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中班教案癢癢樹
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案癢癢樹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案癢癢樹1
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒知道樹木給我們的環(huán)境帶來的作用，懂得不破壞樹木、不傷害他人關心他人的情懷。
3、參與"癢癢樹"游戲，體驗同伴間相互"撓癢癢"的快樂。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動重點：
1、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，體驗同伴之間"撓癢癢"的快樂。
活動難點：
2、懂得不破壞樹木，不傷害他人，培養(yǎng)關心他人的情懷。
活動準備：
1、關于癢癢樹哭泣、微笑的表情圖片各一張。
2、PPT。
3、音樂《碰一碰》。
活動過程：
一、開始部分
1、教師通過提問引出活動
教師：小朋友們你們見過哪些樹木教師：那你們見過怕癢癢的樹嗎？下面我們一起聽一個故事，名字叫做《癢癢樹》。
二、基本部分
1、集體欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
觀看故事第1、2段，并出示癢癢樹微笑的圖片。
教師：霞霞為什么沒有笑？
教師：請你猜一猜，癢癢樹為什么會落淚。
2、引導幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感變化
觀看故事到第三段"比上回峰峰玩玻璃劃破的口子還要深"，出示癢癢樹哭泣的圖片。
教師：癢癢樹為什么會掉眼淚呢？癢癢樹怎么了？它還是一棵會笑的癢癢樹嗎？
教師：如果你受傷了會有什么感覺？
教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你們有什么辦法幫助它呢？
�。ü膭钣變褐v述各種幫癢癢樹療傷的辦法）。
3、觀看故事后半部分，引導幼兒理解故事中小朋友們幫助癢癢樹的各種方式。
教師：小朋友們怎么關心癢癢樹的？
教師：后來癢癢樹怎么樣了？
（出示癢癢樹微笑圖片）教師：那我們應該怎么愛惜身邊的樹木呢？
教師：小朋友想不想看一看一棵小樹苗是如何成長為參天大樹的。
4、教師播放PPT，引導幼兒知道樹木帶給我們的'作用。
教師：一棵小樹苗成長成一棵參天大樹需要20年的時間，那小朋友們知道樹可以給我們帶來什么作用嗎？
�。�1）美化環(huán)境的作用
師：這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木 ……）師：如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）師：樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）
小結(jié)：這種作用我們叫它"美化環(huán)境"（幼兒學記）。
�。�2）凈化空氣的作用
師：這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（第一幅圖冒著許多黑煙，第二副圖冒著淡灰色煙）師：如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）師：一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。
師：小朋友再看，樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？
師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？
小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫"凈化空氣"（幼兒學記）。
5、教師小結(jié)師：如果樹木被砍伐了我們的環(huán)境會怎么樣？（就不能美化環(huán)境了，不能凈化空氣了，小鳥也沒有家了）師：所以我們應該去愛護樹木，不去傷害樹木。
