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      2. 小班教案

        時間:2023-12-09 10:55:46 教案 我要投稿

        (熱)小班教案7篇

          作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        (熱)小班教案7篇

        小班教案 篇1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、親愛的小朋友們:

        下午好。 春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),在這個春意盎然、鮮花盛開的季節(jié)里,我們省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組的全體家長和小朋友在這里舉行奧運(yùn)寶寶“小小運(yùn)動會”,我們本次運(yùn)動會的活動目的是:

          1、幼兒通過參與豐富的戶外體育游戲,能夠情緒愉快的參與集體活動,達(dá)到身強(qiáng)體壯的目的;2、體現(xiàn)我園的感恩教育特色,結(jié)合我們小班組的感恩目標(biāo),在親子游戲中體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)愛以及孩子對家長的尊重和感恩;3、要滲透北京奧運(yùn)知識,發(fā)揚(yáng)“友誼第一,比賽第二”的精神,增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),形成小朋友主動樂觀、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。

          一、播放運(yùn)動員進(jìn)行曲進(jìn)場儀式開始

          開場白:省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組“奧運(yùn)寶寶”小小運(yùn)動會入場儀式現(xiàn)在開始,請運(yùn)動員入場。

          (1)小一班:伴隨著雄壯的運(yùn)動員進(jìn)行曲,小一班小朋友邁著穩(wěn)健的步伐,高舉鮮艷的小一班班級標(biāo)志牌向主席臺走來了,本次親子同樂運(yùn)動會我們將開展豐富多彩的體育游戲,讓我們預(yù)祝他們在今天的賽場上能取得好成績。

         。2)瞧,小二班的小朋友身穿整齊漂亮的服裝,邁著整齊的步伐向主席臺走來了,他們走得多么瀟灑,多么穩(wěn)健,體育運(yùn)

          動會培養(yǎng)了孩子們健康的體魄,相信今天的賽場上會有他們絕對精彩的表現(xiàn)。

         。3)現(xiàn)在向我們走來的是小三班的小朋友,瞧,班牌上的福娃多么可愛,預(yù)示著小三班的小朋友象一群活潑可愛的小福娃,他們是祖國的花朵,民族的希望,他們展示著祖國欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的明天。

         。4)小四班的小朋友向我們走來了,他們的'動作雖然不像哥哥姐姐那樣熟練,但我們堅信,在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下,一定能夠茁壯成長,成為祖國明天的棟梁,讓我們一起為他們加油吧!

          (5)小五班的小運(yùn)動員們精神抖擻地向我們走來了,也許再過十年、二十年,亞運(yùn)會、奧運(yùn)會賽場上的運(yùn)動健將也有這些小運(yùn)動員中的一員,爸爸媽媽希望你們向劉翔、姚明一樣,努力吧!

          (6)最后向我們走來的是小小班的小朋友,他們不僅是爸爸媽媽心中的寶貝,也是老師眼中的乖娃娃,在我們幼兒園這個溫暖的大家庭里得到精心的呵護(hù),他們將更加自信,更加聰明,更富創(chuàng)造性。

          讓我們再一次用熱烈的掌聲為我們小小運(yùn)動員加油吧!

          二、介紹園領(lǐng)導(dǎo),園長講話。

          講完后喊口號

          段:今年的8月8日第 屆奧運(yùn)會就要在我們首都北京召開

          了,我們省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組的小朋友也要為奧運(yùn)的召開獻(xiàn)出自己一份力量,支持奧運(yùn)的召開,讓我們大家一起為奧運(yùn)吶喊助威吧!請看我們小朋友表演的活力操《三只小熊》

          三、全體幼兒集體表演活力操

          四、全體幼兒隨音樂退場坐到指定位置

          五、教研組長強(qiáng)調(diào)注意事項并介紹組織游戲的老師

          六、教師按順序組織游戲

          七、家長代表發(fā)言(最后)

          八、公布并頒發(fā)集體獎,給全體幼兒發(fā)獎

          九、教研組長總結(jié)宣布運(yùn)動會結(jié)束

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          ·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

          ·知道水被污染了,生物就不能生存

          ·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

          相關(guān)領(lǐng)域:語言、社會

          主要形式: 集體

          課時安排: 一課時,35分鐘

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          ·重點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

