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2024年立秋節(jié)氣教案（通用7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的2024年立秋節(jié)氣教案（通用7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
立秋節(jié)氣教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠了解立秋節(jié)氣的時(shí)間、含義和特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠知曉立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗及其背后的文化意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然節(jié)氣的觀察能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
立秋節(jié)氣的氣候和物候變化特點(diǎn)。
立秋的主要習(xí)俗及其相關(guān)活動(dòng)。
2、難點(diǎn)
理解立秋習(xí)俗與農(nóng)耕文化、人們生活的緊密聯(lián)系。
引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的人與自然和諧相處的智慧。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3分鐘）
通過展示一些秋天的風(fēng)景圖片或播放一段關(guān)于秋天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“從這些畫面中，你能感受到季節(jié)的變化嗎？猜猜即將到來的是什么節(jié)氣？”
�。ǘ┲R(shí)講解（12分鐘）
1、介紹立秋的時(shí)間，一般在每年的`8月7日或8日。
2、解釋立秋的含義，即秋季的開始，但并不意味著炎熱天氣的結(jié)束。
3、講述立秋的氣候特點(diǎn)，如早晚溫差逐漸加大，降雨逐漸減少，空氣濕度降低等。
4、提及立秋的物候現(xiàn)象，如“一候涼風(fēng)至；二候白露生；三候寒蟬鳴”。
�。ㄈ┝�(xí)俗介紹（15分鐘）
1、“貼秋膘”：講解過去人們?cè)谙募疽驗(yàn)槭秤患洋w重減輕，到了立秋會(huì)吃一些美味佳肴增加營(yíng)養(yǎng)的習(xí)俗。
2、“啃秋”：介紹在立秋這天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接豐收的習(xí)俗。
3、“曬秋”：展示一些“曬秋”的美麗圖片，解釋在山區(qū)等地，由于地勢(shì)復(fù)雜，人們利用房前屋后及自家窗臺(tái)屋頂架曬、掛曬農(nóng)作物的獨(dú)特農(nóng)俗現(xiàn)象。
�。ㄋ模┬〗M討論（10分鐘）
組織學(xué)生分組討論以下問題：
1、你認(rèn)為立秋的習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)還有意義嗎？為什么？
2、隨著氣候變化，立秋的特點(diǎn)是否有所不同？舉例說明。
（五）實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）
1、讓學(xué)生制作一張立秋節(jié)氣的明信片，可以畫上自己心目中的立秋景色，或者寫上關(guān)于立秋的詩(shī)詞、祝福語(yǔ)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生互相交流展示自己的作品，并簡(jiǎn)單分享創(chuàng)作思路。
�。┛偨Y(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）
1、總結(jié)立秋節(jié)氣的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。
2、布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人介紹立秋的習(xí)俗，或者觀察一周內(nèi)身邊自然環(huán)境的變化并記錄下來。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)立秋節(jié)氣有了初步的了解，但在習(xí)俗與文化內(nèi)涵的理解上，可能還需要更多的生活體驗(yàn)和深入探討。在今后的教學(xué)中，可以增加實(shí)地觀察、邀請(qǐng)長(zhǎng)輩分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更真切地感受節(jié)氣文化。
立秋節(jié)氣教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解立秋的意義和相關(guān)習(xí)俗。
2.認(rèn)識(shí)秋季常見的農(nóng)作物和氣候變化。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)材料：
立秋相關(guān)的圖片（如農(nóng)作物、秋天的景色）
色彩鮮艷的紙張、彩筆
小工具（剪刀、膠水、蠟筆等）
投影儀或黑板
2.教室布置：
掛上秋天的主題裝飾，如樹葉、果實(shí)等。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入（10分鐘）
�。�1）通過提問引入話題：“你們知道現(xiàn)在是哪個(gè)節(jié)氣嗎？”“立秋有什么特別的意義？”
�。�2）簡(jiǎn)介立秋的定義，強(qiáng)調(diào)其作為秋季的開始。
2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）
�。�1）講解立秋的意義和習(xí)俗：介紹立秋的日期、氣候變化、傳統(tǒng)習(xí)俗（如“貼秋膘”、吃秋菜等）。
�。�2）展示與討論：
1）使用圖片和視頻展示秋季的農(nóng)作物（如稻谷、玉米、蘋果等）。
2）討論這些農(nóng)作物在秋季的特點(diǎn)和重要性。
3.動(dòng)手活動(dòng)（30分鐘）
�。�1）秋天的手工制作：學(xué)生使用紙張、顏料等材料制作秋天的樹葉、果實(shí)等手工藝品。每個(gè)學(xué)生可以制作自己喜歡的秋季元素，并分享作品。
�。�2）秋季詩(shī)歌朗誦或繪畫：學(xué)生可以選擇朗誦與秋天相關(guān)的`古詩(shī)，或者將所學(xué)知識(shí)通過繪畫的形式表達(dá)出來。
4.總結(jié)與分享（10分鐘）
學(xué)生分享自己制作的作品或朗誦的詩(shī)歌，講述他們對(duì)于立秋節(jié)氣的理解和體會(huì)。
5.課后延伸（選做）
�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的秋季變化，可以記錄下來并在下次課堂上分享。