三、結(jié)束部分
1、集體做音樂游戲"撓癢癢"。
帶領幼兒根據(jù)音樂《朋友碰一碰》旋律表演。
教師：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里？教師發(fā)出"撓鼻子、撓臉蛋、撓嘎吱窩"等口令，幼兒與同伴友好的進行"撓癢癢"活動，感知大家身體接觸的快樂。
活動反思：
語言活動的目的是要創(chuàng)設適宜的語言環(huán)境，提供機會讓幼兒多想，多看，多說等。根據(jù)我們教參的安排，我選擇了《癢癢樹》這節(jié)語言活動。剛開始看到中個題目，我自己也搞不太懂，我真的也沒有聽說過真的有癢癢樹，為了讓自己有個知識方面的準備，我就上網(wǎng)查資料，了解到底有沒有癢癢樹。查資料得知：癢癢樹是一種很漂亮的花樹，它的名字叫"紫薇樹"，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。
成功之處：
1、課前的知識準備充分，為本次活動奠定了基礎。
2、目標定位明確。這個活動的目標是讓幼兒能夠在故事中從內(nèi)心深處感受"癢癢樹從快樂到傷心再恢復快樂"整個過程的情緒變化，積極幫助癢癢樹治療。
3、教學方式多樣性。采用了分步講述故事，引導幼兒猜測癢癢樹為什么要哭，并大膽想象、有的說"他開始落葉了，"有的說"小朋友都不找他玩了"......這樣有利與幼兒的想象和語言表達能力，讓孩子從內(nèi)心深處想說。
4、注重讓孩子多說，多想。在活動中并不是只注重說，與其他領域的相互聯(lián)系。如：讓小朋友在討論幫助癢癢樹的方法的時候，知道了要愛護樹木的意識。讓小朋友討論霞霞很癢想笑，而看見癢癢樹流淚沒有笑的原因時，讓小朋友懂得"別人傷心時，笑是不禮貌的"的道理。延伸到我們的日常生活中當有小朋友遇到事情哭了，我們不能笑，而要想辦法去幫助他、
5、注重對孩子的環(huán)保教育。從癢癢樹的變化過程中，讓幼兒更加深刻愛護花草樹木，不是從保護環(huán)境的大道理上，而是從我們與樹木之間的感情，我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫了，讓幼兒從情感上接受、
不足之處：
1、對孩子的關注不太夠。
2、孩子的語言發(fā)展能力不均衡，差距較大。
3、我在組織實施的過程中，缺乏了科學邏輯性，感受是因人而異的，有寫幼兒感受較淺，不能體會出來，或者表達出來，那么我也應該讓他們有個說的機會，復述別的幼兒的感受，但是我忽略了。在以后的語言活動中，我希望我能盡量讓每個孩子都能"說"到。
中班教案癢癢樹2
活動目標：
1、在理解故事情節(jié)的基礎上，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
2、懂得愛護和保護樹木，萌發(fā)愛心和同情心。
活動準備：
材料配套：教育掛圖《領域活動語言癢癢樹》。
場地：幼兒園戶外
活動過程：
1、來到戶外，提問引題。
引導語：
(1)小朋友，你們認識幼兒園中哪些樹?
(2)你見過怕癢癢的`樹嗎?
(3)如果有人撓你癢癢，你會怎么樣?
2、出示圖片：哭的癢癢樹。猜測癢癢樹哭泣的原因。
(1)哎，可是這棵癢癢樹為什么哭了呢?
(2)他可能生病了，也可能受傷了，我們幼兒園里也有這么多樹，你們有認真地觀察過哪棵樹生病了或者受傷了呢?
(3)如果你生病或者受傷，會怎么辦?
3、幼兒戶外自由發(fā)現(xiàn)觀察
(1)小朋友們，今天我們就變身為小醫(yī)生，為幼兒園的樹來檢查一下身體吧!
4、分享交流。
(1)你剛才在給樹木檢查身體時發(fā)現(xiàn)了哪些問題?
(2)你有什么好辦法助它嗎?
5、完整傾聽故事，感受故事中的美好情感。
(1)師完整講述故事。
樹木們很感謝小朋友為它們檢查身體，想請小朋友聽故事呢!
(2)提問;現(xiàn)在小朋友知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?故事里的小朋友們是怎么樣關心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?
(3)從實際出發(fā)，愛護樹木。
這棵癢癢樹有這么多小朋友關心，愛護它，他一定能夠更加健康、快樂的成長�？墒俏覀兤綍r該怎么愛護樹木呢?小朋友們說了這么多，那我們現(xiàn)在行動起來吧!
