[經(jīng)典]中班教案
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[經(jīng)典]中班教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
中班教案 篇1
活動目標：
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、學(xué)習不同數(shù)數(shù)方法。
3、激發(fā)關(guān)愛家人的情感。
活動準備：
1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、水果實物、卡片和粘貼紙。
活動過程：
一、交流
1、說說各自吃過哪些水果呢?
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買水果
1、了解操作方法
(1)出示大籃子，觀察提示卡
①媽媽想買什么水果?買幾個?在心里數(shù)一數(shù)，告訴大家。
②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子。
(2)操作要求：每人拿一個籃子，看清提示卡，心里數(shù)一數(shù)。
2、幼兒操作。
3、交流驗證
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的'幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、水果店想進新貨。請大家調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計表”，了解原來想進哪幾個種水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應(yīng)擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
附故事
水果的營養(yǎng)
山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。
橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。
鮮棗相比其他秋季水果，多項營養(yǎng)元素含量均居首位。
石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。
蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。
活動反思：
數(shù)學(xué)相對來說是門比較枯燥的學(xué)科，如何讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)，快樂地學(xué)習數(shù)學(xué)，就需要我們的不斷探索、研究。我們應(yīng)該像創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境一樣來給孩子們創(chuàng)設(shè)一個適合成長的數(shù)學(xué)環(huán)境，增加各種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們在游戲中不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
不足之處：
沒能讓幼兒多發(fā)言，讓他們談?wù)勛约旱挠^察，沒能讓幼兒的觀察能力和語言表達能力得到很好的發(fā)展。
中班教案 篇2
教學(xué)目標：
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。
教學(xué)難點：
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法，使一幅畫變得更完美。
教學(xué)準備：
1.課件、相機、一張范畫
2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。
3.油畫棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。
活動過程：
1.通過提問幫助幼兒回憶
師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎？那我們一起再來欣賞一下吧！
2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫。
出示文稿，教師朗誦詩內(nèi)容
師：一閃一閃，陽光閃耀在青草之間
一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間
一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間
一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間
那是一首暖洋洋的小詩，好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。
提問：
師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天，小朋友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢？
幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------
師：小朋友說了這么多美麗的景色，請小朋友將這些美麗的景色畫出來，好嗎？先不要涂底色。
3.幼兒作畫
（1）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（背景音樂，帶有春天的圖片）
（2）出示范畫
師：小朋友的畫已經(jīng)畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。
�。�3）出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。
師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的.方法，不要反復(fù)的在同一個地方刷，如果有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎？老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！
�。�4）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
4.作品欣賞
（1）教師將幼兒作品照下在白板上播放。
（2）教師小結(jié)：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因為要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎？和客人老師說再見吧！
活動反思：
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機會，鼓勵幼兒大膽作畫�？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘�，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。
中班教案 篇3
一、活動目標：
通過活動，使寶寶在實踐操作中學(xué)習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。
二、活動準備：
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機、磁帶。
三、活動流程：
�。ㄒ唬┕适轮v述 引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問：
（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
�。�2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
�。ǘ⿲嵺`操作，獲取經(jīng)驗。（嘗試經(jīng)驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。
3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）
（三）分享交流，體驗快樂。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？
3、小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的'游戲，好嗎？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧�！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝�！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你�！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝�！毙』ㄘi說：“不用謝�！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
中班教案 篇4
活動目標：
1、在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識，探索圈的不同玩法。
2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。
活動準備：
1、圈人手一個
2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機一架、開汽車音樂
活動重難點：發(fā)展幼兒行進跳的技能
活動過程
一、扮演角色，活動身體
幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的'過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習，重點指導(dǎo)
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨
師設(shè)計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進草莓班休息
中班教案 篇5
設(shè)計意圖:
先有生活，才有教材的需要。因此我選取了令幼兒感到十分親切的星星、月亮、雨點、烏云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，讓幼兒在游樂中馳騁想象，將兩組有從屬關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的物體用可愛的“泡泡”連接起來，通過建構(gòu)句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有機交融，勾畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。通過幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵，感到周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過想象以后的事物，是格外地動人漂亮，旨在激發(fā)幼兒去觀察去想象。
教學(xué)目標:
1、學(xué)習建構(gòu)句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展開想象仿編兒歌。
2、學(xué)會觀察周圍的事物，懂得自然界有許多事物存在著從屬關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準備:
1、多媒體課件。
2、泡泡液若干瓶。
活動過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題
1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。
2、教師:我們吹出來的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的，有大，有小，五顏六色的)
3、今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?
