（推薦）實(shí)用的小班教案8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男“嘟贪�8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
小青蛙蹦蹦跳
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲，并體驗(yàn)扮演角色的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個(gè);PPT一套;熱身、游戲、放松音樂
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1、幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲
1、教師提供三條難易不等的'小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
小班教案 篇2
蘿卜回來了
主題名稱：冬天的故事
次主題名稱：冬暖
活動(dòng)名稱：蘿卜回來了
主要教學(xué)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
為了激發(fā)幼兒對(duì)朋友之間互相關(guān)心的更深的理解，讓幼兒學(xué)會(huì)分享并體驗(yàn)與別人分享帶來的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。
2、讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準(zhǔn)詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。3、萌發(fā)表演的愿望和自信心，能大膽地進(jìn)行表演。 重難點(diǎn)分析：
讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準(zhǔn)詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個(gè)，大蘿卜道具歌一個(gè)。
2、場(chǎng)地布置：在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作為小動(dòng)物的家。
3、掛圖《蘿卜回來了》。
4、語言磁帶。
活動(dòng)過程： 1、傾聽故事錄音，幼兒模范故事中的角色語言。
2、根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作表演。
�。�1）小白兔從家里出來，發(fā)現(xiàn)外面下過雪了，它會(huì)做什么動(dòng)作？臉上的'表情是什么樣的？
�。�2）幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的動(dòng)作和表情，教師分組指導(dǎo)。
�。�3）每組選一個(gè)幼兒，和教師一起完整地表演一遍故事，其他幼兒觀賞。
（4）表演完后，其他幼兒對(duì)教師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�5）教師引導(dǎo)幼兒討論各個(gè)角色表演模仿小動(dòng)物說話時(shí)應(yīng)該注意的語氣、語調(diào)。
3、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。
（1）幼兒五人一組，分配好角色嘗試表演故事。其中一人作為觀眾講評(píng)小組成員的表演。
�。�2）教師請(qǐng)各組幼兒逐一表演，其他組幼兒觀賞并講評(píng)。
活動(dòng)反思：
故事貫穿了三個(gè)小動(dòng)物送蘿卜的循環(huán)過程，通過第一課時(shí)。幼兒了解了故事的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上我融入了游戲、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動(dòng)、直觀的多媒體課件，讓孩子們?cè)诳鞓返倪^程中獲得語言等綜合能力的提高。
小班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠準(zhǔn)確的使用方位詞：上、下、里；并能用完整的話說出：在……上（下、里）。
2、愿意參與游戲，從游戲中進(jìn)一步熟悉方位詞。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能以某一物體為中心，正確的區(qū)分上、下、里；
難點(diǎn)：能正確的使用相關(guān)方位詞。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、故事背景圖、小貓的圖片、在教室布置好捉迷藏的場(chǎng)景
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙處熡霉适乱胫黝}，講述故事的前半段至“我的小貓?jiān)谀睦铩薄?/p>
1、出示PPT講故事，引起幼兒的興趣
教師：這是貓媽媽和她的孩子們，這天貓媽媽出門去了，小貓們?cè)诩姨珶o聊了，就玩起了捉迷藏，貓媽媽回來一看，窩里一只小貓也沒有了，貓媽媽就“喵喵喵”地叫：“我的小貓都到哪去了呢？”（幼兒：出去玩了，藏起來了……）
2、請(qǐng)幼兒找一找，嘗試說出方位詞。
教師提問：小貓跑到哪里去了呢？請(qǐng)你們幫貓媽媽找一找吧。（這時(shí)讓幼兒仔細(xì)觀察PPT，找出小貓藏在哪里。）
3、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞：上、下、里；
教師引導(dǎo)語：我找到了，這只小貓藏在……（椅子下面、椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面；）
�。ǘ┙處熤v述故事后半段，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
教師：原來呀，這些小貓有的藏在籃子里面（點(diǎn)擊聲音），有的藏在抽屜里面（點(diǎn)擊聲音），有的在床上（點(diǎn)擊聲音），有的藏在椅子上面（點(diǎn)擊聲音），還有的藏在椅子下面（點(diǎn)擊聲音）。
（三）請(qǐng)幼兒參與幫助小花貓藏起來，進(jìn)一步熟悉方位詞。
1、請(qǐng)三名幼兒到前面來，分別幫助小貓藏起來，請(qǐng)其他的孩子來找。
教師：小貓說小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒玩夠，還想再玩，這次它想請(qǐng)小朋友幫助它們藏起來，讓別的小朋友來猜，這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上，不能偷看，這是游戲規(guī)則（游戲規(guī)則要詳細(xì)交代，后面的活動(dòng)才能進(jìn)行的完整、順利）。
2、幼兒在找的時(shí)候要說出是在哪里找到小貓的`。
幼兒：我找到了，這只小貓藏在椅子下面（或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面），我是在椅子下面（或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面）找到的。
�。ㄋ模┯螒颍鹤矫圆�
1、小貓玩累了要休息一下，不如我們大家來玩這個(gè)游戲吧！
�。�1）教師詳細(xì)說明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的小朋友的，并用一句完整的話表述出來。
教師：藏的小朋友要怎樣？（幼兒：注意安全，不要碰到頭，不能出聲）找的小朋友要怎樣？（幼兒：在椅子上捂住眼睛，不能偷看哦，偷看了就不能參加游戲了。）
�。�2）請(qǐng)幼兒說說你是在哪里找到的。
教師：你發(fā)現(xiàn)他們藏在哪里？
�。�3）第二遍時(shí)互換角色。
師：游戲這么好玩，我們?cè)偻嬉槐榘�。剛才找的小朋友現(xiàn)在藏，藏的小朋友現(xiàn)在找（引導(dǎo)幼兒說出這些）。