          ·難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆

          活動準(zhǔn)備

          ·經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識

          ·物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

          【活動過程】

          一、開始部分

          老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

          二、基本部分

          1.學(xué)習(xí)新動作

         、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

          ②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

         、鄣贸鰟幼饕I(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

         、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩(xí)鉆;

         、菡垈別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

         、抻變豪^續(xù)練習(xí)后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

          2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

         、僦v解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

         、谟變河螒,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

          三、結(jié)束部分

          1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

          2.幼兒自由討論。

          3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的.環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

          4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

          【延伸活動】

          1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

          2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

          【活動評析】

          一、設(shè)計意圖

          基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]

          二、活動效果

          該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理,符合幼兒實(shí)際生活的需求。

          作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞故事,了解故事情節(jié)。

          2、能用“連衣裙變成xx花樣了,我穿上xx花樣的連衣裙,漂亮嗎?”進(jìn)行交流。

          3、體驗創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件pp

          t2、連衣裙模板。

          3、油畫棒

          活動過程:

          一、情感體驗:穿著漂亮的連衣裙來跳舞。

          今天,老師穿了一條連衣裙,你們看:好看嗎?

          你們穿的漂亮連衣裙呢?

          讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧!

          二、故事欣賞:理解故事情節(jié),欣賞畫面。

          1、有一只小兔也想做一條連衣裙,你們看,它來了2、結(jié)合ppt,教師講述繪本故事。

          3、小兔的連衣裙很特別,是怎么樣的?

          4、課件:逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣

          5、小結(jié):就這樣變呀變,小兔開心的一天過去了,真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!

          6、第二遍故事講述,講述重點(diǎn)(裙子的變化)

          7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述。課件(8件不同花色的'衣服)T:誰能勇敢的來介紹一下。

         。1)連衣裙變成xx花樣了,我穿上xx花樣的連衣裙,漂亮嗎?

         。2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花樣的連衣裙,漂亮嗎?

          (3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙,漂亮嗎?

         。4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花樣的連衣裙,漂亮嗎?

         。5)哎呀,連衣裙變成小鳥花樣了!

          (6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!

         。7)連衣裙變成晚霞花樣了!

          (8)連衣裙變成星星花樣了!

          三、談話:激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

          1、小兔還會走到哪里?她的連衣裙又會變成什么樣子了呢?

          如:小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。

          2、如果你是小兔,穿上連衣裙你會走到哪里?連衣裙會變成什么花樣呢?

          3、幼兒創(chuàng)作。

          四、作品展示T:讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。

          教學(xué)反思:

          我覺得本次活動在上課的 時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動,孩子過于拘謹(jǐn),在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中,老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙,在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分,彩筆顏色過于單一,一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的,老師在回應(yīng)策略上,尤其是針對幼兒在回答過程中,如何抓住幼兒的回答,有效的追問,提高老師在活動中與幼兒的互動能力,充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴(kuò)展和提高,這樣對于本次活動會更加成功!

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

          2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

          活動準(zhǔn)備:每人一張大的報紙。

          活動過程: 開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折,折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個小朋友做游戲,互相逐看誰先踩下"尾巴"來,誰就勝利。

          基本部分:

          折"尾巴"――幼兒每人一張報紙,按老師折的.樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

          ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時幼兒不能推自己的朋友,誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

          開始游戲。

          ――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

          ――游戲時教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。

          結(jié)束部分:

          ――分散游戲。

          活動延伸:

          請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

          4:00-4:15離園準(zhǔn)備(入廁、衣服)

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度,邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。

          2.喜歡與同伴合作表演,體驗合作的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖

          活動過程:

          一、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣

          1.用"魔術(shù)袋"玩《什么不見了》的游戲,請幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了?"(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位)

          二、學(xué)唱歌曲

          1.初步欣賞歌曲

          剛才我們玩認(rèn)識身體的游戲,那么接下來聽聽一首歌曲,然后告訴大家你聽到了什么?(放一遍音樂)教師一邊隨音樂輕唱做動作。

          2.熟悉歌詞,老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

          幼兒邊唱邊做表演動作:要求唱到哪個身體部位時,手就拍到哪里。

          3.老師帶動小朋友用手掌拍打節(jié)奏,小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。

          三、完整學(xué)唱歌曲

          1.老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲,注意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。