�。�2）可以推薦相關(guān)的書籍或視頻，增加他們對(duì)立秋的了解。
課程評(píng)估：
1.根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的表現(xiàn)、分享的內(nèi)容和手工制作的完成度進(jìn)行評(píng)估。
2.可以進(jìn)行小組討論，了解學(xué)生的收獲與感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。
立秋節(jié)氣教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解立秋的基本含義、時(shí)間、氣候特點(diǎn)及農(nóng)業(yè)意義。
2、技能目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗，提升觀察能力和動(dòng)手能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：立秋的基本知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、難點(diǎn)：理解立秋氣候特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（包含立秋圖片、視頻、動(dòng)畫等）
2、實(shí)物材料（如西瓜、農(nóng)作物模型等）
3、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作手工）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
1、情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于秋天景色的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考秋天的特點(diǎn)，引出立秋節(jié)氣。
2、提問引入：你們知道秋天是從哪個(gè)節(jié)氣開始的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)秋季的第一個(gè)節(jié)氣——立秋。
二、講授新知（20分鐘）
1、立秋的基本含義
解釋“立秋”的字面意思和作為節(jié)氣的'含義。
強(qiáng)調(diào)立秋是秋季的開始，但并不意味著天氣立即轉(zhuǎn)涼。
2、立秋的時(shí)間
說明立秋一般在每年公歷8月7日或8日交節(jié)。
3、立秋的氣候特點(diǎn)
介紹“秋老虎”現(xiàn)象，即立秋后可能仍有炎熱的天氣。
講解立秋三候：“一候涼風(fēng)至；二候白露降；三候寒蟬鳴”。
4、立秋的農(nóng)業(yè)意義
強(qiáng)調(diào)立秋是農(nóng)作物進(jìn)入成熟期的重要標(biāo)志。
舉例說明立秋后哪些農(nóng)作物會(huì)陸續(xù)成熟。
5、立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗
啃秋：介紹啃秋瓜的習(xí)俗及其寓意。
曬秋：講解曬秋的意義和流行地區(qū)。
貼秋膘：解釋貼秋膘的由來和目的。
秋忙會(huì)：簡(jiǎn)述秋忙會(huì)的歷史和功能。
三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）
1、觀察與記錄
引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，如樹葉的顏色、溫度的變化等，并記錄下來。
2、手工制作
組織學(xué)生用彩紙等材料制作立秋相關(guān)的手工作品，如秋葉、秋果等。
3、模擬體驗(yàn)
進(jìn)行“啃秋”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生品嘗西瓜或其他秋季水果。
進(jìn)行“摸秋”游戲，準(zhǔn)備多種農(nóng)作物模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生閉上眼睛摸一摸并猜出是什么。
四、總結(jié)提升（5分鐘）
1、總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立秋的基本知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考立秋節(jié)氣與現(xiàn)代生活的關(guān)系，以及如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)氣文化。
作業(yè)布置：
1、要求學(xué)生回家后觀察家中的植物或小區(qū)里的樹木在立秋后的變化，并寫一篇觀察日記。
2、鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，如曬秋、貼秋膘等，并拍照留念。
立秋節(jié)氣教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解立秋的定義及其天文意義。
2、掌握立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗以及文化內(nèi)涵。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)立秋的感知和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、立秋的相關(guān)圖片和視頻（如秋季景色、傳統(tǒng)習(xí)俗等）。
2、立秋相關(guān)的詩(shī)詞、古文資料。
3、學(xué)生準(zhǔn)備秋季相關(guān)的食物（如堅(jiān)果、應(yīng)季水果等）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
以提問的方式引入：“同學(xué)們，知道立秋是什么時(shí)候嗎？它代表著什么？”引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)立秋的認(rèn)識(shí)。
二、講解（15分鐘）
1、立秋的定義：
介紹立秋是二十四節(jié)氣之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季過渡的標(biāo)志。
2、天文意義：
簡(jiǎn)單解釋太陽(yáng)在黃道上的位置及“秋分”與“立秋”的關(guān)系。
3、傳統(tǒng)習(xí)俗：
“貼秋膘”：人們?cè)诹⑶镞@天吃肥肉，寓意增強(qiáng)體力和抵御寒冬。
“稱體重”：在立秋這天稱重，以檢測(cè)身體狀況，反映一年的收獲。
“倒秋”（放風(fēng)箏、吃水果等）。
4、相關(guān)文化：
誦讀與立秋相關(guān)的古詩(shī)詞（例如《秋夕》）。
三、互動(dòng)活動(dòng)（15分鐘）
1、小組討論：
學(xué)生分組討論他們和家人如何慶祝立秋，分享各自的習(xí)俗和故事。
2、立秋美食分享：
學(xué)生帶來應(yīng)季的.食物，分享各自的美食故事，鼓勵(lì)學(xué)生品嘗。