2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的小朋友不能有聲音。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束：游戲好玩嗎？那我們是在哪里玩這個(gè)游戲的呢？（在教室里）那你們還想到哪里玩？（在外面）那我們一起出去玩玩吧！
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過渡。
活動(dòng)一：參觀幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地安全檢查
過程建議
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3、大家分享見聞并自由活動(dòng)。
活動(dòng)二：我的東西我認(rèn)識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
活動(dòng)三：有趣的飼養(yǎng)角
活動(dòng)目標(biāo)
知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物，愿意親近它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說說自己的.感覺。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時(shí)不吵鬧。
2、要求家長(zhǎng)帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)�！酒啃“辔覑畚业挠變簣@教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動(dòng)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程：
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。
提問：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)他們?cè)谟變簣@干什么呀?你從什么地方看出他們?cè)诔�、跳�?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動(dòng)。
小班我愛我的幼兒園教案.doc
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征，引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖果；糖果PPT，糖果盒。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
T：昨天啊，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）
引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？
二、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類的糖果。
1、（出示棒棒糖果圖片）
T：這些是什么糖果呢？
T：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，都叫棒棒糖�？墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）
2、（出示水果糖果圖片）
T：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）
3、（出示彩虹糖圖片）
T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮�。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。
5、（出示帶包裝的糖果）
T：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？
小結(jié)：在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6、（桌面糖果準(zhǔn)備）
T：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果，相互說一說哦！
三、運(yùn)用多種感官探索糖果。
1、用手捏一捏，感知軟和硬。
T：現(xiàn)在請(qǐng)你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖！
咦，還有的小朋友選的'糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！
2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
T：這些硬硬軟軟的糖果會(huì)是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧！你都嘗到了什么味道呢？
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會(huì)蛀牙、會(huì)牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！
活動(dòng)反思：
從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對(duì)小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我設(shè)計(jì)了“送玩具寶寶回家”的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
2、鍛煉幼兒按一定路線行走，提高其身體平衡能力。
3、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具，體驗(yàn)合作交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè)，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。
2、在場(chǎng)地中間畫4—5條長(zhǎng)3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。中途設(shè)置一快棉墊。
3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)：
跟隨背景音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：
1、“孩子們，你們喜歡爬嗎？（喜歡）我們一起來學(xué)小螞蟻爬呀爬吧，讓我們一起來爬過棉墊吧�！蔽艺f游戲兒歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到腳背上”幼兒隨兒歌快樂爬行，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。
2、師：“剛才，小朋友在學(xué)小螞蟻爬的時(shí)候，老師聽到一個(gè)聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具寶寶在哭，玩具寶寶為什么哭呢？原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具寶寶回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧！”
三、熟悉規(guī)則，練習(xí)動(dòng)作：
在找玩具的過程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的`方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。
四、反復(fù)練習(xí)，鞏固提高：