二、出示多媒體課件
1、出示泡泡圖，這些是特殊的泡泡，里面有什么呢?我們一起來看看吧!第一個泡泡(出示星星圖片)你們知道這個泡泡是誰吹出的么?強調(diào)幼兒回答問題要完整。
2、讓幼兒說出星星是月亮吹出的泡泡。
3、同上：
露珠是小草吹出的泡泡。
雞蛋是母雞吹出的泡泡。
蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。
4、幼兒根據(jù)圖片把四句兒歌連貫起來。
5、吳老師要在最后再加上兩句，使這首兒歌變成一首完整的兒歌。
吹呀吹，吹泡泡，
我吹的泡泡是一首首歌謠。
6、我們大家真棒，一起創(chuàng)編了一首兒歌，那哪位小朋友能給這首兒歌想一個名字呢?
7、大家想出了這么多好聽的名字，我們就用一個既簡單又好聽的名字吧-----吹泡泡。
8、幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽歌曲。
9、老師這還有一個大泡泡，它會是什么呢?又是誰吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答。
10、在我們的生活中，還有哪些東西是什么吹出來的泡泡呢?幼兒思考并回答。(分小組討論，并組合成一首新的兒歌)
三、結(jié)束
今天我們跟著泡泡學(xué)習了好多知識，下面我們一起到戶外和泡泡做游戲吧!師生一起到戶外吹泡泡!
活動反思
《吹泡泡》這首詩運用了孩子們特有的`眼光，描述出泡泡與其他自然的聯(lián)系，讓大家感受到童趣的魅力，詩歌的畫面形象，從中洋溢著明快、活潑有趣的情感基調(diào)。
在多次吹泡泡的游戲活動后，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深他們對文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達能力，是順其自然而又非常必要的。讓他們自由吹泡泡并互相交流發(fā)現(xiàn)了什么，比比哪組小朋友說的最好，孩子們對這項活動特別的感興趣，都積極參與進來，接著兩遍兒歌下來，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復(fù)述出來了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著要再來一遍�？梢姾⒆觽儗顒油蹲⒌臒崆�。通過教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、 根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案 。
2、 善于利用，充分尋找結(jié)合點。
3、 融入生活，增強練習的密度。
中班教案 篇6
目標：
1、 掌握快速跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展奔跑能力。
2、 能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識和能力。
3、 通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事認真的品質(zhì)。
準備：
1、 積木、易拉罐若干
2、幼兒在活動前合作搭建過房子
過程：
一、 幼兒隨老師的口令做準備運動。
1、 組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。
2、 幼兒在教師帶領(lǐng)下，一路縱隊進行繞障礙跑、走、跳的練習。
3、 將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準備操。
師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運動一下吧！
二、游戲“運磚頭”。
1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的建筑隊取個名字吧！
2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）
3、帶領(lǐng)幼兒運轉(zhuǎn)頭。
師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點拿一塊磚頭，放在自己組的`小筐里。
4、請個別幼兒示范。
5、進行游戲。
6、討論：你們覺得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）
7、再次游戲。
8、針對出現(xiàn)的情況作評價。
三、游戲“造房子”。
1、師：建筑工人們把磚頭都運過來了，準備開始造房子啦！怎么造呢？
2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊獲勝。
3、請個別幼兒示范。
4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？
5、幼兒進行游戲——練習持物快跑。
6、第二次游戲，進行“造房子”比賽。
四、放松動作，結(jié)束游戲。
帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。
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