6、結(jié)束活動。
小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們看見小樹的時候能夠愛護它們，和小樹做好朋友，做個愛護花草樹木的好孩子。
中班教案癢癢樹3
活動目標
1、 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
2、 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運用合理的想象、連貫、完整的語言講述角色的心理變化。
3、 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。
4、 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備
1、 知識經(jīng)驗準備：
幼兒已了解有關癢癢樹怕癢的特點。
2、 物質(zhì)材料準備：
癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機、故事磁帶。
3、 環(huán)境準備：
創(chuàng)設植物醫(yī)院活動區(qū)。
活動過程實錄
1、 通過提問，引出活動。
★ 教師：小朋友，你見過哪些樹木？
★幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹……
★ 教師：你見過怕癢癢的樹嗎？（沒有）好，那么下面我們就一起聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的？它究竟發(fā)生了什么事？
2、欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。
★ 教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。
★ 教師：莉莉為什么沒有笑？
★ 教師：請你猜一猜癢癢樹為什么會落淚？（……）
★ 教師：小朋友們猜的到底對不對呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。
3、 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。
★ 當故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時，出示哭泣的癢癢樹圖片。（淚滴和傷口）
★ 教師：癢癢樹為什么掉眼淚？（被人劃傷了）
★ 教師：它還是一棵會笑的癢癢樹嗎？
★ 幼兒回答。
★ 教師：你受傷的時候有什么感覺？（疼）
★ 教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它？
★ 鼓勵幼兒運用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時肯定幼兒的想法。
4、欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的`各種方式。
★ 幼兒欣賞故事的后半部分。
★ 教師：小朋友是怎樣關心癢癢樹的？
★ 教師：現(xiàn)在請一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。（創(chuàng)可貼）
★ 教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了？（開出了美麗的花朵）
★ 教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對待它呢？（要愛護保護她們，引發(fā)并教育幼兒愛護和保護樹木。）
★ 教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應的結(jié)構(gòu)。
5、音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進行“撓癢癢”活動，感知大家身體接觸的快樂。
活動延伸：
請幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會變的樹”，放在展示區(qū)進行交流和學習。
這節(jié)語言活動《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過欣、談論等，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗。
“撓癢癢”這個游戲是每個孩子在活動環(huán)節(jié)中最喜愛的活動，每個孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂，也對“癢癢樹”這個故事留下深刻的印象，活動還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗。
我在活動中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導幼兒想像及猜測故事中可能會發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對故事的理解、記憶就會更加的深刻，孩子們的想象力和語言表達能力都得到進一步的提升；對于進一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談論自己的感受為主，給孩子們更多充分的空間、機會去交流、研討，提高了孩子們對故事的理解及興趣。整個活動結(jié)合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強愛護植物的意識，引發(fā)并教育幼兒愛護樹木的意識！
活動反思及改進措施：
教學活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應當積極創(chuàng)設能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強語言交流練習，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學習過程。
活動充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達能力。整個教學活動中教師始終保持嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談論自己對故事的感受，整個活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會練習；同時，在活動中教師還努力的嘗試將教學活動向其他各領域進行滲透，增強了孩子們愛護植物的意識并引發(fā)幼兒愛護樹木的美好情感。此外，活動中出現(xiàn)的意外分支情況也進一步證明該教師的隨機教學意識頗強。
中班教案癢癢樹4
活動目標：
1、在理解故事情節(jié)的基礎上，學會較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
2、懂得愛護和保護樹木，萌發(fā)愛心和同情心。
活動重點：
在理解故事情節(jié)的基礎上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
活動難點：
感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程，并想辦法幫助癢癢樹。
活動準備：
材料配套：教育掛圖《領域活動、語言、癢癢樹》。
活動過程：
1、提問引題。
引導語：
�。�1）小朋友，你們知道哪些樹？
（2）你見過怕癢癢的樹嗎？
�。�3）下面我們來聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。
2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》，具體講述故事。
�。�1）出示教育掛圖
①、講述故事的前兩段。
引導語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣？癢癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑呢？（在別人難過的時候笑是很不禮貌的。）小朋友猜一猜，癢癢樹為什么會落淚呢？
引導語：小朋友猜得到底對不對呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。
�。�2）出示教育掛圖
�、凇⒗^續(xù)講述故事。
引導語：
①、現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎？（被人劃傷了。）
�、凇⒛闶軅臅r候是什么樣的感覺？（疼）
�、�、癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎？（鼓勵幼兒講出各種療傷的方法。）
�。�3）出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾。
引導語：
�、�、小朋友們是怎么樣關心癢癢樹的？包扎后的癢癢樹怎么樣了？
�、�、以后我們要怎么樣對待樹木呢？（要愛護、保護它們、）
3、引導幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
引導語：
小朋友，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎？真的有，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。在全世界，我們國家的癢癢樹最多，希望小朋友們有機會去看一看，摸一摸。
5、開展音樂游戲"撓癢癢"。
�。�1）引導語：小朋友們在平時開玩笑的`時候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。
�。�2）兒歌：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里？撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子......
