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小學(xué)品德與社會(huì)教案萬能模板
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)品德與社會(huì)教案萬能模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)品德與社會(huì)教案萬能模板1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，把握克制學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
2、情愿通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克制困難取得勝利的愉悅。
3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)難點(diǎn)
肯動(dòng)腦筋，不怕困難，把握克制學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克制困難取得勝利的愉悅。
四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)閱歷，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。
五、課前預(yù)備
1、教學(xué)課件
2、實(shí)物投影
3、錄音機(jī)
4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和苦惱，并分析其緣由，以便有的方矢地進(jìn)展教學(xué)。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┞牴适聦�(dǎo)入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？
板題：做學(xué)習(xí)的仆人
�。ǘ⿲W(xué)文明理
1、溝通學(xué)習(xí)閱歷
�。�1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？
以“冬冬的苦惱“為內(nèi)容爭(zhēng)論
假設(shè)你是冬冬，你會(huì)怎么做？假設(shè)你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？
�。�2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和苦惱，再分分類。
�。�3）爭(zhēng)論：
①對(duì)不熟悉的生字，看不懂的文章應(yīng)當(dāng)怎么辦？
②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必需學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？
③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？
�。�4）用圖形式加以說明、延長(zhǎng)。
�。�5）小結(jié)：
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過苦惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想方法，總會(huì)克制困難的。
�。ㄈ┳ゾo分秒，做時(shí)間的小仆人
1、爭(zhēng)分奪秒。
�、俪瓕懮�，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。
�、诔瓕懻n文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，比照一下與所抄生字有什么不同？
③讓學(xué)生分析消失不同結(jié)果的緣由。
2、分組爭(zhēng)論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)消失的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的'好方法是什么？
3、對(duì)比圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？
4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。
（四）教學(xué)延長(zhǎng)
1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？
（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
�。�2）、王小明每天放學(xué)回家，都必需完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)展復(fù)習(xí)有肯定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出辦法。
各組相互溝通，并說說各自的理由。
�。ㄎ澹┥罨瘜�(dǎo)行
1、小小辯論會(huì)
小芳放學(xué)回家，感到有些疲乏。但是，她想起媽媽常說的�；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她翻開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：
(1)、堅(jiān)持寫下去；
(2)、先休息一會(huì)兒再寫。
你同意哪種做法？
2、小小故事會(huì)
�。�1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。
（2）、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。
�。�3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜愛的故事，編成小節(jié)目，在班上溝通。
�。┓�(wěn)固練習(xí)
圖時(shí)間老人的禮物
�。�1）、鐘姑娘的話是什么意思？
（2）、假如這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。
（七）總結(jié)
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
�。ò耍┎贾米鳂I(yè)
課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間
小學(xué)品德與社會(huì)教案萬能模板2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過不同渠道獵取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的得意簡(jiǎn)潔了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的鄙視與喜愛。
重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的長(zhǎng)遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生驕傲感。
教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、誰是我們的家鄉(xiāng)人
1、爭(zhēng)論：什么是家鄉(xiāng)人？
2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。
我們的家鄉(xiāng)話與一般話有區(qū)分嗎？講一個(gè)小笑話，用一般話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)分。
3、觀賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位得意的家鄉(xiāng)人嗎？
2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜愛的人、能干的人，對(duì)別人有幫忙的人，對(duì)家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)的`人。
3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。
三、家鄉(xiāng)的傲慢
1、在學(xué)生查資料的根底上，組織學(xué)生爭(zhēng)論填寫“家鄉(xiāng)人榮耀榜”先小組填寫，再全班溝通，相互補(bǔ)充。
2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。
四、我是小小家鄉(xiāng)人
1、說一說：我們應(yīng)當(dāng)做怎樣的家鄉(xiāng)人？
2、設(shè)計(jì)“我的效勞規(guī)劃”。
五、漂亮的傳奇
1、聽教師講“飛來峰的傳奇”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇。
六、濃濃的家鄉(xiāng)情
1、古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。觀賞古詩《靜夜思》
2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。
3、學(xué)生各自練寫。
4、寫后溝通
七、課堂小結(jié)。
小學(xué)品德與社會(huì)教案萬能模板3
一、教學(xué)目的
指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中留意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增加社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中留意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增加社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人。
三、活動(dòng)預(yù)備
寫有活動(dòng)內(nèi)容的卡片
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_展“我來做一回…。.”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)
1、布置任務(wù)。
2、依據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。
3、小組爭(zhēng)論：在公共場(chǎng)合開展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要留意些什么？
4、分小組課開展體驗(yàn)活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)匯報(bào)
1、分組匯報(bào)內(nèi)容和形式。
2、班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)。
3、評(píng)比“文明使者”。
�。ㄈ┡e辦“文明使者”的'閱歷墻報(bào)。
1、總結(jié)“文明使者”的閱歷。
2、選取不同類型的學(xué)生作品登載出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，溝通，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
反思：
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