四、總結(jié)（5分鐘）
1、理清課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)立秋的文化意義及對(duì)節(jié)氣的尊重。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然變化，培養(yǎng)節(jié)氣意識(shí)。
五、布置作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生在家中進(jìn)行一次“立秋”家庭活動(dòng)，觀察并記錄家里的節(jié)氣習(xí)俗。
六、擴(kuò)展閱讀
推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于秋季的書籍或觀看相關(guān)視頻，增加他們對(duì)季節(jié)變換的理解。
立秋節(jié)氣教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解立秋節(jié)氣的基本知識(shí)，包括其時(shí)間、氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象以及農(nóng)業(yè)意義。
2、技能目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗，提升觀察能力和動(dòng)手能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)自然變化的感知能力和對(duì)農(nóng)耕文化的認(rèn)同感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)材料：
立秋節(jié)氣的相關(guān)圖片、視頻資料。
西瓜、玉米、山芋等秋季農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物或模型。
粘土、畫紙、彩筆等藝術(shù)創(chuàng)作材料。
2、教學(xué)環(huán)境：教室或戶外活動(dòng)場(chǎng)地，確保學(xué)生能夠自由活動(dòng)并觀察自然現(xiàn)象。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師講述：簡(jiǎn)要介紹立秋節(jié)氣，說明它是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，通常出現(xiàn)在每年公歷8月7日或8日。
提問互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)秋天的印象和期待。
2、講授新知（15分鐘）
立秋時(shí)間：明確立秋的具體時(shí)間，強(qiáng)調(diào)其作為秋季起點(diǎn)的.意義。
氣候特點(diǎn)：介紹立秋后雖然天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但仍有“秋老虎”現(xiàn)象，說明早晚溫差大、中午炎熱的氣候特點(diǎn)。
物候現(xiàn)象：講解立秋三候：“一候涼風(fēng)至，二候白露降，三候寒蟬鳴”，引導(dǎo)學(xué)生理解這些現(xiàn)象背后的自然規(guī)律。
農(nóng)業(yè)意義：說明立秋是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，象征著豐收和喜悅。
3、實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）
“啃秋”習(xí)俗體驗(yàn)：分發(fā)西瓜等秋季農(nóng)產(chǎn)品，讓學(xué)生體驗(yàn)“啃秋”的習(xí)俗，感受秋天的涼爽和豐收的喜悅。
“曬秋”模擬活動(dòng)：利用粘土或畫紙等材料，讓學(xué)生模擬“曬秋”的過程，創(chuàng)作出自己心中的豐收景象。
“摸秋”游戲：準(zhǔn)備多種秋季農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物或模型，放在籃子里用布蓋上，讓學(xué)生摸一摸并猜一猜是什么，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。
4、總結(jié)鞏固（10分鐘）
知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括立秋的時(shí)間、氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)意義等。
情感升華：強(qiáng)調(diào)立秋不僅是自然界的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人們慶祝豐收、感受生活美好的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的熱愛和傳承意識(shí)。
四、課后作業(yè)：
1、要求學(xué)生觀察并記錄立秋后一周內(nèi)的天氣變化和身邊的自然現(xiàn)象，如樹葉顏色的變化、早晚溫差的變化等。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與“曬秋”活動(dòng)，將自家的秋季農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行晾曬并拍照留念，分享給老師和同學(xué)。
立秋節(jié)氣教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解立秋這一節(jié)氣的基本知識(shí)，包括其時(shí)間、氣候特點(diǎn)以及農(nóng)業(yè)意義。
2.技能目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗，提升觀察能力和動(dòng)手能力。
3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心和對(duì)豐收的喜悅之情。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.立秋的基本知識(shí)
時(shí)間：立秋是二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，一般在每年公歷8月7日或8日交節(jié)。
含義：立秋表示暑去涼來，秋天開始的意思，也是一個(gè)反映季節(jié)的節(jié)氣。但立秋并不意味著酷熱天氣就此結(jié)束，初秋期間天氣仍然很熱，即“秋老虎”現(xiàn)象。
農(nóng)業(yè)意義：立秋是農(nóng)作物進(jìn)入重要生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期和收獲季節(jié)的關(guān)鍵時(shí)期，象征著莊稼成熟，喜慶豐收。
2.立秋的氣候特點(diǎn)
涼風(fēng)至：立秋后，我國(guó)許多地方開始刮偏北風(fēng)，來自北方的冷空氣逐步降低南方各地的氣溫。
