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      2. 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-07-06 19:14:18 教師發(fā)言稿 我要投稿

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿(15篇)

          隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿(15篇)

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿1

        各位家長(zhǎng):

          下午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。

          首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

          在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)這三年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距,特別是這本英語(yǔ)書,看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是卻是非常難的,難度出現(xiàn)了,兩極分化就開(kāi)始嚴(yán)重了。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

          作為一名英語(yǔ)教師,我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步探究》,《補(bǔ)充習(xí)題》,1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1. 好的聽(tīng)課習(xí)慣 2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。3. 作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。

          認(rèn)識(shí)三年級(jí)下學(xué)期

          中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

          1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

          從三年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本,能到A+的同學(xué)肯定是比較好的。

          2、 心理方面

          孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

          3、 學(xué)習(xí)方面

          說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門功課能比較出色的有:郝程偉、張?jiān)、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。

          4、 課堂方面

          三年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:孔彥誠(chéng)、姚彥哲等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很

          嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來(lái)。

          4、 成績(jī)方面:

          雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

          5、 其他方面

          轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí),但是我為了各別孩子,本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本,其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的,主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的學(xué)生,但是無(wú)論從家長(zhǎng)你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的,希望家長(zhǎng)也要堅(jiān)持,為了不打擊孩子的積極性,這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。

          在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

          我教三年級(jí)五年級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿2

          各位家長(zhǎng):感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對(duì)孩子的責(zé)任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

          (一) 關(guān)于教材的新要求

          首先,我給大家介紹一下三年級(jí)英語(yǔ)所要達(dá)到的要求。

          三年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,作業(yè)強(qiáng)度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對(duì)比一、二年級(jí),也有了很大的提高。低年級(jí)英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨(dú)立認(rèn)讀詞句,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。從三年級(jí)開(kāi)始,增加了讀、寫的要求,每單元都有四會(huì)單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫,并在筆頭練習(xí)中熟練使用。

          單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有過(guò)好單詞關(guān),養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習(xí)慣,才能輕松應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)。所以在上課,我們都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行單詞識(shí)記的指導(dǎo),開(kāi)展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練,隨著單詞量的增多,孩子會(huì)逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對(duì)以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等,都能起到作用。

          除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí),三年級(jí)開(kāi)始,會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構(gòu)成。家長(zhǎng)們可能也發(fā)現(xiàn)了,前幾個(gè)單元書上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對(duì)話的基礎(chǔ)上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習(xí),練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習(xí)。

          如果我們現(xiàn)在起不抓緊,等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補(bǔ),就難了。所以,從今天起,希望各位家長(zhǎng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。

          (二)家長(zhǎng)能做些什么

          我們也聽(tīng)到有的家長(zhǎng)咨詢,那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì)教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。

          一、我想說(shuō),作為家長(zhǎng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級(jí)都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫、自默等書寫練習(xí),家長(zhǎng)只要提醒孩子認(rèn)真書寫,保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養(yǎng)成大聲朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì)對(duì)自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習(xí)的是只會(huì)做題、不會(huì)交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì),發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習(xí)慣的孩子,今天起,請(qǐng)每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。

          現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內(nèi)容生動(dòng)有趣,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習(xí),繪本材料的補(bǔ)充和拓展,對(duì)培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(zhǎng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請(qǐng)那些對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長(zhǎng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),不參與是你的損失。

          二、作為家長(zhǎng),為孩子補(bǔ)充一些課外的學(xué)習(xí)資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的,不是買一本練習(xí)冊(cè),讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,

          給他們提供接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

          大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)置一些英語(yǔ)繪本,讓他們?cè)趫D文并茂、童趣盎然的書本中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(zhǎng)可以去書店或者網(wǎng)上找找看。

          其次,現(xiàn)在的英語(yǔ)動(dòng)畫、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養(yǎng)語(yǔ)感,訓(xùn)練聽(tīng)力。

          另外,對(duì)于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補(bǔ)充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強(qiáng)調(diào),要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負(fù)擔(dān)過(guò)重而失去興趣。

          我們欣喜地看到,很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習(xí)口語(yǔ)配音、觀看原版電影、出國(guó)旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度,一定會(huì)給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對(duì)他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。

          三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。換句話說(shuō),就是既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過(guò)程。考試成績(jī)能反映孩子的學(xué)習(xí)情況,但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí),這些更重要。所以,請(qǐng)我們的家長(zhǎng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認(rèn)真書寫的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì)的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應(yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。而當(dāng)他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起伏時(shí),也請(qǐng)您及時(shí)作出回應(yīng),配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài),用滿滿正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(zhǎng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰(zhàn)的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿3

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          上午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

          一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。優(yōu)秀的有9名同學(xué),劉嬌嬌,楊雙雙,趙月,郭龍,董振濤,朱慶霞,孫瑞堂,童廣帥,李雙雪。進(jìn)步大的學(xué)生有劉彩霞,范書鵬,鄧學(xué)朝,魏夢(mèng)凡,張金龍,白田震,劉帥。通過(guò)從這次考試能發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

          接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí),英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

          經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:張雪,孟詩(shī)雨,張修貴,葛立紅,魏州敏,)。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

          怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

          給家長(zhǎng)的一些建議:

