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《春望》教案最新
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《春望》教案最新，僅供參考，大家一起來看看吧。
《春望》教案最新1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、了解有關(guān)古體詩、近體詩的一些常識(shí)。
2、了解作者的生平、思想及詩歌的創(chuàng)作背景。
3、了解三首詩的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，準(zhǔn)確流暢地背誦這三首詩。
4、初步了解杜甫的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。
能力目標(biāo)
1、掌握一些古詩朗誦的常識(shí)，讀出節(jié)奏，讀出韻律，逐步提高詩歌朗讀水平。
2、加強(qiáng)朗讀教學(xué)，在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩歌的意境，品味詩中的美點(diǎn)。
3、把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。
德育目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)《望岳》，感受詩人對(duì)祖國河山的熱愛之情，學(xué)習(xí)他不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
2、學(xué)習(xí)《春望》《石壕吏》，深切感受詩人熱愛國家、關(guān)心民眾、眷念親人的`美好情操。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解每首詩創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩的思想感情。
2、初步鑒賞品味詩歌的美點(diǎn)。
3、把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。
教學(xué)難點(diǎn)
1、透過字面意思，把握含蓄蘊(yùn)藉的詩意。
2、初步掌握一些詩歌常見的表現(xiàn)手法，并體悟其表達(dá)效果。
教學(xué)方法
1、朗讀教學(xué)法。反復(fù)朗讀、吟誦，感知詩歌的聲韻美，通過想像與聯(lián)想，把握詩的景與情。
2、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生真正成為鑒賞的主體。教師盡量少講，以讀代講，以講促讀。
3、古詩五步教學(xué)法�！锻馈凡捎眠@種教法，從知詩起，經(jīng)歷說詩、想詩、悟詩、品詩等四個(gè)階段，引導(dǎo)學(xué)生知內(nèi)容，想意境，悟情感，品特色。
4、詩歌境界教學(xué)法。教讀《春望》，打算采用這種教法，引導(dǎo)學(xué)生想像形象、把握物境；體驗(yàn)情感、把握情境；品味意蘊(yùn)，把握意境。
教具準(zhǔn)備
多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶
課時(shí)安排
《春望》教案最新2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《春望》這首詩歌的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，準(zhǔn)確流暢地背誦這三首詩。
2．學(xué)習(xí)《春望》深切感受詩人熱愛國作文吧家、關(guān)心民眾、眷念親人的美好情操。
3．通過賞析名句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，學(xué)習(xí)名句賞析方法。
4．通過歸納這首詩歌的中心，學(xué)習(xí)歸納中心的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感，真正做到有感情地誦讀詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：1.結(jié)合時(shí)代背景，理解詩歌內(nèi)容
2．體會(huì)詩中所表達(dá)的感時(shí)恨別、憂國思親的情感
教學(xué)方法：
活動(dòng)性閱讀教學(xué)法
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、中國是一個(gè)詩的國度，源遠(yuǎn)流長的中國古代詩歌到了唐代出現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來了她的第一個(gè)高峰，佳作浩如煙海，名家燦若繁星。今天，讓我們走近歷史的隧道，去感受歷史上一位苦難詩人、人民詩人、偉大詩人。（課件出示插圖）他是誰呢？（杜甫）
2、簡要介紹杜甫的資料。