6、結(jié)束活動。
小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們在公園看見小樹的時候能夠愛護它們，和小樹做好朋友，做個愛護花草樹木的好孩子。
活動延伸：
1、生活活動：在日常生活中，讓幼兒做個愛護花草樹木的好孩子。
2、家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導幼兒愛護花草樹木。）
活動反思：
語言活動的目的是要創(chuàng)設適宜的語言環(huán)境，提供機會讓幼兒多想，多看，多說等。根據(jù)我們教參的安排，我選擇了《癢癢樹》這節(jié)語言活動。剛開始看到中個題目，我自己也搞不太懂，我真的也沒有聽說過真的有癢癢樹，為了讓自己有個知識方面的準備，我就上網(wǎng)查資料，了解到底有沒有癢癢樹。查資料得知：癢癢樹是一種很漂亮的花樹，它的名字叫"紫薇樹"，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。
成功之處：
1、課前的知識準備充分，為本次活動奠定了基礎。
2、目標定位明確。這個活動的目標是讓幼兒能夠在故事中從內(nèi)心深處感受"癢癢樹從快樂到傷心再恢復快樂"整個過程的情緒變化，積極幫助癢癢樹治療。
3、教學方式多樣性。采用了分步講述故事，引導幼兒猜測癢癢樹為什么要哭，并大膽想象、有的說"他開始落葉了，"有的說"小朋友都不找他玩了"......這樣有利與幼兒的想象和語言表達能力，讓孩子從內(nèi)心深處想說。
4、注重讓孩子多說，多想。在活動中并不是只注重說，與其他領域的相互聯(lián)系。如：讓小朋友在討論幫助癢癢樹的方法的時候，知道了要愛護樹木的意識。讓小朋友討論霞霞很癢想笑，而看見癢癢樹流淚沒有笑的原因時，讓小朋友懂得"別人傷心時，笑是不禮貌的"的道理。延伸到我們的日常生活中當有小朋友遇到事情哭了，我們不能笑，而要想辦法去幫助他、
5、注重對孩子的環(huán)保教育。從癢癢樹的變化過程中，讓幼兒更加深刻愛護花草樹木，不是從保護環(huán)境的大道理上，而是從我們與樹木之間的感情，我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫了，讓幼兒從情感上接受、
不足之處：
1、對孩子的關注不太夠。
2、孩子的語言發(fā)展能力不均衡，差距較大。
3、我在組織實施的過程中，缺乏了科學邏輯性，感受是因人而異的，有寫幼兒感受較淺，不能體會出來，或者表達出來，那么我也應該讓他們有個說的機會，復述別的幼兒的感受，但是我忽略了。在以后的語言活動中，我希望我能盡量讓每個孩子都能"說"到。
中班教案癢癢樹5
活動目標：
1、在理解故事情節(jié)的基礎上，學會較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
2、懂得愛護和保護樹木，萌發(fā)愛心和同情心。
活動重點：
在理解故事情節(jié)的基礎上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
活動難點：
感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程，并想辦法幫助癢癢樹。
活動準備：
材料配套：教育掛圖《領域活動、語言、癢癢樹》。
活動過程：
1、提問引題。
引導語：
�。�1）小朋友，你們知道哪些樹？
�。�2）你見過怕癢癢的樹嗎？
�。�3）下面我們來聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。
2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》，具體講述故事。
（1）出示教育掛圖①,講述故事的前兩段。
引導語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣？癢癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑呢?(在別人難過的時候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜，癢癢樹為什么會落淚呢？
引導語：小朋友猜得到底對不對呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。
（2）出示教育掛圖
�、�，繼續(xù)講述故事。
引導語：
�、佻F(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎？（被人劃傷了。）
�、谀闶軅臅r候是什么樣的感覺？（疼）
�、郯W癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎？（鼓勵幼兒講出各種療傷的方法。）
（3）出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾。
引導語：
�、傩∨笥褌兪窃趺礃雨P心癢癢樹的？包扎后的癢癢樹怎么樣了？
�、谝院笪覀円趺礃訉Υ龢淠灸兀浚ㄒ獝圩o、保護它們.）
3、引導幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
引導語：小朋友，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎？真的有，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的.，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。在全世界，我們國家的癢癢樹最多，希望小朋友們有機會去看一看，摸一摸。
5、開展音樂游戲"撓癢癢"。
�。�1）引導語：小朋友們在平時開玩笑的時候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。
�。�2）兒歌：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里？撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子……
6、結(jié)束活動。
小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們在公園看見小樹的時候能夠愛護它們，和小樹做好朋友，做個愛護花草樹木的好孩子。
活動延伸：
1、生活活動：在日常生活中，讓幼兒做個愛護花草樹木的好孩子。
2、家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導幼兒愛護花草樹木。
活動反思：
教學活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應當積極創(chuàng)設能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強語言交流練習，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學習過程。
中班教案癢癢樹6
活動目標：
1、在理解故事情節(jié)的基礎上，學會較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
2、懂得愛護和保護樹木，萌發(fā)愛心和同情心。
活動重點：
在理解故事情節(jié)的基礎上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。
活動難點：
感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程，并想辦法幫助癢癢樹。
活動準備：
材料配套：教育掛圖《領域活動、語言、癢癢樹》。
活動過程：
1、提問引題。
引導語：(1)小朋友，你們知道哪些樹?(2)你見過怕癢癢的樹嗎?(3)下面我們來聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。
2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》，具體講述故事。
(1)出示教育掛圖①,講述故事的前兩段。
引導語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣?癢癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑呢?(在別人難過的時候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜，癢癢樹為什么會落淚呢?
