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      2. 小班音樂拉大鋸教案

        時間:2024-08-02 08:01:11 教案 我要投稿

        小班音樂拉大鋸教案

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂拉大鋸教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班音樂拉大鋸教案

        小班音樂拉大鋸教案1

          設計背景

          社會發展了,很多家長進城務工,農村許多土地閑置,即使是農村的幼兒對于生產勞動的認識也很少,她們很多人都不知道糧食是怎么來的,家具是誰做出來的,怎樣做的等等,于是我想到了要開展一次《拉大鋸》活動。讓我們的幼兒了解我們農村的生產活動,培養幼兒的勞動參與意識。

          活動目標

          1、教幼兒學拉大鋸的動作,讓幼兒知道是勞動創造了美好生活。

          2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。

          3、引導幼兒仿編兒歌,發展幼兒的創造性思維。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

          重點難點

          1、讓幼兒學會拉大鋸的'動作,初步了解各種木制家具的作用。

          2、引導幼兒仿編兒歌,發展幼兒的創造性思維,培養幼兒參與勞動的幸福感。

          活動準備

          箱子、床、房子等卡片若干,大拇指頭飾若干。

          活動過程

          1、教師問幼兒知道教室的木制桌椅,以及我們午睡時用到的小木床是誰做的嗎?以及是怎樣做出來的?

          2、出示掛圖,引導幼兒仔細觀察畫面,了解畫面內容。教師提問:圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么?

          3、欣賞兒歌《拉大鋸》。

          (1)教師有節奏地朗誦兒歌。

          (2)讓幼兒跟讀兒歌。

          4、理解分析兒歌內容。

          (1)拉大鋸可以做什么?(箱子)箱子里可以裝什么?

          (2)拉大鋸可以做什么?(床)床有什么用?

          (3)拉大鋸可以蓋什么?(新房子)新房子是什么樣的?

          5、教幼兒拉大鋸的規則:

          兩個人面對面坐,不要坐得太遠,也不要坐得太近,以各自伸出手能握住為準。做前傾后仰動作,一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。

          6、按照活動規則分組進行,練習朗誦兒歌,邊做動作邊朗誦。

          7、教幼兒仿編兒歌。

          (1)教師提示:拉大鋸做什么?小朋友說的時候,也像兒歌中的句子一樣,說做什么?起什么作用。

          (2)幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。

          8、鼓勵幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。

          教學反思

          1、整個活動幼兒的參與性很強,每個幼兒都學會了拉大鋸的動作。

          2、我覺得自己在教學中引導幼兒認識生活的力度還不夠大,在仿編兒歌時幼兒想出的東西少,雷同。

          3、活動的時間安排不過充分,以至于很多幼兒還未盡興就到放學時間了。

          4、這次遠程培訓,讓我學到了很多幼教經驗,我要不斷努力,爭取把今后的幼教工作做得更好。

        小班音樂拉大鋸教案2

          活動目標

          1、初步理解兒歌內容,學習有表情的朗誦兒歌。

          2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。

          活動準備

          1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的`游戲。

          2、背景音樂、姥姥形象(指偶)、情境表演。

          活動過程

          一、情境導入

          小朋友,今天天氣真好!老師要帶你們去姥姥家看戲,我們一起開著小火車出發吧!【一邊開火車一邊說】

          師:“你也去,我也去,大家一起去看戲!

          環節一:

          師:火車到站了,看誰來接我們呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

          幼:姥姥。

          師:我們有禮貌的向姥姥問好!

          師:小朋友們,你們看過“大戲”嗎?今天,姥姥帶你們去看大戲,你們想去嗎?

          幼:想。

          師:好的!姥姥家,看大戲,你也去,我也去,我們大家一起去!(播放背景音樂,豐富后半段兒歌歌詞,開火車,繞教室一圈)

          環節二:

          觀看情境表演“拉大鋸”

          師:大戲好看嗎?

          師:剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

          師:他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸,扯大鋸”兒歌歌詞)

          1、完整欣賞兒歌,理解兒歌內容。

          2、師:在姥姥家看了大戲,又學了拉大鋸,還真有點累,休息會兒,豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”,聽——

          3、學習兒歌。

          師:“拉大鋸”真好玩,我們一起來玩好嗎?現在每人手上都有一把大鋸子,我們來拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次,鼓勵啟發幼兒配上相應的表情和動作)

          附兒歌

          《拉大鋸》

          拉大鋸,扯大鋸,

          姥姥家里唱大戲。

          接姑娘,請女婿,

          就是不讓冬冬去。

          不讓去,也得去,

          騎著小車趕上去。

          4、游戲“拉大鋸”,在游戲中理解、表演兒歌。

          師:剛才我們是一個人玩“拉大鋸”,現在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲,誰愿意和我玩?(請一位幼兒上來與老師合作示范)通過游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗和老師一起做游戲的快樂。

          二、結束環節

          教師:小朋友們,你們還想去誰家看大戲呀?

          (2)幼兒學念創編的兒歌。

          (3)共同念兒歌玩游戲。

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