3、簡介《春望》一詩寫作背景。揭示課題。
唐朝曾經(jīng)是中國歷史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝的歷史上發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，那就是“安史之亂”。安祿山和史思明的叛軍攻入了長安城，在長安城燒殺搶掠，把繁華的長安城糟蹋得幾乎成了一片廢墟�！鞍彩分畞y”使多少人家破人亡，妻離子散。杜甫也被叛軍抓到長安，他孤身一人遠(yuǎn)離親人，在第二年的春天來到長安的街頭，目睹長安城滿目荒涼的景象，觸景生情，揮筆寫下了《春望》這首千古絕唱。（聽錄音朗讀《春望》。）
二、初讀詩句，整體感知。
1、學(xué)生放聲自由地朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。
2、指名讀，正音。注意搔、簪是平舌音。
3、整體感知詩歌大意。
三、合作研讀，品味意境。
1、齊讀課題，理解題目的意思。
“春望”是詩人杜甫在國都長安春天來臨的時(shí)候看到的景象。
2．小組內(nèi)交流詩句大意。討論：
（1）那么，詩人在長安街頭看到的是什么樣的景象呢？
�。�2）詩人看到此情此景，又會(huì)有什么感受呢？
3．全班交流：
首聯(lián)“國破山河在，城春草木深�！�
�。�1）理解“國破”和“草木深”的意思。
明確：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字觸目驚心，一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。
引導(dǎo)：a.學(xué)生想象和平年代繁華的國都是一番什么景象？（人山人海，熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上人聲喧嘩，一片繁榮的景象。）
b.而今，被叛軍占領(lǐng)的長安城，放眼望去，看到的是雜草叢生。只看到草木，看不到人呀，人到哪里去了？（人都被叛軍給捉走了，人都去逃難了，他們都被殺戮了。）
c.放眼望去長安街上空無一人，滿目凄涼，雜草叢生。怎么把這種感情讀出來？自己練練看。（生自由練習(xí)朗讀——點(diǎn)名讀——男生讀——全班齊讀。）
�。�2）頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！�
a.面對(duì)人煙稀少的、雜草叢生的長安城，作者的心情如何呢？哪句最能表達(dá)詩人此時(shí)的心情呢？
�。R讀“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”）
b.質(zhì)疑、解疑：鳥語花香是最美好的事物，能夠給人們帶來愉快的心情，但是作者為何卻對(duì)花落淚、聞鳥驚心呢？（試說詩句大意：為這樣的時(shí)局而感傷得見花落淚。聽到鳥的聲音，詩人都感到心驚肉跳，心驚膽戰(zhàn)。）
c.看到這繁花似錦的美景，詩人卻落淚了，詩人留下的是什么淚呢？（傷感之淚、痛苦之淚、憤怒之淚、嘆息之淚……）“別”僅僅是一般的離別嗎？（有可能是生離死別、永別……）
d.指導(dǎo)有感情地朗讀。（自由練習(xí)朗讀——點(diǎn)名讀——女生讀——全班齊背。）
�。�3）頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金�！�
a.在這樣動(dòng)蕩的年代，在這樣“恨別鳥驚心”的年代，詩人最盼望的是什么？請(qǐng)男同學(xué)把后面兩句讀一讀。
b.質(zhì)疑：為什么這樣一封薄薄的家書卻抵得上“萬兩黃金”呢？（談感受，結(jié)合“烽火連三月”的背景，從而感受到在當(dāng)時(shí)“家書”上親人的平安，親人的健康比“萬金”還要寶貴。）
c.尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！�
d.詩人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望能夠得到一封報(bào)平安的家書啊。他盼望到了什么程度呢？讀最后兩句。（齊聲朗讀七、八兩句）
e.再讀一讀，體會(huì)詩人憂國思家的憂愁之情。
4．小結(jié)。
師：杜甫當(dāng)時(shí)只有45歲，人到壯年，為國家而擔(dān)憂，為親人的離別而憂愁，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。這首詩寫詩人在長安街頭看到的'春天景象，寫了他的所望，所感、所盼、所憂，充分地表了作者憂國思家的思想感情。下面讓我們一起來朗讀，投入自己的感情朗讀，也把詩人的思想感情讀出來，行不行？（配上音樂，自由大聲地練讀全詩。）
四、拓展學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》
1、詩人為國家的命運(yùn)擔(dān)憂，為親人的平安擔(dān)憂，他朝也盼，晚也盼，哪一天能回到自己朝思幕想的家鄉(xiāng)呢？7年之后，杜甫逃離了長安城，住在四川。有一天，突然聽到了一個(gè)驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復(fù)了，聽到這樣的消息，他揮筆寫下了《聞官軍收河南河北》。（屏幕上出現(xiàn)《聞官軍收河南河北》全詩，并配樂朗誦全詩。）
