教師座談會(huì)發(fā)言稿合集15篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的教師座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師座談會(huì)發(fā)言稿1
我參加工作十五年，回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的'熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話：笑對(duì)生活，直面人生，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。今天，坐在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來(lái)的發(fā)展共贏。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，后中的明天才會(huì)更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛(ài)待學(xué)生；也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo)：“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿意”的宗旨及重要深意；同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�、由仲裁者變�(yōu)榧?lì)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
我于20xx年來(lái)到來(lái)后中，五年來(lái)我一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì)，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺(jué)得不是很好，摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫，今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一、保持良好心態(tài)。
我于20xx年調(diào)入后河中學(xué)，當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差，面對(duì)這些我困惑過(guò)，隨即我靜下心來(lái)告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂(lè)”的心態(tài)來(lái)調(diào)整自己，想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對(duì)我的信任，我還要苛求什么呢？我告訴自己不要斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂(lè)觀的心去面對(duì)工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶，向他們學(xué)習(xí)，查閱大量的資料，時(shí)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己，同時(shí)尋求新的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)順利的完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
二、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。
班級(jí)管理建設(shè)中，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)�，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
同時(shí)，我作為班主任，時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
三、樹立良好學(xué)風(fēng)
做好班務(wù)工作的前提條件就是盡心盡責(zé)，換句話說(shuō)就是全身心地投入到班務(wù)工作中去。做到勤跟班，嚴(yán)跟班。中學(xué)生控制力和自覺(jué)性差，全靠老師督促。我堅(jiān)持早上班，晚下班，
全面了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和他們溝通交流，了解他們的真實(shí)想法，尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子，不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī)，讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。我常說(shuō)的幾句話就是：“他們?cè)诳磿�，難道你們不看嗎？他們?cè)敢鈱W(xué)好，難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過(guò)且過(guò)嗎？他們能學(xué)好，難道你們不能學(xué)好嗎？”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習(xí)生活中，我熱情對(duì)待每一位學(xué)生，我既是學(xué)生的班主任，又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色，像母親熱愛(ài)孩子那一樣無(wú)私，象父親愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，似姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無(wú)表情的方式，課堂不是我的開(kāi)封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長(zhǎng)的姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候，我的一場(chǎng)叮囑“天冷了，多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學(xué)，以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們，會(huì)讓他們倍感生活的樂(lè)趣和無(wú)比的感激，后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué)，我的一句話“沒(méi)有關(guān)系，下次你一定行”會(huì)讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛(ài)每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵。
四、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱淖陨斫�(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、換位思考，正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我大都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
六、抓住契機(jī)，拿起表?yè)P(yáng)的武器，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者，時(shí)常拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵(lì)他們每天都能有所獲，有所得。
不過(guò)，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
七、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)
我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息，做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用，他們成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。
“學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定法”，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不可能有一個(gè)固定的模式，也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事，每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來(lái)探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì)，以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法，也望老師們能不吝指教。
最后，我想說(shuō)的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽�、他而自豪吧！謝謝大家！
教師座談會(huì)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)這樣一次座談會(huì)，給我們這些流動(dòng)教師一個(gè)說(shuō)說(shuō)心里話的機(jī)會(huì)。
