大班健康玩竹梯教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班健康玩竹梯教案，歡迎閱讀與收藏。
大班健康玩竹梯教案1
【設計意圖】
在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創造空間。使幼兒能在玩中發揮自己的想象力、創造力。這種玩是非常有價值的。
【活動目標】
1、培養幼兒參加體育活動的`興趣，鼓勵幼兒大膽的創造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
【活動準備】
1、與幼兒人數相等的小竹梯若干。
2、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、準備活動。
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。
二、基本部分。
1、教師出示小竹梯，啟發幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學習新的玩法：走梯
教師示范動作，并講解動作要領：
師：“今天，我們學習一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子
師生共同布置場地
玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發展幼兒的創造力。
三、結束部分
1、表揚活動認真的幼兒。
2、聽音樂、做放松動作。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
大班健康玩竹梯教案2
設計意圖：
在幼兒園五大領域中，健康領域的學習發展是其他領域學習與發展的基礎。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農耕文明發祥地——勝利鎮，這個古老的川西風情小鎮有著豐富的鄉土自然材料。利用幼兒園周邊環境中常見的具有低成本、低結構、環保、安全特點的材料，如竹、草、木、石等。利用這些材料來開展幼兒體育活動，發展幼兒平衡能力、協調性與靈活性、力量與耐力方面的能力。
活動目標：
1、學習手腳著地爬的正確方法。
2、大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
3、體驗創造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
重點難點：
能在不同高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
活動準備：
長的竹梯若干、活動場地最好為軟質地，舊輪胎若干、飛盤、毛辮、沙包。
活動過程：
（一）出示竹梯，激發幼兒的探索興趣。
教師喊口令，小朋友和小羊一起作熱身運動，重點練習頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動作。
教師：今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯，想請小朋友一起來玩，那竹梯可以怎么玩呢？
（二）幼兒大膽嘗試竹梯的各種玩法。
教師提出活動要求，鼓勵幼兒自己取竹梯探索多種玩法。
教師：請每3個小朋友取一把竹梯，嘗試用不同的方法玩竹梯。活動中注意安全聽見老師拍手后請到老師處集合。教師觀察幼兒玩竹梯的`方法。
集中幼兒，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結手腳著竹梯爬行的正確方法。
再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。
（三）嘗試在有一定高度的竹梯上爬行。
師：咦！現在羊爺爺又給我們拿來了許多的輪胎，用輪胎和竹梯我們可以進行怎樣的搭建呢？大家試一試吧！
教師提出要求，鼓勵幼兒幼兒嘗試搭建。
師：我們每5個小朋友一組，每組小朋友3把梯子4個輪胎哦。在搭建的過程請小朋友注意安全。搭好之后請到老師處集合，看哪一組的小朋友最先完成任務。
鼓勵幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
（四）游戲“給羊爺爺送草”
師：羊爺爺聽說中二班種了一片非常鮮嫩的油麥草。可是羊爺爺年紀大了走不動路了，我們把油麥草給羊爺爺送去吧！
師：每次每個小朋友只能拿一顆小草，音樂停止小朋友快速到老師處集合。一起數數為羊爺爺送去了多少油麥草吧！
（五）分散活動
1、教師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包，提出分散活動要求。
2、幼兒自取材料進行分散活動。
3、教師觀察幼兒分散活動情況。
（六）聽音樂做放松身體的動作后離開活動場地。
活動反思：
在本次活動中，我提供了長度不同的竹梯和輪胎，讓幼兒可以根據自己的能力和需求去選擇，滿足了他們的需要也培養了他們不畏困難積極勇敢的品格。
在活動中，我根據幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習的難度，幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從學習手腳著地爬的正確方法幼兒爭先恐后的參與到活動中，再到創造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場地。最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行，孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰性的事物，幼兒的爬行能力在原有的基礎上都有了提高、并且在活動中體驗到了成功的快樂。
大班健康玩竹梯教案3
活動目標：
1、在高10——20cm的斜坡上練習間隔走，增強小腿肌群的力量，提高平衡能力。
2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。
3、積極愉快地參加體育活動，有克服困難的勇氣。
4、了解吃飯對身體健康的.影響，能按時吃飯，不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分：
1、隊列練習
2、聽音樂做熱身操
二、基本部分：
1、自由玩竹梯探索多種玩法
2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習
3、幼兒討論：走橫檔時要注意什么？怎樣才能保持身體平衡（再次練習）
4、用一個輪胎架高成斜坡，鼓勵幼兒嘗試。
幼兒自由練習，教師觀察幼兒動作中出現的問題，找出需要重點講解的部分
5、增加游戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵幼兒挑戰自我
6、游戲"送水"
三、結束部分：自由放松"機器人"
評析：
大班體育活動《玩竹梯》：教師選材比較新穎，目標明確，教師能根據本班幼兒的年齡特點及時調整活動，體育常規很好，教師的口令簡潔、到位。活動中層次性強，逐步提高要求，思路清晰，觀察細致，語言鼓勵及時。從內容上看，滿足了幼兒挑戰自我的需要，材料提供更專業，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合游戲時，教師提供的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應教會幼兒側鉆的技能。在增加難度是，如果幼兒愿意嘗試難度高的，那么難度低的就要及時調整掉。
活動反思：
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。
大班健康玩竹梯教案4
活動內容：玩竹梯
重點領域：健康
相關領域：藝術、社會
活動目標：
1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。
2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動。
重點、難點：
重點：幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。
難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。
活動準備：
1、竹梯若干架，輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。
活動過程
一、熱身運動
1、熱身跑進場。
2、幼兒聽口令練習跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。
二、幼兒自由探索玩竹梯。
1、引導幼兒自由探索玩玩竹梯。
教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全。”
2、請個別幼兒介紹自己的玩法。
3、幼兒再次探索玩竹梯，并學習同伴的.玩法。
教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法。”
4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。
教師：“你們看他走的多穩啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩）。我們也來學學試試。”
5、增加難度，引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。
教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全。”
6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。
教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩。”
三、游戲：“送水”
1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經過不同“小橋”，將水運到指定的終點。
教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續再送，看哪誰運得罪多。”
2、幼兒進行“送水”游戲，教師應注意保護幼兒的安全。
3、評析本次游戲并評出大力士獎。
教師：“你們都很勇敢，不過有個別小朋友沒有遵守游戲規則。你們中誰運水最多啊？我們把他評為小小大力士。”
四、幼兒隨音樂做放松動作。
帶領幼兒放松四肢。
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