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      2. 幼兒園教案

        時間:2023-06-14 16:55:49 教案 我要投稿

        幼兒園教案【推薦】

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案,歡迎大家分享。

        幼兒園教案【推薦】

        幼兒園教案1

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)信號迅速做出反應(yīng)。

          能找對地方,對好入座。

          設(shè)計思路:

          活動的設(shè)計是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點出發(fā)的,用各種頭飾來扮演小動物,引起幼兒對活動的興趣,老師扮演熊,以特別大的.腳步聲來表示熊了,幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫了兩個大圈,這次比上次要難一點,要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小,腳步聲很大的就是大熊來了,要躲進(jìn)大圓圈里面,多了要被吃掉的。這樣的活動既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。

          過程

          一、變石頭

          1、扮演森林里的小動物,跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作。

          2、老師扮演熊走路的聲音,聽到熊走路的聲音,幼兒趴在地上變成石頭。

          3、游戲重新開始幾次。

          二、快快躲起來

          1、畫兩個圓圈,表示大熊來了躲進(jìn)大圓圈,小熊來了躲進(jìn)小圓圈。

          2、小動物們跳舞,游戲,放音樂伴奏。

          3、聽到大熊來了小動物們躲進(jìn)大圓圈里,躲錯了要被吃掉。

          4、小熊來要躲進(jìn)小圓圈里,躲錯了要被吃掉。

          游戲反復(fù)。

        幼兒園教案2

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。

          2、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各色顏料、濕抹布若干。

          2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的'傘,導(dǎo)入活動。

          2、手蘸顏料,示范點畫彩色的雨傘,強(qiáng)調(diào)點畫后要將食指直接抬起,不能拖。

          3、請幾名幼兒試著點畫,教師作簡單小結(jié),指出應(yīng)注意的問題。

          4、鼓勵幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,可分批進(jìn)行)。

          5、提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。

        幼兒園教案3

          大班教案《不開燈的夜晚》

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

          2、體會故事中夜晚的優(yōu)美意境,產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)

          2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂。

          活動過程:

          一、傾聽并理解故事

          師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?

          有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發(fā)生什么呢?讓我們一起來仔細(xì)的聽聽這個故事:不開燈的晚上。

          (幼兒完整傾聽故事)

          師:故事講完了,小朋友們聽仔細(xì)了嗎?那我來問問你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

          有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?

          落兒想請螢火蟲進(jìn)門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?

          落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?

          螢火蟲帶著落兒來到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?

          落兒心里害怕嗎?為什么?

          這是個特別的'夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以后說說看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)

          二、感受“不開燈的屋子”

          師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?

          楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進(jìn)去看看吧。

          (幼兒跟著教師進(jìn)入事先布置好的暗室。)

          師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)

          (教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)

          師:你看到了什么?感覺怎么樣?

          幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。

          附:

          不開燈的晚上

          落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

          這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請螢火蟲進(jìn)來。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進(jìn)門。

          落兒關(guān)上燈,螢火蟲飛進(jìn)不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來,給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那么有意思。

          螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。

        幼兒園教案4

          一、活動目標(biāo)

          1.嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

          2.感受音樂強(qiáng)弱力度的對比,唱準(zhǔn)音程。

          3.體驗參與唱歌活動的樂趣。

          4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的.變化,學(xué)唱歌曲。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備:鋼琴、音樂《山谷回音真好聽》

          2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前了解山谷有回音的自然現(xiàn)象

          三、活動重難點

          1.重點:嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的美。

          2.難點:能跟隨音樂唱準(zhǔn)音程,比較“啊”發(fā)音的強(qiáng)、弱力度。

          四、活動過程

          1.熱身活動:幼兒隨音樂做爬山的律動。

          2.練聲游戲:好玩的回聲(“大山真美,我們跟對面的大山大聲招呼吧”)

          3.欣賞歌曲;《山谷回音真好聽》,感受歌曲旋律。

          (1)你聽到了什么?為什么說山谷回音真稀奇?

