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      2. 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

        時間:2023-06-26 18:21:22 教案 我要投稿

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的學(xué)前班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案1

          活動目標

          1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

          2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

          3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動準備

          1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

          2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

          3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

          4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

          活動過程

          游戲一:釣魚

          1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

          2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣的和最小的魚。

          游戲二:超級比一比。

          1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

          2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

          游戲三:大人和小人

          1、教師講述故事《大人國小人國》。

          2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

          3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

          4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的`變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

          游戲四:吹氣球

          1、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

          2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

         。1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

         。2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

          3、思考用什么方法讓氣球變小。

         。1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

         。2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

         。3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

          4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

          游戲五:食物變變變

          1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

          2、提問:怎樣使食物變大、變。浚海ǔ砸怀、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

          3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案2

          活動目標:

          1、探索8的組成,知道8有七種分法。

          2、初步了解“部分數(shù)互換,總數(shù)不變”的規(guī)律。

          3、體驗數(shù)學(xué)的奇妙有趣,喜歡數(shù)學(xué)活動。

          4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動重難點:

          重點是探索8的組成,知道8有七種分法

          難點是初步了解“部分數(shù)互換,總數(shù)不變”的規(guī)律。

          活動準備:

          小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄浴芭銮颉钡挠螒驈?fù)習(xí)7的組成。

          “今天我們來玩一個“碰球”的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友!保▋焊瑁汉!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球。

          二、幼兒操作:探索8的組成。

          “森林樂園里新修了一條馬路,小動物們準備在路的左右兩邊種上小樹,這樣馬路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧!

          1、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

          2、交流記錄結(jié)果,教師在白板上呈現(xiàn)。

          將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?

          “請你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么!保ㄒ贿叺臄(shù)慢慢變大,另一邊的`數(shù)慢慢變小。)

          小結(jié):數(shù)字8一共有七種分法。

          三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。

          1、出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小動物們一共要種的樹?(8棵)。

          2、教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說說每個數(shù)字代表的意思。

          “8棵小樹,種在馬路的左邊1棵,種在馬路的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。”

          3、教師在黑板上寫出8的分解式,并帶幼兒說說:8可以分成1和7,1和7合起來是8。

          “看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式”

          引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1。

          “小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變,還是1和7,只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下,合起來的總數(shù)也沒有變,都是8。”

          4、以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。

          8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

          小結(jié):小朋友們,今天我們通過自己動手找出了8的七種分法,還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

          四、結(jié)尾

          出示車票:1—7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!

          “現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車,在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧。z查一遍組合正確與否),出發(fā)!”

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案3

          一、學(xué)習(xí)目的:

          學(xué)習(xí)將一個形體等分為兩份,初步理解等份的含義及整體和部分的關(guān)系(等份中的包含關(guān)系和等量關(guān)系),培養(yǎng)幼兒的分析、綜合、比較能力。

          二、準備:

          紙片

          三、教學(xué)過程:

          1、出示兩個圓餅,重疊比較,讓幼兒觀察兩個餅一樣大小。問幼兒:把一個餅子分給兩個小朋友吃,兩人要吃一樣多,怎么分?

          2、教師用刀將餅對半切開,問幼兒:這樣分是不是兩個小朋友吃的的一樣多?將兩塊餅子重疊比較,讓幼兒看清楚兩塊餅子完全一樣大小。告訴幼兒:把一個東西分成一樣大小的兩份,也就是兩份大小相等,叫做二等份。

          3、將分開的。一塊餅與另一個整餅比較(幼兒已知道兩個餅是一樣大的),問幼兒:哪塊餅大?再將另一塊餅與一個餅相比較,問幼兒:是哪塊餅大?使幼兒知道一個形或體等分成兩份后,每一份都比原來的實物或形體小,原來的實物或形體比分后的每部分大。

          4、將分開的兩塊餅拼合在一起,讓幼兒觀察,它們又成為一個整體,問幼兒:它和原來的餅比,哪個大?哪個小?再將拼合起來的餅重疊在另一個整餅上,使幼兒確認二等份后的兩份合起來仍是原來的整體,其每一份是等份為兩份中的一份。

          5、教師出示一張圓形紙,問幼兒:老師把這張圓形紙分成相等的兩份畫裝飾畫,該怎么分呢?讓幼兒拿一張圓形紙試著分。教師引導(dǎo)幼兒用對折法等分圖形,提醒幼兒對折時邊沿著對整齊,折疊后將折線壓平展開,用剪刀按折線剪開。

