小班教案[優(yōu)選]
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小班教案6篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,鍛煉四肢力量。
2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),以及樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè),海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
活動(dòng)過(guò)程
1.做小動(dòng)物模仿操,引出主題——快樂(lè)的小烏龜。
2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。
師:小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:
(1)過(guò)小橋(直線爬)。
(2)過(guò)彎彎曲曲的.小路(曲線爬)。
(3)過(guò)草地(自由爬)。
(4)大灰狼來(lái)了,幼兒全體趴下不動(dòng)。
3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。
師:爬的動(dòng)作有很多,想一想你還會(huì)怎么爬,自己去試一試,看誰(shuí)的方法多。
幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬,如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
4.聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬。
師:你們真是快樂(lè)、聰明的小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲,我拍鈴鼓你們來(lái)爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。
5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。
講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng),將糧食馱在自己背上,再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn),直到把糧食運(yùn)完為止。
游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。
6.放松活動(dòng):做小烏龜韻律操。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起,不能隨意跑動(dòng)。
2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
2、積木搭起的話題,小皮球一個(gè)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
(1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?
(2)教師:
①圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的,你找到明明了嗎?
、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?
④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
、沤處煟荷嫌變簣@的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧! ⑵教師操作木偶,引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
①木偶表演:冬冬上幼兒園啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門,冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過(guò)去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對(duì)他說(shuō):上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。
、诮處煟耗銈冇X(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事? ⑶教師操作木偶,引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的'不良后果。
、 木偶表演:第二天上幼兒園的時(shí)候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí),哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬,告訴冬冬:到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。
、诮處煟耗銈冇X(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨意跑出去會(huì)怎樣?
3、閱讀幼兒用書,對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。
⑴教師:
、僬(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。
、谀阆矚g哪一個(gè)小朋友?為什么?
、平處熜〗Y(jié):我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會(huì)找不到爸爸媽媽,還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2.培養(yǎng)幼兒能夠克服困難的良好品質(zhì),堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3.使幼兒在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱若干(去掉兩頭折蓋),背景音樂(lè)磁帶,小刺猬頭飾若干,地墊(戶外用)等。
安全要求
1.提醒在側(cè)身滾動(dòng)搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
2.活動(dòng)場(chǎng)地廣闊充裕,無(wú)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師與幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開
1.組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
教師提醒幼兒分三組在兩處“草地”上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。;幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2.組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行總結(jié),自然結(jié)束。(重點(diǎn)在側(cè)身滾動(dòng)的方法和滾動(dòng)過(guò)程中安全問(wèn)題。)
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過(guò)競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得,是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入老師:今天,秋姑娘給小朋友帶來(lái)一樣禮物,想不想知道是什么?(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的?
二、觀察一串紅的花和葉子老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅長(zhǎng)得什么樣子?
提問(wèn):一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(徑)小結(jié):一串紅的花是紅顏色的,是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有點(diǎn)象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它可以種在花盆里,也可以種在土地上。
三、講解、示范
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,用它們來(lái)畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長(zhǎng)在莖上,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的.。(邊示范邊講解)