1、做游戲《送玩具回家》，幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)在起點(diǎn)，一對(duì)在終點(diǎn)，在起點(diǎn)的幼兒走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具，然后幼兒在25厘米的平行線中走小路，中間爬過棉墊，到達(dá)終點(diǎn)，終點(diǎn)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，玩具送給好朋友后原路返回。起點(diǎn)與終點(diǎn)幼兒可交換位置繼續(xù)游戲。2、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走和在棉墊上爬的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
五、放松活動(dòng)：
小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，現(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察圖書，指導(dǎo)圖書的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過程：
一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫�。ǖ�20--21頁）
二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的�！�，它在吃什么水果？
2、第1--4頁
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。
�。ㄓ形鞴�、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）
4、第10--15頁
晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動(dòng)作提示）
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
他們?cè)趺礃恿�？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里�?huì)怎么想？
�。ê茈y過，很著急……）
愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？ （真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀�。┏思t紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說："請(qǐng)喝杯"草莓牛奶"吧！……
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的'牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生��？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
指導(dǎo)語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生��？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）
指導(dǎo)語：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？
總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對(duì)嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班教案 篇8
目標(biāo)
1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，樂意用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)大樹和小鳥之間互相關(guān)心、互相幫助的真摯情感。
準(zhǔn)備：樹干、小鳥、鳥窩的圖片；人手一份小鳥形象胸飾。
過程
一、對(duì)本次活動(dòng)感興趣，進(jìn)一步理解和感受春天植物的初步特征。
1.剛才，鐘老師帶你們?nèi)ビ^察了春天的樹，你們?cè)跇渖习l(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀？
�。ㄐ浒l(fā)芽了。）
2.出示樹干圖片
今天，鐘老師帶來了一棵樹，你們仔細(xì)看看，它是一棵怎樣的樹？
�。ǜ吒叩�、大大的，沒有樹葉的）引導(dǎo)幼兒做做大樹，看哪棵樹又高又大。
二、邊畫邊講
�。ㄒ唬├斫獯禾齑髽鋾�(huì)發(fā)芽的特征。
春天來了，這棵樹會(huì)怎么樣呀？（豐富詞：芽苞苞）教師邊畫邊講，芽苞苞長(zhǎng)得怎么樣的呀？（圓圓的、胖胖的芽苞，讓幼兒一起學(xué)學(xué)看。）
（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的繪畫以及引導(dǎo)進(jìn)行講述（教師將芽苞苞添畫成樹葉）。
芽苞苞慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵長(zhǎng)滿了樹葉的大樹，這么多樹葉我們有一個(gè)好聽的名字叫許許多多或許多許多。（出示一棵長(zhǎng)滿樹葉的大樹，并引導(dǎo)幼兒做芽苞苞長(zhǎng)大的動(dòng)作。）
�。ㄈ┠芨鶕�(jù)故事的情節(jié)，和老師一起學(xué)學(xué)做做，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)的欲望。
1.長(zhǎng)了這么多樹葉的.大樹，你們猜猜誰最喜歡來了？他來干嘛呢？怎么樣來的呀？（小貓、松鼠、蛇、小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作）
2.出示小鳥，師：看，誰來了，呀，真的是小鳥來了，小鳥是怎么來的呀？我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛的動(dòng)作吧。
3.小鳥還想把房子也搬到大樹上去呢。小鳥的房子是什么樣的�。�
�。▓A圓的、黑黑的）
4. 小鳥很喜歡大樹，決定在大樹上做個(gè)窩，小鳥會(huì)在它的家里干嘛呢？引導(dǎo)幼兒講述。
三、給大樹治病
1.可是有一天，大樹病了，不知道為什么，一點(diǎn)精神都沒有，小鳥可著急了，飛來飛去，終于發(fā)現(xiàn)，大樹的葉子下長(zhǎng)了好多毛毛蟲呢，很多樹葉都被咬破了，大樹好疼��！怎么辦呀？（出示樹葉后隱藏的毛毛蟲，激發(fā)幼兒喂大樹治病的同情心）
2.小鳥好著急啊，天天飛上飛下，用它的尖尖小嘴，仔細(xì)地找出一條又一條毛毛蟲，大樹感覺舒服多了，可是那么多毛毛蟲，小鳥忙不過來，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退退黄鸾o大樹捉蟲呀。
3.請(qǐng)你們拿出椅子下面的小鳥胸貼，貼在自己的胸前，我們一起為大樹去捉蟲嘍（出示活動(dòng)室四周墻壁上長(zhǎng)滿毛毛蟲的大樹，引導(dǎo)幼兒為大樹捉蟲）。
四、教師小節(jié)，讓幼兒體會(huì)和朋友間的友好，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)幫助。
1.有了你們的幫助，大樹的病很快就好了，教師以大樹的身份說“謝謝你們”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“不用謝”。
2.大樹和小鳥從此成為一對(duì)很好很好的朋友，他們互相幫助、互相關(guān)心，我們小朋友之間也要怎么樣��？（互相關(guān)心，互相幫助）
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