說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這次流動(dòng)，我一開(kāi)始有很多困惑。記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，我們已經(jīng)為新學(xué)期所任教的學(xué)生、教材做好了準(zhǔn)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下告知我們要流動(dòng)到異校，還要填寫申請(qǐng)表。現(xiàn)在我還清楚地記得當(dāng)時(shí)被談話的老師們淚眼摩挲的表情，我還能真切地感受到當(dāng)時(shí)我內(nèi)心那種突兀、不解與惶恐。我想到那個(gè)班我才帶了一年，與那群孩子剛剛建立起感情，與那些家長(zhǎng)剛剛達(dá)成某種默契。流動(dòng)后我要去面對(duì)的是陌生的一切：陌生的環(huán)境、陌生的領(lǐng)導(dǎo)、陌生的同事、陌生的學(xué)生、陌生的家長(zhǎng)……
而事實(shí)上，流動(dòng)確實(shí)給我們的工作與生活造成了很多不便。生活上的困難暫且放下，工作上的麻煩通過(guò)努力也能克服，最重要的是學(xué)生這一頭。孩子是有感情的，要他們突然之間接受一個(gè)新老師是需要時(shí)間來(lái)磨合的，而這個(gè)磨合期對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的。家長(zhǎng)也是一樣。
不過(guò)，時(shí)至今日，我卻要對(duì)這次流動(dòng)心懷感激。我的流動(dòng)學(xué)校是鳳凰，在鳳凰的一個(gè)多學(xué)期，我收獲了許多許多。
我?guī)е活w忐忑的心走進(jìn)鳳凰，卻盛了滿滿的感動(dòng)而歸。
我感動(dòng)于沈校長(zhǎng)對(duì)每一位老師，每一位學(xué)生的關(guān)懷。有一天，一位流動(dòng)到外校的老師從校門口走過(guò)，沈校長(zhǎng)就像看見(jiàn)了久別的兒女一樣飛奔過(guò)去問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；一次賽課活動(dòng)后多出一份盒飯，沈校長(zhǎng)親手把它交給新老師聞燕萍，告訴她熱一熱就可以將就一頓晚飯。鳳凰小學(xué)三樓的女廁所里有一個(gè)木質(zhì)馬桶，一開(kāi)始我不明白它有什么用處。后來(lái)碰見(jiàn)三個(gè)女孩攙扶著另一個(gè)女孩去如廁才明白，原來(lái)403班有一個(gè)女孩從小得了小兒麻痹癥，雙腿無(wú)法走路，每次上學(xué)都是她爸爸抱到教室；每次上專用教室的課都是老師抱上抱下，抱進(jìn)抱出；每次上廁所，都是班里同學(xué)攙扶著（與其說(shuō)攙扶，不如說(shuō)抱）。由于她的雙腿無(wú)力，不能蹲下來(lái)，所以學(xué)校為她特別安置了馬桶。
我感動(dòng)于鳳凰小學(xué)每一次活動(dòng)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)。教師節(jié)讓學(xué)生給老師頒獎(jiǎng)；科技節(jié)針對(duì)不同年段設(shè)計(jì)出不同的活動(dòng)方案，尤其是五六年級(jí)的“巧手剪出大紙環(huán)”的活動(dòng)孩子喜歡，老師也難忘；新學(xué)期伊始為孩子準(zhǔn)備許愿樹，讓孩子們?cè)S下新春美好的愿望掛在許愿樹上，期待盛夏收獲累累碩果；社團(tuán)活動(dòng)從選社長(zhǎng)、繪社報(bào)、組社團(tuán)，均有孩子們自己動(dòng)手自主選擇，在熱火朝天的活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著、幸福著……
我感動(dòng)于老師們的厚實(shí)、樸實(shí)與塌實(shí)。鳳凰小學(xué)的老師都有厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，每一堂公開(kāi)課都能給我以啟迪。這里的老師為人樸實(shí)，待人誠(chéng)懇，把我的磨合期降到了最短，而且很快，在這里我找到了家的感覺(jué)。這里的老師做事塌實(shí)，工作扎實(shí)。辦公室里經(jīng)常聽(tīng)到老師們?yōu)橐惶谜n、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)爭(zhēng)論不休；經(jīng)常看到幾位老師為一個(gè)學(xué)生中的突發(fā)事件商討處理方案。在這里，我學(xué)到了很多新的行之有效的班級(jí)管理方法。
我的感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
在深深感動(dòng)的同時(shí)，我還要對(duì)鳳凰小學(xué)真誠(chéng)地道聲感謝，感謝學(xué)校給了我很多機(jī)會(huì)，讓我在教育、教學(xué)上都獲得很多教益。學(xué)校舉行青年教師課堂教學(xué)比武，讓我擔(dān)任評(píng)委。在這個(gè)過(guò)程中，一位位青年教師的課堂展示更新了我的教學(xué)理念，拓展了我的教學(xué)視野。學(xué)校讓我擔(dān)任備課組長(zhǎng)的工作，讓我在與同備課組的老師通力合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)組織。學(xué)校在與安吉縣安城中心小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中讓我參與聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)這樣的活動(dòng)進(jìn)一步提升我對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與鑒別能力，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)學(xué)會(huì)找到問(wèn)題所在，對(duì)自己今后的教學(xué)工作起到前車之鑒的作用。
如果現(xiàn)在問(wèn)我，流動(dòng)好不好？我會(huì)說(shuō)，從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)是好的。流動(dòng)期間，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我還感受到來(lái)自愛(ài)山與鳳凰的.雙份溫暖，感謝兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)愛(ài)。若能有所改進(jìn)，我希望首先請(qǐng)讓流動(dòng)的老師在流動(dòng)之前有所準(zhǔn)備，最好是基于自愿。其次是讓正常交接班的老師流動(dòng)，這樣，涉及到的班級(jí)孩子與家長(zhǎng)也不會(huì)有突兀感。
但如果從大局來(lái)講，這樣的流動(dòng)是否就能起到淡化校際觀念，消除擇�，F(xiàn)象，我看未必。做教育貴在創(chuàng)新而不是跟風(fēng)。作為教育管理部門，如果能給學(xué)校更多一點(diǎn)空間，讓校長(zhǎng)去創(chuàng)新，去創(chuàng)造自己學(xué)校所專有的特色；給老師更多一點(diǎn)時(shí)間，讓他們?nèi)ニ伎迹W(xué)習(xí)，這樣也許教育改革能更有實(shí)效，也許有更多老師能有所成就。
作為一名一線教師，我多么渴望能多點(diǎn)時(shí)間安心教書、安靜思考！可現(xiàn)實(shí)是我們從踏進(jìn)校門那一刻開(kāi)始，就變成了一枚陀螺，不停地奔東忙西，直到太陽(yáng)西落。有時(shí)，我們帶回家的，除了一身的疲憊，還有待批的學(xué)生作文本，單元練習(xí)卷。有位同事的愛(ài)人不理解一名小學(xué)教師怎么這么忙，他跟我的同事開(kāi)玩笑說(shuō)“你怎么把自己弄得像國(guó)務(wù)院總理一樣？”是呀，這樣的老師，沒(méi)有靜心地觀察思考，沒(méi)有及時(shí)地更新知識(shí)，沒(méi)有適時(shí)地總結(jié)積累，又怎么能適應(yīng)日新月異的社會(huì)，怎么能駕馭信息沖撞的課堂？
其實(shí)，更多時(shí)候，我們?cè)诿τ趹?yīng)付各種檢查�，F(xiàn)在的學(xué)校，誰(shuí)都可以說(shuō)東道西，什么部門都可以走進(jìn)去，什么檢查、考察、參觀、暗訪……不勝枚舉�！�
我只是經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心的呼喚：教育不能被過(guò)多干涉，教師的存在狀況不能被過(guò)于忽視。我喜歡安安靜靜地備課，認(rèn)認(rèn)真真地上課，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地育人，實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)，如此而已。
教師座談會(huì)發(fā)言稿3
本周三上課時(shí)，笑容滿面地走進(jìn)教室。上課鈴聲響過(guò)了，同學(xué)們的歌聲停了，依然有幾個(gè)位子空著。倍兒好的心情剎時(shí)冷了下來(lái)。于是，課前的師生問(wèn)好省了，準(zhǔn)備好的新課導(dǎo)入臺(tái)詞也懶得說(shuō)了，直接進(jìn)入主題，讓同學(xué)們拿出課本，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的提示思考討論。我的任務(wù)“分配”到一半的時(shí)候，這幾位姍姍來(lái)遲的“公子哥兒們”一聲響亮的“報(bào)告”便成功的將全班關(guān)注的焦點(diǎn)吸引到了他們身上。