          一.每大周回家時(shí),讓孩子大聲讀一篇英語(yǔ)課文給家長(zhǎng)聽(tīng)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

          二、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

          孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿4

        各位家長(zhǎng):

          下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)兩個(gè)月不到,我們六年級(jí)的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,我覺(jué)得肩上的壓力很大,因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的,它關(guān)系到孩子升入初中后,新教師、新同學(xué)對(duì)他的一個(gè)最初的印象。所以,今天,和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,考到一個(gè)比較滿意的成績(jī),我覺(jué)得是非常有必要的。

          首先,給家長(zhǎng)們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試,將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容,換句話說(shuō)就是要復(fù)習(xí)八本書,所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多,但教研員在出卷的時(shí)候,還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。

          基礎(chǔ)分占試卷的75%,也就是說(shuō)如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了,會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞,考到75分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(zhǎng)也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試,我班75分以上的同學(xué)有 個(gè),這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué),家長(zhǎng)也可以看出,不是孩子智力高低的問(wèn)題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時(shí)間太少了,不然75分完全是可以拿到,至少及格應(yīng)該來(lái)說(shuō)并不困難。

          靈活運(yùn)用占20%,因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考,在基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握的同時(shí),對(duì)一些句型進(jìn)行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會(huì)在書本的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展,并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋,思考一些較難的問(wèn)題,這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。

          另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的,所以家長(zhǎng)要求孩子考100分,99分,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有 位同學(xué)考到了95分以上,我還是很佩服的,說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且善于動(dòng)腦。

          在了解了試卷比分之后,接下來(lái),我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識(shí)技能,同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。

          首先,我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作,F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒(méi)有結(jié)束,但是,我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí),我會(huì)不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時(shí)間不長(zhǎng),但我已經(jīng)教過(guò)了八本書中的六本,對(duì)于教材還是非常熟悉的,所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。

          除了課堂的復(fù)習(xí),其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末,我布置孩子回去將本冊(cè)書的單詞抄寫一遍,星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子,好好復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)也可以回去抽測(cè)下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中,肯定每天都會(huì)布置孩子在家里讀和背,也希望家長(zhǎng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書看一看,讀一讀,背一背。

          第二,在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過(guò)學(xué)生買課外練習(xí)做,但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我要求考試成績(jī)能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了,也比較機(jī)械。說(shuō)句實(shí)話,好成績(jī)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí),買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的,因?yàn)槊勘径疾煌瑢W(xué)生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對(duì)孩子有所提高,我們辛苦點(diǎn),還是值得的。

          最后,在這里也想給家長(zhǎng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長(zhǎng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫的成績(jī)、模擬考試的成績(jī),讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能,家長(zhǎng)可以把前面三到五年級(jí)的英語(yǔ)書找出來(lái),讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以幫孩子批改下,不懂的家長(zhǎng)也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來(lái),我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子,家長(zhǎng)也可以督促他們做些課外練習(xí),這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。

          在此,感謝家長(zhǎng)認(rèn)真地聆聽(tīng),若有不當(dāng)之處請(qǐng)家長(zhǎng)們指出。讓我們一起努力,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿意,家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。如果您對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么建議,可以會(huì)后跟我討論。謝謝!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿5

        各位家長(zhǎng):

          晚上好!

          對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。首先我自我介紹下,我姓沈,是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快,又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,今天我們聚集在一起,共同研究探討我們六年級(jí)的工作,以便我們能根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。孩子們?cè)谝恍┓矫娲_實(shí)有所進(jìn)步,但也還有很多地方需要家長(zhǎng)和我們老師配合,以此來(lái)提高學(xué)生各方面的表現(xiàn)。

          在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試,雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高,但是在試卷中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jī)起伏比較大,從考卷來(lái)看是因?yàn)椴徽J(rèn)真,粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級(jí)的時(shí)間成績(jī)還可以,但現(xiàn)在的成績(jī)徘徊在七八十分,那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了,句子和單詞的量大量增加,要記和背的內(nèi)容也大量增加,而且單詞還需要默寫,那些比較來(lái)懶,不愿意背單詞的學(xué)生成績(jī)肯定考不高。英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在家里花時(shí)間預(yù)習(xí)和鞏固。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文A B部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子讀熟。

          那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

          1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

          2、預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞,并且把后面單詞表中有的單詞,請(qǐng)孩子把中文意思寫在單詞的下面,家長(zhǎng)簽名。

          3、聽(tīng)寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認(rèn)識(shí),叫我怎么教孩子呢,其實(shí)很簡(jiǎn)單,在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫的,所以家長(zhǎng)只要報(bào)中文意思,讓孩子把單詞寫下來(lái),寫好之后對(duì)照書本校對(duì)下就可以了。或者讓學(xué)生自己先把中文意思寫好,然后合起書本讓學(xué)生自己寫,寫好了自己校對(duì),家長(zhǎng)只要看下,簽個(gè)名就可以了。

          要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師,在課堂的時(shí)間有限,更多的時(shí)間是孩子們?cè)诩,家長(zhǎng)的督促與鼓勵(lì),相比之下我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。 讓我們同心協(xié)力,共同配合把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):讓我們一起支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(zhǎng)。謝謝!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿6

          尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

          大家晚上好!

