科學教案

時間：2023-09-12 08:17:15 教案我要投稿

[通用]科學教案3篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的科學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

[通用]科學教案3篇

科學教案篇1

　　活動目標：

　　1．感知各種蘿卜的不同特征，指導蘿卜的品種。

　　2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。

　　3．愿意進行探索活動，感受發現的快樂。目標制定從情感、態度、知識技能三方面制定，全面、有效。

　　4．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準備；小刀一把；

　　再準備一塊砧板。

　　活動過程：

　　一、萌發探索蘿卜的興趣，教師引導

　　老師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！

　　師幼隨著音樂，拔蘿卜。

　　二、感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）

　　老師：你拔了一個什么顏色蘿卜？

　　老師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的？（橢圓形）

　　老師：白色蘿卜叫白蘿卜。

　　——一點紅

　　老師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點紅。

　　——胡蘿卜

　　老師：這個蘿卜是什么顏色？是什么形狀的？

　　——綠蘿卜

　　老師：綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

　　綠蘿卜摸起來，是什么感覺？

　　這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）

　　——出示PPT

　　老師小結：其實這些蘿卜是一個大大的根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

　　三、蘿卜分類

　　貨架上四個框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框

　　——幼兒根據自己手中的蘿卜的類型進行分類

　　老師小結：我們認識了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。

　　四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

　　如果把蘿卜切開來，會是什么顏色呢？

　　——出示表格

　　老師：這張表上有什么呢？表格上的小問號是什么意思呢？眼睛是什么意思？

　　——教師根據幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標志

　　——切開相應顏色的蘿卜，讓幼兒進行驗證。

　　老師小結：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

　　老師：一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？

　　——拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。

　　老師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？

　　——女孩子、男孩子分組粘貼，進行猜想

　　一點紅——切開來（白色）

　　心里美——切開來（枚紅色）

　　五、品嘗蘿卜

　　老師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。

　　教師小結：其實，蘿卜的營養非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有......

　　老師：“你們想不想吃啊？”-------想

　　老師：“我們櫻桃班里的甬港飯店已經為我們準備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？------好（放音樂結束）

　　活動反思：

　　對于小班幼兒，創設情境的教學是有效的.導入方式。

　　有幼兒說“像小老鼠的腦袋”，教師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。

　　對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流，讓活動更加生動、流暢，

　　按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點

　　形象生動的表格用猜想、驗證的方式，幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

　　打破思維定勢�！把垡姷牟攀钦鎸嵉�，不能想當然。”

　　切蘿卜的方式，應該多角度去切，讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學的。

　　小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。

科學教案篇2

　　【活動意圖】

　　幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。

　　【活動目標】

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

　　【活動重點】

　　練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　【活動過程】

　　創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

　　介紹游戲玩法：

　　戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的`材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個箱子？""我們一起數一數吧！"介紹游戲玩法規則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　�、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

　　②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；

　�、鄹鶕變旱娜》徘闆r，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的簡稱。是指可食用的水果和蔬菜，相對于肉食，是食物的一個類別。

科學教案篇3

　　【活動前評析】

　　幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探究和創新的精神，對幼兒來說，科學教育是一個過程；如：發現問題、提出問題、驗證問題的過程。因此，結合中班孩子的年齡特點，我設計了《不同的的聲音》這活動，其目的在于引導孩子們通過仔細的觀察、比較和分析問題：用不同的材料、大小相同的長筒，放入相同數量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長筒，放入相同數量的珠子，它們發出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過活動充分調動了孩子們熱愛科學、探求知識的欲望。

　　【活動目標】

　　1、幼兒在探索活動中，感知不同的容器放入相同量的珠子會發出不同的聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣。

　　2、幼兒通過操作感受聲音的不同，培養幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。

　　【活動準備】

　　1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干

　　2、音樂磁帶、錄音機等

　　【活動過程實錄】

　　1、引導幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發幼兒探索聲音的興趣。

　　師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎？（好）那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音？（汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等）

　�。ㄔ谧詈舐牭骄茸o車時，插入小結：救護車為什么叫得這么急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護車的出現了。）

　　師：我們剛才都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）

　　2、引導幼兒說一說。