盡管年輕，但畢竟也是站在臺(tái)上的老師，哪能如此輕易就讓他們占了上風(fēng)？遂對(duì)這幾位不予理睬，繼續(xù)我的“精彩講解”。誰(shuí)料沒(méi)說(shuō)兩句，更加“震撼人心”的“報(bào)告”聲傳來(lái)了。當(dāng)時(shí)心中的火星是蹭蹭往上躥。不過(guò)，咱也不能失了老師的風(fēng)度，強(qiáng)忍住心中的怒火和臉上不悅的神情，堅(jiān)持說(shuō)完了最后幾句話，待教室里成為自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)后才讓他們進(jìn)來(lái)。
過(guò)后，對(duì)這件事情一直耿耿于懷，導(dǎo)致心情怎樣都好不起來(lái)，多少也影響到了上課的狀態(tài)。最近班上的以致現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些孩子們面對(duì)老師的詢問(wèn)似乎還理直氣壯，頗有一副“我的地盤我做主”的架勢(shì)。
作為一名新上崗的老師，而且毫無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這樣的問(wèn)題，確是一大挑戰(zhàn)。嚴(yán)厲對(duì)待吧，先不說(shuō)自己目前還沒(méi)這氣場(chǎng)，這群正值青春氣盛的少年們見(jiàn)到我，這個(gè)叫“姐姐”似乎更合適的“小老師”，嚴(yán)厲應(yīng)該是不大起作用的吧！
這也是我走上講臺(tái)后最為困惑的一點(diǎn)，如何來(lái)找尋一個(gè)平衡點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)老師不是懼怛和服從，而是一種配合，一種共同進(jìn)步的過(guò)程。我知道，要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，首先得自己足夠優(yōu)秀，自己的課堂足夠有吸引力；我也知道，要成長(zhǎng)為一名這樣的老師，我的路還很長(zhǎng)。
對(duì)于未來(lái)，我并未做太多的設(shè)想，正如七年前從這里走出去，我并未想過(guò)今天我會(huì)以一名老師的身份又回到這里；也正如考入市一中后，我也并未想過(guò)高考我不能如愿以償，進(jìn)入我夢(mèng)想中的大學(xué)。但是在襄樊學(xué)院的四年大學(xué)生活，讓我明白，未來(lái)有很多種，但通向未來(lái)的路只有一條，那就是踏實(shí)過(guò)好自己的每一天，走好自己的每一步，并堅(jiān)持自己所做的每一個(gè)選擇。
畢業(yè)了，我選擇回到這里，這個(gè)生我養(yǎng)我多年的小鎮(zhèn)。熟悉的校園，熟悉的老師，但一切又是那樣陌生，因?yàn)槲以缫巡皇钱?dāng)年那個(gè)坐在教室里讀書學(xué)習(xí)的中學(xué)生了。我一直喜歡一句話：在其政，謀其位。現(xiàn)在我是一名小小的微不中道的老師，那么，我盡我所能地愛(ài)護(hù)我的每一名學(xué)生，我希望我的學(xué)生是幸福快樂(lè)的，因?yàn)楝F(xiàn)在的我認(rèn)為：我，是一名快樂(lè)的小老師！
教師座談會(huì)發(fā)言稿4
背景：
學(xué)校開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，定期選定一人給青年教師做報(bào)告。我也應(yīng)邀給青年老師們聊聊，其實(shí)接到這個(gè)話題我想了很久也不知道講什么最好，我知道大家不想聽(tīng)一些所謂的理論，所以我就結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劙桑旅婢褪俏疫@次談話提綱整理的內(nèi)容。
一、簡(jiǎn)單介紹我自己的經(jīng)歷
教學(xué)工作方面
XX年畢業(yè)到xx市第23中學(xué)任教，前三年就是做題，其中《物理全能訓(xùn)練》能做過(guò)10遍吧。通過(guò)做題對(duì)高考的內(nèi)容有了比較全面的了解。
XX年參加xx市青年教師物理評(píng)優(yōu)課獲得第一名
XX年參加遼寧省青年教師物理評(píng)優(yōu)課獲二等獎(jiǎng)（里面穿插故事）。同年進(jìn)行xx市物理評(píng)優(yōu)課展示，通過(guò)評(píng)優(yōu)課的展示我發(fā)現(xiàn)使用計(jì)算機(jī)很重要（事故、故事）。
XX年再次參加xx市評(píng)優(yōu)課獲得第一名（參賽想法）。
XX年做xx市青年教師評(píng)優(yōu)課評(píng)委。（失去第三次獲得第一名的機(jī)會(huì)）
從XX年到XX年一共上過(guò)省市級(jí)的公開(kāi)課18次，XX年到XX年主要進(jìn)行的是省內(nèi)市內(nèi)高考講座。在這個(gè)期間給xx市骨干教師上過(guò)展示課、為xx市校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的名校長(zhǎng)培訓(xùn)班上過(guò)課、給市內(nèi)區(qū)內(nèi)及外三縣學(xué)校做過(guò)講座數(shù)次。特別是在XX年到XX年間幫助教育學(xué)學(xué)院搞過(guò)多次物理教研活動(dòng)和物理教輔材料的編寫工作。
班主任工作方面
XX年開(kāi)始當(dāng)班主任，高二接班，成績(jī)很好各項(xiàng)活動(dòng)均為同年級(jí)榜首，但是沒(méi)有繼續(xù)上高三。
X年高一接班，因?yàn)楦鞣N原因班級(jí)很亂中途班級(jí)拆掉了，重新組合班級(jí)。（班級(jí)學(xué)生關(guān)系戶很多，因?yàn)閭�(gè)人原因管理班級(jí)時(shí)間投入不足）
XX年畢業(yè)班高考成績(jī)不錯(cuò)。
XX年沒(méi)有當(dāng)班主任休息一年，重新思考班主任的工作，收獲很多。
XX年接高二的一個(gè)小班，當(dāng)時(shí)班級(jí)很亂，校長(zhǎng)說(shuō)是臨危受命。其實(shí)我已經(jīng)帶高一的學(xué)生參加完了軍訓(xùn)后臨時(shí)被安排到了高二。
XX年高考成績(jī)不錯(cuò)，班級(jí)有考入北大的學(xué)生。
XX到XX年班主任兼年級(jí)主任。其中在XX到XX年我擔(dān)任班主任、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任四個(gè)職務(wù)。XX年高考成績(jī)很好囊括年級(jí)前三名。
XX到XX年教務(wù)主任，這個(gè)階段承擔(dān)市內(nèi)的教研活動(dòng)較多。
這幾年間也獲得很多榮譽(yù)，xx市德育先進(jìn)個(gè)人、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教師、遼寧省物理特教等還有民主黨派的很多榮譽(yù)。先后被評(píng)為區(qū)物理骨干教師、xx市物理骨干教師、遼寧省物理骨干教師、還有遼寧省學(xué)科帶頭人等，還被遼寧師范大學(xué)聘為兼職教授。
體會(huì)：承擔(dān)任務(wù)磨練自己、抓住機(jī)會(huì)展示自己、積極反思提高自己。
二、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
1、問(wèn)題研究
擔(dān)任物理教研組長(zhǎng)以后特別是參加xx市教研活動(dòng)促使我必須琢磨教材中的問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題。
看教學(xué)雜志：訂四種雜志（物理教學(xué)參考、中學(xué)物理、物理教師、物理教學(xué)探討）
看高中教材：看各種版本的物理教材，任教版、北京版、岳麓版、還有當(dāng)年的甲種本，乙種本教材，研究各個(gè)部分內(nèi)容的編寫差異。XX年參加全國(guó)新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)的教材研究收效最多，聽(tīng)教材編寫專家解讀教材的編寫意圖。
看大學(xué)教材；工作3年時(shí)把大學(xué)物理通看一遍、工作7年時(shí)又把大學(xué)物理通看了一遍，其中又買了新概念物理學(xué)、費(fèi)曼物理學(xué)講義。評(píng)上高級(jí)教師以后又看了一遍，每次都有不同的收獲。高中老師不能忽視對(duì)大學(xué)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
在評(píng)上特級(jí)教師以后我更多看心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論方面的書籍。
例如：《教學(xué)心理學(xué)》《人是怎樣學(xué)習(xí)的》《我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)》其中21世紀(jì)人類學(xué)習(xí)革命叢書我看的比較多。
在這個(gè)期間參加xx市的命題工作、還有試題的評(píng)價(jià)工作所以我又看了《學(xué)業(yè)成就評(píng)測(cè)》《增值評(píng)價(jià)》《項(xiàng)目績(jī)效測(cè)量》《布魯姆目標(biāo)分類學(xué)》
還有腦科學(xué)等科普讀物《笛卡爾的錯(cuò)誤》《尋找斯賓諾莎》《感受發(fā)生的一切》等
現(xiàn)在還在閱讀有關(guān)教育技術(shù)方面的書籍
2、撰寫文章
寫文章能把一些零散的想法系統(tǒng)化，有時(shí)寫一遍要比想幾遍都好�？梢跃徒滩姆矫妗⒘�(xí)題解法方面、知識(shí)歸納方面、某個(gè)專題方面、隨想方面等寫文章。只要有想法就記錄下來(lái)，等有時(shí)間了再慢慢的補(bǔ)充。這些年來(lái)我發(fā)表的小文章達(dá)到了100多篇，博客上的文字估計(jì)能到60萬(wàn)字了吧。現(xiàn)在也經(jīng)常的給一些雜志寫點(diǎn)小文章逼迫自己研究教材、研究高考、研究學(xué)生及思考課堂教學(xué)等問(wèn)題。