引導語：小朋友猜得到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。
(2)出示教育掛圖②，繼續(xù)講述故事。
引導語：①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了。)②你受傷的時候是什么樣的感覺?(疼)③癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎?(鼓勵幼兒講出各種療傷的方法。)
(3)出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾。
引導語：①小朋友們是怎么樣關心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?②以后我們要怎么樣對待樹木呢?(要愛護、保護它們.)
3、引導幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
引導語：小朋友，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。在全世界，我們國家的癢癢樹最多，希望小朋友們有機會去看一看，摸一摸。
5、開展音樂游戲"撓癢癢"。
(1)引導語：小朋友們在平時開玩笑的時候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。
(2)兒歌：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里?撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子、、、、、、
6、結(jié)束活動。
小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們在公園看見小樹的.時候能夠愛護它們，和小樹做好朋友，做個愛護花草樹木的好孩子。
活動延伸：
1、生活活動：在日常生活中，讓幼兒做個愛護花草樹木的好孩子。
2、家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導幼兒愛護花草樹木。)
活動反思：
語言活動的目的是要創(chuàng)設適宜的語言環(huán)境，提供機會讓幼兒多想，多看，多說等。根據(jù)我們教參的安排，我選擇了《癢癢樹》這節(jié)語言活動。剛開始看到中個題目，我自己也搞不太懂，我真的也沒有聽說過真的有癢癢樹，為了讓自己有個知識方面的準備，我就上網(wǎng)查資料，了解到底有沒有癢癢樹。查資料得知：癢癢樹是一種很漂亮的花樹,它的名字叫"紫薇樹"，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。
成功之處：
1、課前的知識準備充分，為本次活動奠定了基礎。
2、目標定位明確。這個活動的目標是讓幼兒能夠在故事中從內(nèi)心深處感受"癢癢樹從快樂到傷心再恢復快樂"整個過程的情緒變化，積極幫助癢癢樹治療。
3、教學方式多樣性。采用了分步講述故事,引導幼兒猜測癢癢樹為什么要哭,并大膽想象.有的說"他開始落葉了,"有的說"小朋友都不找他玩了"......這樣有利與幼兒的想象和語言表達能力,讓孩子從內(nèi)心深處想說。
4、注重讓孩子多說，多想。在活動中并不是只注重說,與其他領域的相互聯(lián)系。如:讓小朋友在討論幫助癢癢樹的方法的時候，知道了要愛護樹木的意識。讓小朋友討論霞霞很癢想笑，而看見癢癢樹流淚沒有笑的原因時，讓小朋友懂得"別人傷心時，笑是不禮貌的"的道理。延伸到我們的日常生活中當有小朋友遇到事情哭了,我們不能笑,而要想辦法去幫助他.
5、注重對孩子的環(huán)保教育。從癢癢樹的變化過程中,讓幼兒更加深刻愛護花草樹木,不是從保護環(huán)境的大道理上,而是從我們與樹木之間的感情,我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫了,讓幼兒從情感上接受.
不足之處：
1、對孩子的關注不太夠。
2、孩子的語言發(fā)展能力不均衡，差距較大。
3、我在組織實施的過程中,缺乏了科學邏輯性,感受是因人而異的,有寫幼兒感受較淺,不能體會出來,或者表達出來,那么我也應該讓他們有個說的機會,復述別的幼兒的感受,但是我忽略了。在以后的語言活動中,我希望我能盡量讓每個孩子都能"說"到。
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