思考：這首詩當(dāng)中有一個(gè)詩眼，表達(dá)了詩人聽到這個(gè)喜訊之后的情感，哪一個(gè)字？（喜）
2、邊讀邊理解詩意，小組合作探討：
�。�1）“劍外忽傳收薊北，”這是作者聽到的什么消息？詩人表現(xiàn)得怎么樣？此時(shí)作者流的是什么淚？聽到這個(gè)喜訊作者和他的家人都是什么神態(tài)呢？
�。�2）詩人“喜”什么呢？他還想干什么？美好的春光，可以伴隨我更好地回家�；丶乙�(jīng)過哪些地方？
3．總結(jié)：這首詩寫的是杜甫在聽到官軍收復(fù)了叛軍消息的剎那間狂喜極樂的感情。聞喜訊流喜淚，流喜淚而呈喜態(tài)，呈喜態(tài)而唱喜歌，喝喜酒思喜歸，喜始喜終。這是詩人杜甫平生第一首快詩。請(qǐng)你們懷著和詩人狂喜極樂一樣的感情讀一讀。
五、背誦《春望》，創(chuàng)新作業(yè)。
1、背誦《春望》。
2、拓展作業(yè):
（1）假如你在客棧遇到了老朋友——杜甫，你會(huì)對(duì)他說什么？
�。�2）用學(xué)到的賞析詩歌方法再積累背誦杜甫的其他的詩篇。
《春望》教案最新3
教學(xué)目標(biāo)
1、在掌握相應(yīng)的生字生詞的基礎(chǔ)上，理解詩歌的字面意思，把握詩歌整體含義。
2、讀出詩歌的感情感受杜甫“沉郁頓挫”的詩歌風(fēng)格
3、感受詩歌中的愛國主義及詩人憂國憂民悲己的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在理解詩歌的基礎(chǔ)上，感受詩歌的愛國主義情懷。
難點(diǎn)：讀出詩歌的感情感受杜甫“沉郁頓挫”的詩歌風(fēng)格。
教學(xué)方法：朗誦品讀、合作探究。
教學(xué)手段：媒體課件、音樂
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
"為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……"這是現(xiàn)代詩人艾青《我愛這土地》中的一句話，在那硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭年代，詩人艾青借助一個(gè)鳥的形象表達(dá)自己對(duì)祖國對(duì)民族的愛。就在幾千年前，同樣是在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，同樣有一位詩人通過詩歌來表達(dá)自己對(duì)祖國，對(duì)民族的愛。今天，我們就穿過歷史的煙云，回到唐朝，去走進(jìn)這位詩人，去感知一種苦難，體驗(yàn)一種傷痛。那就是杜甫的《春望》這首詩。
一、作者介紹
1、幻燈片出示杜甫畫像，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，回顧有關(guān)杜甫的文學(xué)常識(shí)。（先請(qǐng)同學(xué)們回答杜甫的文學(xué)常識(shí)）然后老師簡要補(bǔ)充介杜甫生平、思想。
杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐愛國主義詩人，現(xiàn)實(shí)主義詩人，世稱“詩圣”，杜甫的詩被稱為“詩史”，世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）“三別”《新婚別》《垂老別》《無家別》。
2、介紹《春望》寫作背景，揭示課題�！鞍彩分畞y”，是中國歷史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。安指安祿山，史指史思明，安史之亂是指他們起兵反對(duì)唐王朝的一次叛亂。前后達(dá)八年之久。這次歷史事件對(duì)唐朝后期的影響尤其巨大，是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在安史之亂爆發(fā)的第二年，詩人得知唐肅宗在靈武即位后，不顧安危投奔而去，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時(shí)的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼。此時(shí)杜甫與家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃，但這只能增加詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時(shí)恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。
二、初讀詩篇，整體感知。
1、老師先泛讀一遍，然后出示幻燈片，認(rèn)讀生詞
濺（）抵（）搔（）渾（）勝（）簪（）
2、個(gè)別學(xué)生范讀，教師正音。
3、齊讀
三、合作研讀，品味意境，交流感受。
