五年級語文上冊《走遍天下書為侶》教案優(yōu)秀

人教版五年級語文上冊《走遍天下書為侶》教案優(yōu)秀

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的人教版五年級語文上冊《走遍天下書為侶》教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

　　【教材簡析】

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識4個(gè)生字，會正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、其中一種”等詞語；背誦自己喜歡的段落。

　　4、閱讀《神奇的書》，感悟比喻、擬人表達(dá)方式的妙處。交流名人讀書名言，增加語言積累。繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、讓學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

　　2、把相關(guān)的句子制作成課件。

　　一、漫談引入，激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，如果有這樣一個(gè)機(jī)會，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢？

　　在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2、剛才大家談了很多，我們似乎很難作出選擇到底帶什么東西好�？捎羞@樣一個(gè)人，她說（課件出示）：如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書�！�

　　請大家讀讀這句話，你讀出了什么味兒？相機(jī)理解“毫不猶豫”的意思，朗讀體會。

　�。ā昂敛华q豫”的意思是一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。朗讀體會“我”對書的癡愛。）

　　3、這個(gè)“我”是誰？（英國著名女作家尤安艾肯。）這是她在1974年為國際兒童圖書節(jié)所寫的獻(xiàn)辭里講到這話，讓我們再次感受那份感人至深的獻(xiàn)辭吧！出示課題《走遍天下書為侶》。

　　從漫談引入，任思想游疆，讓學(xué)生在無拘無束中暢談自己的選擇，有助于拓展思維。這為下面的“走遍天下書侶”作了對比映襯作用。

　　4、朗讀課題，解讀課題：

　�、耪l愿意來讀課題？指名讀，齊讀：

　�。▽W(xué)生自由讀課題，教師隨機(jī)點(diǎn)評：“你的聲音真好聽！╱你的聲音里透出了疑問。╱你用飽滿的聲音讀出了欣賞！╱你念得真準(zhǔn)�！皞H”是生字，知道它的意思嗎？（伴侶、同伴）能連起來說說題目的意思嗎？）

　　預(yù)測：

　　怎樣與書作伴侶？

　　與書為侶有什么感受？

　　二、初步感知，了解內(nèi)容

　　1、讀課文前，先琢磨琢磨題目的意思，猜一猜，想一想，是一種很好的讀書習(xí)慣。帶著問題走進(jìn)課文，更是一種會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。現(xiàn)在，我們就去書中尋找問題的答案。請同學(xué)們自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。

　�。▽W(xué)生自由朗讀課文，老師巡視、傾聽、隨機(jī)點(diǎn)評。）

　　2、反復(fù)朗讀難讀的段落：

　�。ń處熤笇�(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，遇到難讀的句子老師指導(dǎo)全班同學(xué)反復(fù)讀。在語境中檢查字音，糾正字音，識記生字。）

　　3、指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。

　　從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生通過讀，掃除閱讀障礙，初步感知課文內(nèi)容，并通過概括來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　三、讀書交流，探究體驗(yàn)

　�。▽W(xué)生默讀，教師巡視，了解學(xué)生自讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生畫出感受最深的句子）

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師隨機(jī)點(diǎn)評。）

　　3、書像她的一個(gè)朋友，像一個(gè)家，這是為什么呢？

　　課件出示：

　�、抛杂删毩�(xí)讀。

　�、普页鰧δ愀惺茏钌畹木渥臃磸�(fù)讀，說說你讀懂了什么？

　�、侨�班交流：

　　你可以抓住一個(gè)詞、一個(gè)句子、一處標(biāo)點(diǎn)、一段話來談你的體會和發(fā)現(xiàn)。

　　課件出示：你不會以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧？你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶�去吧�?/p>

　�、儆米约旱脑捳f說這句話的意思。

　　課件出示：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像一個(gè)家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”

　�。ü膭�(lì)學(xué)生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解。）

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