          首先,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。我是這班孩子的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋,可能平時(shí)與在座的各位家長(zhǎng)溝通不多,今天正好有這么好的機(jī)會(huì),能讓我們?cè)俅螢榱宋覀兊暮⒆泳鄣揭黄,我和高興,也很感動(dòng)。 時(shí)間如流水,一學(xué)期已過(guò)大半,可因?yàn)殛P(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)并主動(dòng)聯(lián)系過(guò)我的家長(zhǎng)還不到5位,我希望開(kāi)了今天的這次會(huì)后,能有更多的家長(zhǎng)關(guān)心他們孩子的學(xué)習(xí),讓孩子也能體會(huì)到原來(lái)父母也在關(guān)心我的學(xué)習(xí)。小學(xué)四年級(jí)雖然不是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)站。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。并且也提出幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)的建議,有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

          這學(xué)期,我班英語(yǔ)較上學(xué)期來(lái)有很大的進(jìn)步,但是并非就是非常理想的成績(jī),因?yàn)閷?duì)于大部分的孩子們來(lái)說(shuō),他們沒(méi)有父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心,所以自己也漸漸疏忽了課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要課堂課外相結(jié)合,它作為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不像語(yǔ)文平時(shí)生活中有良好的交流語(yǔ)境,一周五節(jié)課200分鐘的英語(yǔ)課堂對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正掌握使其成為自己腦子里的東西還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

          一、班里很明顯的形成了幾種學(xué)習(xí)類型:

          1、優(yōu)良型:學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)、英語(yǔ)興趣較濃厚、上課發(fā)言積極、作業(yè)及時(shí)完成基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)習(xí)有法,成績(jī)穩(wěn)定在優(yōu)秀水平;

          2、松散型:學(xué)習(xí)能力強(qiáng),但不主動(dòng),學(xué)得不夠踏實(shí),基礎(chǔ)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定;

          3、認(rèn)真型:學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,但方法不對(duì),基礎(chǔ)不夠扎實(shí),成績(jī)上不去;

          4、落后型:學(xué)無(wú)興趣,不下功夫,底子差,方法談不上,能力弱,成績(jī)差,處于惡性循環(huán)狀態(tài)。

          那么針對(duì)不同類型的學(xué)生,在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?這就需要家長(zhǎng)的配合和督促, 重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 一 、讓孩子多聽(tīng)錄音和多跟讀磁帶。有句話:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要每天堅(jiān)持督促他,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。 家長(zhǎng)要每天督促孩子聽(tīng)讀15-20分鐘英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。一個(gè)單元快學(xué)完的時(shí)候,應(yīng)該讓孩子熟練背誦課文和單詞,這樣可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。可以分段背課文。而且一定要督促孩子聽(tīng)讀達(dá)到20分鐘并保質(zhì)保量。書面作業(yè)每天都有,每次上完課老師都會(huì)布置一定的書面作業(yè),總之要求孩子該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。

          二、 學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限的

          我們班有的家長(zhǎng)很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在外面給孩子報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班,作為英語(yǔ)老師我其實(shí)并不完全贊同和支持家長(zhǎng)的這種行為,只要課上認(rèn)真聽(tīng)了,課后認(rèn)真完成了老師布置的任務(wù),并扎實(shí)的落實(shí)了,根本沒(méi)有那個(gè)必要再去給孩子施加額外的壓力,那怎么才能做到我剛剛說(shuō)的課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)呢?這就需要家長(zhǎng)的積極配合了:

          1、讓孩子明白學(xué)習(xí)是為自己學(xué),而不是為了你我而學(xué);

          2、每天督促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶15—20分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,讀完后簽字并附上日期,這將對(duì)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果有很大幫助。

          3、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫,并提前會(huì)告訴學(xué)生所聽(tīng)寫的范圍。

          4、在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)并簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn),部分家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!

          5、認(rèn)真督促孩子完成無(wú)論是書面上的作業(yè)還是口頭上的作業(yè),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,特別是那些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生的家長(zhǎng),希望你們往后的日子里多多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的成績(jī),并經(jīng)常和我取得聯(lián)系。畢竟家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿7

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好!

          首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!今天我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,在此和各位家長(zhǎng)一起探討孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)問(wèn)題。目的是希望我們四年級(jí)的孩子能更好地學(xué)好英語(yǔ)。我們的英語(yǔ)老師一定會(huì)竭盡全力,想方設(shè)法的教好我們的學(xué)生。這點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

          四年級(jí)的英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用,F(xiàn)在的小學(xué)教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,三年級(jí)學(xué)的是3a、3b,??初一則是7a、7b。而有些家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)不太重要,到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí),以后再抓吧。”這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),F(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一,初二的,難度也加深了許多。“萬(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

          如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)?

