幼兒遠(yuǎn)足活動教案

幼兒遠(yuǎn)足活動教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒遠(yuǎn)足活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒遠(yuǎn)足活動教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家，需要有一定的獨(dú)立性和自控能力，需要有安全保護(hù)和遵守規(guī)則的意識和行為。設(shè)計(jì)此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自控能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解放學(xué)路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。

　　2、遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、開始部分。

　�。�1）活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的`發(fā)展需要自行安排。

　�。�2）練習(xí)模仿競走動作。

　　2、游戲：放學(xué)路上。

　�。�1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。

　　玩法：

　　①分四隊(duì)，排頭背書包站在起跑線上。

　�、谀_尖腳跟走過直線。

　�、墼诤t中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。

　�、苓^天橋（平衡木）。

　�、堇@過終點(diǎn)返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

　　規(guī)則：

　　①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。

　�、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。

　　（2）進(jìn)行游戲。一般玩2—3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。

　　（3）小結(jié)游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

　　3、自由活動：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。

　　4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。

　　延伸提示

　　在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

幼兒遠(yuǎn)足活動教案2

　　設(shè)計(jì)思路

　　一是強(qiáng)調(diào)安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易“忘乎所以”，教師應(yīng)保證環(huán)境設(shè)置、道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小猴救白龍馬的示意圖，積極開動腦筋，自主完成游戲環(huán)境的布置，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進(jìn)行游戲，可使幼兒在獲得成功感的同時，體會到團(tuán)結(jié)合作的重要，從而形成互助觀念。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作能力及創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備

　　體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區(qū)的'山洞）、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個、《西游記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1只、塑料圈3個。

　　活動過程

　　1、環(huán)境布置

　　教師介紹小猴救白龍馬游戲內(nèi)容；白龍馬被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關(guān)在宮殿里，前去救它。去宮殿要經(jīng)過的地方，老師已經(jīng)畫出來了（展示示意圖）。

　　幼兒分組討論，根據(jù)示意圖把場景布置出來。

　　2、小猴練功

　　活動伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂響起，猴王從自己身上拔起一根毫毛，放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們，起床了！”小猴齊聲說：“是�！焙锿鹾托『飳⑹址旁谧约旱念~頭旁，做觀察的動作。師幼根據(jù)音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作，練習(xí)基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求了解地形。幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場地上練習(xí)手腳著地向前爬行以及正、側(cè)鉆的動作等。在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。

　　3、智救白龍馬

　　猴王交待游戲規(guī)則：

　�、俅骱脤O悟空面具，否則白龍馬不認(rèn)識你們；

　　②一路上要注意安全，跟好猴王，否則被妖怪發(fā)現(xiàn)了會有生命危險；

　　③要堅(jiān)持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。

　　幼兒戴上到孫悟空面具出發(fā)，一路上手腳著地爬過“魔幻區(qū)”，然后到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鉆過去，最后側(cè)身鉆過秘密通道（塑料圈），到達(dá)關(guān)白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。

　　這時，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉(zhuǎn)移了。正當(dāng)孩子們四處尋找時，遠(yuǎn)處傳來《西游記》的音樂聲。猴王牽著白龍馬走來，小猴們興奮極了，圍著白龍馬邊唱邊舞。

　　4、活動結(jié)束

　　幼兒以小組為單位，分工收拾活動材料。

幼兒遠(yuǎn)足活動教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我園根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，開展了“跨班互動、促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的研究�？绨嗷�動形式多樣，如各區(qū)域活動、戶外體育活動、有計(jì)劃的主題活動等，幼兒在自主選擇活動內(nèi)容和伙伴的過程中，表現(xiàn)出穩(wěn)定的活動興趣、平和而自然的交往方式，活動效率明顯提升，自主活動特點(diǎn)有了顯著增強(qiáng)，這些體驗(yàn)對幼兒今后的成長無疑將是非常有益的。因此，我們在更多領(lǐng)域和范圍嘗試跨班互動，以促進(jìn)幼兒社會性、認(rèn)知等多方面能力的更好發(fā)展，周末大帶小的遠(yuǎn)足活動因此應(yīng)運(yùn)而生。從和安全等多角度出發(fā)，包括活動準(zhǔn)備、活動組織、活動后的成果展示等各個環(huán)節(jié)，我們都邀請家長一同參加。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗(yàn)，增強(qiáng)理解他人、善于與人合作的意識。

