利器可用?為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想:

          第一微笑無(wú)論多犀利有理的言辭,也比不上那動(dòng)人的一笑,所以我說(shuō)的第一種武器,也是最重要的武器,并不是什么高深的技巧,而是輕輕一笑。有時(shí),輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以,當(dāng)你懂得這道理,就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái),多對(duì)學(xué)生笑一笑!

          當(dāng)然,微笑應(yīng)該是真心的,如果笑不起來(lái)就免了吧,因?yàn),皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。

          第二信心信心是什么?是面對(duì)社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板,是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容,更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容。

          信心,就是敢于對(duì)自己麻痹的思想?yún)群埃骸睕]有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!”信心,就是自豪地宣稱:”教師是人類靈魂的工程師!”信心,就是大聲呼吁:”科教興國(guó),教育先行!”沒有信心,對(duì)自己充滿懷疑,難免畏首畏尾,十分力氣只使得出三分,本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢。有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路,沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。拿出自己的信心來(lái),少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià),勇于承擔(dān),奮然前行!

          第三平和教師是一份淡泊名利的職業(yè),但并不是沒有名利可爭(zhēng),從先進(jìn)到職稱,從生源到教師搭配,從學(xué)生成績(jī)到教師考核……一樁樁一件件,都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài),失去原則,甚至失去理智!殊不知,淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn),只有心態(tài)平和的教師,才能在教學(xué)中不急不燥,游刃有余。

          畢竟,教師工作的對(duì)象是學(xué)生,工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干,工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài),都如迅猛燃燒的火,是做不出一桌好菜來(lái)(沒燒焦都是幸運(yùn)),供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的。

          第四奉獻(xiàn)教師是指路的塔燈,點(diǎn)亮自己,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。教師是擺渡的船,送走一批又一批匆匆的過客,自己卻獨(dú)守江上的寒氣。教師是通天的梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀,把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。

          教師沒有什么大名大利,只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重(也有漫罵)和可以糊口的工資。也許,我們的所得總是還那樣少,而我們的付出卻總是那樣的多,也許,從選擇教師這個(gè)職業(yè)開始,我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō),不只是一種精神,更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么,是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。但是,奉獻(xiàn)不是泯滅,我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子,播種進(jìn)那些稚嫩的心靈,在未來(lái)的時(shí)光中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí)。對(duì)于我們,上帝說(shuō):給予的人有福了。

          第五快樂什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)?是快樂!誰(shuí)的課堂是快樂的,誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的。

          課堂的快樂源于教師的快樂,而教師的快樂取決于教師的思維取向,總能看到生活中積極的一面的'人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面,因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣,意味著更多的成功,更多的快樂。

          有的老師快樂不起來(lái),他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫,并且?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂?也許,這瓶水很快就會(huì)裝滿,如果你是快樂的!

          第六寬容教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長(zhǎng),正在嘗試人生,他們知道的可能比他們知道的不可以多,所以,我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過錯(cuò)。

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