讀書的體會(huì)：專業(yè)書不看專業(yè)不精、理論書不看事情不明、文史哲不看底蘊(yùn)不厚。
寫文章的體會(huì)：板凳要坐十年冷，文章不寫半字空。想法不寫出來(lái)總感覺(jué)不是自己的東西，不寫出來(lái)零散的想法總是不能系統(tǒng)化。
三、看準(zhǔn)方向抓住機(jī)遇
XX年省實(shí)驗(yàn)的觀摩課我預(yù)感受到計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用前景。
XX年買電腦上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和全國(guó)各地的物理教師進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源必須的有效利用。
XX年教育學(xué)推廣教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我預(yù)見(jiàn)教學(xué)博客到這是展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
XX年國(guó)家提出了數(shù)字化校園，數(shù)字化課堂。大家要注意這個(gè)事。
各位老師要注意如何在當(dāng)前的課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)人化、專業(yè)化、精確化。近三十年教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于醫(yī)療的發(fā)展，醫(yī)院基本實(shí)現(xiàn)了以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的專家指導(dǎo)路徑下的醫(yī)療，可是我們教學(xué)依然是憑著經(jīng)驗(yàn)在黑暗中摸索徘徊，下一個(gè)階段教學(xué)的發(fā)展在數(shù)字化方面一定會(huì)大有所作為。
體會(huì)：思想要超前不落后、實(shí)踐與理論相結(jié)合。我們有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)但是少理論支撐，高校的專家少實(shí)踐但是理論很高。
以上就是我個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)，希望能給各位青年教師有所啟發(fā)和幫助。
教師座談會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表毓秀中學(xué)八年級(jí)教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作，我倍感自豪和驕傲。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
各位家長(zhǎng)們，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是孩子培養(yǎng)成才。我們每個(gè)老師主要是從以下三個(gè)方面做好我們的本職工作。
第一：愛(ài)心
我們真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把他們都當(dāng)做一個(gè)個(gè)活生生、有個(gè)性，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的真正的的人。喜歡他們的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的缺點(diǎn)，不歧視他們中的任何一個(gè)人，不反感記恨學(xué)生。我們對(duì)學(xué)生是熱情，而不是冷漠；是平等真誠(chéng)的談心，而不是居高臨下的教訓(xùn)。在學(xué)生困惑的時(shí)候幫助他們，在成功的時(shí)候鼓勵(lì)他們，讓他們不斷前進(jìn)。不敢說(shuō)我們多么愛(ài)學(xué)生，但我敢保證，我們能真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，尊重他們，善待他們。
二是：責(zé)任心
教師的威性首先建立在責(zé)任心上。教育的本質(zhì)是教書育人。我們對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)我們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。
三是：耐心
在學(xué)生們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們面對(duì)的誘惑太多了，他們面對(duì)的選擇也太多了，我們需要用耐心來(lái)澆筑孩子的成長(zhǎng)。給孩子成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，他們一定能帶給我們驚喜和驚奇。我們每一個(gè)老師不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生暫時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)落后，一時(shí)的懵懂無(wú)知，就忽視了他全面的發(fā)展，甚至放棄他們。我們也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀而想當(dāng)然地認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生其他方面比較優(yōu)秀。
孩子的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家長(zhǎng)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾方面做起：
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀�(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。
3、對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的
是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有可能取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
4、賞識(shí)你的孩子，保護(hù)他們的自尊心。
我們有句俗語(yǔ)：“東西是別人的好，孩子是自家的好�！焙⒆由蠈W(xué)以前，我們都很會(huì)贊賞孩子。剛學(xué)會(huì)拿筆就夸聰明、有出息。孩子也真就我們的贊揚(yáng)中一天天變的能干起來(lái)；一直到孩子上了學(xué)，我們忽然意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了，我們對(duì)他們的要求也與日俱增，愛(ài)拿孩子的短處和別人的長(zhǎng)處比，常常比的孩子一無(wú)是處。難得有朋友夸獎(jiǎng)孩子，我們也總是發(fā)揚(yáng)中國(guó)人的謙虛精神，列舉孩子許多的不行之處，來(lái)證明自己的孩子確實(shí)不好。我們的本意是謙虛，但無(wú)意中卻傷害了孩子的自信心和自尊心。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。想想，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起，他能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神可以改變孩子的一生。
各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!
教師座談會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是來(lái)自永州市藍(lán)山縣楠市中心小學(xué)的盤曉紅。感謝黨和人民的培養(yǎng)、信任，讓我榮獲了“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”等許多榮譽(yù)稱號(hào)，今年又被作為全省兩名候選人之一參加了“全國(guó)教書育人楷�！钡耐七x。今天能夠有機(jī)會(huì)參加湖南省慶祝第32個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，我感到非常榮幸。
我從1988年中師畢業(yè)后，一直堅(jiān)守在偏僻瑤鄉(xiāng)和邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，在陪伴農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的_年中，特別是在當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題越來(lái)越突出的情況下，我深深地感受到，農(nóng)村學(xué)校更需要大批的好老師默默堅(jiān)守，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我的堅(jiān)守，引起了人民群眾普遍的關(guān)注，大家在贊嘆的同時(shí)，也在紛紛猜測(cè)：盤曉紅還會(huì)堅(jiān)守在條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)嗎？這幾年，藍(lán)山縣委組織部的同志也曾找過(guò)我談話，希望我改行從政，但是，我沒(méi)有忘記當(dāng)初選擇讀師范時(shí)立下終身當(dāng)老師的志愿，婉言謝絕了。我舍不得學(xué)校那一千多可愛(ài)的孩子，我舍不得離開(kāi)教學(xué)一線�？h里有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也表示，只要我主動(dòng)提出到教育局或者進(jìn)城工作，都可以考慮。但是我一次也沒(méi)有提出。我覺(jué)得自己應(yīng)該在農(nóng)村學(xué)校潛下心來(lái)搞教育，爭(zhēng)取培育更多優(yōu)秀合格學(xué)生，讓更多的農(nóng)村孩子受到更好的教育。