          本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫,以讀寫促聽(tīng)說(shuō)首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

          為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我們英語(yǔ)老師在課堂上注重寓教于樂(lè),使孩子學(xué)得輕松有效。課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。一堂課下來(lái),80%的學(xué)生已經(jīng)掌握了新授內(nèi)容。但我們知道,英語(yǔ)記憶性的內(nèi)容較多,如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話,容易遺忘。因此,光靠上課的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定是不夠的。學(xué)好英語(yǔ),課后不斷的鞏固,加深記憶是非常重要的?墒,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不認(rèn)真做回家作業(yè)、更談不上默寫課文的單詞。由此,學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了。其實(shí),在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督,要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作,F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿8

        各位家長(zhǎng):

          下午好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師,我姓肖。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。

          在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。

          首先說(shuō)一下聽(tīng),每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。

          每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

          接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

          接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

          最后是寫。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?珊筮需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

          總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

          下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:

          1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)

          2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫,及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。

          但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書寫上就能看出來(lái),如果書寫潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。(因?yàn)榈搅税滋,一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書寫較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排) 再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。

          3.經(jīng)常與老師溝通。

          家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)

          千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿9

          尊敬的各位家長(zhǎng):

          晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名。)

          今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我相信許多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的興趣與自信心,使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō),一步一個(gè)腳印的“攀登”,一起快樂(lè)的成長(zhǎng)!它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結(jié)合,如歌曲童謠,動(dòng)畫英語(yǔ),都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心,看得不亦樂(lè)乎。特別是表演環(huán)節(jié),為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自我的平臺(tái),自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取,不斷“攀登”,力爭(zhēng)上游,也培養(yǎng)了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào),那是我們專門為攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄,上面有八個(gè)小太陽(yáng)(愛(ài)心)我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼,表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)貼貼,讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還專門有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。

          攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,讓我們一起來(lái)看看吧。(PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。)

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心;使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿,能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認(rèn)讀能力;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

          二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

          攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分,主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time),對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

          1、日常英語(yǔ):

          日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

          2、歌曲童謠:

          共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠,聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞,能進(jìn)行部分詞匯替換,能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

          3、攀登閱讀:

          共有12段節(jié)奏英語(yǔ),它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成,利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

          4、晨間故事:

          包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

          5、睡前故事

          包括8個(gè)故事,內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入,以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

          家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的'重要組成部分,家長(zhǎng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者,也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長(zhǎng)的積極參與,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境,才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。

          一、歌曲童謠要達(dá)到準(zhǔn)確跟唱,家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn),可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。

          二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容,要求孩子們能夠認(rèn)讀,家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀,并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。

          三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?辞迕刻斓囊髧(yán)格執(zhí)行,孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn),可以為自己涂色,其中最后一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”則需要您來(lái)完成,您可以根據(jù)孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)一欄時(shí)要有針對(duì)性,使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià),只需要您做到三個(gè)一:提醒一次!檢查一次!鼓勵(lì)一次!我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分,發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),并告訴孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。

          有些家長(zhǎng)說(shuō)我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子:(1)“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺,有些讀音不夠準(zhǔn)確,加油,孩子!”通過(guò)這段評(píng)價(jià),學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng),但在表演上讀音上需要繼續(xù)努力。(2)“孩子,今天我雖然加班回來(lái)晚了,但我回家后發(fā)現(xiàn)你正在看英語(yǔ)光盤,我真的很高興,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持!”通過(guò)這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

          接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想,我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō),由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)表演。家長(zhǎng)在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,就可以有意識(shí)地看看,哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜歡,那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我相信有你們的共同參與,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)更高,勁頭會(huì)更足。

          好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),那我今天就講到這里。今后希望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系,共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿10

          各位家長(zhǎng):

          大家下午好!很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。和這個(gè)班級(jí)的孩子,已經(jīng)整整相處了五十多天。對(duì)他們每個(gè)人,我也有了初步的了解。

          今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力。有些家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話到來(lái)較長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許,你的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫,英語(yǔ)也能考個(gè)90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級(jí)那樣懶散,只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jī)不可能像三四年級(jí)那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級(jí)時(shí)也并不優(yōu)秀。

          你也會(huì)發(fā)現(xiàn)和以前相比,你的孩子自覺(jué)懂事了,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說(shuō)明你的孩子已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)得花功夫了,不是隨便就可以應(yīng)付的了。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了五年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們家長(zhǎng)、老師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

          英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,緊跟教學(xué)進(jìn)程,收獲成功的果實(shí)。

          下面,來(lái)說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)中,一些要求和目標(biāo)。

          1、每個(gè)單元的要求

          要求默寫的:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。

          (總結(jié)在每單元的講義上,讓孩子粘在書里。)

          要求背誦的:每單元a部分課文

          課后小短文

          c部分的句型。

          老師總結(jié)的語(yǔ)法知識(shí)。

          要求練習(xí)的:《小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)卷》

          《隨堂練1+2》

          《聽(tīng)讀訓(xùn)練》

          每天的家庭作業(yè)。

          2、 作業(yè)要求:

          聽(tīng)讀要求:每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。

          (請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督)

          書寫要求:整潔,清楚,格式正確

          速度要求:及時(shí)不拖拉,形成良性循環(huán)

          質(zhì)量要求:練習(xí)部分,認(rèn)真對(duì)待,仔細(xì)檢查。

         。◤(qiáng)調(diào):書面作業(yè)我檢查得到,軟性的聽(tīng)讀我只有查證家長(zhǎng)的簽字,拜托)我也不想麻煩各位,可是一個(gè)班這么多同學(xué)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間去一個(gè)個(gè)檢查。

          希望:

          1、注意創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,有機(jī)會(huì)和時(shí)間就把錄音機(jī)打開(kāi),放錄音給他聽(tīng)。買點(diǎn)英語(yǔ)有關(guān)的碟片,磁帶,周末或平時(shí)晚上作業(yè)完成后放。

          2、定期檢查孩子的默寫本,關(guān)心孩子的考試情況。掉隊(duì)的部分要及時(shí)補(bǔ)上并記熟,千萬(wàn)不能讓任務(wù)越來(lái)越多,多到難以承受,只能自拋?zhàn)詶墶?/p>

          3、為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本《英語(yǔ)筆記本》,英語(yǔ)筆記本上的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn),注意點(diǎn),是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯(cuò)的習(xí)題?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。

          您的孩子已經(jīng)五年級(jí)了,讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長(zhǎng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿11

        各位家長(zhǎng):

          大家好!