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅,為什么?
2、我們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更漂亮!
小班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見(jiàn)的細(xì)菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊、玩玩,小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng),可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的`方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn):掌握正確的洗手方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導(dǎo)入,引出問(wèn)題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》,思考并回答問(wèn)題:故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候,小女孩對(duì)他說(shuō)了什么?為什么要洗手?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)洗手的方法。
1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。
2、通過(guò)PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法,老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習(xí)洗手的方法,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組,通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法,教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo),提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動(dòng)小結(jié),分享水果。
小結(jié):手上容易沾上細(xì)菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒園經(jīng)常有小朋友跌倒,他們依賴性較強(qiáng),本次活動(dòng)將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來(lái)的情節(jié)遷移到平時(shí)生活,使孩子們?cè)谌粘I钪袠?lè)意嘗試自己來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受故事中有趣的情節(jié),并要懂得,跌倒了要自己爬起來(lái)。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能區(qū)分動(dòng)物之間的大小,理解力氣小拉不動(dòng)大動(dòng)物的原因
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊、小羊、小兔、小貓頭飾或毛絨玩具,小圖書,桌面演示教具。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、教師提問(wèn),小朋友有沒(méi)有跌倒,跌倒后怎么辦,引導(dǎo)幼兒各自表達(dá)自己的經(jīng)歷和解決方式。
二、操作演示,情感情節(jié),邊播放動(dòng)畫片邊講故事。
1、運(yùn)用桌面演示教具,邊演示邊講故事前一段,并進(jìn)行適度插問(wèn)。小羊、小熊,怎么拉不動(dòng),依次請(qǐng)幼兒講講小兔和小貓為什么相互拉不動(dòng)。而且一個(gè)個(gè)都跌到了。(通過(guò)直觀操作比較,感受小羊、小兔和小貓小,熊大)。用操作演示的方法講述故事最后一段,請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物想辦法小熊怎樣才能起來(lái)。
2、教師有感情的講述,幼兒完整的看完動(dòng)畫片。
3、結(jié)合故事內(nèi)容采用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒感受四只動(dòng)物互相拉對(duì)方,可是最后都跌倒在地上的有趣情節(jié)。
三、幼兒自主選毛絨玩具,分小組操作演示,體驗(yàn)情感。教師引導(dǎo)幼兒相應(yīng)演示小動(dòng)物先后爬起來(lái)的`情景,是幼兒充分感受“一二三自己爬起來(lái)”這句話的含義,隱性地引導(dǎo)幼兒跌到了可以自己爬起來(lái),不用別人拉,產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
四、提供圖書,幼兒可以自由的邊看邊講,日常生活中鼓勵(lì)幼兒跌倒不哭鬧,自己爬起來(lái)。
五、個(gè)別操作,聽(tīng)聽(tīng)講講。
1、放故事磁帶請(qǐng)幼兒按故事情節(jié)把小動(dòng)物粘貼在故事背景圖中,讓幼兒再次體驗(yàn)感受自己跌倒自己爬起來(lái)。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子與老師一起講故事。
3、日常生活中引導(dǎo)幼兒跌到了不慌張,知道怎么辦。
教學(xué)反思
我選擇了小班語(yǔ)言活動(dòng)《一二三自己爬起來(lái)》,是因?yàn)樵趪?guó)培時(shí)我說(shuō)的課也是這個(gè)活動(dòng)。
如今的孩子多數(shù)都是在萬(wàn)般寵愛(ài)中長(zhǎng)大的,自我、脆弱、依賴性較強(qiáng),獨(dú)立性教差。由于小班幼兒年齡小,對(duì)活動(dòng)的注意力時(shí)間較短,所以在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物頭飾和毛絨玩具,吸引小朋友的注意力。
1.活動(dòng)中小朋友說(shuō)的欲望比較強(qiáng)烈,大多數(shù)幼兒能舉手、大膽的表述,既培養(yǎng)了幼兒的膽量,又培養(yǎng)了幼兒的說(shuō)話能力通過(guò)活動(dòng)的開展,幼兒從中受到了啟發(fā):我們小朋友如果摔倒了要自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的孩子。
2.整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們積極性較高,課堂挺活躍。家長(zhǎng)們也挺高興,因?yàn)檎麄(gè)活動(dòng)中,都是以孩子們?yōu)橹,大部分孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,還有部分孩子在對(duì)大的拉不動(dòng)小的的原因還不明白。
、艑(duì)幼兒的發(fā)展,孩子們覺(jué)得自己就是這堂課的主人,他們非常樂(lè)意接受本次活動(dòng)。尤其是角色扮演時(shí),孩子們更是帶勁,興趣特高。讓他們?cè)谏钪凶鲆恍┝λ芗暗氖,明白只有通過(guò)自己努力,才能得到自己想要的東西。
、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過(guò)本次活動(dòng),我更了解幼兒想要的是什么,應(yīng)該要的是什么,老師教的應(yīng)該是什么,老師以后做的是什么。
、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,這次活動(dòng),我充分的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,并且他們都覺(jué)得老師是媽媽,使這堂課的游戲環(huán)節(jié)達(dá)到了**。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。這次活動(dòng)的教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分,但課堂紀(jì)律很好,氣氛很活躍。在以后的教學(xué)工作中,我還要不斷的完善自己。
4、如果讓我重新上這堂課,我會(huì)在上課前準(zhǔn)備更充分,做一副背景掛圖,和每個(gè)環(huán)節(jié)做一副圖,上完課以后,把這些圖貼到墻上,讓孩子們每一天看到這幅圖時(shí),就想到自己的事情自己做。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案 教案小班教案03-02
小班教案 | 小班禮儀教案:喝水08-23
小班安全教案范文 小班安全教案教案05-23
小班教案:看朋友_小班其他教案07-05
小班教案:水果歌_小班其他教案07-05
小班教案:美麗的雪花_小班其他教案07-05
小班藝術(shù)教案:捕魚_小班藝術(shù)教案06-29