（一）簡單講一下律詩，律詩是詩歌中的一種體裁，分五律、七律兩種。全詩共四聯(lián)，頭兩句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián)，五六句叫頸聯(lián)，七八句叫尾聯(lián)。
�。ǔ鍪净脽羝鹁浞g詩句）
1、國破山河在，城春草木深。
國、城：國都指長安
破——形容國都淪陷，城池殘破
深——形容荒草叢生，滿目凄涼
譯文：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。
引導(dǎo)學(xué)生想象：和平年代繁華的國都是一番什么景象？（人山人海、熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上是人聲喧嘩，一派繁榮的景象。）
對(duì)比——而今，叛軍占領(lǐng)的長安城只見草木不見人，人到哪去了？（被抓、被殺、逃難）
指導(dǎo)學(xué)生朗讀：語調(diào)低沉，語速稍慢。
提問：面對(duì)人煙稀少、雜草叢生的長安城，詩人的心情如何？哪句詩最能表達(dá)詩人此時(shí)的心情？——感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
2、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
感：感嘆
濺淚：落淚
恨：悲傷
驚心：心驚、害怕
譯文：感嘆時(shí)局，看到花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。
提問：花香鳥語是最美好的事物，能夠給人帶來愉快的心情，但詩人卻為何對(duì)花落淚、聞鳥驚心呢？
討論解疑：關(guān)鍵在于兩個(gè)詞
時(shí)——為動(dòng)亂時(shí)局而感傷
別——為生離死別而激憤，因?yàn)樽髡叽藭r(shí)心情感傷、激憤，再美好的事物也不能給作者帶來愉悅的心情，所以```````
提問：在這樣動(dòng)蕩的年代，在這樣“恨別鳥驚心”的年代，詩人最盼望的是什么？（——烽火連三月，家書抵萬金。）
3、烽火連三月，家書抵萬金。
烽火：戰(zhàn)火
連：連續(xù)
三——復(fù)數(shù)，幾個(gè)月
抵：值，相當(dāng)
譯文：戰(zhàn)火連綿，久久不息，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。
質(zhì)疑：薄薄的家書怎值萬兩黃金呢？
答：親人的平安，親人的健康比萬兩黃金還珍貴。
提問：詩人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望得到一封報(bào)平安的家書啊。他盼到了什么程度？——白頭搔更短，渾欲不勝簪。
4、白頭搔更短，渾欲不勝簪。
白頭：白頭發(fā)，搔：抓短：稀疏渾：簡直勝：禁不住（“勝”在古代讀作shēng）
簪：簪子（注意寫法）
譯文：痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。
明確：老師可以告訴大家，當(dāng)時(shí)杜甫年紀(jì)45歲，同學(xué)們認(rèn)為杜甫年紀(jì)大嗎？沒錯(cuò)，不大，45歲正直壯年，可是詩人已經(jīng)滿頭白發(fā)，這是為什么�。繘]錯(cuò)，因?yàn)槎鸥λ麑⒆约旱南才放c國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，他憂國憂民，為祖國，為百姓白了頭發(fā)，那么我們來總結(jié)一下杜甫是怎樣一位人呢？總結(jié)：愛國，眷戀親人。
同學(xué)們知道了杜甫是怎樣的詩人，那么接下來，同學(xué)們回顧全詩，帶著杜甫對(duì)國家的熱愛與擔(dān)憂之情有感情重讀此時(shí)，配樂朗誦（男齊讀——女齊讀——一起讀）
四、感情基調(diào)
這首詩的情感基調(diào)是怎樣的？（感情基調(diào)是指作品的基本觀點(diǎn)的.情感取向，是語句中具體思想感情的綜合表露。如：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、思念等）這首詩感情基調(diào)：憂愁、傷感
找相應(yīng)的字詞來說明。
�。ㄆ�、深、感、花濺淚、恨、鳥驚心、烽火、白頭、不勝簪）
五、主題探討
全詩通過寫作者春天望見的長安城的景象，表達(dá)了作者憂國憂民、眷戀親人的感情。
六、合作探究——本詩修辭手法
1、反襯手法，國破山河在，城春草木深
答：“國”是指都城，即長安--是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有“山河在”，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？用反襯的手法突出戰(zhàn)亂給祖國，人民帶來的傷害。
2、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，擬人對(duì)偶
3、白頭搔更短，渾欲不勝簪�？鋸�
七、遷移拓展：