我在農(nóng)村小學(xué)工作了二十多年，深深懂得，農(nóng)村的孩子和家長(zhǎng)最需要有愛(ài)心和責(zé)任感的好老師。 20xx年暑假，我走訪了65名農(nóng)村孤兒和特困孩子，自己也帶養(yǎng)了五名孤兒和特殊家庭的孩子。在陪伴照顧教育孩子們的十多年中，我品嘗到了艱辛，也遇到過(guò)很多困難，但更是得到了社會(huì)各界對(duì)我的支持和鼓勵(lì)�，F(xiàn)在這些孩子已經(jīng)在我們夫婦的照顧和教育下長(zhǎng)大成人。程運(yùn)姣在上海讀完大學(xué)，已經(jīng)在上海一家公司找到了滿意的工作；曾娟已經(jīng)讀完幼師，在藍(lán)山第一幼兒園當(dāng)上了一名幼兒教師；李佳麗考上湖南中醫(yī)藥大學(xué)本碩連讀的針灸推拿專業(yè)，也已經(jīng)讀大四了。還有幾個(gè)孩子也參加了工作�？吹胶⒆觽兩硇慕】党砷L(zhǎng)，我感到我的所有付出都是值得的！
20xx年我被安排在藍(lán)山縣楠市鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任主抓德育工作的副校長(zhǎng)。在工作中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子面臨著很多的問(wèn)題，比如社會(huì)環(huán)境中消極負(fù)面的現(xiàn)象，讓孩子們對(duì)人生感到迷茫，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神；留守兒童的隔代教養(yǎng)普遍存在，導(dǎo)致很多留守兒童因?yàn)槿狈Ω改傅呐惆楣芙�，而出現(xiàn)行為偏差，性格孤僻；家長(zhǎng)沒(méi)有受過(guò)家教方面的培訓(xùn)，缺乏正確的家教理念和有效的管教方法。為了尋找到一條有效的教育途徑，我不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，大膽實(shí)踐。20xx年秋季，在校長(zhǎng)的大力支持下，我在全校二十多個(gè)班開(kāi)設(shè)了美心課。我期望通過(guò)這門課的開(kāi)設(shè)，營(yíng)造良好的德育氛圍，凈化、美化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，在他們幼小的心田播撒下善良、仁愛(ài)、負(fù)責(zé)、誠(chéng)信、文明的種子。我結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，針對(duì)社會(huì)上存在突出的問(wèn)題以及學(xué)生的思想行為實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一堂美心課，并且親自執(zhí)教全校21個(gè)班的美心課教學(xué)任務(wù)，每周上21節(jié)課，所有的教學(xué)內(nèi)容都是我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣這些目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)的。我把自己收集到的各種教學(xué)資源整合起來(lái)，把中華傳統(tǒng)道德文化通過(guò)圖片、故事、音樂(lè)、視頻等方式融入到教學(xué)中，不僅讓學(xué)生的精神“補(bǔ)鈣”，也增長(zhǎng)了他們的人生智慧。經(jīng)過(guò)六年多的美心教育探索，我開(kāi)發(fā)了系列美心課教學(xué)內(nèi)容，有孝道教育、感恩教育、愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、留守兒童心理健康教育等等，從不同的側(cè)面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的心理和良好的道德品質(zhì)。中央電視臺(tái)、湖南教育電視臺(tái)、永州電視臺(tái)都報(bào)道過(guò)我們學(xué)校的美心課。
除了給學(xué)生上美心課，我還堅(jiān)持給家長(zhǎng)上美心課。六年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)班主任老師舉辦了近九十期家庭美心教育講座，全校各班的家長(zhǎng)輪流到學(xué)校上家庭美心課。我們向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭美德、社會(huì)公德、家教理念和方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)們都說(shuō)這樣的課是他們所期盼的。有很多家長(zhǎng)聽(tīng)了美心課以后，遠(yuǎn)離牌桌，親近書桌，在言談舉止方面都注意做孩子的榜樣，在教育孩子方面不再簡(jiǎn)單粗暴，而是懂得講究教育智慧，取得了良好的家教效果。
實(shí)施美心教育，讓楠市中心小學(xué)的面貌發(fā)生了很大的改變。學(xué)校的教育教學(xué)風(fēng)氣越來(lái)越好，老師們敬業(yè)精神增強(qiáng)了，愛(ài)生情懷加深了，教學(xué)質(zhì)量也得到了大幅度提升。在縣教育局的目標(biāo)管理考評(píng)中，學(xué)校連年被評(píng)為優(yōu)秀單位。近兩年來(lái)，“國(guó)培計(jì)劃”湖南省鄉(xiāng)村骨干班主任培訓(xùn)班共一百多名學(xué)員來(lái)到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)美心課。
x年愛(ài)的堅(jiān)守，換來(lái)無(wú)數(shù)次豐收的喜悅和幸福，我愿意一輩子當(dāng)老師，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)取做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我的殷切期望。
教師座談會(huì)發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
首先感謝張校長(zhǎng)、感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)新但是有不算很新的教師發(fā)言的機(jī)會(huì)，我的心情特別激動(dòng)，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)八個(gè)多月以來(lái)的親身感受：
第一、我為自己能夠加入實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)充滿希望的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上肩負(fù)著重大的責(zé)任，從去年九月踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫，我感覺(jué)自己還有太多的東西需要學(xué)習(xí)。
第二、自從調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，我所看到的以及感受到的一些都讓我感到很欣慰，在我八個(gè)月的教學(xué)生活中，我感觸很多，收獲也很多，我忘不了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕芎玫亟M織一次活動(dòng)而放下身段與同事們一起努力為活動(dòng)的成功舉行而東奔西走，他們不怕臟不怕累的精神感動(dòng)著我，這讓我感到很難忘，我覺(jué)得跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干事業(yè)，就算是累也感到很快樂(lè)，我也忘不了我們的組長(zhǎng)王會(huì)群老師帶領(lǐng)我們體育組老師共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我難忘的是她對(duì)我的幫助，每次不管我有大的、小的、家里的或者學(xué)校的事情感到迷茫、困惑時(shí)找她幫忙，她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地幫我分析并解決，更讓我忘不了的是學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中全體教師互相幫助、團(tuán)結(jié)一致、共同努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我感到很溫暖、很幸福。
總之，學(xué)校的關(guān)懷就像一縷春風(fēng)，我可以自豪地說(shuō)：有領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注著我們，有同事在關(guān)心著我們，有年級(jí)組長(zhǎng)在攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。因此，我覺(jué)得能成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)其中的一員，我感到無(wú)比的自豪和幸福!
最后，我相信我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天會(huì)更加美好
謝謝大家!
