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      2. 小班《夏天的太陽真頑皮》教案及反思

        時(shí)間:2023-11-08 15:06:20 教案 我要投稿
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        小班《夏天的太陽真頑皮》教案及反思

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班《夏天的太陽真頑皮》教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班《夏天的太陽真頑皮》教案及反思

        小班《夏天的太陽真頑皮》教案及反思1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

          2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的 人”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

          2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

          3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

          ⑴ 教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?,人們在干什么?

         、 教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

         、 教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢

          2、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

         、 教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

         、 邊操作太陽圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

          ⑶ 紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

         、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

          3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動(dòng)。

         、 夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

          ⑵ 教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的 人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

          ⑶ 教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

          4、游戲活動(dòng)《夏天的太陽真頑皮》

          教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法:師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話,中間的由扮演太陽的老師將。例如:教師摸摸××小朋友的頭,說“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的頭,然后站在前面或圓圈的中間;摸摸一個(gè)小朋友的肩膀,說“刷刷×××”這個(gè)小朋友就用手摸自己的肩膀,然后站到前面或圓圈的中間;摸摸另一個(gè)小朋友的屁股,說:“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的屁股,然后站在前面或圓圈的中間;……最后師生一起念兒歌,幼兒自主地在活動(dòng)室或戶外的大圓圈里走動(dòng),兒歌念完后,老師說“太陽來啦!”幼兒說“太熱啦!”然后老師來抓幼兒,幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

          附兒歌:

          夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。

          刷刷游泳的人,刷刷騎車的人,刷刷賣瓜的人,刷刷踢球的人。

          夏天的太陽真頑皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的`記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

        小班《夏天的太陽真頑皮》教案及反思2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受夏天太陽的火辣,體會(huì)詩歌所表現(xiàn)的童趣。

          2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法。

          3.理解詩歌內(nèi)容,了解“頑皮”的含義,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:刷。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT,刷子若干,視頻,太陽圖片。

          活動(dòng)過程

          一、視頻導(dǎo)入,了解頑皮的含義

          幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻,感知“頑皮”的含義。

          二、出示圖片,理解詩歌內(nèi)容

          (一)談話討論夏天的太陽,感受夏天炎熱的特點(diǎn)。

          師:夏天的太陽也很頑皮,小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)

          小結(jié):夏天的太陽真頑皮,曬得大家都火辣辣。

          (二)利用太陽圖片,體會(huì)詩歌中的擬人形象,加深對動(dòng)詞“刷”的認(rèn)識(shí)。

          師:小朋友,在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

          師:為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上,我們的皮膚也會(huì)變紅。)

          (三)出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說出夏天戶外活動(dòng)的人。

          師:小朋友,夏天哪些人會(huì)被太陽刷到呢?

          三、播放PPT,完整欣賞詩歌,感知詩歌中的童真童趣

          (一)教師完整朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽。

          (二)師幼朗誦,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

          四、幼兒手拿刷子刷不同的人,體驗(yàn)夏天太陽的頑皮。

          (一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。

          (二)幼兒手拿刷子,仿編詩歌。

          活動(dòng)延伸:

          美工區(qū):繪畫《太陽,你好》。

          附:

          夏天的太陽很頑皮

          夏天的太陽很頑皮,

          手里拿把紅刷子,

          到處找人刷一刷。

          游泳的人,刷一刷;

          爬山的人,刷一刷;

          騎車的人,刷一刷;

          賣瓜的人,刷一刷;

          踢球的人,刷一刷;

          夏天的太陽真頑皮,

          刷得大家都火辣辣。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的`,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

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