杜甫《春望》與其《聞官軍收河南河北》兩詩比較練習(xí)。（學(xué)生討論）（課件顯示）
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
�。ㄒ唬┍驹妼懥俗髡呗牭絼倮南灿嵑笤鯓拥男那椋�
——喜極而泣歸心似箭。
（二）一悲一喜，但卻表達(dá)了作者同樣的思想感情，什么樣的思想情感呢？
——關(guān)心國家命運(yùn)，憂國憂民，眷念親人
學(xué)生自由朗誦全詩，體會(huì)詩歌中所蘊(yùn)涵的思想情感。
學(xué)生有感情的齊誦《春望》與《聞官軍收河南河北》（配樂朗誦）
寫一寫（可以是作業(yè)）：這兩首詩為什么能千古流傳呢？一首是那樣的憂傷，憂傷到見花落淚、聞鳥驚心；一首是那樣的喜悅，喜悅到放歌縱酒、喜極欲狂。那是因?yàn)樵娙税炎约簜�(gè)人的命運(yùn)與祖國、人民的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。他是懷著和祖國、人民同呼吸、共命運(yùn)的情感來寫這兩首詩的。由此可知：感情是詩歌的生命。同學(xué)們，如果你們也希望能寫出像杜甫這樣流芳百世的篇章，那就請(qǐng)與我們的祖國、我們的人民同呼吸、共命運(yùn)吧！現(xiàn)在老師留一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們懷著對(duì)祖國深沉的愛寫幾句話來表達(dá)對(duì)祖國的愛吧（最好是用詩歌的形式來寫，要求真情實(shí)感，不要求格式與押韻。）
《春望》教案最新4
一、導(dǎo)入
中國是一個(gè)詩的國度，自《詩經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間……都會(huì)產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的'足跡，推測(cè)名人心情，欣賞名作之境界。
二、學(xué)習(xí)第一首詩《春望》
1、聽配樂朗誦。
2、全體學(xué)生配樂齊讀。
3、學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩。
4、由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并翻譯全詩。
譯詩參考：
國都?xì)埰�，山河依舊，長安的春天草木深深。感傷國事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。戰(zhàn)亂烽火已持續(xù)三個(gè)月，一封家書可抵萬兩黃金。憂而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。
5、學(xué)生齊讀全詩。
6、品味全詩。
�、疟驹娛窃谑裁幢尘跋聦懙�？抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？
明確：《春望》寫于安史之亂之后。當(dāng)時(shí)，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。
�、票驹娭饕獙懥四男﹥�(nèi)容？
明確：詩的首聯(lián)寫望中所見。長安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒軍宮室，殺戮無辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中。“國破山河在”，山河依舊，世事全非，失陷后的長安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰(zhàn)亂中的長安城卻是草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩意形象生動(dòng)，情感極其沉痛。
詩的頷聯(lián)是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，詩人睹物傷情，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；聽到鳥兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。
“烽火連三月”，烽火連天，殺伐不斷，詩人遠(yuǎn)離家眷，由于戰(zhàn)事緊張，音信隔絕，更覺“家書抵萬金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書是多么難得、多么珍貴�。�
詩的尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，刻畫了一個(gè)典型的藝術(shù)形象。詩人滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。
�、潜驹姷那楦惺峭ㄟ^什么來抒發(fā)的？
明確：全詩觸景傷懷，將憂國思親的情懷蘊(yùn)含在形象的描寫之中，情景交融，感人肺腑。
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