          (2)完整聽歌曲。(引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美及聲音強(qiáng)弱力度的變化,并隨音樂做肢體動作如拍手、拍腿來感應(yīng)歌曲)

          (3)再次完整聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

          4.學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽.》

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。

          (2)播放音樂,幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

          (3)教師清唱,幼兒跟唱。

          (4)跟著鋼琴學(xué)唱跳動較大的音

          (5)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨鋼琴旋律演唱。

          (6)集體演唱。(生生互評,師生互評,進(jìn)行演唱情緒與技巧的提升糾正。)

          5.自然結(jié)束

          課后反思:

          在本活動我遵循新課標(biāo)的理念,特別是以審美體驗為核心,面向全體幼兒,努力為幼兒感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會。精心組織開放而有活力的課堂教學(xué),在這節(jié)課中,我首先解決歌曲的重難點部分,把情感體驗貫穿始終,尊重幼兒的情感與創(chuàng)造體驗。這種教學(xué)改變了以往刻板、機(jī)械的教學(xué),只要教師遵循音樂作品的意境,積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗,幼兒便會饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂,在心靈體驗中獲得全面的發(fā)展。但在處理歌曲重點時,沒有很好的引導(dǎo)幼兒,有少數(shù)幼兒要把第一句唱錯,在唱回音的時候很多幼兒不會聽范唱,不理解回音的演唱方式,經(jīng)過多次教授才得以解決,還有在最后幼兒上臺展示時,幼兒不夠大方,我應(yīng)該更加的鼓勵幼兒,培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        幼兒園教案5

          活動目標(biāo)

          1、嘗試根據(jù)圖片中的線索大膽想象故事情節(jié);

          2、喜歡同伴,體驗和朋友一起生活的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件

          2、《在一起真好》大書一本照相機(jī)一部

          活動過程

          一、引出

          1、今天老師帶了個新朋友,他膽子比較小,如果要認(rèn)識新朋友,他就不敢出來了,怎么

          辦……(幼兒想辦法)

          教師:"哎!出來吧!有好吃的、好聽的、好玩的,快出來吧!"

          2、它太小了,躲在我手心里,我們來看看長什么樣?——(很小,是蘭色的)

          二、閱讀

          1、認(rèn)識

          (1)小蘭有許多的朋友,都有誰呢?(觀察大書)

          (2)"小粉"為什么最大?(起立向"小粉老師"問好)

          (3)小蘭坐中間,老師和同學(xué)坐一邊,他們在干嗎?

          (小朋友們大膽猜想,敢猜敢說就是好孩子。)

          "嗨!你們在說什么、聊什么呀?"(教師做聽的動作)

          好消息,小蘭說搬新家,邀請大家去他家玩。

          小蘭說先回家準(zhǔn)備一下,要邀請大家先告訴大家具體的住址。

          小蘭說他的家住在"花園小區(qū)第一幢,窗口有一盆花"

          2、做客

          客人來了——

          (1)小蘭的家是那一幢?

          (2)到朋友家做客要有禮貌,要怎么敲門、怎么說?(請個別幼兒上來敲門)

          (你們真有禮貌,我們趕快進(jìn)小蘭的家里看看吧。)

          (3)數(shù)數(shù)小蘭家來了幾個客人(6個),為什么小蘭不是(因為他是主人),小蘭說還少了一位客人,是誰?猜猜為什么晚到?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)

          (4)"咚咚咚,誰來了?"(咖啡)——原來咖啡沒記住小蘭家地址,到處找,找得滿頭大汗。(做客千萬別忘了主人家的地址)

          招待小客人——

          (1)小蘭說,朋友來了,要找好吃的招待,看看小蘭的寶貝箱子里有什么好吃的?

          (2)小蘭說紅色的草莓我給小紅吃(貼在小紅身上)那綠色的蘋果呢?

          (拿到一個幼兒面前請他邊說邊送,引導(dǎo)把話說完整。)——綠色的蘋果我給小綠吃

          (3)小黃看了連忙在問:"小蘭小蘭,有沒有給我吃的東西?"……

          (4)朋友都拿到了好吃的禮物,心里樂開了花,可大家一看,小蘭自己沒有,他們突然想到要送一個特殊的'禮物給小蘭,只有兩個字,這兩個字一模一樣。——謝謝

          迎接老師——

          (1)朋友們在一起真快樂,"叮咚,叮咚,誰來了?"(幼兒猜測)

          我敢猜可能是小蘭爸爸,你們猜會是誰?

          (2)到底誰來了,請你們看幾幅(3幅),把看到的東西先記在心里。——看到了什么?