　　2、進(jìn)一步了解季節(jié)的變化，體驗(yàn)、表現(xiàn)春天的'美麗。

　　3、鍛煉體能和自控能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。

　　2、大班幼兒有寫生的經(jīng)驗(yàn)，小班幼兒對植物、建筑、人物有過觀察和表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、大班和小班已經(jīng)互動近一個學(xué)期，大部分幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1、錄像機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、便攜式擴(kuò)音機(jī)、玩具筐、沙包。

　　2、每個家長準(zhǔn)備一個座墊、水瓶、繪畫紙、畫筆。

　　活動過程

　　1、活動開始

　　老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起到海棠花溪公園去游玩、你們高興嗎？現(xiàn)在老師請每個大班的小朋友與一位小班的小朋友拉起小手，小朋友要仔細(xì)看看拉的是誰，一定記清楚了。”（幼兒自愿結(jié)對）

　　老師：“現(xiàn)在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉得最緊�！薄昂⒆觽儨�(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)�！�

　　在路上的幾個重要場所，如菜市場、郵局、社區(qū)體育活動場，老師讓幼兒暫停，與幼兒做簡單交流。

　　2、跳集體舞

　　行走20分鐘左右，到達(dá)海棠花溪公園的一塊空地，老師：“孩子們，這里真寬敞，我們能在這里做什么呢？”（集體跳邀請舞《找朋友》3～4遍、家長、幼兒、教師共同參與）之后，請幼兒休息一下，喝點(diǎn)水。

　　3、玩游戲

　　老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過《鉆山洞》的游戲嗎？”

　　老師：老師和家長搭一個山洞，大班小朋友玩一遍、小班的小朋友認(rèn)真看。

　　老師：小班的小朋友看清楚了嗎？要鉆過山洞、身體要怎么樣（提示幼兒鉆的要領(lǐng)――彎腰、低頭、曲腿），大班的哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一起鉆一次。（提示大班的孩子做榜樣，動作規(guī)范）

　　老師：大班的小朋友能不能也搭一個山洞，讓弟弟妹妹鉆一鉆。（大班幼兒搭山洞，小班幼兒鉆，共玩兩遍。中間提示大班幼兒手要舉高，堅(jiān)持住。）

　　老師：哥哥姐姐搭山洞，胳膊一定都酸了，我們快謝謝他們吧。

　　4、欣賞美景

　　老師：大班王老師發(fā)現(xiàn)前面有更美麗的景色、我們?nèi)タ匆豢�。（提示好朋友拉好小手，到海棠花溪公園中心廣場。）

　　老師：這里真美麗，看看都有什么？這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來？（引出繪畫活動）

　　老師：等會兒畫的時候，大家可以自由組合。

　　提示：（1）爸爸媽媽給小朋友帶著坐墊，謝謝他們。（2）這幾位叔叔真辛苦，幫助我們拿了這么長時間的擴(kuò)音機(jī)和錄音機(jī)，使小朋友能聽清老師講的話，跳舞時有音樂伴奏，讓我們一起大聲說：謝謝叔叔，你們辛苦了！

　　5、幼兒自由組合繪畫創(chuàng)作

　　6、結(jié)束活動

　　老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友、叔叔、阿姨看一看，然后收好。提示：請小朋友保存好繪畫作品，回到幼兒園，我們要辦“春天在身邊”繪畫展。

　　活動延伸

　　延伸活動一：班級組織主題談話活動“說說我的好朋友”，鞏固幼兒對活動、對伙伴的感知和體驗(yàn)。

　　延伸活動二：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”繪畫展。

　　延伸活動三：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”家長攝影展。

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