          非常感謝各位從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是孩子們的英語(yǔ)老師。希望通過(guò)本次的家長(zhǎng)會(huì)能使我們雙方更好的了解孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。本期的工作,我將從兩個(gè)方面進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

          一、日常教學(xué)工作

          本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而扎實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。有的家長(zhǎng)在跟我探討孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)說(shuō)老師在課堂上用全英語(yǔ)教學(xué),孩子聽(tīng)的懂嗎,還有孩子回來(lái)不能把書上的課文全翻譯成中文。還有一部分家長(zhǎng)關(guān)心的是怎樣培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣。接下來(lái)我就家長(zhǎng)比較疑惑的問(wèn)題以及我在平時(shí)的日常教學(xué)中的一些做法和大家共同探討。

          1、全英語(yǔ)教學(xué)。老師在課堂上為孩子營(yíng)造全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境,要求孩子盡可能的用英語(yǔ)思考,不翻譯成漢語(yǔ),用英語(yǔ)來(lái)直接表達(dá)。為什么要這樣做呢?首先孩子聽(tīng)到的是英語(yǔ),然后腦子里把它翻譯成漢語(yǔ),用漢語(yǔ)思考后想出應(yīng)對(duì)的話,然后翻成英語(yǔ),再說(shuō)出來(lái)。如果用英語(yǔ)思考就不一樣了,聽(tīng)到英語(yǔ),腦子用英語(yǔ)思考怎么回答再說(shuō)出來(lái),三個(gè)步驟,反映速度不一樣。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

          2、肢體語(yǔ)言。我們不把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ),那孩子怎么聽(tīng)的懂呢?一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),善于模仿、記憶力強(qiáng)、樂(lè)于參加活動(dòng),針對(duì)這些特點(diǎn)我在教學(xué)中就靈活運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解。巧妙的利用手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)指令,組織課堂。(舉列:stand up,sit down,open your book,close your book,、)利用手勢(shì)、動(dòng)作輔助教新單詞。(舉列:tall short fat thin)給學(xué)生配一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作他們學(xué)起來(lái)就不覺(jué)得枯燥,每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要表演,這樣也就很輕松的學(xué)會(huì)了單詞。

          3、節(jié)拍教學(xué)法

          平時(shí)在學(xué)習(xí)句子和訓(xùn)練孩子朗讀的過(guò)程中,配上適當(dāng)節(jié)奏或拍手節(jié)奏,并把有些難讀的課文編成Chant,那么學(xué)生會(huì)倍受歡迎,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。

          4、豐富的教學(xué)用具。

          我們英語(yǔ)老師平時(shí)上課都是準(zhǔn)備充足,我們有專用的籃子來(lái)裝教學(xué)用具,卡片,大掛圖,漂亮的頭飾。

          5、以競(jìng)賽和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

          為了激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)積極性,我給學(xué)生準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品。學(xué)生最高興的事就是來(lái)我這兌獎(jiǎng)品。

          培養(yǎng)領(lǐng)讀小朋友,促全面發(fā)展

          二、家校配合,讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。

          父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。

          1、家校配合,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          好的習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身而言是枯糙、乏味的,光靠興趣持續(xù)不了很長(zhǎng)的時(shí)間,只有培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,才能持之以恒。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽(tīng)和指讀兩項(xiàng)。我希望家長(zhǎng)每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽(tīng)錄音,用手指著相應(yīng)的單詞和課文,并在孩子英語(yǔ)書的聽(tīng)音跟讀表上簽字。

          2、鼓勵(lì)孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看,家長(zhǎng)還可以向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí),也是親子之間親切的交流。

          3、為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,您可以讓孩子看一些英語(yǔ)碟。如 洪恩GOGO英語(yǔ),迪士尼神奇英語(yǔ)等等。還可以給孩子報(bào)一些英語(yǔ)興趣班,據(jù)我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語(yǔ),外教口語(yǔ)班等等。

          3、珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。孩子的書上有根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙和印章等小獎(jiǎng)品,家長(zhǎng)要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們,爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

          4、要多多給您孩子信心和掌聲,孩子太小,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正,暫時(shí)不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子,從正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題,并及時(shí)和我交流,以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問(wèn)題,從而樹立學(xué)習(xí)自信心。讓我們積極配合,共同努力,由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為您的孩子打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿12

        在座的各位家長(zhǎng)朋友:

          大家好,

          我是咱班的英語(yǔ)老師MISS Jiao, ,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,下面我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)一些真實(shí)的感言:

          首先說(shuō)一下期末考試,平均分91分,從這次的英語(yǔ)考試的閱卷分析來(lái)看,孩子們考的并不理想,部分基礎(chǔ)知識(shí)題失分很多,聽(tīng)力和筆試部分都有根據(jù)根據(jù)問(wèn)句選答句,出錯(cuò)多。筆試部分選出不同類的單詞,這個(gè)題型很簡(jiǎn)單也出錯(cuò),有的錯(cuò)很多,說(shuō)明單詞都不能認(rèn)讀,這些簡(jiǎn)單的題目錯(cuò)誤多就說(shuō)明課本的基礎(chǔ),每單元的Let’s learn 和let’s talk 沒(méi)掌握,我希望通過(guò)這次考試引起咱們的重視,課堂上我要加大對(duì)部分薄弱學(xué)生的檢查力度,并及時(shí)反饋增加學(xué)習(xí)壓力,可是實(shí)施有難度,希望家長(zhǎng)了解一下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊湊,我們的課本有六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元有AB兩個(gè)部分,每部分都有一個(gè)let’s learn let’s talk 需要學(xué)習(xí)掌握。還有字母發(fā)音書寫的部分需占用1-2個(gè)課時(shí),英語(yǔ)課的課時(shí)少一周只有2課時(shí),所以迫切需要咱們家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱凫柟虖?fù)習(xí)。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

          更有的同學(xué)聽(tīng)講不專注當(dāng)堂學(xué)不會(huì),回家再不鞏固不會(huì)的就越來(lái)越多。英語(yǔ)老師教的的班級(jí)都比較多,請(qǐng)理解我們不可能去聯(lián)系每一個(gè)學(xué)生,希望家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)及時(shí)摸底,英語(yǔ)檢查很簡(jiǎn)單你只需要聽(tīng)他讀之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容看看她會(huì)不會(huì),就知道她學(xué)的怎么樣。寫的方面現(xiàn)在只學(xué)習(xí)了書寫字母,課堂上會(huì)挨個(gè)糾正,可是最后一題A-J還有很多孩子出錯(cuò),這就需要家長(zhǎng)們個(gè)別做工作,減輕老師的負(fù)擔(dān)。畢竟不是班主任課時(shí)少?zèng)]有很多時(shí)間去個(gè)別輔導(dǎo),字母書寫是基礎(chǔ),字母都寫不好更何談今后的英語(yǔ)書寫,現(xiàn)在我們勤快些多為孩子負(fù)責(zé)一些,以后不會(huì)因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ) 成績(jī)太差而犯愁。

          家長(zhǎng)們看看自己孩子的成績(jī),要是成績(jī)低,建議假期補(bǔ)補(bǔ)課,不至于以后學(xué)的累.我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)與興趣和語(yǔ)感有很大關(guān)系,愿意學(xué)感興趣的話就不會(huì)感到累,成績(jī)就會(huì)好,學(xué)得好語(yǔ)感就會(huì)形成,為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),就不會(huì)出現(xiàn)到了中考高考英語(yǔ)太差成為瘸腿科目.建議假期時(shí)間長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班的同時(shí)根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況考慮報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班,畢竟考試科目相對(duì)更重要些. 最后說(shuō)一下下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要你們輔助的工作:

          1,聽(tīng)錄音簽字.課后聽(tīng)錄音作業(yè),督促孩子認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)鞏固.你的放松就是孩子成績(jī)落后的直接原因,下學(xué)期不是直接在書上記作業(yè)這樣子會(huì)亂,每個(gè)孩子發(fā)一張聽(tīng)力作業(yè)記錄表,寫好日期作業(yè)內(nèi)容需要家長(zhǎng)填寫聽(tīng)錄音情況反饋并簽字,我會(huì)定期在群里反饋聽(tīng)錄音作業(yè)完成情況,希望大家理解和配合。

          2,課堂40分鐘,當(dāng)然希望大家相信我,我一直在努力思考精心備課將課堂上的有趣高效,高效離不開(kāi)大家的配合:(1)有個(gè)別不守紀(jì)律,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),偷懶開(kāi)小差,課堂上管不住嘴,這種情況我會(huì)小窗口聯(lián)系你,希望采取措施協(xié)助管理,加強(qiáng)監(jiān)督鞏固。(2)表現(xiàn)好我的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就是大拇指,大拇指多說(shuō)明課堂現(xiàn)好,大拇指少說(shuō)明表現(xiàn)不佳,如果孩子得到大拇指希望家長(zhǎng)們配合獎(jiǎng)勵(lì)一下,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。畢竟年齡還小這種方法還是比較管用的。我女兒上幼兒園帶回來(lái)一朵小紅花我們都會(huì)很高興并為他積攢起來(lái)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),他就會(huì)努力表現(xiàn)去爭(zhēng)取。(3)歡迎家長(zhǎng)們課余時(shí)間用電話跟我交流孩子的學(xué)習(xí)情況。有針對(duì)性輔導(dǎo)孩子。 我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

          3,我們英語(yǔ)的練習(xí)題有配套練習(xí)冊(cè)和新課堂,這學(xué)期配套作為家庭作業(yè)每單元學(xué)完會(huì)布置,希望在家督促最好檢查一下。新課堂我是考試前帶領(lǐng)復(fù)習(xí)挑題做,或課堂上挑一些題做,希望做的保證每天帶來(lái)英語(yǔ)課的書,包括課本,配套,新課堂,英語(yǔ)本子。有的孩子人家寫他沒(méi)本子坐著玩,老師很生氣能怎么辦他?學(xué)習(xí)習(xí)慣一塌糊涂,怎能學(xué)好?新課堂帶著孩子提前自覺(jué)做,作為復(fù)習(xí)鞏固,我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          我教一年級(jí)兩個(gè)班三年級(jí)兩個(gè)班,一共四個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!下學(xué)期我會(huì)在班級(jí)的群里經(jīng)常就孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與大家做溝通。希望通過(guò)我們的共同努力,能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)!