          2.老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。

          3.請唱得好的小朋友出來表演,加深小朋友對歌曲的印象。

          4.游戲:看誰做得快。(教師演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位,看誰做得又快又準(zhǔn)。)

          四、創(chuàng)編歌詞與動作

          誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?(啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序,要求邊做動作邊唱歌,做與唱要協(xié)調(diào)。)

          五、組織小朋友合作表演

          1.老師示范,邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位,引起小朋友合作律動的興趣。

          2.鼓勵小朋友找同伴表演律動,能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

          活動反思:

          在活動中,根據(jù)0一3歲幼兒的.年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體的同時,提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

        小班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

          2、發(fā)現(xiàn)碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

          3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

          4、學(xué)習(xí)使用“搖”、“敲”、“碰”等動詞。

          活動準(zhǔn)備:

          故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

          活動過程:

          一、聽故事

          1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

          2、提問:“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么”;“熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?”;“你們想不想也有這樣一個寶盒呢?”

          二、制造聲音

          1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

          “老師也有寶盒,看一看里面都有什么東西?”

          2、引導(dǎo)幼兒探究

          “用他們怎樣制造出好聽的聲音?”

          3、幼兒動手操作,教師觀察、指導(dǎo)

          “用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?”

          三、分享與交流

          1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

          “你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下,你是怎樣制造出好聽的聲音的?”

          2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。

          活動延伸:節(jié)奏活動“好聽的聲音一二一”。

          活動反思:

          整節(jié)課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會在以后的教學(xué)中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準(zhǔn)備的'材料很感興趣而忽略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子,有個孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng),以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中,要隨時注意觀察孩子的興趣點(diǎn),結(jié)合活動目的有機(jī)地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育,讓活動進(jìn)行的深入、透徹。

        小班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、體驗作品中溫馨、美好的情感。

          2、觀看桌面教具的表演、參加集體的討論和表演,感知、理解作品內(nèi)容。

          3、理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,豐富相應(yīng)的動詞:“蹲、咬、趴”。

          活動準(zhǔn)備:

          1、桌面教具:大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓。

          2、森林背景圖。

          3、大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓胸飾。

          活動過程:

          1、出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。

          提問:這是誰呀?小老鼠在森林里散步,后來發(fā)生了什么事情呢?

          2、完整欣賞故事

          提問:故事里有哪些小動物?

          3、教師邊演示桌面教具,邊繪聲繪色地講故事。

          (1)教師講到“小老鼠咬咬大象的細(xì)尾巴”時,幼兒學(xué)做“咬”的 動作,邊做邊說“咬大象的'細(xì)尾巴”。

         。2)教師講到“小老鼠覺得很有趣,就蹲在大象面前看它睡覺”時,幼兒學(xué)做“蹲”的動作。邊做邊說“蹲在大象面前看大象睡覺”。

          (3)教師講到“看著,看著,大家看累了,都趴在大象身邊,一起睡著了”時,幼兒學(xué)做趴的動作,邊說邊做“都趴在大象身邊,一起睡著了”。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽說表演。

          附故事:

          一起睡著了

          一只小老鼠在森林里散步!班蓿∧莾河袀小山坡。”小老鼠想,“爬山是很有意思的。”!原來不是小山,是一只睡著的大象。小老鼠咬咬大象的細(xì)尾巴,大象睡得很香,一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。

          小老鼠覺得很有趣,就蹲在大象面前看它睡覺。

          小兔子從這里走過,問:“你在干什么呀?”小老鼠說:“我在看大象睡覺呢!毙⊥米右捕紫聛,和小老鼠一起看大象睡覺。

          小花貓從這里走過,問:“你們在干什么呀?”小老鼠、小兔子說:“我們在看大象睡覺呢。”小花貓也蹲下來,和小老鼠、小兔子一起看大象睡覺。

          小山羊從這里走過,問:“你們在干什么呀?”小老鼠、小兔子、小花貓說:“我們在看大象睡覺呢。”小山羊也蹲下來,和小老鼠、小兔子、小花貓一起看大象睡覺。

          看著,看著,大家看累了,都趴在大象身邊,一起睡著了。

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