          (3)老師太大了,進(jìn)不去,請幾個幼兒上來幫老師推推,小粉老師心情怎么樣?(學(xué)一學(xué))

          (4)一起幫小蘭想辦法,讓老師在門口等怎么行呢!(請幼兒發(fā)揮想象力)

          (屋子小,外面的世界大,——在一起真好!)

          三、延伸

          1、你們在幼兒園里喜歡大家在一起玩的感覺嗎?為什么?

          2、小結(jié):是呀,跟朋友在一起,可以分享開心的事,聊聊不開心的事,還可以玩各種游戲,

          老師也很喜歡跟你們一起玩。大家在一起真好!"

        幼兒園教案6

          一、主題來源

          開學(xué)了,我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切:老師,同伴、環(huán)境等,為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切,忘記離開父母的憂慮,喜歡幼兒園,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們,為了增進(jìn)同伴,師生的情感,我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題,同時開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點有和哥哥姐姐做游戲,讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時拉進(jìn)孩子們的距離,學(xué)會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)則。幼兒時期比較重要的'一個培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則,這也是幼兒園階段的一個長時間的目標(biāo),所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活,讓他們從我做起,從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認(rèn)識,“我的身體”小點讓孩子認(rèn)識自己的身體部位,學(xué)會一些保護(hù)自己的方法,增強(qiáng)孩子的安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活,且有益于幼兒對規(guī)則的掌握和遵守。主題活動就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。

          二、主題目標(biāo)

          1、知道自己所在的幼兒園名稱,班級及自己的姓名。

          2、 樂于參加集體活動,并能遵守簡單的集體規(guī)則。

          3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿,能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護(hù)自己,不做危險的事情。

          三、主題的實施

          主題選自

          《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P1—P7)、有兩個次級主題:我的名字、我的身體、

          我的名字(P2)

          學(xué)著用普通話說自己的名字(P2)

          游戲:開門、關(guān)門(P2)

          貼紙人(P2)

          我的身體

          拍拍踏踏(P2)

          玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(P2)

          動動我的身體(P2)

          小跳舞毯(P3)

          印小手(P3)

          兒歌:小小手(P3)

          兒歌:拍皮球(P3)

          (我們的小手)

          《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P87—P93)、有三個次級主題: 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家

          你玩我玩大家玩

          玩具商店P(guān)88

          玩具架P88

          大家一起玩P88

          小鈴鐺P88

          胖熊吹氣球P88

          哥哥姐姐做游戲

          2 哥哥姐姐喜歡我P90

          2 哥哥姐姐的畫P90

          玩具要回家

          蠟筆寶寶找家P90

          送玩具回家P90

        幼兒園教案7

          設(shè)計意圖:

          數(shù)學(xué)教學(xué)原本比較抽象、枯燥,幼兒不易理解消化,不好引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為把抽象的數(shù)字概念變得具體,使幼兒不僅能看得見、摸得著,而且能激發(fā)童趣,易于消化,我根據(jù)幼兒的心理和生理特點,把游戲做為教學(xué)活動的主要形式,設(shè)計了《分魚》這節(jié)課,我為幼兒提供了實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗,使幼兒能夠在豐富有趣的操作游戲中,親自動手、動口、動腦,輕松愉快地學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)5的分解、組成,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)互相交換位置,總數(shù)不變的互換規(guī)律。

          2.能根據(jù)互換規(guī)律推理出5的全部分解組成式。

          3.感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解、組成的興趣。

          重點難點:

          重點:學(xué)習(xí)5的分解、組成,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)互相交換位置,總數(shù)不變的互換規(guī)律。

          難點:能根據(jù)互換規(guī)律推理出5的全部分解組成式

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)PPT教具:魚缸兩個、大魚小魚若干記錄表

          活動過程:

          一、開始環(huán)節(jié)

          1.播放PPT,引發(fā)幼兒參與活動的興趣

          (1)師:“你們看,她是誰?”

          “她的心情怎么樣?”

          “為什么貓媽媽看起來不開心呢?原來她遇到了什么困難,原因就在這里,我們來看一看。”

          二、基本環(huán)節(jié):

          1、分小魚,學(xué)習(xí)五的分解和組成

          (1)出示大魚缸

          師:“原來貓媽媽是要把這些小魚分到兩個小魚缸里,我們數(shù)一數(shù)有幾條小魚呢?”