教師座談會(huì)發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
本人楊慶寶、機(jī)械組成員，有幸成為臨海職技校的一位正式教師，我本人以及我的家人都為我感到榮耀。特別是在這一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在機(jī)械組各位老前輩的悉心指導(dǎo)下，使我很快進(jìn)入了工作角色，并讓我深深的感受到了這個(gè)集體給予的溫暖和友情。工作一學(xué)期年來(lái)，雖然我沒(méi)有在工作中取得多大成績(jī)，但在這短短的一學(xué)期中讓我學(xué)到期了豐富的專業(yè)知識(shí)和做人的道理，并且心得體會(huì)頗深。
第一，學(xué)校嚴(yán)明的管理制度為教師的正常教學(xué)奠定基礎(chǔ);職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是最難管理的學(xué)生，作為新教師，最擔(dān)心的就是上課紀(jì)律難以維持。好在我校這一整套嚴(yán)明的管理制度，使我們新教師“有法可依，有法可循”使我在工作中能順利的化解一個(gè)個(gè)偶發(fā)事件和學(xué)生的違紀(jì)事件。在制度的約束下，使我們的學(xué)校校園整潔，老師學(xué)生工作學(xué)習(xí)井然有序，在這種環(huán)境下讓我感覺(jué)到作為新教師更應(yīng)該像老教師那樣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，努力作好學(xué)生的榜樣。
第二，學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)了鉆研業(yè)務(wù)的積極性;走進(jìn)學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室，一眼望去新老設(shè)備整齊劃一，車間衛(wèi)生明亮整潔，老師們?yōu)樯虾妹恳惶谜n，都在認(rèn)真復(fù)習(xí)備課，有時(shí)為一句專業(yè)名詞解釋而反復(fù)討論，為一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)而反復(fù)研究，為了學(xué)校的榮譽(yù)和提高社會(huì)知名度，老師們每天晚上不遺余力的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技能集訓(xùn)隊(duì)。學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍使我深感工作的壓力，促使我一定要努力工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取早日取得成績(jī)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
第三，領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心與幫助使我獲得了前進(jìn)的動(dòng)力;一個(gè)學(xué)期來(lái)，時(shí)時(shí)感受到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，特別是實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)械組組長(zhǎng)，經(jīng)常親臨車間關(guān)心鼓勵(lì)我要努力工作，積極進(jìn)取，在工作生活中碰到一些困難都及時(shí)給予解決。在教學(xué)工作方面，老教師們能將自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給我們，使我在這短短的一學(xué)期中學(xué)到了許多在書本中學(xué)不到的知識(shí)，例如我的指導(dǎo)老師是李偉老師，平時(shí)就象對(duì)待親人一樣，關(guān)心幫助和愛(ài)護(hù)我，使我前進(jìn)有了方向，工作有了動(dòng)力。
第四，感受班主任的艱辛和班主任工作的重要性;本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)11偉星機(jī)修班的副班主任，當(dāng)上這副班主任之后，才發(fā)現(xiàn)班主任要做的事情非常多，不僅要教書，還要育人，不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)，不僅要與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，還要與他們達(dá)到一種和諧的關(guān)系。這些，都是我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，也使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。在上班的這四個(gè)月里，我遇到了種種的問(wèn)題，在董曉芳老師的指導(dǎo)下，最終也都完滿的解決了。我慶幸有那些在我遇到棘手問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)幫助我的同事們。同時(shí)，我也會(huì)深刻的記住那些問(wèn)題給我?guī)?lái)的麻煩和教訓(xùn)，我會(huì)記住每一個(gè)支持我、幫助我的同事們!今后，我會(huì)在與人溝通上下功夫，在班級(jí)管理上下功夫。
以上是我在進(jìn)校一學(xué)期來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)膚淺的心得和感受，希望來(lái)年能得到校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師的繼續(xù)關(guān)心和幫助，借此機(jī)會(huì)也向幫助我、關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩表示衷心感謝!
教師座談會(huì)發(fā)言稿9
今天，很榮幸我有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟姐妹們交流思想。
最近，我校派出代表團(tuán)到著名的xxxx中學(xué)考察、學(xué)習(xí)，之后又連續(xù)幾次召開(kāi)了會(huì)議，看錄像，談感想。
我在想，面對(duì)我們的“質(zhì)量提升年”，面對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的現(xiàn)在和未來(lái)，我們這些年輕人該做些什么。
我們了解了xx中學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、前世與今生，它的用人策略，它的管理理念，它的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它的北大清華錄取人數(shù)占全省一半的令人瞠目的驕人成績(jī)。這個(gè)成功的典型已赫然矗立在我們面前，讓我們來(lái)審視這個(gè)成功者留下的足跡，找尋它的制勝秘訣吧！
十幾年前的xx，也曾經(jīng)歷過(guò)恥辱的低谷。然而，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。xx中學(xué)走出低谷的第一步就是改革�！吨芤住酚醒裕骸案F則變，變則通，通則久。”回想歷史上的歷次改革事件，商鞅變法而使秦國(guó)強(qiáng)大，趙武靈王胡服騎射，師胡人之長(zhǎng)技以制胡，而使趙國(guó)中興。
地處燕趙之地的xx中學(xué)和他們的先祖趙武靈王一樣舉起了改革的利斧，用人策略的大調(diào)整，新鮮血液對(duì)管理層的注入補(bǔ)充，敞開(kāi)大門走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的開(kāi)放心態(tài)，溝通、服務(wù)、引領(lǐng)的管理……改革者是英勇的，成功的改革者更是睿智的，成功的改革者以他們的智慧與魄力，抑污濁低迷之風(fēng)，揚(yáng)清明昂揚(yáng)之氣。
讓我們感到欣喜的是，我們的實(shí)驗(yàn)中學(xué)正在以牛校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下走在了這條吐故納新的路上。
我的第二點(diǎn)思考是：青年當(dāng)?shù)馈?/p>
我注意到一個(gè)現(xiàn)象，在十幾年來(lái)使xx中學(xué)一步一步從尷尬絕望的低谷走向快車道良性發(fā)展的人們當(dāng)中，中青年教師占了相當(dāng)大的比重，頗有點(diǎn)“青年當(dāng)?shù)�、小鬼�?dāng)家”的味道。中層干部、一線骨干教師中，20—40歲的老師占絕大多數(shù)，可以想象，一群樂(lè)觀進(jìn)取、朝氣蓬勃的年輕人在年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的張文茂校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下挑起了xx中學(xué)發(fā)展的大梁。他們頭腦靈活，善于接受新鮮事物，同時(shí)又精力充沛、踏實(shí)肯干，xx中學(xué)能有今天他們功不可沒(méi)。
在坐的諸位同事，想一想我們?cè)撟鲂┦裁�？我們都有一個(gè)共同的名字，青年！xx中學(xué)的年輕人已經(jīng)為我們作出了表率，我們?cè)撔袆?dòng)了！
首先，喚醒我們靈魂深處蟄伏已久的使命感、責(zé)任感吧！這使命感就是與實(shí)驗(yàn)中學(xué)同榮辱、共沉浮，以實(shí)驗(yàn)中學(xué)的振興為己任，就是“有我在，實(shí)驗(yàn)中學(xué)就有希望”的自覺(jué)與自信，就是一個(gè)長(zhǎng)大成人的青年對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這個(gè)家的重?fù)?dān)我和你一起分擔(dān)！”在人生最寶貴的時(shí)光里我們奮斗過(guò)才不辜負(fù)這閃光的青春歲月，才不枉我們年輕一回！
記得在十一年前，我走上高中語(yǔ)文教學(xué)崗位的時(shí)候在心里銘刻了一句話：“我愿意成為教育家，不愿意成為教書匠。”站了十一年的講臺(tái)，探索、反思了十一年的高中語(yǔ)文教學(xué)，我對(duì)自我提高與升華的愿望越來(lái)越迫切，興趣不減當(dāng)初�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年“教育家”的豪言壯語(yǔ)只是一個(gè)方向，一個(gè)理想，不帶有任何功利色彩，它強(qiáng)調(diào)的是自我的專業(yè)修養(yǎng)的提高，對(duì)事業(yè)的更高境界的追求。我們青年教師既要有與學(xué)校同榮辱共沉浮的使命感、責(zé)任感，也要在自己的專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)域有所追求。
讓我們以讀書學(xué)習(xí)豐富自己的積淀和學(xué)養(yǎng)，學(xué)有方向，教有特色，投身教學(xué)藝術(shù)研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，多一些書卷氣，少一些世俗氣。要記住我們不能淪為從事簡(jiǎn)單低級(jí)重復(fù)性工作的教書工具和機(jī)器，我們要將我們的職業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去享受、去雕琢，當(dāng)作事業(yè)去追求。時(shí)刻在內(nèi)心仰望自己那方最神圣的天空，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，投入激情與斗志，獲得工作中的幸福與成就感。
當(dāng)我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng)，“先學(xué)校之憂而憂，后學(xué)校之樂(lè)而樂(lè)”，當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當(dāng)我們每一位青年教師以借鑒xx經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將洗雪“老大帝國(guó)”的恥辱，我們終將見(jiàn)證xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。