          最后位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿13

        各位尊敬的家長(zhǎng):

        大家下午好!我是本班的英語(yǔ)老師張老師。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討,我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴!

          今天家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)的一共有2各方面。

          第一是:英語(yǔ)中期考試考試成績(jī)匯報(bào)。第二是對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議。

          下面我先說(shuō)第一方面:英語(yǔ)中期考試成績(jī)。我?guī)У氖?,6兩個(gè)班英語(yǔ)。這一次全年級(jí)英語(yǔ)最高分在6班,是劉鑫同學(xué),滿分150分,考了146分。這兩個(gè)班中期考試英語(yǔ)并列全年級(jí)第一。在次,我想我們應(yīng)該用掌聲來(lái)表示祝賀!當(dāng)然,這次好成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的密切配合和學(xué)生的努力是密不可分的。在此,我謝謝大家。希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

          初三的英語(yǔ)相比初一初二,難度加大,知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)。可以說(shuō),九年級(jí)這一年講基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和升學(xué)方面的命運(yùn)。因此,我對(duì)家長(zhǎng)提出以下建議:

          1.做好孩子的思想教育工作,幫助孩子制定科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。有目標(biāo)就會(huì)有行動(dòng)。如果家長(zhǎng)不介意,可以使用我傳到群里面的作業(yè)家督表。

          2.一定要做好孩子的課后作業(yè)檢查工作。每天英語(yǔ)家庭作業(yè)主要包括預(yù)習(xí)課文,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),背誦課文和上課做的筆記。

          3.要和孩子多溝通。及時(shí)了解他在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難。

          4.英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科,學(xué)習(xí)語(yǔ)言貴在堅(jiān)持!所以要保證每個(gè)孩子每天在家學(xué)英語(yǔ)最少40分鐘。

          通過(guò)我20xx年的英語(yǔ)教學(xué),我總結(jié)出:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。

          最后,也希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致,我更希望我們的每一分努力都能讓每個(gè)孩子開(kāi)出美麗的花朵!

          我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿14

        各位家長(zhǎng):

        大家上午好!感謝您在百忙之中抽空參加我們的教學(xué)開(kāi)放日。您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的的支持,非常感謝!

          一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半,從整體上來(lái)看,學(xué)生從剛?cè)胄5纳险n坐不住,到現(xiàn)在大部分學(xué)生能夠安靜坐在教室里集中注意力聽(tīng)課,并在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這些是在我們大家共同的努力下,使得孩子們?cè)谧灾鞴芾斫逃矫嫒〉玫某尚АN乙湟豢溥@些孩子:

          上課聽(tīng)講認(rèn)真的同學(xué)是:

          積極回答問(wèn)題的同學(xué)是:

          書寫認(rèn)真又漂亮的同學(xué)是:

          其他沒(méi)有點(diǎn)名表?yè)P(yáng)到的同學(xué),也有上課聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā)言比較積極,作業(yè)較好、書寫比較認(rèn)真的時(shí)候,只是沒(méi)能一以貫之,不能持之以恒;有段時(shí)間表現(xiàn)很好,有段時(shí)間會(huì)沒(méi)有狀態(tài);學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步,不夠穩(wěn)定。

          2、期中考試分析:

          我們班這次期中考試英語(yǔ)平均分是93分,希望這次考試英語(yǔ)期中考試低于90分的家長(zhǎng)這些孩子的家長(zhǎng)能引起重視。關(guān)于本次質(zhì)量檢測(cè),估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī),面對(duì)成績(jī),家長(zhǎng)們又會(huì)有人喜有人憂,其實(shí),大家都知道,現(xiàn)在的社會(huì)不僅是看孩子們的分?jǐn)?shù),她們更關(guān)注的是孩子們的能力,注重孩子們的全面發(fā)展,對(duì)此,老師們的目的也是一樣。不過(guò),從試卷上面呢,也能看出一些問(wèn)題,很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強(qiáng)。上課的聽(tīng)課狀態(tài)和回家作業(yè)的完成情況直接決定了孩子們的考試成績(jī)。當(dāng)然,我希望家長(zhǎng)們也不要以分?jǐn)?shù)論英雄,分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,面對(duì)成績(jī),我們得具體分析,孩子是失誤,是粗心,還是思考問(wèn)題的方式不同,或者是不懂題意,要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),學(xué)會(huì)“吃一塹,長(zhǎng)一智!