          “5條小魚用數(shù)字幾來表示?那么想把5條小魚分到兩個小魚缸里,有幾種分法呢?你們能幫幫她嗎?”

          1、教師在黑板上演示分魚和擺放卡片的操作方法以及要求:每人用四種分法分小魚,比一比,看誰先分完。

          2、幼兒用小魚卡片分小魚,每分一次,在記錄紙上擺放相應(yīng)的卡片記錄一次。老師巡回指導(dǎo)和檢查幼兒操作情況,掌握記錄結(jié)果。

          3、請個別幼兒讀出自己的操作結(jié)果,教師在黑板上演示出幼兒說出的結(jié)果。

          教師提問:5可以分成幾和幾,幾和幾合起來是5?引導(dǎo)幼兒說出5的全部分解、組成式。

          (2)學(xué)習(xí)5的'分解規(guī)律

          1、出示ppt,發(fā)現(xiàn)分解的互換規(guī)律

          師:孩子們,你們真棒,貓媽媽非常感謝你們幫他分小魚。可是還想考考小朋友們,還有什么更簡便的5的分解方法嗎?老師有一種更好的方法來分小魚。(播放ppt)

          師:老師是怎么分小魚的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎?

          引導(dǎo)幼兒說出“兩個部分?jǐn)?shù)互換位置,便又得出另一個分解、組成式的方法”

          小結(jié):兩個部分?jǐn)?shù)互換位置可以馬上得出兩個分解組成式。分法又快又簡單。

          師:現(xiàn)在我們就來試試這個又快又簡單的方法吧!請你們按照互換的規(guī)律再重新擺放一下你的卡片吧!

          引導(dǎo)幼兒自己動手操作,教師檢查和指導(dǎo)。

          師:現(xiàn)在請大家喝我一起說出互換規(guī)律的分解組成式。如:教師說5可以分成1和4,幼兒要說5還可以分成4和1。

          2、學(xué)習(xí)按順序分的規(guī)律

          貓媽媽還給大家出了一道題要考考大家,出示不完整的按順序的分解式,請幼兒幫助補(bǔ)充完整。引導(dǎo)幼兒觀察左邊的數(shù)越來越多,右邊的數(shù)越來越少的規(guī)律。

          師小結(jié):這種規(guī)律是按順序分解。

          引導(dǎo)幼兒大聲讀出分解式。

          師:請小朋友們試一試將你的卡片按照這種規(guī)律擺放。老師指導(dǎo)和檢查。

          小結(jié):孩子們我們學(xué)習(xí)了互換規(guī)律和按順序分的規(guī)律,以后在學(xué)習(xí)分解的時候用這兩種規(guī)律就會又快又對的做出來了。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          游戲“找朋友”

          請小朋友們選擇數(shù)字小卡片貼在胸前,隨著音樂“找朋友”,組成5的分解式,手拉手排成兩隊跟隨音樂走出活動室。

          四、延伸環(huán)節(jié)

          1、小朋友今天學(xué)會了5的分解,請寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲,看誰分得又快又好,并做好記錄哦!明天告訴老師好嗎?

          2、完成幼兒書上的練習(xí)。

          活動反思:

          興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面,我談?wù)勗诮虒W(xué)《分魚》時自己的幾點體會。

          教學(xué)5的組成時,我請幼兒每次拿5條小魚,然后將小魚分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來,然后說說自己的結(jié)果,交流分享。通過這種有趣的實物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時,我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記,找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

          幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的小魚模型,幼兒在分"小魚"時各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。

          孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂。

        幼兒園教案8

          【設(shè)計意圖】

          海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠欤覀儚暮Q笾械玫搅撕芏鄸|西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

          【活動目標(biāo)】

          1、能認(rèn)識各種海洋生物。

          2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

          2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

          【活動過程】

          一、組織幼兒入場

          隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

          二、談話,觀看影片

          1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

          2、觀看影片。

          3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)

          4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

          三、認(rèn)識海洋里的生物

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)

          2、記住海洋動物的`樣子,了解它們的特點。

          (幼兒自由說,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)

          3、團(tuán)體活動——選舉最受歡迎的動物。

          (1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

          (2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。

          【活動延伸】——幫動物朋友找家

          老師這兒還有很多動物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

        幼兒園教案9

          活動目標(biāo):

          1、感知行、列組成的空間的序列,能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

          2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。

          3、計分牌。

          活動過程:

          一、游戲一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宮格的'空間方位并嘗試表述。

          1、師:誰躲到了哪里?用一句話表述清楚。

          2、引出橫排、豎排,知道行和列。

          3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述:誰在哪一行或列的第幾個,課件輔助幫助感知9的方位空間。

          二、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里",尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。

          師:光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去,熊大、熊二趕緊追過去看個究竟,他們來到了又一片樹林,這片樹林和剛才那片有什么不一樣?(多了一列)師:光頭強(qiáng)躲起來了,熊大、熊二能找到他嗎?

          紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒,分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位。

          進(jìn)行3~4輪。

          三、競賽合作"12宮格種樹"游戲,快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師:光頭強(qiáng)砍了樹,小朋友幫助在森林中種樹,看哪隊中的又對又快。

          幼兒分兩組,幼兒作為樹,看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。

          1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。

          2、黃隊嘗試看石頭圖,避開石頭種樹。

          3、種樹競賽,三輪,計分。

          4、提高難度,圖出現(xiàn)五秒,幼兒通過記憶避開石頭種樹,競賽計分。

          四、結(jié)束師:感謝你們幫熊大、熊二種了樹,大家一起開心地合個影。

        幼兒園教案10

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

          2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的.水果卡片若干。

          教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

          活動過程:

          1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。

          幼:嘿嘿,我的火車×點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動物卡)。

          幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

          2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

          小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。

          幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

          小結(jié):比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

          3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。

          幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

          小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。

          4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

          5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

          6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

        幼兒園教案11

          (一)目標(biāo):

          1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。

          2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

          3、體驗成功的快樂,樂于與人交往。

          (二)準(zhǔn)備:

          設(shè)置小"超市",全新的情景,有利于幼兒投入活動,而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格,使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只,作業(yè)紙、筆(三)過程

          1、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

          2、取錢師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)師:這是取款機(jī),里面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。

          師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的'?(讓幼兒交流操作過程,分享經(jīng)驗,增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí),便于不正確的幼兒更正)

          3、相互檢查一下,是不是都摸對了。

          4、觀察硬幣師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

          師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,同時也為數(shù)的分合作鋪墊)

          5、拋玩硬幣a,現(xiàn)在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。

          我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

          b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果,教師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

          7、購物a,師:小超市開門了,超市里的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?

          b,送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

        幼兒園教案12

          活動目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)知識時要專心致志,多下功夫。

          2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃,知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

          3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

          活動準(zhǔn)備:

          1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

          2. 《幼兒身體力行表》。

          活動過程:

          一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

          1. 師幼問好

          活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

          2. 講述故事

          師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

          故事一,師:明明回到家要去干什么?

          幼兒回答。(明明要出去玩)

          師:媽媽是怎么說的?

          幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))

          師:明明是怎么說的?

          幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)

          師:最后明明是怎么做的?

          幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)

          師:這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

          幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學(xué)習(xí))

          故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

          幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)

          師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

          幼兒回答。(先制定一個計劃)

          師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

          幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)

          故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

          幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)

          師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

          幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)

          師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

          幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)

          3. 教師小結(jié)

          師:聽了這三個小故事,我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間,能夠制定學(xué)習(xí)計劃,平時堅持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識。

          二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

          1. 出示圖片

          出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

          幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)

          出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?

          幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)

          2. 改正做法

          師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

          幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)

          3. 教師小結(jié)

          師:看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。

          三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

          1. 出示句子

          師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的`期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達(dá)了。

          2. 幼兒跟讀

          師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

          3. 教師小結(jié)

          師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。

          四、師幼談話,說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。

          1. 師幼談話

          師:你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

          幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)

          2. 教師小結(jié)

          師:大家說了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。

          五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。

          1. 提出要求

          師:學(xué)習(xí)時要是計劃,合理的安排學(xué)習(xí)時間,請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!

          2. 教師小結(jié)

          師:制定學(xué)習(xí)計劃,要把時間放寬松一些,在執(zhí)行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

          3. 結(jié)束活動

          師幼互行鞠躬禮,活動結(jié)束。

          附故事:

          故事一:明明剛從學(xué)校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。

          故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。

          故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容啊?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀。”

        幼兒園教案13

          一、教學(xué)目的

          1、幼兒愛上幼兒園。

          2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽故事的好習(xí)慣。

          3、幼兒能夠記住故事里的主人公及故事大概內(nèi)容。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體課件、掛圖

          三、教學(xué)過程

          1、教師播放多媒體讓幼兒觀看,提出問題:故事里都有誰?它們在做什么呢?