白露降：早晚溫差大，夜間的濕氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水珠，形成白霧或露水。
寒蟬鳴：寒蟬開始鳴叫，標(biāo)志著秋天的到來。
3.立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗
啃秋：在南方又被稱為“立秋啃秋瓜”，人們通過吃西瓜等方式來預(yù)防秋燥，慶祝豐收。
曬秋：在湖南、廣西、安徽、江西等地的農(nóng)村或山區(qū)，人們將成熟的果蔬進(jìn)行架曬、掛曬，以延長(zhǎng)食物的存儲(chǔ)期。
貼秋膘：在立秋這天稱體重，與立夏時(shí)對(duì)比，體重減輕者需進(jìn)補(bǔ)，以補(bǔ)償夏天的'損失，為過冬儲(chǔ)備能量。
秋忙會(huì)：為秋收做準(zhǔn)備的農(nóng)貿(mào)集市，設(shè)有各種市場(chǎng)，并常伴有戲曲演出等娛樂活動(dòng)。
三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課
通過展示立秋節(jié)氣的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入立秋的學(xué)習(xí)情境。
2.講授新知
立秋的基本知識(shí)：教師講解立秋的時(shí)間、含義和農(nóng)業(yè)意義。
立秋的氣候特點(diǎn)：結(jié)合圖片和實(shí)例，講解涼風(fēng)至、白露降、寒蟬鳴等氣候特點(diǎn)。
立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗：通過故事、視頻等形式，介紹啃秋、曬秋、貼秋膘、秋忙會(huì)等傳統(tǒng)習(xí)俗。
3.實(shí)踐活動(dòng)
觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察立秋后的氣候變化和植物生長(zhǎng)情況，并做好記錄。
手工制作：利用粘土等材料制作秋天的農(nóng)作物模型，如玉米、南瓜等。
角色扮演：模擬秋忙會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行交易和娛樂活動(dòng)。
4.總結(jié)提升
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)立秋節(jié)氣的特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗，并分享自己的學(xué)習(xí)感受。
強(qiáng)調(diào)立秋節(jié)氣在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
四、教學(xué)評(píng)估
1.通過觀察記錄、手工制作和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)立秋節(jié)氣的理解和掌握程度。
2.通過課堂討論和分享環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
立秋節(jié)氣教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解立秋節(jié)氣的特點(diǎn)、習(xí)俗和相關(guān)的文化內(nèi)涵。
2、通過多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考能力和動(dòng)手能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的敬畏和熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
立秋節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
引導(dǎo)學(xué)生理解立秋與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活的關(guān)系。
2、難點(diǎn)
如何讓學(xué)生深入體會(huì)立秋節(jié)氣所蘊(yùn)含的文化意義。
組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，感受立秋的氛圍。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐法、多媒體教學(xué)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5分鐘）
1、播放一段關(guān)于秋天景色的視頻或展示一些秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考秋天的特點(diǎn)。
2、提問學(xué)生：“你們知道秋天的`第一個(gè)節(jié)氣是什么嗎？”從而引出立秋節(jié)氣。
（二）知識(shí)講解（15分鐘）
1、利用多媒體展示立秋節(jié)氣的時(shí)間、在二十四節(jié)氣中的順序。
2、講解立秋節(jié)氣的氣候特點(diǎn)，如早晚溫差變大、天氣逐漸涼爽、降雨減少等。
3、介紹立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗，如“貼秋膘”“啃秋”“曬秋”等，解釋這些習(xí)俗的由來和意義。
�。ㄈ┬〗M討論（10分鐘）
分組討論以下問題：
1、立秋后，我們的生活和飲食需要做出哪些調(diào)整？
2、立秋習(xí)俗與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？
3、每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論結(jié)果。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
1、組織學(xué)生制作立秋主題的手抄報(bào)或書簽，可以是描繪立秋的景色，也可以是書寫立秋的詩(shī)詞。
2、鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作思路。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5分鐘）
1、回顧立秋節(jié)氣的知識(shí)要點(diǎn)，包括氣候特點(diǎn)、習(xí)俗等。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然變化，感受節(jié)氣的魅力。
五、教學(xué)延伸
1、讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起品嘗立秋的特色食物，如西瓜、紅燒肉等。
2、布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于立秋的短文，描述自己對(duì)立秋的感受。
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