          本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容

          一、《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》又名《牛津英語(yǔ)》共12課:

          課本后的單詞表,要求孩子會(huì)聽(tīng)懂意思,會(huì)讀,有能力的孩子會(huì)認(rèn)。 熟練掌握課文中的對(duì)話和交際用語(yǔ),并能運(yùn)用到日常生活中。

          活動(dòng)手冊(cè)和評(píng)價(jià)手冊(cè)的聽(tīng)力訓(xùn)練要會(huì)做。

          期末考核方式是測(cè)試卷聽(tīng)力加筆試。

          二、《典范英語(yǔ)》上冊(cè)共42課:

          要求孩子能夠模仿錄音會(huì)讀會(huì)背會(huì)表演。

          期末考核方式是表演背誦

          您可以為孩子做些什么?

          每天督促孩子聽(tīng)、跟讀錄音20分鐘以上,以便增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感(這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要,讓孩子們多聽(tīng)多讀,才能提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。)另外,我們還可以將英語(yǔ)作為家里的背景音樂(lè),每天孩子一起床我們就打開(kāi)錄音機(jī)播放課文錄音,讓孩子穿衣、梳洗、吃早餐的時(shí)候聽(tīng),會(huì)有潛移默化的效果。

          三、結(jié)合孩子們的表現(xiàn),從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議,以下幾點(diǎn)需要您的大力支持:

          家長(zhǎng)朋友們,學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力;家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步,必須要有老師和你們的關(guān)愛(ài),希望下次我們?cè)僖?jiàn)時(shí),孩子又進(jìn)步了!謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿15

          大家好,很榮幸今天有這樣一次機(jī)會(huì)和大家一起切磋,共同探討孩子的教育問(wèn)題,我相信每位家長(zhǎng)都有自己很豐富的、獨(dú)到的有經(jīng)驗(yàn),我的做法也僅代表我個(gè)人,耽誤大家寶貴的時(shí)間,請(qǐng)?jiān)试S我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)的。

          學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,必須讓他明白要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用,要求他長(zhǎng)期堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

          1、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。先熟悉課文內(nèi)容,聽(tīng)?zhēng)妆檎n文聽(tīng)力,聽(tīng)熟為止。生字詞查閱詞典,有不會(huì)的圈劃出來(lái),作為聽(tīng)課重點(diǎn)。

          2、上了新課后放學(xué)回家,先讓孩子把當(dāng)時(shí)圈劃的難點(diǎn)說(shuō)明白,一是加深孩子印象,二是了解孩子上課是否專心聽(tīng)講。然后要求熟讀,讀得很熟練了才背誦,然后默寫。這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下,一開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會(huì)讀會(huì)背但寫出來(lái)出錯(cuò)的情況,因此,默寫也很重要。

          3、我會(huì)跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ,進(jìn)行鞏固拓展,其中如果出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤,我會(huì)及時(shí)提醒糾正。(因?yàn)槲业陌l(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn),我會(huì)事先跟孩子說(shuō)請(qǐng)忽略我糟糕的發(fā)音,你應(yīng)該指出我發(fā)音錯(cuò)誤,但不要受我影響。)

          4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完,書寫是否認(rèn)真,不查對(duì)錯(cuò)。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來(lái),我會(huì)檢查對(duì)錯(cuò)情況,每一道錯(cuò)題都要求孩子自己分析錯(cuò)題,然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會(huì)到自己要對(duì)作業(yè)的正確率負(fù)責(zé),今后聽(tīng)課更認(rèn)真,作業(yè)更專心。

          5、課外補(bǔ)充一些培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感的事。我家在城北,離學(xué)校比較遠(yuǎn),路上不堵車也得二十五分鐘左右,路上時(shí)間會(huì)讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事,一開(kāi)始是比較簡(jiǎn)短的泡泡少兒英語(yǔ)故事,三年級(jí)開(kāi)始聽(tīng)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語(yǔ)名作欣賞,里面都是些耳熟能詳?shù)墓适,比如匹諾曹,丑小鴨,小飛俠等等,每一本都是經(jīng)過(guò)改編整理成幾十頁(yè)的小故事,內(nèi)容有趣。興趣的培養(yǎng)我覺(jué)得蠻重要的,因此,一開(kāi)始不要給孩子壓力,就每天聽(tīng),堅(jiān)持不懈,忽然有一天,你就發(fā)現(xiàn)他會(huì)復(fù)述了,而且是繪聲繪色。這個(gè)時(shí)候,就可以跟孩子分角色來(lái)扮演故事里的人物,孩子會(huì)更來(lái)勁。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了,才會(huì)給孩子買下一本來(lái)聽(tīng),吊足孩子胃口。

          6、考試前會(huì)提醒孩子復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;考試后不糾結(jié)孩子的考試成績(jī)?嫉煤茫透⒆又v是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,要保持;考得不理想,就跟孩子分析錯(cuò)誤類型,商量解決辦法,爭(zhēng)取下次有進(jìn)步。

          最后,我覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的反復(fù)的行為,我能想到和做到的就是及時(shí)向老師了解孩子的課堂情況,針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn),采取合適的方法,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上走得既快樂(lè)又踏實(shí)。不足之處還請(qǐng)大家指正,也真誠(chéng)地希望能和家長(zhǎng)們成為朋友,一起分享孩子教育的苦與樂(lè)。

          謝謝大家!

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        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿12-10

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