一座偉岸的高峰的形成，來(lái)自地殼的挪移、巖漿的噴發(fā)，經(jīng)歷過(guò)改革的風(fēng)雨砥礪，全體實(shí)驗(yàn)人將臥薪嘗膽，躬身苦干，共謀振興，一個(gè)活力四射的具有競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)驗(yàn)中學(xué)的出現(xiàn)將指日可待。
最后化用梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的結(jié)尾與各位共勉：
紅日初升，其道大光；河出伏流，一泄汪洋！壯哉，我實(shí)驗(yàn)青年，斗志昂揚(yáng)！偉哉，我青年實(shí)驗(yàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師座談會(huì)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好！
時(shí)間過(guò)得很快， 這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)219、220班的英語(yǔ)教師，我主要做了以下工作：
1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣；發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每個(gè)小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長(zhǎng)，每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理、幫助1至2名同組同學(xué)，包括課文背誦、單詞聽(tīng)寫、督促和檢查作業(yè)等。
思想方面，每個(gè)單元我都要利用一定的時(shí)間結(jié)合該單元內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，環(huán)保意識(shí)，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性及重要性等教育，讓學(xué)生在成才的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。上個(gè)月26日清晨當(dāng)胡主任告知我小龍教師去世的噩耗時(shí)，我一下子不能接受，情緒非常低落，因他曾是我班七年級(jí)時(shí)的歷史教師，我當(dāng)時(shí)利用早課讓學(xué)生全體起立默哀一分鐘，并要求他們?cè)隗w諒教師的辛苦，尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，少吃垃圾食品，注意飲食平衡，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生感觸很深。
2、注意對(duì)他們的教育方法。
采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式，在課堂上、試卷和作業(yè)上，我總是告訴學(xué)生，“你是最棒的！”“你進(jìn)步了�！薄澳愕淖謱懙恼婧每��！薄澳憬裉旌苷J(rèn)真！”等等。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)，反復(fù)操練。
3、講求科目特點(diǎn)。
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞，形式多樣：課代表示范，組長(zhǎng)指定同學(xué)上前表演，分組讀，分角色練習(xí)等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要求學(xué)生過(guò)關(guān)的內(nèi)容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著他們重復(fù)一遍。這樣，能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來(lái)越多。
我會(huì)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后，祝大家工作順利，在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家！
教師座談會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
在這金秋送爽、碩果飄香的季節(jié)里，我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表郭猛實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師向一直關(guān)心、支持我校教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
年年花似錦，今年花更紅。在這收獲的日子里，我們感到無(wú)比激動(dòng)和喜悅。新學(xué)期，我校近3000名師生員工搬進(jìn)了設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的新校區(qū)，我校的硬件設(shè)施有了質(zhì)的飛躍。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)郭猛教育事業(yè)的關(guān)心和厚愛(ài)，也是黨委、政府送給我們郭猛實(shí)驗(yàn)人的一份節(jié)日厚禮。請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心、支持我們學(xué)校發(fā)展的區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷和尊重。作為一名教師，我感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。
杏壇爭(zhēng)妍，春風(fēng)化雨。我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，我們做好了各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心，郭猛教育強(qiáng)盛，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原。我們把熱情與汗水、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們的辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！郭猛的教育事業(yè)一定會(huì)譜寫出嶄新的篇章！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！祝全體教師節(jié)日愉快，合家幸福！
謝謝！
教師座談會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，非常榮幸能夠在這里和大家面對(duì)面的交流，梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì)：12年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講，這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著夢(mèng)想與滿腔的激情，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在，我覺(jué)得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自己，以一個(gè)積極的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來(lái)，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)上，聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新，更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因?yàn)殡y就止步不前，我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項(xiàng)目，因?yàn)闆](méi)有做過(guò)，我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，也希望學(xué)院多多幫助和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)：我的建議是，希望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、積極爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也希望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫助青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是，學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下，現(xiàn)在大家都坐班了，建議學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既可以讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又可以愉悅身心、還可以凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的！
以上就是我的一些感受和建議，有不妥之處還望大家批評(píng)指正，謝謝大家。
教師座談會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！在今天這個(gè)雨后初晴、陽(yáng)光如金、收獲成果的日子里，我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。十幾年來(lái)，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節(jié)座談會(huì)，我心潮澎湃，百感交集，倍感榮幸。在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
從1993年踏上講壇的那天起，我就融入了禮縣二中這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的集體，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程，體驗(yàn)了學(xué)校發(fā)展的艱辛，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的微薄之力。十幾年來(lái)，腳踏晨露，頭頂霜花，任汗水在三尺講臺(tái)上盡情揮灑，任粉筆灰塵淹沒(méi)青春年華，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅，也飽嘗了執(zhí)教的酸甜苦辣，并因此而不斷地充實(shí)、成長(zhǎng)。因此，我感謝二中，是二中給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，給了我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，沒(méi)有二中就沒(méi)有我的今天。
近些年來(lái)，我校在高考升學(xué)、特色辦學(xué)、硬件建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了全縣、全區(qū)矚目的成就。當(dāng)前，隨著新課改的實(shí)施，學(xué)校教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，全縣乃至全區(qū)的教育競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要在未來(lái)全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢(shì)除了注重生源質(zhì)量、優(yōu)化管理機(jī)制、發(fā)展硬件設(shè)施等之外，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。分層教育、教研興校、質(zhì)量立校的策略和目標(biāo)，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題更要依靠教師。因此，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀公正，極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性，使之為愛(ài)的教育迸發(fā)出極大熱情和激情。
