坐井觀天教案最新

坐井觀天教案最新

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的坐井觀天教案最新，希望能夠幫助到大家。

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　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課文導(dǎo)入

　　在烈日炎炎的夏日，荷塘里有一群可愛(ài)的演唱家，它們咕呱咕呱地叫著，動(dòng)聽(tīng)的歌聲伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，分外愜意。它們是誰(shuí)呢？它們就是可愛(ài)的.小青蛙。今天我們也要講一只小青蛙的故事，但是它不在美麗的池塘，而是在一口水井里，在它身上發(fā)生了什么事呢？讓我們一起走進(jìn)《坐井觀天》去看一看吧。

　　二、講課過(guò)程

　　1.找一找

　　請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式自由朗讀課文，一邊讀，一邊找出文中小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話，用曲線劃出來(lái)。

　　2.讀一讀

　�。�1）老師范讀三次對(duì)話，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)語(yǔ)氣和重點(diǎn)內(nèi)容。

　�。�2）抽學(xué)生朗讀，進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�3）以小組形式，分配朗讀內(nèi)容。

　　3.演一演

　　制作頭飾，分角色扮演小鳥(niǎo)和青蛙，注意動(dòng)作，聲音，神情。

　　4.做一做

　　為什么青蛙看到的天空跟小鳥(niǎo)會(huì)迥然不同呢？

　　請(qǐng)拿出你們的課本，卷成望遠(yuǎn)鏡的形狀，抬頭看天你看到了什么？

　　5.寫(xiě)一寫(xiě)

　　假如小青蛙在小鳥(niǎo)的幫助下跳出了水井，它會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？想到什么？說(shuō)些什么？

　　6.畫(huà)一畫(huà)

　　請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起完成一幅畫(huà)，在黑板上畫(huà)出小青蛙跳出水井后看到的世界。

　　7.想一想

　�。�1）由小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話知道，它們分別有什么樣的性格？

　　（2）坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了什么道理。

　　8.講一講

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們以小組形式討論交流自己課下整理的成語(yǔ)，在小黑板上展示，寫(xiě)的最多的小組為獲勝小組。

　�。�2）各組交流自己準(zhǔn)備的成語(yǔ)故事，每組推選一名同學(xué)上臺(tái)講故事，并指出這個(gè)故事說(shuō)明的道理。

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　　知識(shí)與能力：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)會(huì)認(rèn)字及“井沿、坐井觀天”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“喝”和“渴”。

　　2、能正確、流利地分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。

　　3、發(fā)揮想象，初步理解課文寓意，從中受到啟發(fā)。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)自主、小組合作和游戲等識(shí)字方法，提高學(xué)生的識(shí)字水平。

　　2、通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，理解寓言的含義。

　　3、能在初步理解寓意基礎(chǔ)上發(fā)揮想象續(xù)編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)會(huì)認(rèn)字及“井沿、坐井觀天”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“喝”和“渴”。

　　2、有感情地朗讀課文，理解寓意，從中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：

　　1、師板書(shū)課題《坐井觀天》，生書(shū)空，齊讀課題。

　　2、提問(wèn)：“坐井觀天”是什么意思？（生答）

　　3、游戲復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字。

　　二、新授課：

　　1、初讀課文，用“”劃出青蛙的話，用“~~~~”劃出小鳥(niǎo)的話。（交流匯報(bào)）

　　2、齊讀第一自然段，請(qǐng)生在黑板上貼出青蛙和小鳥(niǎo)的'位置。理解“井沿”，拓展（碗沿、河沿）

　　3、觀看視頻，思考：青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？（天有多大？）

　　4、合作學(xué)習(xí)：用方框劃出青蛙對(duì)天的看法，用圓圈劃出小鳥(niǎo)對(duì)天的看法。

　　5、男女生分角色朗讀課文。

　　6、分段指導(dǎo)朗讀。

　　（1）句型訓(xùn)練：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

　　天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。（反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句）

　　（2）比一比：天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！

　　天無(wú)邊無(wú)際，很大很大。（拓展：大海、沙漠、草原、森林）

　　7、想一想，說(shuō)一說(shuō)：青蛙和小鳥(niǎo)的看法為什么不一樣？

　　8、小實(shí)驗(yàn)。

　　9、理解：最后一次對(duì)話中青蛙和小鳥(niǎo)都笑著說(shuō)，他倆的笑各有什么含義？（青蛙：自以為是、愚蠢。小鳥(niǎo)：真誠(chéng)、善意）

　　10、分角色表演。

　　三、拓展：

　　1、填兒歌，朗誦。

　　2、小組合作：青蛙跳出了井口，看到了什么，說(shuō)了什么？（填練習(xí)卡）

　　3、交流：學(xué)了這則寓言故事，懂得了什么道理。

　　四、自主學(xué)習(xí)生字“喝”和“渴”。

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