          2、老師出示掛圖,講故事,提出問題:小白兔先碰到了誰?接著又碰到了誰?它們是如何去幼兒園的`?

          3、播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒說一說小動物的話。

          4、自由討論:小朋友們是如何上幼兒園的?

          5、總結(jié):小朋友們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)故事中的小白兔、小鴨子、小花貓,開開心心地去幼兒園。

          四、教學(xué)延伸

          鼓勵幼兒回家把故事講給爸媽聽,每天都堅持開開心心上幼兒園。

        幼兒園教案14

          一、活動目標(biāo)

          1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

          2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

          二、活動重難點

          1、活動重點:感知不同面值的人民幣。

          2、活動難點:認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

          三、活動準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗。

          2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

          四、活動過程

          (一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。

          師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

          謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

          (二)認(rèn)識各種面值的人民幣

          1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

          師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

          幼:大小和圖案不同,看錢上面的`數(shù)字。

          小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

          2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

          3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

          (三)游戲活動

          師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

          五、活動結(jié)束

          今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,學(xué)會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

        幼兒園教案15

          A班教案

          活動時間:20xx年3月26號 星期五 一日主題活動:我是開心果。

          活動一 :蒙氏工作

          工作名稱:《十的轉(zhuǎn)換》(大組)

          工作目標(biāo):1加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。

          2了解1、10、100、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。工作準(zhǔn)備: 工作毯、教具

          工作過程:1點名、讀日歷、走線、示范工作。 2幼兒自主工作。

          活動二 :線上團(tuán)討

          活動名稱:《開心果的成就》

          活動目標(biāo):1培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。 2培養(yǎng)幼兒學(xué)會給周圍的同伴找快樂。 活動準(zhǔn)備:豐富的知識經(jīng)驗,以及有關(guān)幸福的`資料。 活動三 :蒙氏數(shù)學(xué)(大組)

          活動名稱:《感知數(shù)位》

          活動目標(biāo):1讓幼兒認(rèn)識個十百千。

          2能用數(shù)字兩相對應(yīng)。

          3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂。 活動準(zhǔn)備:教具(1、10、100、1000)

          活動過程:1游戲《拍手歌》。

          2出示教具,介紹名稱。

          3教師出示教具,展示內(nèi)容。

          4請幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。

          5談話導(dǎo)入

          ———小朋友給別人帶來快樂?你們覺

          得開心嗎?

          6練習(xí)操作冊。

          7活動結(jié)束。

          活動四 :思維訓(xùn)練

          活動名稱:《我們做項鏈》(大組)

          活動目標(biāo):1觀察每條項鏈上的圖形,辨別圖形的形狀、顏

          色、大小。

          2發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律,發(fā)展幼兒的推理與排序

          能力。

          3感受給同伴帶來的樂趣。.

          活動準(zhǔn)備:模板 卡片12、13、14、15

          活動過程:1音樂律動。(幸福拍手歌)

          2 談話導(dǎo)入

          根據(jù)律動的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂。

          3拿出教具進(jìn)行引課。

          4模板游戲。

          5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

          6提問相關(guān)問題請幼兒回答

          7操作卡片。<三遍>

          8活動結(jié)束。

          活動五 :思維訓(xùn)練(中組)

          活動名稱:《圖形組合》

          活動目標(biāo):1認(rèn)識幾何圖形,辨別圖形的組合。

          2對應(yīng)圖形的組合與分解,培養(yǎng)幼兒對形狀、顏

          色的分辨能力。

          3在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

          活動過程:1音樂律動。(火苗)

          2 談話導(dǎo)入

          根據(jù)律動的內(nèi)容,和幼兒一起分享快樂。

          3拿出教具進(jìn)行引課。

          4模板游戲。

          5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

          6提問相關(guān)問題請幼兒回答

          7操作卡片。<三遍>

          8活動結(jié)束。

          活動五 :離園活動

          活動名稱:《精彩動畫》

          活動目標(biāo):1培養(yǎng)幼兒的專注力。

          2感受看動畫的快樂。

          3培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣。

          活動六 :離園

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