我們也欣喜地看到，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)集體更加深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在溫暖教師為教師排憂解難方面確立了正確思路，采取了切實(shí)措施，今天能在更大的范圍內(nèi)召開(kāi)教師座談會(huì)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我相信，有了這些溫暖，我們的工作就會(huì)越順心，就會(huì)越稱心。有了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的教師隊(duì)伍，我們二中的明天一定會(huì)燦爛輝煌。
園丁、蠟燭、春蠶、黃牛，社會(huì)給了我們太多的桂冠，也給了我們太多的責(zé)任，我們雖因重負(fù)過(guò)度而勞累和交瘁，有時(shí)會(huì)會(huì)感到疲倦。但面對(duì)學(xué)生那一雙雙期盼的眼神，我們又怎能不安心執(zhí)教，奮力拼搏呢？回想學(xué)生曾經(jīng)給我們的鼓勵(lì)和安慰，我們又怎能不傾心講臺(tái)、播撒春秋呢？
有了你、我、他，有了大家的努力，二中一定創(chuàng)造更多的奇跡，那時(shí)的教師節(jié)，我們會(huì)笑得更燦爛！
教師座談會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我對(duì)學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝，同時(shí)我也對(duì)能夠有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我把它歸納為“一個(gè)定位，兩個(gè)觸動(dòng)，三個(gè)行動(dòng)”。
一個(gè)定位：
盡管進(jìn)出的依然是校門，進(jìn)出校門的還是那個(gè)充滿朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個(gè)變化，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。來(lái)五中工作的這段時(shí)間，讓我對(duì)教師工作有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個(gè)大家庭里，我們是一家人，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學(xué)習(xí)多交流，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的五中人。
兩個(gè)觸動(dòng)：
1、五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動(dòng)了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運(yùn)。各位前輩同事都在我有困惑的時(shí)候主動(dòng)的幫助我，指導(dǎo)我，讓我感覺(jué)到了大家庭的溫暖和和諧。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺(jué)得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒(méi)有之前那么大了，逐漸的我可以體會(huì)到教育工作的樂(lè)趣。
2、五中對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我
在這樣一個(gè)井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺(jué)很慶幸，看到學(xué)生們井然有序的進(jìn)出教學(xué)樓，并且很禮貌的跟我打招呼，讓我感覺(jué)很溫馨。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動(dòng)，我一定多向老教師學(xué)習(xí)，用我最大的熱情和努力來(lái)回報(bào)五中，回報(bào)孩子們期待的眼神。
三個(gè)行動(dòng)：
第一、多多聽(tīng)課、虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)：
我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律，不能很好地把握我們學(xué)生的客觀實(shí)際。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗(yàn)的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他們的這份“寶貴財(cái)富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財(cái)富，就必須虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。
我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類。然后再用于實(shí)踐，慢慢也就掌握了
這些好方法。聽(tīng)課以后的交流也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老教師討論，帶著對(duì)這一節(jié)課的理解、體會(huì)與思考去交流。特別是組內(nèi)公開(kāi)課，同一節(jié)課，幾十個(gè)人去聽(tīng)，就會(huì)有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計(jì)和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)交流我們要認(rèn)真聽(tīng)并積極思考。
另外我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)一些理論性的知識(shí)，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成論文，不要做一個(gè)教書匠，要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型教師。
第二：明確目的、把握全局、精心備課：
備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的，是沒(méi)有把握的，是注定要失敗的�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設(shè)計(jì)，做好充分的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開(kāi)始改善。
第三：關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：
我們應(yīng)該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹立威信。師德的核心是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”。 一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會(huì)影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于五中的嚴(yán)格管理，我們由于不適應(yīng)可能會(huì)造成一些扣分現(xiàn)象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的，但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導(dǎo)致自己言行失當(dāng)，這樣在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不良影響，對(duì)班級(jí)的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。
對(duì)于我們剛到五中的教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻(xiàn)出自己的汗水，也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)。
再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。
謝謝大家！
教師座談會(huì)發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家屬：
大家好！
首先，我作為太中教職工的一名家屬代表，感謝鄉(xiāng)學(xué)區(qū)給了我們今天這樣一次交流，座談的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師及家屬的關(guān)心。我和我的丈夫是太芝廟中學(xué)普通的教師。結(jié)婚幾年來(lái)，我們是相互扶持，相敬如賓。在平時(shí)的生活中，我總是告誡自己，要盡自己最大的努力來(lái)支持丈夫的工作，自覺(jué)做到不該問(wèn)的不問(wèn)，不該說(shuō)的不說(shuō)，用特殊的愛(ài)關(guān)心理解丈夫的工作。
好妻子是丈夫的賢內(nèi)助，能和丈夫分擔(dān)憂愁，共度難關(guān)。我們常常一起討論班級(jí)的管理方式，教學(xué)的看法。作為班主任的他，時(shí)時(shí)刻刻都掛念著他的學(xué)生。我們的住房離學(xué)生宿舍近晚上就寢后，無(wú)論天氣多寒冷，他有多疲憊，一旦聽(tīng)聞寢室有什么風(fēng)吹草動(dòng)，他馬上就會(huì)向?qū)嬍遗苋�。有時(shí)我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你干脆住男寢室算了”。偶爾，他有事請(qǐng)假，我就是他們班的臨時(shí)班主任。看著他每天起早貪黑，工作辛苦。我只能在生活上多照顧，精神上多鼓勵(lì)，行動(dòng)上多支持。平時(shí)家里的事盡量不讓丈夫伸手，工作上的事不讓丈夫操心，互相包容，互相理解，做到多一分溫暖，少一分冷漠；多一分關(guān)心，少一分埋怨。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
我自己平時(shí)從不與人攀比，以一顆平常心對(duì)待我們的生活。曾經(jīng)有朋友問(wèn)我：“你們還呆在那個(gè)山窩窩教書？你買房了嗎？你家有車嗎？面對(duì)這樣的問(wèn)題，我只是一笑了之。不錯(cuò)，現(xiàn)在人們都在追求高品位的生活，但這不是幸福生活的全部。其實(shí)我們注重情趣，注重放松的心情，只要兩個(gè)人的心在同一個(gè)高度和諧地振動(dòng)，那就是幸福。
住在學(xué)校，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，我們家屬也有一份責(zé)任。在這一方面，我比較注意，首先管好自己和小孩，不亂扔垃圾，講話文明，在學(xué)�？吹讲缓玫男袨椋叶紩�(huì)指出。其實(shí)，我們也是學(xué)生的榜樣。大家想想，30多名教師，就有30多個(gè)家屬這是學(xué)校的一股大力量。只有從我做起，人人做好，我們的校園才會(huì)清潔，舒適，美麗。
我相信，我們太中有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的一班領(lǐng)導(dǎo)，有工作認(rèn)真扎實(shí)的教師隊(duì)伍，有齊心協(xié)力的家屬，必將事業(yè)興旺，蒸蒸日上！最后，我衷心祝愿我們太芝廟鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)，老師及家屬日子越過(guò)越紅火。
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