          6、

         。1)讓幼兒把分成的.兩份重疊比較,看是不是完全一樣大。

         。2)將兩份拼合在一起和另一個完整的圓形比較看是不是一樣大。

         。3)將剪開的每一份分別與整體的圓形比較大小。

          幼兒通過動手操作,進一步理解二等份的含義及整體和部分的關(guān)系。

          7、讓幼兒想一想,怎樣把正方形紙分成相等的兩份?怎樣把長方形紙分成相等的兩份?讓幼兒操作,鼓勵幼兒用不同的方法分。讓幼兒說說他是用什么方法分的。

          8、正方形紙、長方形紙二等份后,要求幼兒用重疊法對部分與整體、部分與部分進行比較、分析。

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案4

          活動目標:

          1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成,知道把4分成兩份有3種份法。

          2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

          教學(xué)重點:

          把4分成兩份有3種份法活動準備:

          教具:

          貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

          學(xué)具:

          幼兒人手一套操作材料,記號筆一支,一個盤子里裝有雪花片3片。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。

          2、初步探索4的組成。

         。1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點",在操作活動中不斷探索4的。多種分法,并學(xué)會記錄。

          (2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?

         。3)老師寫出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的.數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

         。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

          3、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲——"花朵和樹葉":

          3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。

          4、集體講評幼兒操作練習(xí),進一步鞏固3、4的組成。

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案5

          活動目標:

          1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

          2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。

          活動準備:

          1、教具:10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。

          2、學(xué)具:小朋友操作學(xué)具。每桌10個小正方體……

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)9的組成

          出示9的組成卡片,讓小朋友讀一讀。

          二、教學(xué)10的組成

          1、出示10個小動物讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生把10個小動物分成那兩個部分。

          3、分組讀一讀10的'組成。

          4、小朋友動手操作

          讓小朋友自己分一分。

          三、情境感知——看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

          1、出示蘋果圖。

          看看這幅圖,根據(jù)這幅圖編出兩道加法應(yīng)用題出來?

          2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。

          3、小朋友口述圖意并說出算式,老師記錄。

          4+6=10(個)6+4=10(個)

          三、總結(jié)

          這節(jié)課我們學(xué)了10的組成,讓小朋友們讀一讀10的組成。

        學(xué)前班數(shù)學(xué)教案6

          活動目標:

          1、樂于參加數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)感興趣。

          2、激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣,了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實際意義。

          3、在游戲中體驗數(shù)字“0”帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動準備:

          1、1—9的'數(shù)字娃娃各一,花園背景圖一幅。

          2、有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干(溫度計、門牌號、車牌號等)

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、秋天到了,數(shù)字娃娃們來秋游了,(邊說邊操作教具)1—9好數(shù)字娃娃從小到大來排隊。

          0號娃娃:哎……等等我!(0號娃娃排到9的后面)

          9號娃娃:不對不對,你比我小,不能排在我的后面。(0號娃娃擠在4和5的中間)

          5號娃娃:我的前面是4,后面是6,你不能排在這兒的(0號娃娃擠在7和8的中間)

          8號娃娃:我的前面是7,后面是9,你不是排在這兒的(0號娃娃急得哭了起來)

          2、提問:小朋友,你們說0號娃娃應(yīng)該排在哪兒呢?

          3、繼續(xù)觀看表演(了解“0”在自然數(shù)列種的位置)

          1號娃娃:0號娃娃你是我們中間最小的一個,你應(yīng)該排在我的前面。

          0號娃娃點點頭,擦干眼淚,排到了1的前面。這次,大家都表示贊同,排好隊出發(fā)了。

          二、討論:

          1、數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面?

          2、0為什么應(yīng)該排在1的前面?

          3、小結(jié):0在自然數(shù)列中是最小的,所以應(yīng)該排在最前面。

          三、了解“0”的含義

          1、數(shù)字娃娃們走啊走,來到了一個花園里(出示背景圖),她沒要找花兒交朋友。

          2、2號娃娃會找哪朵花做朋友,為什么?

          3、那么5號娃娃呢?(請一幼兒來找)

          4、老師故意幫6號娃娃找錯朋友,讓幼兒糾錯。

          5、老師指著沒有花瓣的花:“這朵花找那個數(shù)字娃娃好呢?為什么?”

          6。沒有可以用“0”表示,“0”表示沒有。

          四、生活中的“0”

          1、你在什么地方看到過“0”?

          2、出示溫度計和尺子:溫度計上面也有0,這兒,0是不是表示沒有?那它代表什么?(表示0上溫度與0下溫度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起點)

          3、門牌號、車牌號、電話機上的0呢?(表示一種編號)

          4、小結(jié):我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”,“0”在我們的生活中是不可缺少的。

          五、游戲:“0”的舞蹈

          引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運用身體各部位變化出“0”的形狀,老師用相機拍下并播放,看看誰變得最像。

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