大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：水果拼盤

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：水果拼盤

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用拼圖統(tǒng)計(jì)法簡(jiǎn)單、粗略地進(jìn)行比例分配，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、能與同伴合作進(jìn)行水果拼盤的創(chuàng)意活動(dòng)，學(xué)會(huì)協(xié)商與分工。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：番茄、黃瓜、桔子若干；餅圖式的配料單2張(1張為半成品)，視頻轉(zhuǎn)換儀、評(píng)比表1張；幼兒人手一份配料單(半成品)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

　　1.教師出示蔬果拼盤，引導(dǎo)幼兒觀察其制作原料，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　2.討論：這里面用了哪些原料?(番茄、黃瓜、香瓜)

二、基本部分

　　1.出示配料單，引導(dǎo)幼兒觀察探索配料單與水果拼盤的關(guān)系。

　　(1)提問(wèn)：從這張配料單上，你能看懂些什么?又有哪些地方不明白?

　　(2)引導(dǎo)幼兒從數(shù)量上觀察、比較：從這張配料單上可以看出，什么原料用得最多，什么原料用得最少?為什么?

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察比較各塊面所占的面積，如番茄占的面積最大，桔子占的面積最小。問(wèn)如果我們不看數(shù)量(去掉數(shù)據(jù)，出示單一的餅圖)，你能看出誰(shuí)多誰(shuí)少嗎?為什么?

　　(4)引導(dǎo)幼兒從等分中發(fā)現(xiàn)番茄的數(shù)量等于黃瓜加桔子的數(shù)量。問(wèn)：番茄、黃瓜、桔子的數(shù)量之間有什么關(guān)系?

　　2.幼兒制作配料單。

　　教師為幼兒提供人手一份半成品配料單，請(qǐng)幼兒根據(jù)上面提供的數(shù)據(jù)制作配料單，重點(diǎn)讓幼兒嘗試粗略地進(jìn)行比例分配，即從配料單上能大致看出什么用得最多，什么用得最少。

　　3.游戲：找朋友。

　　(1)出示兩份數(shù)量相同的配料單，例如：“番茄2十8=10、黃瓜3十3=6、桔子8-4=　4”　和“番茄5+5=10、黃瓜7-I=6、桔子2+2=　4”　，引導(dǎo)幼兒觀察其相同之處。

　　(2)每人找一個(gè)與自己配料單相同的小朋友做朋友。

　　4.在找朋友的基礎(chǔ)上，幼兒兩兩合作，按照配料單的要求制作蔬果拼盤。

　　5.幼兒介紹作品，并互相檢查驗(yàn)證。

　　6.評(píng)比“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”:教師將幼兒制作的蔬果拼盤編號(hào)，擺放在周圍，請(qǐng)幼兒互相欣賞，并選一喜歡的作品，在相應(yīng)的格子欄內(nèi)貼上五角星。

　三、結(jié)束部分

　　師幼共同分享、品嘗。

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