- 相關推薦
幼兒園中班獲獎藝術教案《毛毛蟲穿花衣》
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班獲獎藝術教案《毛毛蟲穿花衣》,歡迎閱讀與收藏。
參賽作品名稱
毛毛蟲穿花衣
參賽作者
單位名稱
云南省昆明市教工第二幼兒園
教學領域
藝術
年齡段/班
中班
設計意圖
《指南》中指出,藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式。幼兒都喜歡接觸自然界中的各種事物,時值夏季,毛毛蟲開始四下活動,隨處可見,幼兒對毛毛蟲表現出了濃厚的興趣。在幼兒園中我發現中班幼兒在觀察毛毛蟲時尤其關注其色彩、形態等特征,幼兒想要把他們看到的毛毛蟲表現出來。中班幼兒已有一定的觀察和動手能力。于是我想采用紙筒作為毛毛蟲的基本形態,再讓幼兒選取自己喜歡的材料對毛毛蟲進行裝飾。這樣能讓幼兒積極參與到美術活動中,更好的創造與表達。
活動目標
1、能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾,表現毛毛蟲的不同色彩和形態。
2、喜歡參與美工活動,體驗美工活動的樂趣。
重點難點
重點:喜歡參與美工活動,體驗美工活動的樂趣。
難點:能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾,表現毛毛蟲的不同色彩和形態。
活動準備
1、毛毛蟲的視頻和圖片
2、背景音樂《愛的春天鋼琴曲2》
3、材料:紙筒,水彩筆,即時貼,毛根,膠泥,卡紙,剪刀。
活動過程
(一)觀看視頻,引入主題提問:小朋友,你們看到了誰?
(二)播放PPT觀察欣賞,引導幼兒發現毛毛蟲不同的色彩及形態。提問討論:你們都看到了一些什么樣的毛毛蟲?
小結:這些毛毛蟲都很獨特,他們都有自己不同的形態和花紋,就像我們人一樣,高矮胖瘦,各不相同,穿的衣服也不一樣,有花的,有條紋的,豐富而美麗。
(三)出示材料,討論制作毛毛蟲的方法。
1、出示紙筒,引導幼兒發現可用其制作毛毛蟲的身體。
2、用筆、膠泥、即時貼、毛根、卡紙等材料裝飾毛毛蟲,給它穿上一件美麗的“衣服”。
(四)幼兒自由創作,教師巡回指導鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進行制作,用剪刀時注意不對著小朋友。
(五)交流與分享展示幼兒作品,讓孩子欣賞和討論自己的作品,體驗成功的喜悅。
活動反思
一、教學思路及活動環節孩子是我們教學活動中的主角,活動的開展因基于幼兒原有的生活知識經驗采用循序漸進,由淺入深的方式來層層推進,為此我設計了六個活動環節:
1、活動開始我以視頻導入,引出主題毛毛蟲,引起幼兒興趣;
2、播放PPT觀察欣賞,引導幼兒發現毛毛蟲不同的色彩及形態;
3、出示紙筒,引導幼兒發現可用其制作毛毛蟲的身體。
4、幼兒制作時我進行巡回指導,鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進行制作:如有的幼兒只用一種材料進行裝飾,我鼓勵他采用多種材料裝飾;有的幼兒想要用一節一節的紙筒做毛毛蟲的身子,但連不在一起,我就鼓勵幼兒嘗試用毛根連接等等;
5、為了讓幼兒進一步獲得成功的愉快體驗,交流分享及評價環節必不可少,我創設展示平臺,讓幼兒大膽展示自己的作品,介紹自己做的毛毛蟲的“花衣服”是什么樣的和同伴分享交流,并對每一個幼兒的作品進行肯定,幼兒的成長從鼓勵開始;
6、活動延伸,把幼兒作品放到班級美工區以便幼兒進一步探索和操作。
二、成功之處
1、基于幼兒發展水平選材準確,幼兒對本次活動表現出了濃厚的興趣,幼兒參與面廣,參與度高。
2、教學設計及提問有層次性,引導幼兒更清楚的觀察和欣賞毛毛蟲的色彩和形態。
3、教學準備充分,提供豐富的材料,給幼兒自己選擇材料裝飾毛毛蟲。
4、尊重幼兒,關注幼兒發展,給幼兒提供自主學習的空間。
三、不足之處“教學是一門遺憾的藝術”,在這次活動的反思中我深有同感。
盡管課前充分準備、認真設計教學活動,但還是存在很多遺憾。
1、交流與分享環節,分享不夠到位,太過急促。
2、在引導幼兒討論時,給幼兒的回應不夠恰當。引導幼兒討論時,我的回應沒有有效的引導幼兒進行思維的發散,如果能有效的回應,相信孩子在創作時會有更豐富的表現。
【幼兒園中班獲獎藝術教案《毛毛蟲穿花衣》】相關文章:
穿花衣的熱帶魚教案范文08-06
小班藝術教案:毛毛蟲06-30
小班藝術《毛毛蟲》教案06-04
小班藝術活動美麗的花衣服教案10-25
中班毛毛蟲教案01-02
中班毛毛蟲教案01-02
《愛穿花衣的小刺猬》托班教案(精選7篇)10-20
幼兒園中班音樂教案《毛毛蟲》04-28
幼兒園中班藝術教案12-11
可愛的毛毛蟲中班教案03-26